培训的工作计划汇编六篇.docx

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1、 培训的工作计划汇编六篇 要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提高中学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进展调研后，依据我市生物教师队伍非专业化现象严峻，针对教师的需求和教师中存在的缺乏，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的进展上。如何在现有的根底上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定规划如下： 一、师资根本状况 我市现有任课教师15人，教师平均年龄36岁，大局部的教师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学力量。因此他们突出的特征是：有正确的教育观，积极的情感态度和多元的教育技能，关怀爱

2、惜每一位学生，会以积极向上的人格影响学生，以及运用各种方式引导学生去探究、去发觉、去制造，努力使每个学生富有共性的进展。缺乏之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数教师在生物专业方面存在着学问短缺的障碍。 二、目标和要求 敬重每个教师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，鼓励他们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培育自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师具有良好的自信念，才能更好地在工作中积极制造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。 2、培育讨论型的教师。教师讨论主要是指向自我，对自身专业现状、教学风

3、格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改良、再反思、再改良，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观看力和讨论力量，准时发觉身边教育教学存在的问题，擅长积存，用课题指导教学，同时把问题变成课题进展讨论。 3、培育会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发觉和利用信息的力量；分析和整理的力量；调查与讨论的力量；展现和发表的力量。 三、培训模式 主要实行集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析-叙述-探究”模式。 四、培训课程编制 1、专业理论学习 ”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看教师课堂教学的教学案例，教师共同分析，

4、通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔教师的视野，提高理论素养，要求教师做好笔记、作业。 针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导教师不断去探究教育教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教育教学行为，使感性的、阅历性的熟悉不断上升为理性的熟悉，学会如何继承和创新。 2、专业技能学习 学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位教师都要有5分钟中心发言，激发教师广泛阅读书籍的兴趣，提高教师的语言表达力量。 以期末考试试题和试卷的分析入手，强调教师对如何完成教学目标（三个维度）的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施教学，以提高教师课堂教学质量和效率，

5、进而提高教师教育教学技能。 3、行动讨论 针对教学工作治理中存在的问题开展讨论，围绕讨论主课题，确定每个人讨论的子课题。逐步形成每个教师参加讨论的气氛，提高教师分析问题和解决问题的力量以及表达争论的技能和增加克制困难的自信念，从而不断改善自己的实践。 4、信息技术 进展课件制作的培训，布置作业：制作一节课的课件。要求：要适时的使用课件（一是强调重点、二是突破难点、三是扩大学问内容），要使课件为完成三维目标效劳。 5、成长展现 为教师搭建展现平台，布置下学期活动安排。 完善教师个人成长档案，为骨干教师的脱颖而出制造良好的进展气氛。 培训的工作规划 篇2 为稳固我县降低孕产妇死亡率和消退新生儿破伤

6、风工程（以下简称“降消”工程）成果，不断提高妇女儿童安康水平，努力实现200x20xx年妇女儿童两纲安康目标，特制定200x年“降消”工程培训规划。 一、组织治理 县卫生局负责培训的治理和监视指导工作。 工程技术指导组和督查组负责工程培训和专项技术工作的实施、监视和指导。 乡镇应依据本方案的要求并结合当地的实际状况，制定乡镇培训规划。 二、培训目标 通过对各级行政治理人员、各级医疗卫生气构妇幼卫生相关人员的培训，全面深入学习工程相关文件，理解工程内涵，强化对孕产妇的综合治理力量，提高产科技术效劳水平，从而降低全县孕产妇死亡率和消退新生儿破伤风，提高妇女儿童的安康水平，推动全县妇幼卫生事业同社会

7、经济协调进展。培训详细要求到达以下指标： 县、乡、村三级工程治理及业务人员降消学问培训率达100%； 村干部、孕产妇对农村孕产妇住院分娩平产免费政策的知晓率达100%； 县、乡、村三级医疗保健机构人员业务学问把握率达90%以上，培训考核合格率达90%以上。 三、培训对象 工程领导小组成员单位有关领导，工程实施单位领导及全体工作人员，滤布工程治理办公室、村孕产妇转运小组全体成员，工程技术指导组、督导组、专家组全体成员。 四、培训内容 治理学问 1、责任部门：县卫生局为主，县妇联协作。 2、培训内容：培训内容为工程目的意义、工程实施及各执行单位职责与治理、工程实施及经费治理、工程监视及协调、安康教

