外出实践心得体会500字外出实践心得体会500字初中(4篇).docx

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1、 外出实践心得体会500字外出实践心得体会500字初中(4篇)外出实践心得体会500字 外出实践心得体会500字初中篇一 在本次“名师大篷车”活动中，依据不同的学科分别进展，由省级教学能手、安康市的两位名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。对于初入岗位缺少教学阅历的我来说，这是一次难得的学习时机，也让我更加倍珍惜。课堂中的名师示范让我耳目一新，颇为震动;在教育专题讲座中也让我获益匪浅。 为我们语文组上课的教师是安康市附小学校的张磊教师，在本次示范课中他讲的是五年级的地震中的父与子。通过观摩张教师的示范课，让我领会到了“名师”的风范，整个课堂凸显了真实、扎实、朴实的教学风

2、格，对我的教学有很大的帮忙和启发。 一、课前沟通 在上课前，张教师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简洁的互动，在生活化语言的互动过程中张教师幽默的语气，和气的态度为学生营造出一种和谐的气氛，使这对未曾相识的师生建立了良好的关系，也为课上的学习奠定了情感根底。 二、以学生的学习增值为中心 课堂的教学效果是以学生的学习为中心进展评价，看学生是否在课堂上理解并把握相应的学问，所以一堂优质语文课不在乎教师讲了多少而在于学生学了多少。张教师选择的是地震中的父与子第一课时教学，在注意根底学问教学的同时，还训练了学生的听说读写力量，但张教师的课堂重点突出，而不是面面俱到，抓住了文章的核心：“了不起的

3、父与子”，充分调动了学生的主动性、积极性，引导学生把握学习思索的方法，使学生学有所得。 三、以生为本，让学生站在课堂的正中心。 学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。张教师将“课堂舞台”彻底的让给学生，从“自编、自导、自演”退居二线，用心做好“编”和“导”。让学生在自主、自觉、自由的活动中开展积极、主动、探究式学习。张教师尽可能地依据教学内容和学生实际，预备了充分的学习材料，为学生发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间。在课堂中他抓住“了不起的父亲”一语激发学生在文中查找表现父亲“了不起”的语句让学生在自由朗读体会时写下自己内心被深深触动的感受。 课堂中的张教

4、师沉静而有急躁的等待孩子们的思索。当学生根本完成要求，在课堂上开头展现汇报时，张教师仔细倾听每一位学生所写下的感受，并适时订正个别用词，赐予真实的赞美与鼓舞，尽可能关注每位学生，关注学生共性进展，给学生尽量多的制造听、说、练的时机，让他们多听、多说、多练。全国闻名的特级教师窦桂梅曾说：小学教育就是要适才扬性。当种子播撒之前，我们从来不知道是否会芳草萋萋，或是成为参天大树，而重要的是我们学会探究一种可能性，供应一种选择性。由于大树要成长起来依靠的是每一年的年轮一次一次的印刻，只有这样不断积存才能成为一颗参天大树。我想，张教师的课堂教学为我做出了很好的诠释。 四、奇妙而恰当的教学鼓励 这或许是“名

5、师”身上所共有的最为普遍的特点。在课堂中他们始终能站在学生的角度考虑问题，并将学生视为“小大人”，以敬重和公平的态度和善而恭谦的对待他们。我印象颇为深刻的是这一幕：张教师出示了一个问题，让全班同学用自己喜爱的方式自由读课文，但全班学生不约而同地成了齐读，这时张教师温柔而活泼地说了这样一句话：同学们，我们看看谁最有头脑，能不被别人“带走”，开头。此语一出，同学们的学习行为立即得到调整，都没有被别人“带走”，到达了教师所预设的教学效果。除此之外，在读书写字时为了强调学生的良好习惯，张教师以一个学生的好习惯带动全班学生，既不懂声色地鼓舞了这名学生，又不留痕迹地警醒了其他习惯不好的学生。还有竖起的大拇

6、指，绚烂的笑容，无不表达着张教师对学生的教学鼓励。然而学生的精彩表现也激发起教师的热忱，实现了教学相长。 还有张教师在课堂中注意“授之以渔”，那种镇静与睿智的思辨力量，那种绝妙的教育机灵，那种久经“杀场”而留下的强大气场，那洗尽了铅华的淡定与沉着凡此种种精彩之处在张教师的课堂上接连消失，让观课者一次又一次赞叹与折服。 我有幸走进名师课堂，倾听专家讲座，真实的感受“名师风范”，内心更是感动不已。在他们富有“厚度”、“温度”、“深度”的课堂中，更加仰慕与倾慕他们丰富而广博的见闻，劳固而深厚的专业技能，优雅的教学艺术与极高的教育素养，同时也深刻地感受到他们在教育之路上的勤苦付出。不难想象，他们而今教

