培训计划范文汇编五篇.docx

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1、 培训计划范文汇编五篇 一、指导思想 20年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续进展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标 1、面对全体教师，全员参加培训，强化教师“终身学习”的意识。 2、围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训教师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3、推动教师专业化进展，鼓舞教师多能进展。促进教师专业水平、教育教学力量得到进一步

2、提高，向科研型、学者型过渡。 4、加强骨干教师队伍建立。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研力量，使反思型、讨论型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5、实现教师整体素养和学校教育教学综合力量提高的目的。 三、培训原则 1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从教师的实际动身，帮忙教师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参加，自我创新。 2、坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作

3、实践中。 四、培训内容 在参与绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素养、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1、业务培训 以课题讨论为抓手，培育德育、教学、行政治理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师把握一般的科研方法，增加教师的科研意识，提高教师的科研力量，培育教师的可持续进展力量，引领教师真正走进教师专业型进展学校。本学期我校将连续实施“长春市八十七中学人文素养拓展规划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩观赏系列”，进展相关的实践讨论，帮忙教师提升师德修养和育人水平。 依据教师实际需要和学科教学的

4、特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底学问，使全部教师有较扎实的专业学问，并为教师制造必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。 依据教师职业根本功和专业根本功要求，开展教学实践和技能培训，连续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进展实践、讨论、反思、总结，对教育信息进展收集、处理、共享，使教师教育教学行为表

5、达明确性、示范性、参加性和有效性。 结合绿园区教师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。 2、自身提高 充分发挥教师自身主体制造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按规划，有步骤地开展讨论活动，特殊注意平常讨论，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨沟通报告等，并要求教师在建立专业进展博客，参加学校博客圈，准时把学习心得上传到博客，和大家沟通共享。 3、骨干引领 加强我校骨干教师

6、的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立名牌学科、名牌教师打好科研根底。目前我校有省级骨干教师7人，市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师55人，区级科研骨干教师18人，盼望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的进展和业务水平的，参加到骨干的行列。 本年度，协作区培训部，对第四批区骨干教师进展培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并对加强骨干教师的过程治理，建立跟踪考核档案。 4、新教师上岗培训 开学初对新教师进展培训，理论培训和实践培训

7、相结合，并为新教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高高新教师的业务力量，尽快适应新的岗位工作。 五、培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。 1、专家培训。聘请教育专家和校内外有肯定阅历及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮忙教师树立正确教育观念。 2、沟通研讨。围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3、观摩观赏。运用

8、现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。 4、开展“四杯赛”活动，参加课题试验，在实践中培训熬炼提高。 5、通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师根本素养和业务水平。 六、考核与治理 学校负责对教师各种学习按规定要求参与，折合学时，根据连续教育工作评查方案要求，做好教师参与连续教育学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，仔细做好审核工作。 培训规划 篇2 XX年五月十六日下午，由08级毕业生现就职于安徽省睿正律师事务所的杨阳为春晖家园规划的两支队伍进展了法律培训，在培训讲座上，杨阳学长分别从留守儿童普法教育、志愿者支教过程中面临的法律问题以及其他法律学问沟通以

9、婚姻法为例三个方面为大家对支教过程可能面临的法律问题进展了清楚的讲解。大家仔细地学习法律学问，并在培训后写出了此次法律培训的心得，一下是春晖分队筛选出来的三篇较有代表性的培训心得： 春晖家园规划法律培训心得一 周日下午14:30，睿正律师事务所杨阳先生为帮忙我们更好得完成“春晖家园规划”对我们进展了法律培训。通过对留守儿童普法教育、志愿者支教过程中面临的法律问题、其他法律学问（以婚姻法为例）这三个方面细致深入的讲解，我收获颇丰，对一些法律的学问有了更深的了解，并从中了解了一些法律专业术语。现对以下几个问题简洁谈一下自己的想法。 一、为三、四、五、六年级制定普法的课程 课程题目：法律小讲堂 教学

