城市生态实习报告(6篇).docx

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1、 城市生态实习报告(6篇) 一、实习概况 1 实习目的：通过自己的所见所闻，以及同当地居民或公园游客的沟通， 增进我们对于城市生态系统的根本要素、城市人与环境关系的熟悉，以及了解人们对于环境的真正需求。 2 实习路线及内容：20xx年4月5日，早八点，在北大逸夫二楼前集合动身，经图书馆至燕南园，停留进展观看调查；经静园至翻尾石鱼；从北大西门出至蔚秀园及承泽园，解散进展调查；在海淀公园调查后，经六郎庄、北京城市绿化隔离带、京密引水渠，从南如意门进入颐和园，沿昆明湖南岸、颐和园北岸、万寿山北坡一路观看，听取教师讲解；约14：30实习完毕。 3 实习到达的目标：通过教师的讲解以及自己的观看，将课堂上

2、讲授的学问同实际联系起来，发觉原来我们身边有很多细节都被我们忽视了，一些习以为常的事情背后还有大文章。通过实习，也熟悉了一些动植物，增加了学问。 二、实习记录 1 逸夫二楼经图书馆至燕南园途中： 在图书馆前回望，通往东门的那条路，左边是繁忙的建筑工地，右边是教学楼，仅有的那片可怜的草坪是看不到的。虽还是春天的早上，但还是给人一种热的感觉。或许由于是新建不久的，路两旁几乎没有一棵树。北京春季多风，有时还会夹杂着工地上的土，形成一个小型“沙尘暴”，令这条路有些让人望而却步，尤其是在夏天，大家都要低头疾走，固然这种状况在出了东门以后也没有得到缓解。缺乏绿色，也使这条路让人感到很暗淡，有些过于严厉。

3、不能说这条路上完全没有绿色，还有一片草坪。关于它我问了问四周的同学，有的说没什么感觉，有的说它晚上还不错，还有的说刚来的时候觉得绿油油的挺好，后来就没留意了。我觉得这和人的心情有关，刚入学固然觉得什么都好，后来也就没心情留意了，还是“低头疾走”要紧。晚上其实是草坪里的灯好看。这么说来它存在的意义好像不大，不如种些树，由于在地学楼前，我觉得弄成一个小型的实习场地，大家可以辨别辨别岩石，熟悉熟悉植物，比在屋子里印象要深刻。 教师还提到如何设计这条路以协作图书馆及四周景物的问题。 2“世外桃源”燕南园： （1）教师在园内一片草地中讲解： 了解并熟悉了一些植物，如耐践踏的车前草，开着紫色小花的二月兰，

4、堇菜和蒲公英等。这些野生的植物不需要人们特别的照看，自生自灭，但是生生不息，二月兰谢了，三月兰花开，种类更加丰富。 （2）自己在园中的观看： 与园外相比，园中的人工雕琢很少。墙角，路边都长着野花。留意到园中很少有铁栅栏，草地的边界都是由一种植物，再在上面简洁的架一根竹竿组成的。植物都是活的，长叶开花后应当很美丽。我想这个效果是铁栅栏无法拥有的。在里面还看到三只野猫，两白一黄。 （3）同园内居民的沟通： 有一位40多岁的叔叔在自家门前的地里给玉簪花分株，访问中他说这一小片地里的植物都是他种的。问他住在这里同住在楼房哪个好，他说固然是这里好，由于这里人的密度小，活动空间大，还可以种花草。 在询问一

5、位住在园中30多年的老大爷时，他指着园中的一个花坛说，那里以前是一个游乐场，现在修了反而少了个消遣的地方。 在问及住在此处还有什么不如意的时候，被访的人全都对园内的公厕表示不满，说不仅环境差了，而且人也杂了。有一位50年月就居住在这里的老奶奶说这里的植被乱七八糟的，自己想种点花，又会被人折走。 3静园： 据教师介绍，这里以前是一片苹果树林，但为修草坪被砍掉了。静园的草坪可以任人践踏，目前黄绿相间，野草为绿。 4未名湖： 有一个插曲令我印象深刻。一个人正在湖边的长椅上看书，突然身边开头喷水，吓的差点跳起来，原来是给草坪浇水的时间到了。我觉得这是设计的一大失败。设计要到处为处在其中的人着想，或许坐

