培训计划及方案00字范文.docx

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1、 培训计划及方案1400字范文（10篇）培训规划及方案1400字范文1 厨房为了向客人准时地供应各种优质产品，保证满意客人的一切需求，对产品的质理治理有不行避开的职责。对此，制订本规划： 一、据菜和产品安排厨师班组，各班组在厨师长和主厨的领导下进展工作，并对各自的烹调品种负责，严格根据产品规格进展加工，使产品统一标准，保证质量。 二、各班组必需听从领导，按菜谱、菜单和特菜及预订菜肴的切配烹调。上班后首先搞好案板、灶台卫生，预备好各种调味品，检查过滤防止杂物混入影响菜品质量。 三、加工原料坚持先进、先出的原则原料的领用、备货、涨发必需仔细细致，分档取料要合理化使物尽所用。冰箱仪器摆放整齐、生熟分

2、开，每天进展整理，防止食品变质，发觉变质食品不准加工出售，应报总厨处理。 四、坚持饭菜不合质量不上，不合数量不上，盛器不洁不上，不敬重宗教信仰不上的原则。尤其是花色菜，火功菜仔细对待，不任意转变风味特点，严格按挨次和来宾要求把握出菜时间。 五、严格把好食品卫生关，从进货、领料、烹调制作 都严格检查，防止食物污染。严格按操作程序工作，对刀具、案板等用具按规定消毒。 六、为杜绝菜品质量不合格的问题，对厨师炒菜流程进展跟踪效劳，促使厨师在烹制中下足功夫确保产品质量。 七、随时依据市场需求的变化和顾客对菜品提出的要求，对菜品进展局部的修整和完善，提高菜品的质量 ，使菜品色、香、味、型更适合人们口味的变

3、化。 培训规划及方案1400字范文2 职业安康是企业安全治理工作的”重要组成局部，对职业病危害的预防是有效掌握安全事故的重要手段之一。做好职业安康教育培训工作，是保证企业安全生产顺当进展的根底性措施。为确保我院20xx年的职业安康教育培训有规划、有重点、有目的的进展，特制定本年度职业安康教育培训规划。 一、 根本方针 （1）加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。职业安康意识教育就是通过对试验室员工做深入细致的思想工作，帮忙其端正态度，提高他们对职业安康重要性的熟悉。在提高思想意识的根底上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的职业安康规章制度，加强自身的爱护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到

4、“三不损害”：不损害自己、不损害他人、不被他人损害。 同时重点加强对试验室治理人员的职业安康思想意识教育，确保在工作时做好带头作用，以身作则，做到不违章指挥。 （2）将职业安康教育贯穿于日常工作的全过程中，加强全员参加的积极性和职业安康教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的职业安康教育。 （3）开展多种形式的职业安康教育，教育内容应与时俱进，尽量采纳员工感兴趣的、易于承受的方式。针对我院的详细状况，职业安康教育的形式主要包括以下几个方面： （1）会议培训形式。主要有：职业安康学问讲座、光碟或网络下载视频观看学习、报告会、先进阅历沟通会等。 （2）宣传教育形式。主要有：职业安康学问答卷、宣传

5、横幅、LED屏幕滚动、警示标志、挂图、宣传栏等。 （4）现场演练形式。主要有：职业安康正确操作方法演示、应急救援演练等。 二、培训重点内容 （1）新职业病防治法的学习 （2）上级有关职业安康方面的文件、会议精神的传达。 （3）工作场所存在的粉尘、噪声、有毒有害因素等职业病危害的种类、产生的后果、防范措施及应急处理措施等。 （4）职业安康事故案例及职业安康行政责任追究案例 培训规划及方案1400字范文3 培训主题： 培育一支忠诚欢乐员工队伍 培训宗旨： 与时俱进、高效多能、工学相济、全面评估 培训重要性： 培训之所以重要是由于： 培训是过滤网-培训可删去不利于酒店进展的态度、理念和行为； 培训是