7、学的娴熟与专业确定是那曾经的滴滴汗水凝聚成的才智的结晶。 作为一名喜爱语文教学的青年教师，我更加清晰要想成为一位优秀的语文教师所必备的职业素养和专业技能。而这些又离不开平常的教学与业余生活的不断学习，应有“韧劲”靠“恒劲”，务实肯干、积极进取、开拓创新，在现实生活的土壤中找到自己的生长点，多读书广吸纳，“敢于吃别人不愿吃的苦，乐于花别人不愿花的时间，敢于下别人不愿下的功夫”。云图中说：一滴水，不是海;但一滴水都没有，永久不会有海。 胜利就如那一串盈盈如玉，熠熠生辉的温润的珍宝，需要平常一颗一颗的渐渐积攒。我清晰教学之路上所应经受的历练，也渴望在今后的教学生涯中能得到更多熬炼自己的时机。由于塑造

8、自己的过程是每位优秀教师所必需经受的，或许它漫长而枯燥，或许自己在这一过程疲乏不堪，苦痛不已，但我信任苦痛的时候正是成长的时候，历经这一过程后会收获一个更好的自己，我坚信：努力是奇迹的动身点! 外出实践心得体会500字 外出实践心得体会500字初中篇二 在试验小学多媒体教室里，解z、苏z两位教师就画风这一课进展了“同课异构”的教学讨论活动。两位位执教教师围绕同一个教学目标，依据学生实际、教材理解，分别设计了不同的教学过程以及作业形式。课堂教学呈现了丰富多彩，生动活泼的不同教学形式。 一、听课体会 (一)激发兴趣，引导体验。 对二年级孩子来说，“风看不见摸不着，但的确存在着”这样一种抽象概念，还

9、不大能明确地理解和承受，两位教师把所学教材内容与学生的生活实际亲密联系，调动学生原有的生活积存。黄教师通过猜谜语，王教师则让学生听听风的声音，说说生活中知道的各种风(暴风、狂风、微风)。一样的理念，不同的设计，同是激发学生的兴趣，引导学生去体验“风”。 (二)以生为本、朗读感悟。 在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。两位教师课堂上都重视了读的训练，都能以读代讲，重视学生的体验感悟，把学习的主动权交给学生。在练习朗读时，两位教师摒弃课文“逐段讲解”的传统做法，截取课文中最能呈现三个小伙伴“画风”的思维过程的三个自然段，引导学生进展多种形式的读，感悟三个小伙伴画出“风”后的不同心态，

10、体验胜利的乐趣。不同的是黄教师设计“读”这一教学环节，很有制造性，她让学生选择自己喜爱的句子读，这样不但能展现学生的共性，而且能为突破重点而铺路，培育学生正确、流利、有感情地朗读课文。而王教师则抓住一个小伙伴画风的思维过程，重点指导，提炼学习方法，组织学生用这一学习方法自学其余两处内容，初步渗透学习方法的指导，留意了学习的迁移。 (三)自主识字、生生互动。 识字是低年级的语文教学的重点，两位教师的课堂充分表达了这点。黄教师在阅读中推动识字，整堂课中，让新字屡次复现，给生字做准时的稳固;多音字(转、杆)更让学生例举生活中的详细事物加以字义、字音的区分。由于本课大局部生字在人物的姓名中，王教师就先

11、让学生在自由读课文时圈画出文中几位小伙伴的姓名，然后齐读，带音节读，脱拼音读，正音，以开火车的形式检查读音，学生给字组词的形式理解字义，识记字形，表达自主识字、生生互动。 二、在下面的教研活动中，每位听课教师将对参与讲课教师的优点和缺乏提出自己的看法，分析上课教师在各个环节中的表现，从而发觉教师的亮点，取长补短，让讲课教师的教学水平在比照中提高。 三、下午，我们在王校长的带着下到z中心小学进展了参观学习。我是第一次到z学校参观学习，我们参观了学校的校园文化建立、班级文化建立、艺术课活动室等。校园里，墙壁上、走廊里、展板上处处是教育意义很浓的壁画和宣传语。我们在会议室倾听了校长的学校治理报告和班

12、级治理阅历。我觉得他们的话特别朴实，没有一点大道理，自己怎么干的就怎么讲。 回来的路上，我感受颇深，我们需要学习，我们的路很长! 外出实践心得体会500字 外出实践心得体会500字初中篇三 很荣幸，学校能给我这次外出学习的时机来提高自身的素养。两天的学习，让我收获颇多。3月15日早早的起来，来到_外国语学校，第一堂课听的是徐习白教师的再读渔歌子，平常多数教师讲诗歌，首先让学生读，然后再一句一句的诗句的意思，让学生觉得枯燥无味，而徐教师这堂课讲得特别的精彩，我认为有以下亮点： 1、从其他诗歌中找出本首古诗来谈感受。 他首先让学生读，但不光读诗句，而是从苏轼写的浣溪沙中来发觉该画面的诗句，并让学生