8、育方法、孕产妇急救系统建立与运行。 业务学问： 充分利用省卫生厅派驻我县工程专家的技术资源，重点加强全县各级医疗保健机构妇产科骨干的业务培训。 1、县级师资培训：主要内容包括开展工程培训的目的、要求、培训方法、培训规划的制定；孕产妇保健、产科危险重症的处理及转诊，有关效劳技术标准、产科常用技术操作规程及急救设备标准、压滤机滤布设备的治理和使用等。 2、县级人员进修：县级医疗保健机构于200x年12月以前选派3名产科医生、助产人员在市及以上医疗保健机构进修产科根本学问、根本技能、技术操作标准以及新生儿窒息复苏技术等。进修时间每人不少于4个月，通过努力，争取将县级医疗保健机构相关人员全部送市以上医

9、疗保健机构轮训一遍，使之成为全县业务骨干和专家。 3、乡镇卫生院产科人员培训：中心卫生院产科人员重点培训产科急救根本学问、技能和技术标准，以提高产科急救力量；一般乡镇卫生院的产科人员重点培训正常产科处理、常见产科急救根本技能及转诊过程中根本急救技能。乡镇卫生院产科人员可通过理论学习、见习和到县级临床进修轮训一遍。扎实做好乡镇产科队伍建立工作。 4、乡村医生、保健人员培训：由乡镇卫生院详细负责，妇幼保健院指导，通过培训不断提高乡村医生、保健人员筛查高危孕产妇和高危儿童的业务力量，全面把握农村孕产妇住院分娩平产免费政策。 五、培训方式 根据培训内容和要求，实行以会代训、集中培训、选派进修、蹲点指导

10、、现场督查等多种形式，完成工程培训各项工作目标。 六、培训要求 时间要求 第一阶段：行政治理培训在200x年6月30日以前完成。 其次阶段：对县乡村三级产科人员分批进展业务培训。县级产科业务人员进修在12月前完成，力争通过3年时间完成轮训；乡镇卫生院产科人员培训按宜昌市卫生局的培训工作安排进展；村级保健人员的培训由各乡镇详细负责，妇幼保健院指导，10月30号以前全部完成。在工程实施过程中，定期开展工程评审监视工作，针对治理及产科临床、妇幼保健效劳存在的问题与缺乏，适时进展强化培训。 资料要求 培训要有通知、培训记录、签到册、培训内容、课程安排、讲稿及参与培训人员花名册、培训考核结果等资料。 培

11、训的工作规划 篇3 为了保证培训质量，在培训中我们有以下几个特点： 一是我们改了以往只重数量不重质量的培训方式，将这次培训分两个阶段，先是针对培训内容，制定出适合的培训方式。 多讲一些适应现场的内容，多用举例子来提高学员的学习兴趣进展集中培训，也就是先将职工集中起来把重点内容，其次是对HTK499红外线轴温探测系统、和电工根底进展讲解，让他们了解我们的培训意图； 二是在此次培训中我们采纳了新的教学方法，就是把要培训的重点做成软件，用这种新的教学方法对职工进展培训，给他们一种耳目一新的感觉，让职工在心情愉悦的状况下学习到更多的学问。 三是在培训内容上我们大量采纳实例教学，把今年以来红外线轴温探测

12、系统发生的各种常见故障进展全面整理、归类、分析，并在课堂上让新职人员亲自参与到对故障的分析中，让大家之间产生互动，增加了课堂的生动性。 在这次培训中我们包机班组取得效果比拟显著，新职人员全都赞成我们实行的这种培训方式，盼望今后这种培训列为到日常工作中，让更多的职工从中受益，但由于在培训过程速度快，还有一些学员的承受效果不好，因此，在今后的培训中我们应尽量做到以下几点： 1、分层次对职工进展培训。 职工的文化素养参差不齐，有的是中专、技校毕业，有的是转业兵，有的是由于各种缘由接班的，而他们的承受力量就相对有所不同。 因此，在今后的培训中，我们不能一概而论，而是分层次进展，让尖子带动薄弱人员，给承

13、受力量强的人快讲，给承受力量差的人一点一点讲解，以便于同步进展。 2、在培训内容上选择重点，不泛泛而讲。 要想搞好班组职工的培训工作，我们就应当在培训内容上下功夫，选择一些现场适用的，切合实际内容对职工进展培训，不能是拿过规章，不加以选择就泛泛讲来，让职工听起来泛而无味，起不到好的效果，收不到好的作用。 因此在培训过程中我们应把培训的重点放在现场的实际操作上。 3、实行多种培训方式，提高培训效果。 随着高技术术含量的铁路设备在生产中的广泛应用，给我们教育培训提出了更高的要求。 要想让职工能尽快把握新设备在现场的使用。 因此,我们在今后的培训中就应当增加一些科技含量高的内容，提高职工现场反映力量

