大学班主任学年总结范文5篇.doc

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1、 大学班主任学年总结范文5篇 回忆过去担当信息科学系0605 班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也 有收获。有压力是由于0605 班2023 年6月毕业，学生在一年中都会有急躁心情 消失，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作(特殊在最终一个学期)?如何提高毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作 最关怀的问题。为进一步推动学生工作的顺当开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下： 一、 寓思想政治教育于日常治理之中 学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠治理。 为了更好的落实对学生 的思想政治教育，结合我班学生数较少(26 人)的状况，针

2、对毕业班本论文由 无忧 整理供应和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且接近毕业往往有急躁心情消失，结合 这些状况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的榜样带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全 有序。 另外，针对上课出勤，家庭经济状况，学生性格特点，个人爱好等有特别状况的学生，定期谈话，随时把握其思想学习动态，求职需求等状况。确保了 沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定进展。 二、仔细完成日常事务工作 仔细完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评比，毕业生的信息核对，成绩大表 生成，档案整理投递，毕业生党员进展转正及

3、组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，帮助我顺当地完 成了以上各项工作任务，且没有消失任何过失。在毕业班学生马上离校时，我们还仔细协作学生处做好学生安全离校的教育工 作。为了增加同学们的离校安全意识，学会爱护自己，班级还开展了反传销学问学习，上网了解一些违法传销活动等受骗人的经受，引起了同学们的警觉，通过 此次活动学生们的自我爱护意识加强了，也意识到离开家长的爱护更要学会爱护 自己。 三、重点抓好毕业生就业工作 对毕业班来说，学生的自我治理力量已经很强，班干部的工作也很有条理，这方 面我不太操劳，但是正由于面临毕业，学生的就业压力比拟大，不太安心

4、学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面协作学校就业部门，积极帮忙学生联系 工作单位，解除他们的后顾之忧。 在最终一个学期，学生几乎没有什么本论文由无忧 整理供应校内课程，整个学期都在外找工作、进展毕业实习。在系领导的关怀和支 持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带着学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生情愿就现场签订实习协议，供应实习和就 业时机。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问状况。同时，我还积极找大学同 学帮助，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比拟差的同学，积极赐

5、予帮忙和指导，以便他复习参与最终的毕业补考，解决他的就 业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率到达了90%以上，最终到达了100%。 总之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的熬炼时机，与年青人在一起也让我布满了活力和朝气，增加了与学生之间的交往，对我的教学工作也有很 大的帮忙。虽然我在班主任工作中有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待进一步完善，要更加关爱学生，还要留意加强班级干部建立， 建立高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应当多考虑学生的学习和就业冲突问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网，不断与他们以及用人单位取 得联系， 大学班主任学年总

6、结范文2 今年已是大二，学生立刻就要离开学校了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今日，这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任，指导学生顺当毕业，帮助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。 以下我对这一年来的班级工作进展总结。 一、连续加强学生思想稳定工作 从心理上讲，班级学生经过两年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟，但是也常常表现出过分的“成熟”，比方，以老大自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进展不利引导等。另外，对于班级学生的思想政治工作，

7、要常抓不懈，不能掉以轻心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不简单转变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，假如整个班级处于一个积极向上的班风，就会削减一些不必要的麻烦。此外，我还做好班级班干部的思想政治工作，让他们在学生中树立形象，做好表率，充当班主任教师的左右手，积极做好班级工作。 二、狠抓学习，增加学生的成就感 刚入学的时候，学生对专业不熟识，不了解是正常的。 通过几年的学习，学生对于专业有了比拟全面的学习和了解后，学生才会更加宠爱自己的专业。由于上学期期末考试完毕较早，鼓舞学生出去实习，激发学生学习积极性，增加学生的成就感。毕业学年，学生通常会消失学习的两极分化现象。一局

8、部学生选择专接本专转本。对于这局部学生，我积极鼓舞学生深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用，而且一旦形成良性循环，对专业的进展，典范的树立，优良学习传统,的建立等都是有利的。我还积极制造各种条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一局部学生是没有考研，准备直接就业。事实上，这局部学生并不是不求上进，而是没有作好积极的引导。他们还是有着剧烈的学习欲望的，只是学习的重点在于社会学问、就业学问，甚至是为将来的工作积极考证，增加自己的就业筹码。所以，鼓舞学生积极考研或考证，增加自己的实力与资本，回忆过去的四年，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中布满了感谢

9、。我要感谢我的学生，感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮忙和鼓舞!感谢他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是他们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进展教育教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切! 最终，祝我亲爱的学生们一切顺当、前程似锦! 大学班主任学年总结范文3 一、确定班级的奋斗目