6、调色板-培训可提高员工对酒店文化和行为的认知度和认可度； 培训是磁石-培训有利于提高酒店的分散力和竞争力，发扬团体精神。 培训目标： 本店学问培训 包括本店的创立背景、地理位置、建筑风格、经营理念、经营特色、客源状况、组织机构、规章制度、本店产品学问等内容，使员工对自己的“家”有一全面的熟悉和了解。 礼节礼貌培训 包括严格的仪容、仪表、仪态、表情、眼神、语言、动作等方面的要求以及如何敬重客人的宗教信仰、风俗习惯。员工必需经过礼节礼貌学问的培训，把握饭店对从业者在上述方面的要求，以便在日后的效劳中时时、到处表达出对客人的敬重。 总体意识培训 意识打算人的行为，行为养成习惯。因此在培训员工时还必需

7、培育他们的总体意识，如效劳意识、角色意识、质量意识、团队意识、听从意识等。 业 务 培 训 员工业务培训可以从学问、技能等方面进展。学问以够用准则，不宜过多过深，目的是为了帮忙员工能顺当开展工作；技能则侧重本岗位的详细操作规程，尽量使员工把握必要的效劳技巧。另外应对员工进展根本应急力量的培训。以提高他们应对突发问题的力量。 精神意识的培训 现代宾馆、酒店的员工培训，已不单单是技能、技巧的培训，更重要的是向受训者灌输精神或培育某种观念。有了一种精神的支持，再加上有超群的技能和技巧，员工便会将效劳工作做得更为精彩。 培训流程： 报名登记造册 发放材料(引导自学) 上门考试(共5期 开卷) 成绩反应

8、(定 期) 上门指导(随 时) 考核发证(闭 卷) 培训的内容: （1）餐饮专业学问，包括食品、饮料、烹调、养分与食品卫生、餐具设备学问等。 （2）餐饮效劳的根本技能，包括摆台、餐中折花、斟酒、上菜、分菜等。 （3）礼节礼貌、文明程度、应变力量等效劳技巧。 （4）一般话和语言技巧。 （5）员工守则、岗位职责、操作规程。 （6）强化效劳意识，贯彻“来宾至上，来宾第一”的原则。 （7）处理来宾投诉，解答问题，案例分析。 （8）社交学问及心理学学问。 （9）民俗及生活常识。 培训规划及方案1400字范文4 随着酒店的快速进展，对专业人才的需求也日益迫切，如何打造一只训练有素、勤恳敬业的员工队伍，怎样

9、才能不断提升酒店的治理水平和效劳水平，对酒店将来的进展都有着重要意义。面对09年济南市的酒店业市场，既有机遇又有挑战，作为人力资源部要做好员工培训工作，更好的效劳从和效劳于酒店的进展大计。2023年，酒店的培训规划有如下设想： 1、新员工入职培训 培训时间：有新聘请员工入职后（用三天的时间，每天两小时） 培训对象：每个月新上岗的员工和上月培训没有通过考试的员工 培训者： 人力资源部 培训内容：以员工手册和酒店应知应会为主，介绍酒店的过去和将来及规章制度、酒店学问与概况、酒店业与旅游业的关系、酒店旅游业进展趋势与前景、介绍酒店的礼仪礼貌、效劳意识与人际关系、酒店消防与安全学问培训等。 2、外语培

10、训 培训时间：全年培训（依据需要调剂） 培训对象：酒店一线面客部门与二线喜爱英语的员工均可参与培训 培训者：人力资源部 培训内容：饭店英语 3、礼貌礼仪培训 培训时间：依据需要可单独进行也可以与员工入职培训结合 培训内容：由人力资源部选定培训内容，着重提高酒店员工的效劳意识与质量。 培训对象：酒店全体员工 培训者：人力资源部 4、急救学问培训 培训时间：每半年一次 培训内容；发生意外损害时的紧急救治疗与预防措施。如：烫伤、烧伤、等的急救措施。 培训对象：酒店全体员工 培训者：外聘医务专家（每次酬劳100元200元） 5、中国文化学问讲座 讲座时间：每季度一次 讲座内容：以济南和山东的文化学问为

