大学生心理健康日活动总结15篇.docx

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1、 大学生心理健康日活动总结15篇 依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作规划，我院“525大学生心理安康活动日”活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届525活动主题“点燃大学激情，大学生大学规划”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理安康教育工作总结如下： 一、活动缤纷多彩，深受学生宠爱 1、3月，心情驿站组织了新老朋辈辅导员的沟通心理沙龙，心委们沟通工作阅历，解决工作中的困惑，找到更好的方法。大家全都认为心委的工作重在积存，以一颗寻常心对待班上的同学，平常多与同学们沟通，这有助于了解同学，帮忙同学。沟通中，大家熟悉到猎取信息的方式有许多，可以

2、访问同学的空间，关注微博、签名档、说说等等，曾教师提出大家要提高信息敏感性。最终针对考研与就业的问题大家提出了自己的困惑，曾教师表达了自己的看法，使大家收获多多。这次沙龙让各年级心理委员之间有了一个很好的沟通时机，大家共享了许多方法与阅历有利于工作的开展。 2、4月，心情驿站邀请xx大学临床心理学博士张xx教师为“心晴有约”第六期主题为“大学生恋爱与成长”的讲座。此次讲座由于是以实行民意调查的方式定的主题并邀请到了张xx教师作为主讲嘉宾，吸引了不少XX级及XX级同学参与。讲座围围着爱情与学业、爱情与成长，如何处理爱情中遇到的冲突等方面问题，通过分析案例，深刻的探讨了大学生应当如何获得学业与爱情

3、的双丰收。讲座整个过程气氛融洽，同学们不时地发出欢快的笑声。 3、5月中旬至月底，我院组织全院各班级进行以“点燃学习激情，大学生学业规划”为主题的525活动设计大赛。本次活动充分调动了全院学生的积极性，大多数班级参加其中并以心理委员为组织者完成了筹划设计，活动组织，活动总结以及PPT成果展现辩论一整套流程。活动验收辩论完毕后，心情驿站依据评委给分凹凸评出了“最正确活动奖”，“最正确组织奖”，“最正确筹划奖”，“最正确设计奖”四项八名获奖班级，并对其组织者颁发了证书和奖品。整个流程的进展不仅使全院大多数同学都对自己的大学四年有了一个更科学的学业规划，营造了全院更好的学习气氛同时也让心理委员有了对

4、工作更强的适应性，提高了他们的活动筹划组织力量。 4、如今幸福生活的舒适已经进入了大学生的内心，大局部正值青春的大学生沉醉在网络嬉戏，在学校虚度光阴，拿自己的美妙青春来消遣消遣。为了抑制这样的现象，丰富我们的课余生活，使我院学生能在复习阶段有一个良好的心情去面对期末冲刺。我们在5月30号举办了“看电影，读青春”的活动，通过组织观看励志电影来促使同学们更深刻地了解青春、读懂青春，从而为自己余下的青春岁月做出一个美妙规划，并塑造社会主义正确的价值观。其次我们的活动选在学期的尾声阶段举办也是为了对同学们的紧急复习阶段起到一个调整、放松的作用，通过观看喜剧上帝也疯狂让大家在欢乐中遗忘生活中的烦心事情，

5、调整好心态对待复习。通过这次活动，从每位观众的心情在整个活动过程中的转变我们知道了同学们与我们所播放的视频产生了共鸣，到达了预期目的。 二、积极参加学校“525大学生心理安康日”活动月各项活动 依据学工部心理安康教育中心活动安排，我院积极参加学校“525大学生心理安康日”活动月各项活动。在525心理宣传品大赛中，我院共交了9份心理学问宣传手抄报，海报，有7份获得了奖项。在校其次届大学生心理安康学问抢答赛中，我院有35组共102人参与初赛，一组进入复赛并获决赛团体三等奖。5月下旬至6月上旬，在我院09-11级各班中召开了“点燃学习激情，大学生学业规划”心理安康主题班会，班会促进了同学们对目前学习

6、状态的反思，也提示同学们思索在接下来的大学学习中有效的规划，有效的学习。此外，我院还承办了学校“525”心理安康广场嬉戏“来吧，豆你玩”活动，活动现场气氛活泼，到达了放松心情的目的。 本学期我院心理安康教育工作以525心理安康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理安康教育工作得到了学院副书记、全体学工办教师、广阔学生的支持和协作，各项工作进展顺当。在今后的心理安康教育工作中，我院会积极地协作学工部心理安康教育中心的工作安排，努力开掘我院心理安康教育二级平台“心情驿站”潜力，并以此为突破口有针对性地开展面对全院学生的进展性心理安康教育，促进学生全面进展。 大学生心理安康日的活动

7、总结6 为响应学校关于加强大学生心理安康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理安康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参加下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理安康教育的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，对营造安康、乐观、积极向上的校园气氛产生积极的影响。14-15学年我们以协作学校心理安康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案询问三条主线开展工作。现详细总结如下： 一、在协作学校心理安康教育中心的工作。 1、帮助做好525心理安康节的相关工作。 在我校首届心理安康节中，我们和治理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心

8、理影片展播活动。在活动中，我们选择了海上钢琴师等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会播送电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度观赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院播送电视编导专业教师担当评审，评比出优秀作品。 2、建立心理档案，做好个案询问 在学校心理安康教育中心的统一指导下，仔细做好20xx级新生的心理安康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作;对于心理问题严峻的学生，准时反应给该生辅导员，并通过于辅导员教师的沟通，查找该生的症结所在，有针对性地做好个案询问工作，并关注该生