10、标，培育安康向上的班集体。 班集体的治理最重要的是要有良好的气氛和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应当在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围围着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“根底差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不抱负的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信念。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没有谁成认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在教师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信念就会失去支撑。例

11、如有的学生因成绩差，常常受到批判，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理，假如当有教师不准时引导，他们就会认为自己 毕业班是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。本人从承受任务开头，我的指导思想就特别明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔市场营销学子。 二、我主要分两个阶段实施工作规划： 前期工作： 紧紧针对毕业班学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在上学期，我围绕圆满完成学业对他们进展抱负教育，让学生意识到毕业班将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。其实面对毕业、找工作，学生们已经开头思索自己

12、的人生道路，已经逐步摆脱初中时期的稚嫩和盲目 。 学生的“我要找份好工作”意识特殊剧烈，所以这样的准时教育时效性就特殊突出。于是我立刻着手绽开以下工作： (一)树立教师威信，精诚合作。 1. 树立自我威信 班主任威信本身就是一种班级分散力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，由于，学生面临着很多重大考验，年纪不大，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能赐予他们像亲人像朋友一样的帮忙。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之间架起一座相互信任的桥梁。 同时，我努力做受学生欢送的科任教师。我认为上课深受学生欢送的班主任能让学生感受到跟着这位 教

13、师有奔头。 我还注意自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清楚，规律严密，书面表达标准干净，作业批改细致入微。 2. 维护科任教师威信 我在确定班级思想上尽可能征求并敬重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外，我会处理好与科任教师的关系，尽量协作，共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向进展。 (二)营造气氛，促进优良班风形成。 1 、用好班会课，树立正确的舆论导向

14、。 舆论，它可以谈论等形式确定或否认集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，我细心加以引导。例如，班里有个别好学生对创立文明不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良影响，经过了解，原来学生觉得成天都搞卫生压力大，苦。我深知，错误的舆论对于班风建立的不良影响是巨大的，学生究竟思想还不成熟，简单附和盲从。为此，我立刻在班会课上组织学生绽开争论：搞好卫生究竟是好是坏，学生们从自己身边的人和事谈起，谈到古今中外许多“吃得苦中苦，方为人上人”的事例、名言，学生还谈到了许多个人的想法、分析，我发觉，这些畅所欲言的思想火花的碰撞，真不行多得，由于那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它到达了特别有效的成

15、果。学生学习的劲头又足了。尝到了这一次的甜头，我乐此不疲，例如：为了逐步形成的学生安康的共性和积极的人生观，能以充足的精力去发挥自己的才智和力量，建立足够的自信念、进取心、自尊心，树立学生前进的目标，用智者的才智鼓励人生，使读市场营销无悔，我设计了 青春万岁课堂;针对局部学生欠缺良好的心理素养，学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁担心或意志消沉等现象，更为了鼓舞学生自强不息，提高正确对待困难和挫折的力量，使他们明白：坚韧的意志和勇于进取的精神是取得胜利的重要条件，我预备了师生谈话式的信念、决心、恒心。 2 、鼓舞竞争 , 强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危

16、机感，更没有制造的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种布满活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。我鼓舞竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，实行不断更替的方法，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 魏书生教师说：“紧急好玩的学习本身，便是竞争教育。” 所以，我有时也利用语文学科的特点，在课堂上开展一分钟竞赛：例如一分钟集合，一分钟背诵竞赛，一分钟听力竞赛，甚至一分钟抄写等竞赛。 一分钟竞赛，用的时间少，常常开展这样的竞赛，会增

17、加同学们的留意力，提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。 3 、树立典范作用。 适时地树立学习的典范，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在典范的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，风气正，这就是典范的作用。在不同时期，我班定出的典范不少：班干典范：黄怡;学习典范：罗敏、陈霞;正气典范：何应洪; (三)培育良好的学习态度和学习习惯。 1 、变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” 。 前文谈过面对毕业、找工作，学生们已经逐步摆脱初中时期的稚嫩和盲目，所以，“我要学

18、”的动力是巨大的。教师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的抱负和明确的学习目标，抱负的层次愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈长久。变“ 要我学 ” 为 “ 我要学 ”，就是让每个学生都具有高远的抱负和明确的学习目标，如何鼓励学生提高抱负层次呢?我利用语文学科的特点，在读书笔记中让学生随时收集那些有出色成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外也会抓住契机，利用时事激发学生的爱国热忱和民族自尊心，这也不失为提升抱负境地的一条有效途径;我还会常常结合学科进展教育，例如结合语文教学进展思想教育：从“生于忧患，死于安乐”教育学生学习