13、自己来说说感受，然后教师再出示资料，让学生进一步的了解渔歌子。 2、让学生成为课堂的主体。 整堂课，根本上都是让学生来谈自己对和该诗句描写的画面的感受，充分发挥学生的主体作用。学生说得特别的好。固然，学生能说得如此的好，也与平常的练习分不开，所以，让我在今后的教学中，要多留意多学生力量的培育。多让学生来说，即使说不好，说不了几句，只要肯说就行。 3、让学生了解多元文化。用福建的地方戏来播放渔歌子，让学生了解地方文化。 这堂课，师生协作得很默契，首先教师的自身素养好，学生的自身素养也好。假如教师的自身素养高，但学生的文化素养不高，也达不到这样好的效果。所以，我们应从小培育好学生的学习和行为习惯，

14、让学生感受到读书的乐趣。 接下来，听了该教师的讲座追求有价值的语文教学，如何才能让语文教学有价值呢?让学生喜爱学习古诗?首先，要为孩子翻开一扇窗，引发学生学习古诗的兴趣。语文教学有价值，就要让学生在语文的学习中感受到欢乐与幸福，让语文学习相伴他们一生。这位教师说得很有道理。他说语文教师应有使命感，不像化学、美术、英语等教师，由于学生一辈子接触的都是语文。所以，在今后的教学中尽量培育学生的兴趣，首先要让他喜爱，他才会去学，才会对它感兴趣。 下午，听了罗教师的观摩课杨氏之子，罗教师是一位很亲切的教师，她的语言很美丽，给人一种很简单亲近的感觉。她教学的杨氏之子是一首文言文，首先她就用文言文来介绍自己

15、，让学生仿照来介绍自己，以便了解学生的状况。所谓兴趣是最好的教师，她的这一方法，激起了学生的兴趣。她采纳随文听写的方法很好，让学生能在课堂上记住的，决不留到课后完成，而且还随时订正学生的写字姿态，让学生养成一个良好的写字习惯。这一点真的值得我学习，由于我现在上的是二年级，正是让学生养成良好习惯的阶段，每次写字的时候，我都会提示孩子们，留意写字的姿态。她的最大一个特点就是常常表扬学生，利用文中的词语来夸孩子，不仅让孩子把握学问，还激发了孩子们的学习欲望。这堂课不仅让学生了解了本课内容，还让学生学会举一反三，让学生学习起来很轻松。 听了罗教师的课，我也反思了一下自己，有时候自己的课堂上，学生的积极

16、性为什么不高，为什么有的同学喜爱搞小动作，其实并不是学生的错，或许是没有调动学生的兴趣，让学生产生了疲惫，所以，在今后的教学中，首先要让学生喜爱这堂课，怎么才能喜爱呢?那就要找到他们感兴趣的东西。一堂课好的开头能起到事半功倍的效果，今后的课堂尽量做到多关注孩子们。 16日上午，听了陈教师的阅读教学蚁国英雄，这是一位幽默幽默的教师，他的这堂课思维缜密，环节严密相扣，问题层层深入。 总之，听了这几位教师的课，我觉得他们的课堂并不花哨，充分发挥学生的主体地位，教师说的少，学生说的多，学生的收获也很大，是一堂扎实、真实、充实的课堂!我要把我所学到的用于自己的教学之中，争取做一个让学生喜爱的好教师! 外

17、出实践心得体会500字 外出实践心得体会500字初中篇四 首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的时机。我有幸去青岛参与了由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“20_全国特级教师小学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。 _省_县_小学教育主任，_市小学语文学科带头人，_省小学语文特级教师许习白教师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课

18、，徐教师让孩子明白了看似简洁的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的。同时许教师还向听课的教师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗翻开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。 童漫作文教育专家，特级教师宋运来教师带来的示范课悦读漫画写作。宋教师是一位特别幽默幽默，布满活力和激情的人。不愧是一位高手，宋教师的课被安排在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还处处闪耀才智的光线。不仅孩子如此，听课的教师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时好像也得到了很好的诠释。课程安排

19、是这样写的悦读漫画写作，当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读”写成了“悦读”，可是，听完宋教师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作”。 上课开头，宋教师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生沟通拾金的经受。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲一分钱，这时学生的热忱充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今日，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看图片想“拾金”发生在什么时间?什么地方?灰太郎会发觉钞票吗?宋教师循循善诱，在教师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。 最令人称奇的是虽然宋教师逐个环节都做了指导，可沟通时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境地。 张敬义教师在教学我和祖父的园子一文时，采纳了嬉戏攻关的模式进展设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也有独到的地方。 我们听了名师们的课，他们的课堂没有华美，只有朴实;没有太多精致的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的教师却往往不知不觉地沉醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。