14、 培训的工作规划 篇4 一、培训对象 20xx年9月新安排到我校的林晨、柯颖教师 二、培训目标 1通过培训，使林晨、柯颖教师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，熟识教师常规工作，增加工作信念。 2使林晨、柯颖教师进一步稳固专业学问，加强职业道德修养，喜爱教育教学工作，喜爱学生，增加事业心和责任感。 3引导林晨、柯颖教师熟识大纲及教材，熟识班级治理工作，尽快提高教育教学技巧与力量。 三、培训内容与形式 1、培训内容： （1）、对林晨、柯颖教师进展教育政策法规、现代教育理论与教育改革进展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理安康教育、如何听评课、进展教育教学反思、学习争论关于新课

15、改精神在教育教学实际中的体会等。 （2）、要求林晨、柯颖教师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括： A、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。 B、本人对林晨教师的班级治理进展辅导，同时对课堂教学常规进展指导并写出评析意见。C、课堂教学的两次考核课，上学期安排一次教研组的汇报课，下学期安排一次校级公开课，并对林晨柯颖教师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。D、学年末撰写教育或教学论文一篇。 、培训形式：结合学校课题讨论，课前辅导课后跟踪；校本培训， 四、培训工作的组织和治理 2、我校要把对新教师的培育做为学校工作的重点之一，使新教师成为学校可持续进展的师资来源

16、。要细心为新教师选配指导教师，并要求他们签订师徒合同；新教师在指导教师的指导下，尽快熟识全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。 3、我校培训工作的领导要定期检查新教师各项培训任务（教案、听课、班队治理、集中培训、公开课、培训活动等）的完成状况的。特殊对“指导教师指导新教师”这一最直接、最重要环节进展重点把关和催促，要求指导教师平常对新教师思想上要关怀帮忙、业务上要传帮带，做到听、看、辅、帮一条龙。 4、我校组织评估新教师课堂教学的两次考核课（上学期安排一次教研组的汇报课，下学期安排一次校级公开课），并对新教师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。 5、对于新教师培训我校要

17、制定培训工作学年规划和总结、指导教师的工作小结、新教师自我培训小结、新教师教育教学的培训成绩等材料， 五、师徒安排 林晨教师由黄锦栋教师带 柯颖教师由薛可熙教师带 六、学校培训工作安排 1、20xx年11月-08年4月份完成校本培训20学时。 2、20xx年9月-20xx年5月完成教学综合实践活动60学时。 3、20xx年11月份至20xx年4月份培训处对新教师进展听课活动，了解新教师新课改的课堂教学状况的。 4、20xx年5月份至6月份上旬由学区组织对两位新教师的课堂教学水平进展考核。 培训的工作规划 篇5 一、根本原则 以总分行关于建立经营治理、专业技术、技能操作三支队伍和人才开发为总体目

18、标，紧紧围绕全行中心工作，重点做好基层经营机构治理人员，业务板块客户经理、柜面操作人员业务技能培训的原则;严密结合我行改革进展实际，完善岗位培训体系的原则;坚持理论联系实际，学用相结合的原则;专业素养与企业文化建立相结合的原则;全员培训与全面提高相结合的原则;按需培训与业务进展相结合的原则。 二、培训目标 为全面推动我行业务流程整合、业务板块建立及业务经营转型工作，着力提升我行市场竞争力，20xx年教育培训的主要任务是连续实施全员培训目标，详细要抓好经营治理、财务治理、风险治理、资产治理、个金业务、公司业务、结算业务、内控与合规、文明优质效劳、人力资源、计算机操作、企业文化建立、思想政治工作和

19、党团工作等14个方面的培训;重点抓好以下5个方面：一是适应业务流程整合、业务板块建立及业务经营转型和人力资源改革进展的需要，突出新学问新业务品种培训;二是提高综合柜员的业务操作力量，突出综合柜员业务技能培训;三是推动业务进展，突出展业培训;四是不断提高经营治理水平，突出对治理层领导力量和执行力培训;五是大力培训团队精神，营造积极向上的良好气氛，突出企业文化建立培训。 三、根本做法 1、依靠本行教学力气切实搞好培训。组织兼职教师、行部负责人、骨干人才按培训内容和要求仔细备课授课，完成估计的培训内容，逐步提高我行自身办学力量。 2、组织和鼓舞员工在线自学。随着省分行内部网站在线培训课程的开通及增加