19、也要有危机感，从愚公移山中，明白学习也要有坚持的士气;从“公输”中明白落后就要挨打，从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热忱总之，一切为激发“我要学”。 2 、学会 “ 会学 ” 。 为促使学生变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ”，我注意让学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉培育自学力量的重要性。我用身边同学的胜利阅历，用“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异打算了某种学法优劣的不确定性。因此，在进展学法指导时我既有整体上的指导，又留意个别指导。制造条件进展学法沟通，让典范学生谈感受，使学生在沟通中汲取和

20、借鉴他人的阅历，改良和完善自己的学法，同时也明确“ 最好的方法是适合自身特点的学法 ” ，避开生搬了硬套。其实，学生假如具备了 “ 会学 ” 的剧烈愿望，加上教师有力的指导和广泛的学法沟通，学生逐步 “ 会学” 是可以做到的。后期工作： 前期工作得深入、细致，后期工作后劲得足。所以，最终还要连续对学生进展抱负教育，指导他们把抱负与现实结合起来，全面、客观地对待抱负、人生。 其次学期，教材的深度、广度和难度也慢慢到达了毕业阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比拟成熟稳定时期，我的工作重心转向关怀学生做人做事的均衡进展上，引导他们不断加强薄弱环节，重点突破。总之宗旨是团结任课教师协作，请家长协作

21、工作，催促学生多下功夫，并要求学生德智体兼顾，形成一种班主任、任课教师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。 毕业班生活的最终一个月到了冲刺阶段和收获季节。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争每一位学生都能找到一份好工作。这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课教师和各学科之间的关系。同时，我还留意在班级常规治理中，充分发挥班干部等积极分子的正面带头作用，培育学生喜爱学校的感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在紧急、稳定中度过冲刺期，以最正确心理状态迎接上岗。班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律，班主任工作是可

22、以做好的。 大学班主任学年总结范文4 在20_20_学年，我担当电气与自动化工程学院测控111班的班主任工作。经过上个学期，在自己不断的摸索和班主任工作阅历丰富的教师指导下以及学院领导的带着下，本学期我本着仔细负责，团结奋进，务实创新的大学精神，以提高我班学生的综合素养为目标，加强“三自”治理，取得了良好的效果。现做工作总结如下： 一、班级治理和建立方面 坚持每周至少开一次班会，准时传达学院和教师下达的会议内容。每周也至少开一次班干会议，了解班级存在问题，争论解决方法。 1、加强班干部队伍建立、培育班级的领导核心班干部是教师与学生之间的桥梁，能否建立一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培育是其中

23、特别关键的环节。班主任应对班干部进展培育和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓舞为主，批判指导为辅”的手段，培育他们主动思索、独立工作的力量。通过熬炼和提高学生干部各方面的素养，促进其安康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。 2、关怀学生、帮忙学生解难。由于种种缘由，学生在学习、生活、成长、进步、进展过程中，常常会遇到这样或那样的困难、冲突和问题，诸如经济困难、生病、遭受意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽全力帮忙学生解决或者缓解这些困难、冲突和问题。这既是班主任的职责所在，又是亲密师生关系、增进师生感情、推动班级工作的一种有效手段。 3、开展丰富多彩的班级活动班

24、集体是在集体活动中培育起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培育和表达的。我要求每个班委成员要每个月开展一次有意义的班级活动，要特殊留意寓思想教育于每个活动当中，增加活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。首先，为了增进同学之间的相互了解、增加班级分散力，由我带队带着全班学生赴杭州进行了一次春游活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家相互搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友情的同时，班级的分散力和团队精神也增加了。 二、学生思想方面 1、思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想安康积极前提下，才能谈其它。所以学生思想需要

25、常抓不懈，我利用班会对学生进展思想品德教育。坚持必要的沟通，以增加班级的分散力;消退学生的逆反心理，以提高班级的战斗力。 2、沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到教师对自己的关注和敬重。在与学生沟通前做好充分的预备，把握沟通的主动权，明确沟通的目的，明确谈什么，不谈什么;明确谈到什么程度，才算到达了目的。和问题学生沟通，最关键的是找准他的闪光点。假如能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱。因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到胜利的