10、方式：教师授课+情景剧+视频+讲解 课程设置：（1）在课程进展前，学生们自愿报名，进展情景剧的排演。情景剧的内容与学生的人格权、受教育权、通信自由与通信隐秘等权利有关，亲密联系学生的日常生活。 （2）在课堂上，学生们表演情景剧，之后由教师询问相关的法律常识，如整个大事过程中，当事人的”哪些权利受到了侵害并给出对策。通过活动，盼望能让同学们更加深刻理解与学会运用这些武器爱护自己，在脑海留下深刻印象。 （3）由情景剧和问答引出本堂课的内容，传授学生与他们切身利益相关的法律学问。叙述的过程中，先抛出相关的法律条例，然后列举与该条例相关的事例，采纳案例教学法，让孩子们对法律课堂产生兴趣。 （4）课程内

11、容包括a.人格权。每个人都是有独立人格的，自身人格不容许他人侵害但同时也不允许去侵害他人人格，不随便谩骂他人，敬重别人。b.通信自由与通信隐秘权。每个人都有自己的隐私，这也是不行侵害的。c.权利的对等。在自己享有许多权利的同时，自身也不能去侵害他人的权利。权利是对等的。当自己的行为触犯法律时，我们就会面临惩处的威逼。14岁为分界点，14-16岁是限制刑事责任力量人。d.侵权救济。告知孩子们，在面对罪犯时，要学会镇静、冷静应对，不做无谓抵抗，积极自救，准时报警或告知家长、学校。e.面临的风险与防范。教育孩子们要遵守交通规章，文明出行等。f.未成年人爱护类法律法规。传授孩子们可以爱护自我的相关法律

12、，如未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等。以简洁易懂的形式教授。 （5）最终，播放一些典型案例的视频，在观看视频的同时复习并把握法律学问。 二、如何躲避班级团表达象 在学校、班级中，我们常常能发觉“三人一团”，“无人一群”的小团队现象，个人认为应对学校的小团表达象有一下几种方法： （1）营造良好的气氛，以情动人，那些被轻视、被遗忘的弱势群体，志愿者应当设法把他们吸引到丰富多彩的活动中去，产生积极向上的精神需求，另外，班级的宠儿也应积极引导，不能让他们过娇。 （2）多组织活动，加强群体沟通与合作。 （3）充分调动组员的积极性，转化核心人物，让每个人都自信起来。在非正式群体中总有一些公认的代笔、首

13、领，可以将任务安排给这些首领，并给与适当的嘉奖。 三、志愿者及学生发生人身损害的对策 （1）学生发生人身损害：状况不严峻的准时、正确处理，对于状况较为严峻的，第一时间要把伤者送网医院准时就医，与家长协商，查找责任方，查明缘由，以防下次消失。 （2）志愿者发生人身损害：状况不严峻的需要准时、正确处理，对于状况较为严峻的，如有需要要准时就医，统治团队负责人，明确责任方。 无论是志愿者还是学生，最重要的还是之前的预防，制定相关完备的法律预案学习急救措施，以便在紧急时刻自救或救人，防患于未然。 四、离异家庭孩子心理问题辅导解决方案 离异家庭子女常产生剧烈的自卑感，被遗弃感，怨恨感等消极情感，在人前感觉

14、低人一等。对这些孩子可以实行以下方法： （1）用爱感化，要以诚意、爱心对待他们，可以记住他们的生日，并送去祝愿，给与他们心灵上的劝慰； （2）让他们参加到群体活动中来，体会到集体的暖和； （3）擅长发觉他们的特长、优势、闪光点，安排他们在各项活动中展现自己的才能 （4）急躁帮忙他们，用一颗理解的心去与他们沟通，倾听他们的心声，帮忙他们走出阴影，走出逆境。 春晖家园规划法律培训心得二 首先很感谢杨阳学长在百忙之中能够抽空为我们开展法律培训。生活中到处有法，支教过程中也免不了与法律打交道。不管是支教过程中志愿者正确对待可能面对的法律纠纷还是给学生上课过程中所预备的普法内容都要求我们队法律学问有肯定

15、的了解。以下是我对几个问题的简洁看法。 1.如何躲避班级小团表达象 在一个集体中，每个人查找志同道合的伙伴三五成群很正常，但是假如每个人都只限于自己的小圈子或者是小团体之间相互攻击就需要准时处理了。 小团体的成员许多，被大多数人忽视、冷落的同学相互劝慰而形成的弱势群体；男、女同学相互排斥而互无交集分成两大团体；在班级中受瞩目的同学形成的优势团体。而每一个团体又会以一个同学为核心分散，对症下药方可游刃有余。 作为教师，必需自我反省是否在平常以有色眼镜对待学生，造成两种极端心态的学生；是否准时把握学生动态，准时与学生沟通、沟通。这些都是躲避小团表达象的必要前提。对待已形成的小团体，教师应当加强引导