11、主同时介绍中国的文化与艺术、中国山水、名盛景点的观赏、各大宗教 学问等。 参与者：酒店全体员工 培训者：可以由人力资源部培训也可以聘请专家培训 6、酒店美容健身讲座 培训时间：每季度一次 培训内容：酒店的员工期怎么化装、日常生活中的护肤、美空学问 培训对象：酒店全体员工（自愿参与） 培训者：从外部邀请这方面专业人士或者酒店内的部门领导 7、沟通沟通培训： 培训时间：每季度一次 培训内容：加强部门之间沟通的方式方法 培训对象：酒店全体员工 培训者：人力资源部 8、消防学问培训 培训时间：每半年一次 培训内容：根本消防学问和酒店内的安全保卫学问 培训对象：酒店全体员工 培训者：保安主管 9、部门学

12、问和技能培训 培训时间：每个月部门领导制定培训规划 培训内容：依据实际需要和领导要求制定培训内容 培训对象：部门员工 培训者：部门领导 培训规划由人力资源部制定，由人力资源部和一线部门共同完成，月末制定下月培训规划，报领导批示。 培训规划及方案1400字范文5 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建立的指导者，学生安康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成局部，是实施素养教育的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面实施素养教育，全面提高教育质量的必定要求，是加强班主任队伍建立的重

13、要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的力量，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我校根底教育改革进展，具有重要意义。依据县局阳教政函字（20xx）108号文件精神，结合我校实际状况，特制定本规划及方案。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组， 组 长：曹锁龙 副组长： 成军会 许龙瑞 成 员：范泽兵 范瑞兵 马跃武 三、培训目标 通过此次培训到达提升班主任工作力量，使新班主任能适应正常班务工作，到达提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素养；提高学生集体观念。 四、培训内容 1、中小学班主任工作规定、学生损害事故处理方法、

14、教师职业道德等。 2、阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 3、阳城县教育网-班主任课堂教学实录。 五、培训途径与方法 全体班主任参与，采纳学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式。 1、学习反思： （1）组织集中与自学相结合，学习学生损害事故处理方法、中小学班主任工作规定，阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 （2）自主学习、学会反思。在学习的根底上，学会反思自己的教育观念和行为。深化胜利阅历，形成班主任工作共性风格。 （3）实行培训沟通，提高素养。依据学习内容，组织全体班主任对培训内容相互沟通，进一步推动学习，稳固已学的学问。 2、实践训练： （1）教室布置 （

15、2）盛大节日黑板报专刊 （3）主题班会 （4）班主任工作案例 （5）弱势群体学生帮扶教育 （6）与家长联系方法与技巧 4、阅历沟通： 定期组织进展专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发大事应急处置方法研讨等。 六、培训措施 1、建全班主任专业培训鼓励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，分别赐予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。 2、坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。 3、建立班主任专业成长档案。由教育处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任

16、专业成长轨迹，使班主任专业化进展成为学校教师专业化进展的有力支柱。 培训规划及方案1400字范文6 第一节培训目的 1、改善公司各级各类员工的学问构造、提升员工的综合素养，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满意公司的快速进展需要，更好的完成公司的各项工作规划与工作目标。 2、加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增加员工效劳意识与效劳水平，打造高绩效团队，削减工作失误，提升销售额，提高工作效率。 3、提升公司分散力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一步进展储藏相关人才。 4、提高公司治理人员的治理意识、治理技能、治理力量与领导水平。 5、完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训

