大学班主任学年班级工作总结5篇.doc

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1、 大学班主任学年班级工作总结5篇 每学期一次的考研就业主题班会，我始终坚持了下来，再了解一些他们的想法，关注一下他们的变化。可是我不知不觉地又想把我了解的信息告知他们，讲些现实的道理给他们听。尽管磨破嘴皮他们也只是左耳进右耳出，尽管他们一次一次地创伤我的心灵，我只能劝慰自己说，这就是作为一个班主任应尽的义务。 为什么大学生的工资只有两、三千? 我们的毕业生，去哪里的都有，干什么的都有，转行的也不少，总的来说我们纺织学院的毕业生就业状况是特别乐观的，每年都有源源不断的企业来聘请毕业生。工资水平的话，两、三千的占多数，我们班上有许多同学对这个工资待遇都感到不满足，由于现在农夫工的待遇都提高了。 那

2、么问题就消失了，而且特别地不合情理。一方面，作为大学生来说，你不学、我也不学、他也不学，结果是你不会、我也不会、他也不会，企业很难找到眼前一亮的人才，常常随行就市，将就一下，反正工资也开不高就是了。但是另一方面，企业真的不需要人才吗?国家不需要人才吗?谁都知道我们国家技术生产力落后，即使不谈最前沿的科学技术，在每个企业里，也有许多实际的问题亟待解决。假如你能为企业多制造一百万的效益，那么多给你一万的工资又算什么呢?哪个老板也不是傻子。比方配棉工程师，在有肯定规模的棉纺企业里，平均年薪到达50万元。为什么?由于他们每年至少可以为老板节约500万元。可问题是你不行啊，你根本就不会啊，还要从头培育你

3、，即使培育你了你还不情愿踏踏实实干，成天三心二意想跳槽。这样的人一抓一大把，老板怎么会喜爱呢?凭什么给你高薪呢?假如你要是老板，设身处地想想，这不是很简洁的道理吗? 学校开的课程不好吗?社会没有制造足够的条件吗?这些外部因素你无法转变，但也不是全部理由。你上课的时候真的当回事了吗?专业上的问题，纺织、印染的根本原理，你真的都思索清晰了吗?确定没有。为什么?由于你根本就不在乎，由于你听许多人说学校里学不到东西的，学校里的东西在企业根本就没有用，而且说不定你在上课的时候根本还没有想好以后准备做什么工作。这究竟是谁的问题?你不用“心”对自己负责，还怎么去要求社会对你负责呢? 大学究竟是在学什么? 存

4、在一个根本性的误区，就是认为上学是来学学问的，这个误区不仅是绝大多数学生，而且可能不少教师也未必明白。其实你从小到大上了十几年学，假如到了大学你还认为你是在学学问的话，就很可悲了。学问学的完吗?特殊在这样一个信息爆炸的时代，有那么多无穷无尽的学问可以去学。即便你学了许多许多学问，以后能用的到吗?现在大家都知道，除了考试，我们学过的大局部学问都始终没有用到过。那为什么我们还要上学呢? 另外一个问题，就当你始终是在学学问，学到什么时候不学了呢?硕士一年级以后，根本不再上课了;博士一年级以后，全部的课都彻底上完了。可是学问唯恐还远远没有学完吧，而这个时候已经不会再有人给你上课了。你说从今以后我完全自

5、学，好吧。可是问题跟着来了，你要开头做课题了，随着课题的进展，你会发觉，遇到了许多新问题，书上可没有答案哦。而且早晚有一天，你把全部的书都读完了，最终也是要走上工作岗位的，在某个公司、某个单位，你的领导给了你一个任务，你也会发觉，许多都是特定的问题。某个特别的时间、地点，在某个特定状况的公司里，有一个因当时的特别环境而产生的特定问题，你的领导需要你去解决。这个问题，仅在这个特别状况下产生，一般来说都是独一无二的问题，任何书上都没有解答，怎么办呢? 这些问题，有些人能解决，有些人解决不了。我们通常习惯把那些擅长解决问题的人称为有力量。可是力量是什么意思?是怎么学来的?不知道，教师没教过。为什么有