6、椅与喷头不是一起建的，但后来添加的应考虑到整体，不能将一个一个设施隔离起来。 5蔚秀园： 主要是同居民进展沟通。大家好像还是埋怨的比拟多，都反映小区中的一个死水沟蚊蝇滋生，臭气熏天，垃圾成堆。据了解，这个水沟以前水是清的，水源是地下的自来井，居民也不多，后来盖房子，把水填了，把山推了，自来井不出水了，活水变成死水了，清水自然也混了，臭了。当问及对小区内的植物有何看法的时候，大家的意见也是特别的全都，说现在太乱，草乱七八糟的，还是要搞搞绿化，弄利落点好。问她们野花莫非不好吗，答复是花期太短，不象种的花那样开的长，也没有那么多种类，而且也没有种的花花朵大，好看。 居民的观点好像与教师自然即是美的观

7、点有些冲突，这种状况在燕南园中也有发生，人们还是需要整齐的草坪和人工栽种的花朵。是由于我们访问的都是些老人家，她们见了太多的荒凉与嘈杂，现在渴望一种整齐的美吗？ 6海淀公园： 还是以自己观看和同别人的沟通为主。在公园中没呆多久就感到很晒，问在公园中健身的人，也反映这里的树阴太少了，夏天只能很早或黄昏来。一个看着孩子玩耍的阿姨说，这里虽说很晒，但离家比拟近，有一些健身设施，孩子也爱到这里玩，有总比没有要好。 我观看到，这里树少，天空比拟空旷，反而成了放风筝的好地方，公园也因地制宜，门口就有卖风筝的。其实没树也有别样的乐趣。 公园中有残疾人康复区，儿童区和老年人健身区，区内都有适合不同人群的健身设

8、施。而且每区的地都是用橡胶铺的，软而不滑，这是在许多小区或公园里面被无视掉的。 7去往颐和园的路上： 在万泉河边，被眼前景象惊呆，河床中已没有水，只有一层散发恶臭的淤泥。固化的河道，水的匮乏，使其没有了生气。 经教师讲解，路上那些穿着“铠甲”的树木是皮很珍贵的杜仲。我不明白为什么要把这种树种在路边，给树木的养护添加麻烦。是为了让路人熟悉新植物吗？树上没有挂牌，而且让人熟悉到它的宝贵之处，树就更危急了。是它适合种在此处，或是它长成后别有一番景象吗？ 到了所谓的绿化隔离带，是将“京西稻田”除掉后的产物，觉得还没有路边的树多，土倒是不少。教师介绍一种名为灰藜的一年生植物，该种先锋植物，无人治理，也可

9、健壮成长。 8颐和园南如意门： 门前就是昆玉河，又称京密引水渠，岸边已被固化。该条河流同八一湖相连，构成了所谓的京城水系，已经成了人们游北京的一条水上路线。驶过两条游船，但均没有根据当时开通此路线时所说的，为爱护水体，将窗子封住，不知会给河水带来多少垃圾。 采访中，得知以前的岸边满是树，水里鱼也不少，但为了修路，树砍了，岸修了，现在鱼不见了，由于来往的车辆许多，又没有树，土也很大。我认真观看河水，发觉水中有不少水草，靠近岸边处还有垃圾。 9颐和园内： 颐和园主要由昆明湖和万寿山两局部构成，两者均为自然形成。 沿西堤六桥而行，一路杨柳依依，桃花盛开，同门外相比，简直就是两个世界。在同游客的沟通中