17、体系，实现各项培训工作顺当、有效实施。 其次节培训原则 1、以公司战略与员工需求为主线。 2、以素养提升、增值效劳工程、力量培育为核心。 3、以针对性、有用性、价值型为重点。 4、以工程式培训和持续性培训相互穿插进展。 5、坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。 6、坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。 7、坚持理论培训和岗位培训相结合。 8、实现由点、线式培训到全面系统性培训转变。 第三节培训职责 1、由人力资源部负责公司的各项培训工作，包括培训制度的拟定、培训体系的建立、培训流程的完善、培训规划的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反应、培训效果的评估与总结等工作。

18、2、由各部门负责与本部门工作职责相关的制度、流程、工作方法以及部门间工作流程、沟通方法等培训工作。 第四节培训规划的制定 1、人力资源部下发年度培训规划通知，对公司培训工作做整体安排，各部门应积极协作与支持。 2、公司各部门的临时培训需求，应提前向人力资源部说明。 第五节培训的实施 人事部依据公司年度培训规划负责详细组织实施，包括培训签到、参训人员和数量的统计反应、培训效果评估调查和统计以及培训考核结果的审核确认等。综合部负责培训场地和设备的预备等。 各部门负责本部门培训内容的编制、培训道具的选择安排、培训时间、主讲人确实定以及培训后考核等相关事宜。 第六节培训期间治理规定 1外派培训员工在外

19、训期间应努力学习，完成学习任务，应特殊留意个人行为，不得损坏公司形象。 2、外派培训员工，在培训期间公司的考勤记录为出公差，应遵守培训组织单位的培训规定，不得无故迟到早退、旷课、缺课，否则根据公司考勤制度予以相应处理并自行担当全部培训费用。 3、外派培训批准后因故不能参与培训的，应向公司报告，公司将调整培训人员，中途退训缺训的，造成培训费用损失的按本制度规定由责任人自行担当相应的培训费用。 第七节培训效果评估 1、培训后，公司必需对培训的讲师、培训的组织、总体效果等做出评估。 2、1个小时以上的培训(包括外训)，受训者学习完毕后应写出培训心得总结，经部门负责人批阅后交人力资源部存入个人培训档案

20、。 3、参与短训班，受训员工学习完毕后，应将受训所学的内容，对公司内部其他相关员工进展培训，以扩大培训效果。 4、培训获得相关证书的员工，应将证书原件存放人力资源部存档。 5、人力资源部对当年的培训工作进展总的评价，并写出评估报告。在进展年度评估时，应将年内每一次评估的结果作为依据。 第八节培训档案治理 1、公司建立员工培训档案，但凡公司员工所受的各种培训，应将培训记录、证书、考核结果、相关资料都要进展汇总，由人事专员把这些资料整理归档，进入个人档案。 2、公司会将公司员工所受培训状况在员工培训记录卡上进展登记。培训记录卡主要记载每位员工进公司以后所受各种培训，包括业余的、专业的、脱产的等各种

21、培训。它的内容是构成人力资源档案的主要组成局部，也是员工以后变动和升迁加薪的主要参考依据。 培训规划及方案1400字范文7 为进一步提高住院医师培训工作质量，完善制度，加强治理，做好临床住院医师毕业后医学教育工作，特结合我院实施住院医师培训工作以来的实践，制定我院住院医生培训规划方案。 一、指导思想 鼓舞青年医师勤奋学习，刻苦钻研，仔细实践，尽早成才;加强理论和实践的结合，提高临床技能和诊治水平;学习新理论、新技术、新方法，拓宽学问面，为今后进展打下扎实根底;重视医德医风培育，培育良好的职业道德。通过系统培训，使其在政治思想、职业道德、临床专业技术、医学理论、科研、教学及组织治理力量方面得到提