16、，在每个小团体间建立联系，将小团体渐渐扩展为大集体，就如中国各省/直辖市/自治区一样。虽各自治理，但都正为了共同的中国梦努力。每个团体的核心同学相当于省长/市长/区长，我认为教师首先应当团结起这些人，把这些人组成班委，为班级效劳。这样既可把握全局，又能分散力气。 在引导方面可因人而异。劣势群体需要的更多是别人的鼓舞并帮忙他们开掘自身潜力，培育自信的优良品质，端正心态，以情动人。优势群体适当泼点“冷水”，不行助长盲目自大的心态。同时教师也应当积极组织班级活动，如合理调整座位，组织班级表演，分角色排练情景剧，组织篮球竞赛等。在一个封闭或小空间内更简单促进同学间的沟通。 2.为三、四、五、六年级制定

17、详细的普法内容并明确普法形式 杨阳学长在培训中给我们列举了宪法、刑法、未成年人爱护法等，这些对三、四、五、六年级的学生都适用，不同的是讲解方式，这个要因年龄而异。详细做法如下： 第一课 熟悉国旗，喜爱祖国 播放国歌等同类歌曲；分析国旗的构造及象征意义；手抄小报竞赛；唱红歌竞赛 其次课 小学生知法守法 创设情境，引发集体争论-张小强运用法律学问爱护自己的案例 第三课 安全与我同行 （1）事故再现。让小学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通规章的现象，介绍行路安全常识 （2）食品安全 （3）用电、水安全等 第四课 小学生文明礼仪 语言文明：介绍正确的语言文明 公共秩序：案例“六连战士听电影” 尊师敬

18、长礼仪：以程门立雪为例 摘自小学生法制教育教案 3.支教过程中面对的损害问题 支教过程安全第一，人身安全、财产安全等应非常留意，不行因此影响教学秩序，做到防患于未然。志愿者要有集体意识，不随便单独行动，不因猎奇心理而涉险。课堂中学生安全问题由志愿者负责，防止打架等暴力行为，放学后护送孩子回家，做好防暑、食品等安全防范。 发生较严峻损害时，冷静应对，明确责任 （1）自身人身损害明确责任方，加强安全教育，安全提示与安全爱护，状况紧急时要准时就医 （2）学生人身损害明确责任方，爱护证据，做好学生安全教育，状况紧急时要准时就医 4.离异家庭子女心理疏导 （1）离异家庭的孩子易消失的心理问题 a.自闭

19、自卑、害怕、缺乏自信，不愿与人接触，对四周的人常有戒备、厌烦的心理，表现出孤独、内向的性格特征 b.嫉妒 在物质享受上，假如他们不能正确对待生活上与双亲家庭的差距，简单导致偷窃等犯罪行为的发生。 c.逆反心理 单亲家庭孩子在孩子圈中地位不高，易受讽刺，渴望被人观赏，于是他们在言行上便刻意地表现与众不同。 (2).应对措施 a.指导和创设和谐公平家庭教育的环境家访谈心 b.建立良好的师生关系，引导学生正确对待新的父母关系 c.心理补偿教育，给与更多的关爱 d.培育一种兴趣爱好，转移留意力 e.加强法制教育，预防犯罪 （3）.我们可以做的 爱惜他们，爱护隐私； 常常谈天，了解想法； 联系家长，协作

20、教育； 关爱他们，结对活动； 主题活动，增加自信； 嘉奖机制，给与鼓舞。 春晖家园规划法律培训心得三 5月26日下午，法学院杨阳学长为安徽大学“春晖家园规划”暑期支教团队的成员开展了一次法律学问的培训。通过学长对留守儿童普法教育、志愿者支教过程中面临的法律问题的急躁细致的讲解，我收获颇多。现在就一下四个问题简洁发表一下个人的观点与想法。 一、小学生普法内容和普法形式 内容（1）.中华人民共和国宪法其次章关于公民根本权利和义务局部； （1）中华人民共和国未成年人爱护法； （2）中华人民共和国预防未成年人犯罪法； （3）中华人民共和国道路交通安全法； （4）中华人民共和国治安治理惩罚条例。 我们通