10、，大家都很喜爱这里的风景，觉得“没白花门票钱”，反面的声音没有听到。 湖边教师讲解由芦苇和茭白组成的湿地系统，这种滨水系统，净生产力高，不仅美化环境，还可以造福环境。我夏天来游园的时候，绿色的芦苇配上蓝色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很美丽，但当时不了解它原来还有这么多生态功能。对一些景象有了更深入的了解，这也是此次实习的一大收获。 公园中正在进展整修，一圈印有花草树木的围帐将工地与巡游区隔开，从远处看，围帐和园中的花草融为一体，不认真看，简直无法辨别。这比起那些路边常见的突兀的围帐，更让人觉得舒适。但不幸的是我们还是看到有一条管道从工地延长到湖边，乌黑的水正排到湖里。围帐很高，无法看到里面，

11、不知这水是施工后的废水，还是将需要整修的湖段排空时，湖底含有淤泥的水，要是后者，还是情有可原的。 在山上我们看到了几百年前的水土保持工程，很不惹眼，教师不讲，我是不行能发觉的。工程对山体的转变不大，只是将山坡改造成鱼鳞状，有点象阶地，这样可以加强下渗，减缓水流的速度，从而预防了水土流失。但我想这只适用于水量不大的时候。 在山上还看到一些丢了脑袋的佛像，对取走佛祖脑袋的人颇不理解，这是一种亵渎，也是一种低素养的表现。 约下午两点在山上解散，实习完毕。 三、分析与争论 留意到这次实习中不管是教师的讲解，自己的观看还是进展访问的过程中，都提到了不少关于植物的问题，因此这一局部想着重探讨四周环境中植物

12、的选择，以及对实习过程中想到的问题进展解答。 1 关于居民对四周植被看法的问题 在调查中，绝大多数人都认为应当对环境进展修理，而对野生的植物则有一些深恶痛绝，这与教师的一些观点有些背道而驰。 那么毕竟什么样的自然环境能让人觉得舒适，使人产生深刻的体验呢？讨论说明，首先，要看人是否对自然环境感兴趣；其次，要看自然环境的物理特征。例如，一片矮树林旁边是一片绿草如茵的草地，人们从矮树林中一条小路穿过，坐在草地上玩耍，会产生一种摆脱都市枯燥、乏味、紧急工作压力的感觉，心情开心；而在另一种状况下，一片杂草丛生的荒地，无法通过的灌木丛，这类自然风光往往失去对人类的吸引力。 因此，我想整齐修剪过的草地，花园

13、，还是有它们存在的心理根底的。我们在学这门课之前不也是对一些人工修剪，设计过的园艺作品赞不绝口吗？这好像是许多人的心理需求。我们不能完全否认人类对环境的改造，市中心的花坛，绿地，在心理学上，能够有较高的清楚度，更能够吸引人。固然，任何改造都要有一个限度，适可而止。 教师是从生态的角度来考虑这个问题的，自然生长的植物有诸如，种类丰富，无需太多人工治理等优点。从城市整体的角度来讲，还是要以自然植物为主，这样对资源和环境都有好处。但到处都是这样，未免让人产生荒凉杂乱的感觉。居民的不满就是一个很好的实例。 固然这又引出另一个问题，是人们的心理需求重要，还是环境生态重要？设计要以人为本，又要以环境为根底

14、，两者兼顾好像很有难度。如何处理，转变人的观念？这是一个缓慢的过程，在转变的过程中，我们应当寻求一种适宜的立足点，将二者有效的调和起来。但，这立足点在哪里呢？ 2 关于路边种植杜仲树的问题 前面提到，在去往颐和园的路上，对路旁种植穿“铠甲”的杜仲树不理解，回来后特意查了一下该树的特征，发觉自己当时的看法过于简洁，是错误的。 当时看到的树，由于是刚移植过来的，树干很细，也没有枝叶，再加上那圈铁衣，觉得不是很美观。其实，据查得的资料，杜仲干形直，枝繁叶茂，树冠多呈圆形或圆锥形，遮萌面积大，且树体抗性强，病虫害很少，不需喷洒农药，是城市园林绿化特别抱负的树种。北京、南京，杭州、洛阳等城市利用杜仲作行