22、高，成为医德高尚，技术过硬，理论扎实的专业技术骨干。 二、培训对象 1、 医学院校本科毕业的住院医师从开头临床工作的第一年进入培训。 2、从其他单位调入的医师，经医院考核后，按实际业务水平参与相应年限的住院医师培训。 三、培训目标 住院医师经过培训，使其全面具备中医住院医师岗位工作的要求，到达中医专业技术人员任职条件所规定的主治中医师水平。 详细要求如下： 1、政治思想 喜爱祖国、喜爱医院、喜爱病人、喜爱本职工作，遵纪守法，仔细贯彻执行国家和医院的各项法规和规章制度，具有良好的医德医风。 2、具有较强的法律意识，敬重病人合法就医的各项权利。 3、把握本学科的根底理论，熟识有关学科的根底理论，具

23、有较系统的学科学问，了解国内外本学科的新进展，并能用以指导实际工作。 4、 具有本学科较丰富的临床阅历和较强的临床思维力量，较娴熟地把握本学科的临床技能。 四、培训阶段 培训分二个阶段。 第一阶段：轮转各主要科室的临床医疗工作，进展全面系统的临床工作根本训练。第一阶段为轮转培训阶段。旨在通过临床实践，使在医学院校所学学问尽快转化为独立分析、解决临床实际问题的力量。该阶段突出根底理论、根本学问、根本技能训练。 其次阶段：进一步完成轮转，进展专业训练，深入学习和把握本专业的临床技能和理论学问。其次阶段的培训，目的是为专业进展奠定一个坚实的根底。 五、培训内容 包括政治思想、临床力量、专业理论、医疗

24、文件书写、医疗法律法规学问等。业务培训以科室培训为主，专业理论、医疗法律法规学问以自学为主。 1、政治思想：喜爱祖国、喜爱医院、喜爱病人、喜爱本职工作; 有事业心和责任感，工作仔细负责;树立严谨、求实的科学态度， 技术上精益求精;遵纪守法，严格劳动纪律，不迟到，不早退，不擅自离岗;培育全心全意为病人效劳的思想和优良的医德医风，廉洁行医，效劳态度好，正确处理医患关系，不弄虚作假;关怀集体， 顾全大局，团结协作，积极完成任务。 2、轮转医师须到达借助工具书可娴熟地查阅本学科及相关学科的外文资料。 3、医疗法律法规学问：以自学为主，阅读指定的法律法规学问手册，把握根本的医疗法律法规学问，避开医疗纠纷

25、等的产生。 4、科研力量：积极参与科室的临床科研活动。结合临床工作在上级医师指导下具有肯定的科研力量，并可撰写肯定水平的科研学术论文。 5、专业理论的培训详见各学科的培训实施细则。 6、 临床力量： 包括临床实践时间、 医疗文件书写和临床技能等，其培训要求详见各学科的培训实施细则。 六、轮转培训需知 1.凡新安排至我院的临床住院医生都必需按规划轮科，必需凭由科教科开出的“转科入科通知单”到临床科室轮科。 2.每轮转科的出科前一周内住院医生需完成转科自我小结，小结内容包括根底及专业理论学习状况，诊治疾病的力量、根本操作的把握、病史书写、效劳态度、思想及医德医风、工作作风等。完成转科自我小结及科评

26、语交科教科后，领取下一轮转科入院通知单，进展下一轮转科。 在住院医师培育阶段，我们盼望每一位住院医师努力学习，勤 奋上进，仔细完成住院医师标准化培训，做一名合格的医务工。 培训规划及方案1400字范文8 一、连续教育的内容 1.复习稳固护理根底理论、根本学问、根本技能。 2.专科医学学问，护理学学问及专科技能。 3.护理专业理论，临床教学、护理治理等综合学问。 二、连续教育的途径 1.病房有规划地组织讲课查房和考核，病区护士长晨间理论提问。 2.科内组织相关讲座和查房。 3.院内外各种专业和相关专业讲座、会议沟通、学习班等。 4.省内外专科进修学习。连续教育培训规划5.自学及夜大函授的学习。