6、的问题博士生解决不了，本科生却能解决?我总结出来，得到结论：任何一个老板，肯给你什么职位，开多少钱的工资，他的目的，就是要你来为公司解决这些仅在当时的状况下、仅适用于本公司特定状况的实际问题，给你的工资越高，就是盼望你能解决更多、更简单的问题。搞技术的，你在学校学的那点技术早就过时了，现在盼望你结合最前沿的市场变化，结合本公司现有的条件，开发出适合我们卖的产品来;搞销售的，盼望你结合今年的市场环境和本公司的实际状况，尽快找到适合我们这种产品的市场;搞效劳的，盼望你多考虑一点本公司的现实困难，不损害公司利益的同时也尽量让我们的客户都满足。类似许很多多这样的问题，假如直接拿别的公司的方法过来，即使

7、再完善，唯恐也不能完全适用于我们公司，至少都得做出肯定程度的修改。所以，我把它称为“解决详细问题的力量”，这种力量，没有公式、没有套路，只有不断地练习、不断地尝试、不断地总结。 一份工作，一种职位，其实大多都是在以这种力量换回相应的酬劳。既然我们赖以生存的方式就是要我们用自己的力量来解决问题话，那么我们应当在学校里学什么自然也就搞明白了。原来我们根本不是要学学问、学技术，而是要学方法、学思维方式、学解决问题要用到的思想。学习方法，就是自学的方法，不行能什么都是别人手把手教你的，那样是最初级的师徒制，师傅教你多少手艺，你就只能干哪些活。这样你一辈子还是农夫工的思维，就算在大学里苦口婆心教你四年，

8、你学会的学问还是很有限的，而你以后的路还很漫长，大多数时候都得靠你自己走下去。把握自学的方法，正是大学生和农夫工的区分。由于你现在还不行能知道将来你要解决什么实际问题，你只能通过做各种事情，去训练自己的力量。而更重要的是，做每一件事，做成做不成不重要，有没有结果也不重要，大事小事更不重要，最最重要的是，你有没有学会做这件事的正确方法，你下次能不能独立思索去完成这件事。上课听讲如此，考试答题如此，组织活动如此，参与竞赛如此，撰写报告如此，清扫卫生也如此，全部取决于你思索了没有。 不过圆满的是，对于大多数人来说，不止是学生时代，而常常是过了一生，也没懂得凡事搞明白原理、方法、思想，比知道答案、获得

9、结果、圆满完成更重要。固然我们不能要求每个人都有这样的才智，即使很详细的实例具体分析，也未必大家都能理解，即使当时理解下次又执迷不悟了，这样的状况在上课记笔记，考试答题，甚至玩嬉戏的时候比比皆是。何况我自己，不也是活了许多年才想通的吗?不然我早就考上清华北大了。不过我也不觉得我的智商比我的学生高多少，我信任这个学校里的每个人都有条件做到，所以现在盼望传播给身边以前没太留意这些问题的人，能起到多少作用就看大家自己的造化了。 这学期末的考试，一名曾受过学业警告的学生又消失了挂科，似乎已经在拿不到学位证的边缘，我准备开学了解具体状况后再跟他谈话。这三年班主任当下来，他们没有听进去我多少话，我倒是把自

10、己的道理践行得不错，取得了些许成绩，并且在连续成进步步。固然，言传不如身教，用不了几年他们就会懂的。 大学班主任学年班级工作总结2 紧急繁忙的一学期行将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会遗忘反思自己的工作。学期刚开头一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，放工的时间就回家，那段时间我感到很轻松，由于自从毕业踏上工作岗位，可历来没有享受过如此厚待。但好景不长，其次个月就接到校领导通知让我接待任七(11)班的班主任工作。至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了许多成绩，同时也感悟到工作中存在的缺乏，现将本学期班主任工作总结以下： 一、班级治理中的成绩 1、班级