21、过帮忙他们简洁学习这些法律学问，让小学生养成初步的法律意识，权利意识和自我爱护意识并具有法律观念和权利观念。 方式：（1）从互联网上搜寻相关法律及案例，打印成文本材料，动身前依据学生数量打印出足够的教材资料。年级之间可以轮番使用以节省本钱。 （2）.从互联网上下载相关视频和ppt材料，供授课使用。 我认为孩子们从小就需要培育一个正确的法律意识，适当的普法教育。对于支教区的小学生而言，首先得树立正确的权利观与义务观，重点可以放在九年义务教育及平常行为标准上，如偷、抢等皆属违法行为。从小处入手，讲课方式除视频外可结合身边案例，深度剖析。还要教育学生要学会法律武器爱护自己的合法利益。由于教学条件有限

22、，三、四年级可采纳案例教学法，五、六年级可适当结合模拟法庭，辩论等的形式，激发学生学习法律的兴趣。 二、躲避班级小团体 班级中往往存在各种无固定组织形式的群体。这种非正式团体往往是以兴趣、爱好、共同的成长经受，为纽带而自发形成。一般来说，绝大多数对小团体对于班级和学校治理是无害的，所以我们不要反响过度，不要带着心情和偏见去对待，而是应当正确面对，冷静分析，因势利导。 （1）深入调查，了解状况 对班级小团体进展治理，首先应大致把握每一个学生的根本状况，了解小团体的形成缘由。调查方法可以是观看法、谈心、家访等。刚接手一个班级时可以采纳问卷调查法，依据调查资料，总结出班级群体关系的大致状况。 （2）

23、引导和改造小团体 应充分发挥小团体的积极作用，削减和消退它们的消极作用，正确引导和改造小团体。 a.帮忙树立正确的团体目标； b.加强团体之间的情感沟通； c.利用良好的风气带动个体进步； d.组建积极的团体，强化班级的分散力。 三、志愿者及学生人身损害应对措施 （1）志愿者动身前承受相关医疗学问，并依据当地状况携带肯定数量医疗用品，如创口贴，感冒药等； （2）学生在学校内发生诸如擦伤的稍微损害时由志愿者进展简洁处理，并向家长做出说明； （3）发生诸如溺水，触电等严峻人身损害时，马上实行合理措施进展救援，向村民求救，准时就医； （4）发生交通意外等责任事故时，除实行（3）中所列措施外，还应留意

24、爱护现常 四、离异家庭学生心理问题辅导 家庭离异学生在学生所占比例虽不高，但也值得我们去留意这么一个弱势群体。他们由于特别的生活环境，在心理、学习、行为方面简单产生一系列问题。但是这些孩子们假如能得到有效的心理辅导，其心理问题的消失率会大大降低。我认为应从以下几个方面入手： （1）细致观看，了解心理特征，把握教育契机。在父母离异前段孩子需要关怀、爱抚和帮忙；后段孩子还需要鼓舞和引导； （2）给与更多关爱和情感补偿，培育安康心态； （3）树立信念，正视挫折，培育坚韧的意志力； （4）亲近家长，加强沟通，帮忙家长树立正确的育子观。学校教育离不开家庭教育的协作与支持，通过家访、家长会等途径帮忙家长正

25、确熟悉自己的孩子，为孩子成长营造良好的家庭气氛，帮忙孩子走出心灵的逆境。 最终，预祝我们的“春晖家园规划”取得胜利。 培训规划 篇3 一、指导思想 为全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，全面推动龙岗区素养教育，努力促进龙岗教育和谐进展、均衡进展和持续进展，全面提高民办中小学班主任队伍素养和班主任履行工作职责的力量，以“坚持教育科学进展，构建龙岗和谐教育”为指导，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见的要求制定本规划。 二、培训任务 1.从20xx年9月1日起，建立民办中小学班主任岗位培训制度。今后凡担当中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时

26、间内均需承受不少于30学时的专题培训。 2.20xx年8月31日之前己担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的教师，需在近年内实行多种方式进展补修。 三、培训原则 1.针对性原则 针对民办小学、初中不同阶段学生身心进展规律，依据不同学段班级治理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进展。 2.实效性原则 坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要动身，面对中小学班级治理和学生治理的实践，针对民办学校中的现实问题设计与安排培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3.创新性原则 积极创新民办中小学班主任