15、道树或进展公园、庭院绿化，均取得了特别满足的效果，而且由于杜仲根系兴旺，耐干旱瘠薄，也是广阔山丘地区抱负的水土保持树种。杜仲树耐旱，耐寒，耐碱，却不喜湿热，在北京种植特别抱负。 杜仲树的药用价值也很高，可以说浑身都是宝，尤其是它的树皮，这也是给它穿衣的缘由。但在查阅资料的过程中我发觉，杜仲树的树皮具有再生的特性，即使对主干某一区段树皮进展全部环剥，只要准时实行爱护措施，短期内在剥掉皮的木质部上又可长出新的树皮，34年后即可赶上未剥皮局部树皮的厚度。通过环剥皮还可以促进树株直径的生长。杜仲不管幼树或老树都存在树皮再生力量，但其中以幼、壮龄树再生力量最强。所说的爱护措施，简洁来说就是用有网眼塑料薄

16、膜包裹树干。 我想，既然剥皮不会给树造成太大的损伤，反而在肯定意义上说还对树有好处，何苦要把树围起来呢。而且我看那铁圈很小，没有给树留生长的空间，不如没有。盼望这是由于树还没完全长好，进展爱护的原因，以后能看到小树解脱枷锁。 那我们要怎样选择种植的植物呢？ 我觉得首先要了解植物的特性，以及当地的环境，因地制宜。不能将人的意志强加给环境。正如在实习中看到的，针叶树的落针有肯定酸性，会使四周的土壤酸化，因此树下的植被很少，我们强种上草也没有用；还有在颐和园山坡上看到的侧柏，它本是一种耐旱，耐碱的植物，所生长的地方往往植被不多，公园假如片面的追求绿化效果，铺上草坪，为保养草坪又浇灌许多的水，反而会对

17、侧柏的生长不利。还有前几年，北京提出要给杨树做“节育手术”，由于每年一到春天，杨絮就铺天盖地，无孔不钻，给人们的生活造成了不便，这是当时种植时所没想到的。这些都是由于设计者不了解植物的习性造成的。形式不是我们追求的一切，和谐才是根底。 同时我们还应当留意乡土植物的应用。所谓“乡土植物”是指未经人类作用引进的那些植物。“在乡土植物中包括不少有较高欣赏价值的材料，它们生长繁茂，治理粗放，无需对土壤作特别的处理，可供选择用于公园、消遣场所和庭院中的湖泊、溪流、池塘及喷泉花坛等处的镶边栽种。这是一个值得重视的讨论课题。”。应用乡土植物种植可为城市居民区供应一个近似于自然林地和开阔田野的环境。孩子们在这

18、里可以自由地攀爬树木，摘取花朵和进展其他活动，而这正是现在许多设计没有考虑到的。乡土树种还可以真实地反映出当地的季节变化，而引入的外来树种却不能反映季节的特点。在当前快速进展变化的世界中。乡土植物以其使人感到熟识而又长久的风貌，或许更能引起人们对过去的思念从而增加对生活的信念。 尤其是在土壤和其他条件不良的地段，乡土植物可以依靠其较强的抗性来维持正常生长。在不具备表土的地段，更可显现出其特别的栽培价值。很多乡土植物并不需要优良的表土。贫瘠的土壤反而可以防止其过量生长，并削减相应的治理问题，而且这些植物在贫瘠土壤中生长的寿命往往比在优质土中更长。燕南园中几乎普及各处的二月兰就是一个很好的例子，墙