20、，组织和鼓舞员工利用在线学习的便利条件进展学习。 3、利用教学光盘，进展共性化培训。为加强治理及业务进展的需要，在充分调研的根底上，市分行供应自选培训课程，鼓舞员工业余自学，逐步实现共性化培训。 4、加大培训力度，充分利用上级培训资源搞好在培训和转培训。一是结合我行目前实际，充分利用总、分行的培训资源加强对经营治理类、专业技术类和技能操作类人员的治理、业务拓展和相关技能的培训，提高综合素养;二是组织一线员工到系统内或同业兄弟单位观摩学习，使其得到直观的感受，学到别人的先进阅历和胜利做法，从而提高自已。 四、根本要求 (一)提高熟悉。加强教育培训，提高员工综合素养，拓展职业进展空间，是各级治理层

21、的共同责任。因此，各级领导和各部门负责人要高度重视教育培训工作，积极主动按规划组织好本专业的培训工作，积极支持和协作其他部门的培训工作，保证全行培训规划落到实处。 (二)周密规划、细心组织。市分行各部门对本部门的培训规划，要做到教材、师资、场地三落实，积极做好培训治理工作。要不断进展培训课程讨论和创新，促进教学互动，提高培训质效。 培训的工作规划 篇6 一、指导思想 仔细贯彻落实教育部中小学教师连续教育工程，探究有效的提高教师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续进展的良好环境，建立一支高素养的教师队伍，特制定本学

22、年校本培训工作规划。 二、培训目标 面对全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素养和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的进展趋势，完善学问构造，提升学问层次，具有较强的教育教学力量、实践创新力量和教育教学科研力量，提高履行岗位职责和实施素养教育的力量和水平，适应根底教育进展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工。 三、培训的主要内容 以师德教育为突破口，建立由学科学问和教育教学理论为主的条件性学问和以教育

23、教学阅历的升华为根底的实践性学问所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特别力量和素养的提高，如人际关系与沟通、沟通、表达力量，解决问题、教研实践、创新力量等。 1、以教师专业化，教师职业道德标准为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培育思想安康、行为标准的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。 2、教育教学理论和专业学问培训 依据教师

24、实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底学问，使全部的教师都较有扎实的专业学问，更好的完成教育教学任务。 3、教育教学力量培训 依据教师职业和专业根本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进展实践、讨论、反思、总结，对教育信息进展收集、处理、共享，使教师的教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 四、培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我提高

25、为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。 1、指导提高式 聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进展专题讲座（学年内各科教师听讲座不少于4次），推动学校的教育教学和教研工作。安排计算机专任教师对教师进展信息技术运用等进展系统的培训。 2、师徒互进式 将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒规划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要相互学习、相互帮忙，共同提高，共同进展。 3、专题争论、讨论式

26、围绕教育教学中消失的一些带有共性的、有讨论价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织讨论，教师们在参加、体验、反思中总结阅历，提高熟悉，使每个教师水平都得到提高。 4、“骨干”辐射式 学校要为骨干教师供应进展的平台，使一大批师德好、力量强、业务精的优秀教师脱颖而出。学校要对骨干教师给任务、压担子、搭台子，要对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。 5、开展“二课”式 各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新教师上好过关课，骨干教师上好示范课（每个教师学年内至少上一节公开课，

27、新教师学年内至少上两节公开课。每个教师学年内至少听20节课并对每一节课进展客观、公正、科学的评价）。 6、以“写”促进式 要求全部教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教育处。通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓舞教师向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案赐予嘉奖。 6、积极参与上级有关部门组织的网上培训。 五、培训的实施 坚持以校本为原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素养，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际动身，帮忙各层次的教师确定自己的进展目标，使他们都得到进展和提高。使青年教

28、师“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采纳集中培训、外出沟通、访问，师徒结对等多种形式培训骨干教师，提高其全面素养，使更多的骨干教师早日成“家”。 六、组织与保障 我校教师校本培训的工作由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学（综合）教研组实施”的治理体系。校本培训工作组不断完善校本培训工作制度，加强平常督查，确保校本培训各项工作落实到位。学校保证培训经费的投入，为教师校本培训供应必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。学校每学期召开教师校本培训工作会议，讨论工作中所消失的问题或总结和推广好的阅历和做法，保证该工作的顺当开展并卓有成效。