27、培训内容、方式、方法、手段和机制，针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 四、培训内容 依据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作根本标准、学生心理安康教育指导、班级活动设计与组织、班级治理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。 五、培训治理 凡民办中学教师参与区级、基地学校培训以及校本研修，直接计入教师连续教育学分。凡民办中小学教师参与区级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，可依据培训的相关证明，记入教师连续教育学分，纳入中小学教师连续教育学分治理档案。 六、培训组织 1.区教师

28、进修学校负责对全区民办中小学班主任培训工作进展宏观指导、协调和质量监控。组织本区民办骨干班主任区级培训和本区民办中小学班主任全员培训工作。指导建立并依托相关网络平台开展中小学班主任远程培训。指导街道基地班主任培训和各学校校本班主任培训工作。建立班主任培训学分登记档案。做好培训资料的收集与整理，并进展班主任培训学时登记。 2.街道基地学校要可依据本街道实际状况，制订本街道民办中小学班主任培训规划，并进展本区域中小学班主任培训，做好培训资料的收集与整理，并进展班主任培训学时登记。 3.各民办中小学校要制定本校班主任培训规划，积极组织本校班主任参与各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，做好校本研

29、修资料的收集与整理，并进展班主任培训学时登记等。 七、培训经费 民办中小学班主任培训经费，从民办教育专项经费内列支。 培训规划 篇4 一、指导思想： 根据市教育局和市进修校的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、培训目标： 1加强师德建立，加强行风建立，培育一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其典范示范

30、作用。 3、更新教育观念努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型队伍。 三、培训内容： 1、师德培训 以“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进展政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进展学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育、课改理论培训 仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目

31、标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，提倡合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓舞教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、公平的新型师生关系。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论力量、教学设计力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量等培训。抓好教师队伍建立，加强教师业务跟踪治理，积极鼓舞青年教师争当名师、教学骨干。 4、教育科研培训 教育科研力量是校本培训的

32、一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进展教育科研根本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和力量。 5、现代信息技术学问的培训 通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍把握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参与市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参与培训的教师培有所得，学有所获。 6、青年教师的专向培训 通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。 四、详细工作及措施： 1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思

33、教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体教师完成培训任务。 2、创立学习型、讨论型的教师队伍。本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间相互沟通学习并备案、实行长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广阔师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习气氛，让读书成为教师教学活动的主体。 3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。 4、鼓舞教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的

34、反思。教学札记可依据自己教育教学的实际状况，准时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探究，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。 5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、进展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要依据教师实际需要有规划有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进展。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题，从而到达以一点带动一校的全面工作，打造各校的培训特色，并做好讲座过程中材料积存和记录。 6、内部挖潜，师师互开工程。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校

35、本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，切实让青年教师从中受益。 培训规划 篇5 为了仔细贯彻落实干部教育培训工作条例（试行），扎实推动新一轮大规模干部教育培训工作，华亭县委组织部特地抽组人员，对全县科级以上干部20xx年以来培训状况进展了全面清理，采纳电子表格录入了根底信息和培训信息，收集了统一规格的电子照片，初步建立了干部教育培训信息库，进一步标准了全县干部教育培训工作。 一是严格清理，摸清底子。为了切实搞好这项工作，县委组织部抽组1名熟识干部教育培训工作的同志和县委组织部业务主办共同开展工作。依据市委组织部

36、要求，下发了华亭县干部教育培训信息采集通知，规定了上报时限，提出了详细要求。经过1个多月的摸底，最终摸清全县科级以上干部均参与了培训，其中有 155名科级干部参与了省、市7天以上调训，有18名县级干部参与了中心、省、市7天以上调训。 二是整理收集，仔细录入。依据基层上报的信息数据，县委组织部特地调配微机1台，用于干部教育培训信息库建立。数据录入主要实行三步走，首先依据全县科级干部花名册录入根本信息，其次依据基层上报数据录入培训信息，最终针对培训人员催要电子照片。 三是严格审核，完善内容。为了确保录入信息的精确性，县委组织部实行根本信息与干部档案核对、培训信息与基层单位核对、电子照片与干部本人核对“三核对”的方法进展审核，进一步完善了干部教育培训信息库。目前，全县干部教育培训信息库运行良好，较好的发挥了作用，比方：查找某个科级干部培训状况，只要输入姓名查找，就可查得培训状况；要查找全县三方面干部培训状况，只要输入相关信息，就可查找得到。