19、角，土坑都成为它生长的场所。 前面也有提到关于人们对修剪得很好的花坛，绿地的需求。鉴于以上所说的乡土植物的优点，我们可以考虑以其作为园林设计，城市美化的主要原材料。这样可以在肯定程度上实现生态和人们心理需求的统一。 最终，我想到静园被砍掉的苹果树，也想到高中校园里的那排柿子树，那是我们学校的一道风景，一到秋天树上挂满了柿子，但没有人去摘它。长满果实的树木能给人一种成就感，一种满意与欣喜。在校园等地种植一些相宜当地环境的果树，让人有一种回归自然的感觉，应当被提倡。 四、收获与问题 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的时机，在实习的过程中，经教师的讲解，我体会到“生态无处不在”这句话。同时通过提出

20、与解决问题，增进了学问，加深了理解，订正了自己的一些错误熟悉。 在这次实习中，我感觉的最大的困惑就是，人们的需求或者愿望与生态的冲突。要转变人的熟悉，但这绝非我们短暂的一生所能实现的，我们不能把全部的精力全放在订正人的意识上面，还要努力去查找协调二者的方法，而这个方法，应当就是我们要探究的问题。 与之相关的还有植物选择，尤其是在城市中的问题，这虽在前面有所争论，但由于缺乏足够的植物学问，明显还是不全面的，需要更加深入的探讨。 在海淀公园发觉树少反而成为人们放风筝的好地方，所以不应当仅仅以树木的多少来衡量公园的好坏，还要看植物的分布以及其在人类活动中所起的作用。但毕竟应当怎样安排园中的植物，固然

21、最好应当沿用其原有的状态，削减对自然的破坏，再依据不同地方的特点来设计。而毕竟详细应当怎样做，还待争论。 城市生态实习报告5 一、实习目的 通过对霍山的实习，使我们进一步稳固课堂上所学的生态学根底理论学问，可以使课堂内容不再空洞，有助于我们培育社会实践力量。运用这些学问去观看、讨论、分析和推断各种生态学现象解决实际问题。培育我们理论联系实际，树立喜爱专业以及勤奋学习的思想和决心。通过对霍山的实习讨论，对霍山四周环境的植被有了更深的观看，了解霍山的植被掩盖状况以及植被物种的来源等，对以后预防自然灾难有了肯定的帮忙。对我们今后的就业工作有很大的帮忙，提高了我们实际操作的力量。 二、实习要求 1、实

22、习中听从教师安排，仔细听指导教师讲解。 2、仔细细致观看霍山植被掩盖现象，作好记录。 3、学会分析植被分布的方法，培育生态分析力量。 4、用皮尺和米尺分别测量1010，55，11的样方内乔木灌木草本植物的胸径等数据。 5、实习完毕后，编写一份生态学实习报告。 三、实习任务 1、在野外对各种植被进展初步观看分析，着重点是乔木灌木草本植物的种类和分布观看分析。 2、初步对几大类乔木灌木草本植物进展观看熟悉，了解它们在兴唐寺、霍山等地的分布状况。 3、初步观看霍山的植被分布特征，学习分析植被特征的方法。 四、实习安排 6月5日到6月10日 实习地点：霍山 1发动预备阶段 通过实习发动、实习状况介绍，

23、使学生了解实习的目的、内容、安排及要求到达的目标。从思想上和物质上做好预备，时间为一天。 预备工作包括： （1)每班按4-5人编一组，指定每组的实习组长； （2)检查野外用品，及其它劳保装备（手套、铁锹等）； （3)了解野簿的记录格式。 2教学阶段 在教师的带着下，以小组为单位进展野外根本工作方法的根本训练，为期一周。 根本训练内容有：（1)植物的鉴别；（2)霍山地形植被特点；（3)植物标本野外采集；（4）室内标本制作；（4)标本的鉴定、描述和保存；（5)生物丰度和分异度的统计。 要求有：（1)每天准时整理当天收集的资料、清绘图件及上墨；（2)每天要作实习小结；（3)每天预习与其次天实习有关的