27、三、连续教育安排 (一)试用期护士的连续教育 1.目标 具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。 2.重点 (1)稳固专业思想，严格素养要求，加强护士素养培育。 (2)积极参与护理部和科室组织的“三基”训练。 (3)把握护理工作程序及护士工作职责。 (4)学习专科理论及操作技能。 (5)学习应用护理程序，为患者做安康教育并实施整体护理。 3.详细要求 (1)承受护理部的岗前教育和护士行为标准培训。 (2)护士长结合每一位护士的状况，制定详细的培训规划。 (3)设护师以上职称的护士专人带教，要求娴熟把握根底护理学问和技能，适当安排药疗及治疗工作。 (4)护士长每季度考核和抽查护士素养、

28、护理学问和技能，考核结果上交护理部。 (5)积极参与科室及护理部组织的业务学习、考试考核，成绩合格者方可连续聘用。 (6)一年内须考得护士执业证。 (7)试用期完毕时或签订聘用合同，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经医院综合评议批准前方可转正。 (二)护士阶段的连续教育 1.目标 能按要求独立完成科室各项护理工作，特殊是专科护理的学问，渐渐到达护师水平。 2.重点(毕业2-3年的护士) (1)在娴熟把握根底护理学问和技能的根底上，进一步学习和娴熟专科护理学问和技能(包括专科疾病学问、疾病护理要点、专科仪器的使用、用药留意事项及常见不良反响等)。 (2)学习护理程序有关理论和方法，为病人

29、供应整体护理。 (3)学习安康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育力量。 3.详细要求(毕业2-3年的护士) (1)能独立完成科内根本护理工作，娴熟把握各岗位工作职责和工作程序。 (2)积极参与科内、院内的业务学习，侧重专科疾病的护理学问及技能。适当安排科室小讲课和护理业务查房。 (3)把握整体护理病历书写要求，在上级护士的指导下能写护理病历。 (4)护士长定期考核，考核结果上交护理部。 4.重点(毕业4-6年的护士) (1)把握专科护理学问及技能。 (2)学习和娴熟抢救技术及相关学问。 (3)学习病房临床教学工作。 5.详细要求 (1)以小组护理工作为主，特殊是危险重患者抢救、治疗和护理

30、，参加病房治理工作。 (2)参与科室及护理部组织的业务学习，完成每年连续医学教育。重点学习专科护理及抢救学问和技能，并参加病房授课和患者安康教育的组织治理工作。 (3)参加病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。 (4)适当参与科内理论讲课，有条件的可参与病房护理科研。 (5)鼓舞参与护理夜大或高等护理教育自学考试，提高理论水平及学历层次。 (三)护师阶段的连续教育 1.目标 担当专科危重患者的护理，能为患者供应整体护理。积极参加并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干，不断提高教育、治理、科研力量，逐步到达主管护师的水平。 2.重点 (l)讨论和解决危重病

31、人护理中的主要问题。 (2)把握抢救学问和技能，不断提高组织抢救的力量。 (3)提高教学、治理、科研的综合素养。 3.详细要求 (l)以完成为危重患者护理工作为主，视状况可担当护理小组长，帮助护士长安排药疗、治疗等护理工作。 (2)参与病房内、院内外的业务学习，完成连续教育学分25分。注意专科、教学、治理及科研等方面学问的学习和提高。 (3)参与病房或科内护理科研设计及论文写作。 (4)参加病房带教，表现突出者可安排为教学教师。 (5)鼓舞参与护理专业的夜大或高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。 (四)主管护师阶段的连续教育 1.目标 具有护理专科、护理教学、护理治理的专项特长，担当病

32、房的教学工作。能够准时总结工作阅历，开展护理科研，逐步到达主任护师的水平。 2.重点 (l)担当科室内难度较大的护理工作。 (2)指导下级护士对危重、疑难患者制定护理规划，实施护理措施。 (3)组织科室护士进展护理业务学习和操作训练。 (4)帮助护士长掌握和防范护理过失、护理纠纷。 3.详细要求 (1)重点帮助护士长做好病房的教学和治理工作。 (2)参与病房、院内外各种形式的业务学习，完成连续医学教育25学分。 (3)担当病房、院内的各种教学工作，并主持病室内患者的安康教育工作。 培训规划及方案1400字范文9 新员工能在一个企业长期工作，关键是要解决两个问题：保障根本生存和个人持续进展，在保