11、现已经是民主治理、班级自治。 班干部学生选，班级大多事务学生干部督促、检查、落实。 2、执行班主任制度已成为一种治理模式，学生已养成了良好的自主参加治理的习惯，班级日志已落实。 3、小组合作已真正落实小组，共同进步，排位已实行“好、中差”十人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何学生。” 4、班级学生的整体成绩较之前有所进步，班内消失了许多进步特殊快的学生。 5、班级分散力，较之前明显增加，如今每位同学都能熟识到个人与班级的关系，都能在各项活动中表达班级团结，如：“歌咏合唱竞赛”初中部第一位，”“诗歌朗读竞赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河竞赛”七年级

12、组“第一位”等。 6、学生思想较之前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学生的纪律观念较之前明显增加。通过读经、诵经、讲经，对学生进展了良好的教育，学生的行为习惯得到培育。 二、班级治理中的缺乏 1、由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生的时机较之前少。 2、班级纪律有好转、有进步，但仍没有到达我的愿望、目标。 3、学生学习成绩有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想急躁，生活懒散 4、由于忙于备课、上课，改作业，参加学生活动，带着学生活动的次数较以往明显削减，以导致局部学生感到不欢乐 5、学期初定的让学生旋进学习的旋涡这一终究目标，没有真正实现，这

13、与没有很好的激起小组的竞赛是密不行分的。 大学班主任学年班级工作总结3 一个不经意，20-上学年这个一共有二十二周的学期竟然也要过去了。本学期里，第一次担当班主任，期间遇到了许多困难，这些困难也曾是我没想到的，但好在在自己的坚持，好多同事的帮忙下，都一一克制了。回忆这一个学期，虽然工作比拟辛苦，但还是学到了许多，盼望在此总结，能够作为阅历，提升自己的班主任工作力量，下学期做的更好。 以下是我对本学期的总结： 1、标准行为习惯 我们14数媒班一共37名学生，其中21名女生，16名男生。作为中职学校的学生，可能在起点上略微比普高学生差一些，大局部学生的行为习惯不是很好，自控力量稍若一些，所以在刚开

14、学的时候我就向学生介绍了我们学校的校纪校规，告知他们哪些可以做，哪些不能做，然后我们还一起订立了班规，并以考评分的形式对每位同学进展嘉奖或惩处，最终期末的时候就依据考评分来评定品德学分。 对于那些常常违反班级纪律的学生，我一般会非常关注，经常会找他们了解近期状况，催促他们学习，并尽力发觉他们的特长和优点，以积极的鼓舞他们改正自己的小毛病，成为一个让大家都喜爱的人。 固然，一个人的习惯也不是那么简单转变的，我也始终苦恼我们班c108寝室经常就寝以后由于讲空话扣分，找过她们谈过许多次，但任然会有扣分现象。我想对于像这样常常消失寝室纪律扣分问题的寝室教育，我还是需要向其他教师请教和学习，盼望在下一学

15、期这个问题能得到好的解决。 2、树立正确的学习目标 职高学生学习生活可能没有普高那么紧急，平常课程作业也不多，这样就造成好多学生没有了学习的动力和目标，甚至觉得学习是无所谓的。为了避开消失这样的状况，我在开学的时候就向学生介绍了3+2的升学状况，也介绍了学校评比各类先进和奖学金的方法，以此来鼓舞他们努力学习。 为了避开学生晚自习无所事事，我自己掏钱买了读者、城市画报、财经周刊、漫画大全等课外书，鼓舞他们多读书。有时晚自习也会鼓舞他们多画画，由于我们是数媒班。但是由于我自己本身不是数媒，也不是学美术的，所以经常是心有余而力缺乏，很想让学生多多的地画画，但是却找不到适宜的方法，也因此有点有始无终，