26、感觉。与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要赐予道德性的评价，可以赐予心理按摩，沟通不只是教师在说，而是要留意倾听，让学生谈，教师听。在倾听的时候，留意运用感情，让学生觉得你的关怀和蔼解人意，为以后的进一步沟通制造条件。沟通中留意了解学生家庭状况，经济生活等。准时发觉问题解决问题。 三、学生学习方面 对于学生的考勤状况，每天课程完毕后，由副班长将出勤率状况以短信形式发送给我。以便我知道班级动态，准时联系旷课学生，了解缘由、知道其去向。同时也定期在下课时间去班上，与任课教师沟通，把握学生上课时状况，以便更深入的了解学生。要求学生准时和同学、教师沟通，平常仔细听课做好笔记。对于考试我始终严格要

27、求学生。端正考风考纪，不要弄虚作假，要做一个诚信考生。为此，每学期临考前，我都会给他们召开一次主题班会。班级每一位同学都签了诚信考试承诺书，就是为了让同学们诚信考试。 我们班学习详细状况如下：上学期只有1人次挂科，现已经顺当通过补考。10位同学参加创新试验室，8位同学通过英语四级考试，1位同学通过计算机等级考试。其余同学预备10月份和12月份分别参与计算机二级和英语四级等级考试。盼望他们能够顺当通过。 四、班级活动 我班是一个思想活泼、布满激情活力的集体，在本学期，我班的活动同样有声有色。为建立我与学生之间的感情，也为促进同学之间的感情，我们屡次进行活动同时也积极参与学校运动。 1、创学生思维

28、办素养拓展 为响应学校进行的素养拓展活动，我班安排了一次杭州春游的活动。虽然天气很热，但同学们的热忱照旧不减。为了关注同学们的安全问题，也为了和同学们打成一片，此次活动由我带着全班学生赴杭州。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家相互搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友情的同时，班级的分散力和团队精神也增加了。这次活动圆满的完毕了，不仅仅完成了简洁的一次素养拓展，更好的是促进了同学们的关系，也让我和他们更近了一步。 每个月，我们班还举办双学以及团日活动，紧跟步伐，定期争论热点问题，广泛开展双学活动，除此之外，每个月的团日活动也取得了不错的效果，每个人积极发言，发表自己

29、的观点，活动完毕后还写了相应的活动感想，便利了团支书的工作，也提高了班级的分散力。 2、聚义工力气放爱心光线 为了响应校团委以及学院团委的号召，我们班级仔细落实义工活动。在班长、团支书等班委的带着下，屡次举办了义工活动。分别在常熟市老年公寓、常熟市安定社区、常熟市长途汽车站等地都进展了义工活动。这一系列的义工活动也对学生们产生了积极的影响，主要表现为以下几点： (1)提升个人的精神境地; (2)充实业余时间，丰富生活表达; (3)供应了学习时机，促进了自身的进展。 五、宿舍治理 对于宿舍治理这一方面，我分为两方面内容：卫生与作息。我将各项工作安排到每个宿舍的舍长，每个星期我会去抽查一次宿舍，舍

30、长监视大家养成良好的生活习惯。要求准时就寝、整理内务、清理宿舍垃圾、不留任何死角，保持宿舍通风，衣服不要堆在一起再洗，并且加大了对功率电器的检查力度，以免消失火灾。在教师和同学的共同努力下，我班的卫生工作大局部寝室都做得很好，在宿舍卫生检查中，我班表现突出，取得了较为满足的成绩。 大学班主任学年总结范文5 回忆过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;

31、我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 是工作，是实践，给我供应了进展教育教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切! 一、班级学生状况 我们信息科学学院_年招收本科生新生近2023，这些学生在第一学年不分专业，到其次学年再依据自己的兴趣以及第一学年的学习进展状况来进展专业的选择。因此，2023学生在第一学年被平均划分为_小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有60位学生，其中有2位留学生，还有3位是从20_级转学过来。后来有

32、1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位学生。 二、班主任常规工作 班主任常规性的整理供应工作是跟学校学生治理结合在一起的，或者说是学校学生治理工作的详细实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要严密协作学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立力量予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙、落实常规的学生学籍评比治理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开

33、班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。 三、我的班主任工作 我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。 于是在我被通知担当班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开头从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开头留意观看、记录和思索与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作规划。 班主任工作看似琐碎，但

34、实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建立为帮助手段，以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予大学的新使命，特殊是在我们国家，由

35、于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个社会的进展。而能否在大一就开头培育学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的谈天等等。 帮忙学生形成独立自主探究协作学习的力量，快速成为终身学习者，促进人才自身学习力量的可持续进展。 大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养。 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通、了解和观看的根底上。学生工作中会涉及到特别详细的一些事情，比拟典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的详细表达。 大学班主任学年总结范文