33、障根本生存方面，许多企业的许多岗位都能满意，但他不是让员工长期留在企业的根本缘由。新员工情愿和不情愿在某些企业工作，其给根本差异还是这个企业的环境人文环境，即能否给员工供应信任、和谐的团队气氛和不断成长的时机。 抱负与现实间总是存在着难以消融的差距。在信息爆炸、竞争加剧的时代，学历仅代表过去、力量仅代表现在，唯有学习才能成就将来。时常听人讲起大学毕业升就业难，工作低，即便幸运地谋得心仪的职位，在面对全新的工作环境时，是喜悦、是生疏、亦或是茫然？万事开头难，怎样才能快速适应工作岗位，从而为自己的职业生涯奠定坚实的根底呢？ 现在创力行动学习中心关于新员工如何尽快胜任新岗位，做出以下新员工培训分析：

34、 一、结果定义： 企业需要为客户制造价值，而只有结果才可以满意客户需求，客户才情愿用钱来交换;企业是靠结果生存，没有结果就注定被淘汰，达成结果是企业的商业底线;企业所必需达成的结果则需要依靠各位员工的齐心协力而共创！ “在规定的时间内达成特定的结果，同时保证质量和掌握本钱。”这就是企业和员工共同需要的“结果”。 作为员工，谁是我们的直接客户呢？用人单位是我们的客户，领导是我们的客户，上级部门是我们的客户，我们所效劳的下级部门也是我们的客户我们为客户供应等价值交换的结果了吗？ 任务不等于结果。发稿件传真是任务，确认对方收到清楚地文件是结果;开会时任务，解决问题是结果;上班时任务，制造价值是结果;

35、正如挖井只是任务，挖出水才是要达成的结果 态度不等于结果。“我已经根据你说的做了”、“我已经尽最大努力了”、“我该做的都做了”。虽看似执行任务却无果而终对客户没有价值的结果，无论你多么辛苦，都是一文不值！ 职责不等于结果。尽职尽责，也未必达成结果。比方门卫的职责是“没有通行证就不能进入”，现在有位重要客户到访，但与之接洽人员联系不上。假如门卫断然拒客户于门外，根据职责评判，他是无责任的，但却可能丢失客户而阻碍公司结果的达成。 方法总比困难多。“2:8定律”在职场中依旧使用，20%的“主动做”和“边问边做”的优秀员工获得更多的进展机遇。初入职场，我们是80%，还是20%呢？即便已是20%的优秀者

36、，我们如何才能成为20%中卓越者呢？ 二、胜利规律： 我们要结果不肯定真有结果，结果达成的其次个必备条件是要有“胜利规律”。即依据以往的阅历证明，要确认我们设计的达成结果的每个步骤是可以胜利的，也就是可以达成结果的。我们不仅要对结果又剧烈的信念，更重要的是要对其中的过程要有十足的把握。不能盲目地认为“我们是最棒的”“人有多大胆地有多大产”就开头行动，其结果往往是打不成结果，让实施者对这种方法与理念失去信念，甚至是对领导对公司失去了信念。 “胜利的规律”离不开一下两点： 1、程序性学问。即在正常状况下，怎么做会达成什么结果，举个简洁的例子： 比方家住A，工作单位在C，乘坐公共汽车上下班，需要在B

37、换乘。从A到B需要20分钟，从B到C需要15分钟，公共汽车发车间隔为5分钟/辆 2、预备方案。程序性学问是正常状况下的胜利规律，不代表适合于全部状况，每件事都会有其独特的地方，为了保证结果我们肯定要有足够的“备份”预备。 三、100%责任： 个人与企业一样，胜利来自于追求卓越的净胜和不断超越自我的努力，担当才能成长，责任胜于力量。步入社会，无论是生活还是工作中，都需要我们以积极的心态担当100%责任。 下面是关于“责任”小思索： 参加某日我在十字路口等待过公路，看到人行道绿灯亮起时才起身通行，但是刚刚走到公路中间，一辆汽车奔驰而来很不幸，我被酒后驾车的司机驾驶的未通过年检的车辆给撞了。 是谁的