24、内容。 3、编写实习报告阶段 编写实习报告主要培育学生整理、归纳和综合分析实际调查资料的力量，使理论与实际相联系。时间为为3-4天。 要求： （1)教师讲明资料整理的目的和要求，图件的格式、报告的提纲； （2)学生用三分之二的时间完成图件的编绘及报告初编； （3)教师仔细辅导，批阅图件、批改报告初稿； （4)学生用三分之一时间修改，清抄。 4、实习讨论方法 （1）、霍山植被讨论方法 本次实习主要是运用样方法测量植物数据，首先，用皮尺量出一个1010的样方测量乔木，55的测量灌木，11测量草本植物。然后用米尺测量各种数据，并利用试验数据对调查地进展了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。然后，记

25、录植被分布状况，制作物种分布曲线。 （2）、野外实地调查测量 其次天是实习的最重要的局部，我们主要是在霍山脚下做植被调查，选了两块不同类型的样地来进展实地调查，一是用样方法来对样地分别进展了乔木调查、灌木调查、草本调查了解了样地的植被物种构成，并利用试验数据对调查地进展了物种多样性分析，得出了物种多样性指数；二是采纳了相邻样方法对样地进展了物种调查并绘制出来物种面积曲线，以此来确定最小样方面积。 六、实习作业 1、霍山有哪些植被及植被的作用？ 种类：霍山有野核桃、毛榛子、白桦树、美蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、槲栎、华北落叶松、油松、连翘等。 作用：（1）爱护生态环境（2）水土保持（3）汲取水分。制造

26、氧气。汲取粉尘和二氧化碳。有温室效应（4）防止自然灾难，如山体滑坡、泥石流等（5）经济价值（6）观光价值 2、霍山常见的物种 常绿阔叶树种有：落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、黄花柳，紫椴等树种。 常见的灌木有美蔷薇、黄刺玫、土庄绣线菊、小叶鼠李，山梅花，铁线莲等。 常见的草本物种有老鹳草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。 七、实习心得 在本学期六月五日到六月十日，我们进展了为期一周的生态学综合实习，地点主要位于霍山兴唐寺。通过本次实习，我们根本把握了野外实习考察、试验数据的采集、室内分析和数据处理分析等技能和学问。 通过着此次教学实习，我们不仅稳固了自己的理论

27、学问，而且极大的熬炼了我们的实践操作力量。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。这次野外实习我们不但观赏了霍山秀美的自然风光，调查了解霍山植被的类型和植被分布特征，而且学习并把握了野外植被实习的一些调查讨论方法，提高了我们的学问应用与实践力量。在野外实习的过程中，虽然特别的劳累，但看到如此的漂亮的自然风光，实习后的成果心里还是特别愉悦。这次教学实习让我们受益匪浅。 通过本次实习，稳固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论学问，把握了各种植被的识别方法，更重要的是把握了学活了如何测量植被各种数据。通过这次霍山的实习，更加稳固了课堂上所学的理论学问，也把握了各种实践中的技能，熬炼了动手与动脑力

28、量。实习的第一个任务就是在霍山景区实习，了解熟悉霍山地区的植被，并了解其药用和经济价值，对霍山景区的实习既观赏了漂亮的风景，有学习了植被的讨论方法，培育了自己的社会实践力量。其次个任务就是测量霍山上乔木灌木草本植物的各种数据。首先，用皮尺量出一个1010的样方测量乔木，55的测量灌木，11测量草本植物。然后用米尺测量各种数据，并利用试验数据对调查地进展了物种多样性分析，得出了物种多样性指数。学的一些根本调查方法同时也增加了我们的团队意识和合作精神；另外在野外较为艰难的环境中也培育了我们艰难朴实、吃苦耐劳、独立自主、勇于探究的优良作风。这次实习重要的不是几个枯槁的数据，而是学会测量的方法，学会的