16、盼望下学期能请教学校美术教师，从他们那里找到好方法，让我们班的学生都能喜爱画画，都能提高自己的艺术水平。 固然，我觉得职高最重要的还是培育学生的技能，所以我常常鼓舞学生只要有时机就要努力去参与集训。为了让学生了解集训，我在开学的前几周里，每周都分批次的带学生到不同的集训队参观，请集训的指导教师、集训学生给我们讲解每个集训工程的状况。在开学的兴趣小组报名时，我也鼓舞学生尽量报名有集训工程的兴趣小组。平常学习过程中，我努力发觉每个学生的特长，尽量多的把班级学生推举到集训队。在这一点上，我觉得自己还是做的不错的。 3、组织、开展活动，增加班级分散力 职高学生课外时间比拟多，我鼓舞学生多参与各类社团和

17、学校的活动、竞赛，如“挑战九宫格”、“家乡情征文”、“朗读竞赛”、“四职好声音”、“运动会”、“元旦文艺汇演”等等。利用这些活动不但能丰富学生的课余，还能为学生供应呈现自己的时机，也能很好的团结同学，增加班级分散力和集体荣誉感，同时也为班级争取了荣誉，树立了良好班级的形象。 本个学期，由于学校团委活动比拟丰富，所以自己班级组织的活动并不是许多，盼望下学期能有更多的时机让自己班级同学自己组织班会活动，熬炼学生的组织力量。 4、加强与学生家长的沟通 要教育好学生，就改多了解学生的生活和性格，所以与家长的沟通是必不行少的。每个星期我都会跟几位学生的家长联系，了解的他们状况，汇报他们在学校的表现。尤其

18、是刚开学那会儿，家长也比拟关怀，问学生在校状况的比拟多。一个学期下来，联系过的家长有些比拟多，比拟频繁，但也有一局部学生家长却没怎么联系过，这是我下学期要改良的。另外，我还为我们班级申请了微信公众账号，常常将班级、学生参与的活动或者取得的成绩公布到平台上，让家长了解学生在学校的学习生活。 下个学期我要进一步利用好校讯通。本学期由于自己阅历缺乏，对校讯通的作用熟悉不深，所以没有很好的利用校讯通跟家长沟通，比方可以利用校讯通向学生家长介绍在校状况、考试成绩等。 这是我带的第一个班级，由于阅历缺乏，遇到了许多意想不到的问题，有些问题可能并没有解决的很好，有些问题是在同事的帮忙和教导下解决的，但我信任

19、我是在进步的。我会连续努力，争取将我们14数媒也培育成余姚市优秀班集体，让每一个学生都为是14数媒的一份子而感到傲慢。 大学班主任学年班级工作总结4 从开头接这个班起，我就始终努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关怀学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外查找勤工助学的时机，以减轻他们的负担。本人也赐予他们一点资助。我常常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特别的学生则实行个别沟通的方式，准时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互观赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活泼。我

20、做班主任工作的阅历是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关怀，着重培育学生的自信、力量。狠抓学风，着力于培育学生学习的兴趣，传授学习方法。平常注意与学生沟通，从多方面关怀他们，在课堂上对学生们的表现赐予确定和鼓舞，平常常常提前进入课堂，给学生答疑，供应辅导，为正式上课进展预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5%位于全院年级前列。我的工作力量与态度也得到了学生的认可，被评为本年度最受学生欢送的教师。 在班级治理上，我做了以下几个方面的工作： 1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮番上岗，全班

21、有实力的学生都有时机参加。常常保持与班干联系。 2、抓学风，抓学习质量。向学生灌输学问的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极协作，我班学风始终比拟向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研预备，他们进一步带动了全班的学习风气。 3、心里始终装着学生。我注意与学生沟通，和他们进展公平的沟通，从学习上关怀他们，在课堂上对学生们的表现赐予确定和鼓舞，增加他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本学问，并且常常结合自己的体会与学生沟通做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批判或埋怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱

22、惜并关怀他们，让我欣慰的是我的学生绝大局部能与我协作好、理解教师的专心。 4、尽力帮忙学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不简单，这些学生简单产生心理问题。他们特别需要教师的教导。我也糊涂地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓舞，请心理教师给他们教导。 5、增加班级分散力。我班少局部学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我绽开了几次班会及活动就这话题与大家争论。然后再个别沟通，目前，整个班级都较团结、友善。 6、积极参与班主任例会，准时把相关信息传到达学生。鼓舞及支持学生参加一切院系活动。通过参加活动，熬炼了他们的力量及自信