38、责任？ 消极的规律、法官的规律：闯红灯、酒后驾驶、车辆未通过年检者的责任，赔偿、刑判、枪毙; 积极的规律、当事人的规律：即使将肇事司机判刑、枪毙，我也不能死而复生。担当最大的后果，就要对自己担当最大责任。哪怕是在绿灯过公路，也要看一看是否有可能带来危急的车辆。 是谁在担当这个不幸的后果？ 我们能为避开这种后果的发生做点什么？是任由结果的发生付出沉痛代价，还是个人担当责任，实行行动、影响结果、转变结果？ 假如我们以积极的规律思索问题，就不会埋怨：工作中的成绩得不到认可、不被领导重视、部门之间不协作等任何问题。由于预期无济于事地埋怨，不如以100%的责任来转变饥结果。 有道是：“没有优秀的个人，只

39、有优秀的团队。”步入职场，我们不再是自我的个体，而是整体的一局部，是关键链中的重要一环，整条链条的承重力量由最薄弱的一环打算，任何一个环节的断裂都可能导致整体的土崩瓦解。 担当责任就是各尽其职、各负其责，肯定不用别人的错误来证明自己的正确;为了达成团队的结果，一100%的责任来担当自己的结果。 综合上面所说的，企业75%的战略失败在于执行，有效筹划在战略中得到有效执行的不到10%，72%的CEO认为执行好战略比制定一个好战略更难！企业不缺乏宏大的战略思想，而缺乏百分百的执行。 执行力就是持续达成结果的力量！执行力差就是没有结果或者没有持续的结果。结果定义、胜利规律、100%责任等基石奠定结果规

40、律驱动执行铸企业竞争优势而基业长青、祝员工胜任岗位而大展宏图！ 祝新员工：努力进取，早日从菜鸟转送脱颖而出，成展翅飞翔的鲲鹏！ 培训规划及方案1400字范文10 为示范引领各地教师培训改革，加大教师培训模式创新力度，20xx年“示范性工程“重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训力量，开展以下培训。 一、推动综合改革 1.骨干教师力量提上升端研修。对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进展为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项力量，总结教学阅历，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研

41、修团队。面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目标与路径；网络研修阶段重在导师引领、课题讨论、反思实践、沟通研讨、成果展现、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批教学改革的带头人和骨干培训者。 2.优秀青年教师成长助力研修。对1600名具有较大进展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进展为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升教师教学力量、讨论力量和创新力量，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好进展规划，明确进展路径；网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题讨论

42、、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培育一批省级骨干教师和骨干培训者。 以上两个工程列入各地培训规划，培训院校（机构）与省级教育行政部门协同实施，省级经费支持，国家立项赐予资助。 二、加强紧缺领域教师培训 3.优秀传统文化教育骨干教师培训。对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进展诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干教师和教研员进展专项培训，提升教师进展优秀传统文化教育的力量，推动立德树人。 4.特别教育骨干教师培训。贯彻落实特别教育提升规划（20xx20xx年），对1800名特别教育学校骨干教师进展为期10天的集中培训，为全国每所特别教育学校至少培训一名骨干教师，提高教师教育教学力量和校本研修指导力量。 5.体育美育骨干教师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训，将根本技能与专项技能培训相结合，重点提升教师专项技能和培训力量。 6.幼儿园骨干教师培训。实行集中培训和远程培训相结合的方式，对52023名幼儿园骨干教师进展专项培训。其中，对20xx名幼儿园骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训，重点提升其培训力量；对50000名幼儿园骨干教师进展50学时的远程