29、是实践的技能。实习其次天的下午，我们是在教师的带着下去熟悉霍山地区的代表植物并了解了这些植物的药用以及经济价值，不仅让我们更形象的了解了植物的形态，而且还切身体会了植被的分布如何去分析。 在实习当中我个人的感悟很深，由于我们成天坐在教室里，即使教师讲的再生动也不会留下很深的印象，比方狗尾巴草，我们在课本上听得耳朵都疼了，但是还是说不出个一二三来，有些是熟悉但是不知道名字，等到教师说知名字才恍然大悟，有的是熟悉却不能和名字联系起来。让我明确的知道了如何动手学习，只有在实践中才能熬炼自己的力量。 短短五天的实习很快过去了，心中有点舍不得。在实习当中和同学相互帮忙，遇到险要的地势我们相互搀扶着上山，

30、在实习中增进了同学的友情。由于实习需要全部同学的共同合作在测量当中各位同学各自分工，各自负责不同的测量工作，缺少了任何同学都会影响到测量工作的进展，让我们学会了相互团结。总之实习让我学会了许多课堂上学不到的东西，学会了理论教学所不能给我的，提高了实践实习力量。 此次生态学综合实习的野外实习地点位于霍山兴唐寺四周，风景秀丽，气候宜人。2023年六月五日，我们在严明教师和张教师的带着下来到霍山实习地点，并于当天下午对四周环境做了大致的了解。接下来的一两天首先由教师指导我们熟悉了霍山地区的代表性植物，并向我们具体讲解了一些植物的药用价值等植物资源利用价值。在此后的几天里，我们又在教师的带着下，在多个

31、典型的山坡上，对植物群落构造进展了系统的调查，并做了调查记录和数据采集，进展了生物多样性分析、种-面积分析、分布格局分析。在野外实习期间，我们学习了一些生态学的专出名词，并进展了实地考察，将理论联系实际发挥到最好。 每日野外实习回来，大家开头记录和查阅不熟悉的代表植物，并将当天统计的数据，分类记录，以小组为单位总结每日心得，记录新熟悉的植物。 回到学校后，我们进展统计试验，把握了一些根本的生态统计方法，学会利用网络查找相关的资料。此次实习虽然辛苦，但是经过大家的努力，全部同学全部圆满完成了实习任务，到达了预定的目标，也有了很大的收获，同学们不但稳固了课堂上所学的理论学问，也为以后的实践打下了坚

32、实的根底，真正做到了理论联系实际。野外调查实习使我们的专业学问得到稳固和开拓，使我们更简单将所学与实践联系起来；实习使我们熟悉到自身学问的缺漏，必需重拾书本，虚心请教教师，弥补自身的缺乏。通过本次实习，我们学会了生物多样性指数计算、种-面积关系分析和植物群落格局分析，对于霍山植被也有了肯定的了解，熟悉了具有代表性植物；在对各种典型样地生物的分析过程中，把握了生物丰度、生物量、生产量的计算方法。同时在实习过程中通过合作克制了很多困难，进一步体会到了团结就是力气的真谛，增进了师生关系和同学之间的友情。 在生活方面，就个体而言，这是一次艰辛的实习，是一次生活的考验。这几天我们深刻体会到了实习的辛苦。

33、教师也是很不简单的，专业教师是实习队伍的领头人，他们不仅要掌握速度、方向保证同学们的安全，而且要给我们不断地讲解。在学校里与教师接触得少，实习时才发觉原来教师也是最得意的人。 就整体而言，这是一次增长学问的实习，是一次理论与实践的完善结合。在实习过程中教师以实地实物为例，又进一步向我们讲授了课堂上所学的理论学问，并给我们充分的时间去观看，让我们有一个自己动手的时机。盼望学校以后会安排更多的实习时机，增加学生的动手操作力量，把握更多的学问。 城市生态实习报告6 人与环境有着密不行分的关系。无论过去、现在还是将来，人类总是在不断地改造环境，制造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建

34、筑、街道、商店等人工建构物的积累，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面构造、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。 20世纪闻名的城市学和建筑学学者刘易斯芒福德在其代表性著作城市进展史中指出：“假如城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的进展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财宝，都不能抵偿哪怕是一天丢失了的美、欢快和亲情的享受，实习报告实习报告（四）。”