23、。 7、与任课教师保持联系，了解班上学生的状况;发觉问题准时解决。此外，也与局部家长取得联系，把他们子女的状况作一反应。 8、一再向学生强调如何做人，培育学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。固然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。 大学班主任学年班级工作总结5 不知不觉，工作已有半年，我所担当的是20_级会计班的班主任。一学期以来，我努力履行班主任工作职责，仔细执行学校安排的各项工作，在班级治理的过程中，注意教书育人，正确引导学生成长。所以，所带班级在学校组织的各项活动中取得必需的成绩，但同时也存在着一些缺乏，现对我的班主任工

24、作总结如下： 一、加强学生思想教育，使其端正学习态度 _级会计班的大多数学生来自农村，学生整体思想道德素养比拟差，并且她们有相当一局部人认为自我就是差生。所以，很有必要对她们进展思想教育，以让她们树立起正确的价值观，端正学习态度，正确对待学习。我使用的教育方式有以下。 第一，经过让学生参与团体活动，比方组织学生参与学校组织的播送操、排球、墙报等竞赛活动，让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识，让她们意识到自我在班级组织中的价值所在。 其次，加强后进生的教育，对于一些学习成绩差，并且纪律性较差的学生，经过加强与其沟通，正确引导他们遵守学校的各项规章制度，课前不迟到，课中仔细听课，课后准时完成作业

25、。 第三，严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，准时与家长联系，擅长运用家长的力气来对学生进展思想教育，这样会起到事半功倍的效果。 二、忠于职守，准时催促学生学习 为了准时催促本班学生学习，在自我没课的时候，我常常下班到教室，巡查学生上课的纪律情景。并使用正确的方法来催促她们学习。比方：对于课堂迟到和早退的同学，以教育为先，对于个别屡教不改的学生赐予必需的“惩罚”，以使学生养成按时上下课习惯;发觉学生上课期间开小差、玩手机、小动作等情景，准时的制止并做相应的教育;检查学生的作业完成等情景，对有问题的学生指导完成作业。 三、进取组织学生参与团体活动，提高学生的团体意识 学校组织的每一次文体活动，

26、我都组织学生进取参与。一方面，能够丰富学生们的能够文化生活;另一方面，可培育学生敢于表现自我和团体荣誉感，进而提高班级凝集力。一学期以来，我们班参与学校的文体活动，取得了以下成绩：墙报设计竞赛第一名，计算机打字竞赛团体其次名，班级排球竞赛第四名等等。 四、擅长与家长沟通，共同教育学生 要想教育好学生，家长的教育力气不行小视。由于，家长是学生的启蒙教师，是学生的最初治理者，他们对学生的个人行为习惯、心理特点、性格等都比拟了解。所以，在对学生教育的过程中，我们作为班主任要擅长利用家长的力气，加强与学生家长的有效沟通，共同来教育学生，这样的教学治理效果会更好。 五、工作存在的问题及其改善措施 经过一

27、个学期的治理，本班不管是纪律，还是班级分散力都比开学初有所改善，这样的成绩可喜可贺。可是，经过一个学前的班主任工作，我发觉自我在工作过程中还存在这以下一些问题： 第一，班级的分散力还是不够强; 其次，学生的学习动力还是缺乏; 第三，学生的礼貌礼貌水平低等。 所以，为了以后更好地履行自我的班主任工作，我拟实行以下措施来改善： 第一，多组织学生参与一些团体活动，让她们觉得自我在团体中的价值，进而提升班级分散力。 其次，连续对学生进展思想道德教育，让她们树立起正确的价值观、人生观和人才观，进而端正学习态度和目标，更好地去学习。 第三，教书育人，育人为先，教书次之。所以，作为教师，我们更新教育教学观念，把育人放在第一位，教书放在其次位，这样才能培育出德、育、体、美全面进展的社会主要合格接班人。 第四，加强与学生家长的有效沟通，共同教育好学生。 大学班主任学年班级工作总结