9、在学校的进展，发觉问题准时处理。 二、加大工作力度做好大学生心理安康教育和心理危机预防工作 由于广阔大学生心理安康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理安康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作详细实施： 1、依托组建心理社团，提倡自我效劳 20xx年6月，为激发学生积极关注心理安康，学院在心理辅导员教师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理学问感兴趣的同学

10、。协会内依据公正竞争的原则，竞选出秘书、调研、筹划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地绽开。调研组定期调研学生心理状况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据教师的指导寻求解决方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理安康教育的宣传力度，提高同学们对心理安康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的根底。 2、抓好骨干培训，夯实工作根底 学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力气，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素养，学院组织了屡次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员教师介

11、绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理学问，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参与培训的同学用心倾听、仔细记录，收效良好。一名心理委员参与培训后说：“作为一名心理委员，很快乐能承受到专业的培训，这无论是对个人心理素养的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。” 3、注意教育实效，丰富活动载体 学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进展心理学问普及。本学期开学后，为了帮忙08级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮忙1

12、4级、15级同学准时排解心中的苦恼与怀疑，协会向13、14、15三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参加“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并准时地反应给协会。协会通过向心理辅导员教师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并准时将得到的信息反应给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造胜利心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮忙同学们进一步提高心理素养。 4、打造特色活动，深厚心理气氛 学院从20xx年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类

13、活动面对全院同学，得到了同学们的积极参加。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理安康培训、“欢快体验坊”嬉戏环节、“欢乐向前冲”心理学问竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了漂亮心灵等四部电影，引导同学们从心理学角度欣赏影片，引发对人生的思索，并组织同学们撰写观后感。“欢快体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理嬉戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往力量和组织归属感，完善自我。在嬉戏之后，有同学说通过心理嬉戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在快乐与放松的同时学到许多的心理学问。 在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员教师为各班心理委员、心理导航

14、员进展心理学问普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“欢乐向前冲”活动分为室内和室外两局部：室外活动在校园中进展，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参与室内活动的队伍。室内局部是心理学问竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理安康学问，让喜爱心理学问的同学得到了充分的展现，并促进了心理安康学问在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参加同学多，受到同学们的广泛欢送。 三、科学开展个案心理询问工作 对于心理特别的学生，各年级辅导员会询问学院心理辅导员该生的状况及四核的询问方式，并进展进一步的干预。对于干预后效果不明显者，则由心理辅

15、导员直接进展心理询问。一年来，共询问案例二十余人次，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系沟通、因身体缘由引发心理问题等多方面。询问后效果良好。 一年来，通过常规工作和特色活动相结合的途径，通过团体活动和个案询问相结合，传播学院坚持将心理安康教育工作长期性开展，努力提高了工作实效性，同时作为一名心理辅导员，也有一点感受。通过初级心理询问师的培训，增加了心理辅导员对于心理学的根本理论和根本方法的了解，对于开展心理安康教育工作起到很好的指导作用。然而，随着工作的深入，心理辅导员的水平尚显缺乏，尤其是诊断、询问等技能水平较低。盼望心理安康中心领导为心理辅导员开设询问和技巧辅导及推举书目等参考资料。 学生

16、会名称： 电子信息学院生活心理部 活动名称： 第九届“5.25”心理安康月主题活动 活动背景： “5.25”是世界心理安康日，长期以来，5月本身就被人们给予了和年轻人一样的活力和激情。与此同时“5.25”是“我爱我”的谐音，如何正确的爱自己成为了当今社会的热点问题。如今，有不少在校大学生对自身心理安康的概念非常模糊，甚至是误会，不能发觉和直面自身的心理障碍，对学习和就业均造成了重大的困扰。20年省委书记夏宝龙提出了对浙江省大学生积极贯彻落实“文明修身”的号召，这不仅是对当代大学生外在言行的检验，更是对心理安康的一种考察，这就要求我们努力做到与自己好、与他人好、与世界好，展现自身的内在风采。 活

17、动目的： 本次“5.25”心理安康月主题活动，我院从个人、他人、世界三方面着手，积极响应本次活动主题。旨在提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的时机，为自己制造更好的成才之路，并由珍爱自己进展到关爱他人，关爱世界。结合“文明修身”的系列讲话要求，通过详细活动引导正确的校园风气，真正落实学校“两室一园一网”的要求。 活动时间： 20年5月24日20年5月29日 活动地点： 其次教学楼302、304、507，第一教学楼107、 体育馆 星河幼儿园 主办单位： 承办单位： 活动内容： 活动开展之前我们开了几次会，将大大小小的活动环节准确到细节上，将每一项工作分发到适合的干事手里。然后联系好各个

18、部门的人，做到在活动中不出纰漏，这样严谨的态度为我们完善的完毕打好了基石。 活动由“蓓蕾”活动”、“安全电影展演”、“向阳奔驰、你我同行”三个主要环节构成。 在五月二十四日下午一时起，学生会的干事们就紧急而兴奋地步入了去星河幼儿园的路途，通过两个小时的现场预备，活动进入了高潮开幕式。开幕式固然是由我们得意的小天使们以他们稚嫩而不失整齐的街舞开头咯！接下来的活动环节有园长妈妈的致辞，有魔术协会的会长的精彩表演，有未艾手语社的同学们动人演出。随着活动一项项的进展下去，我们那日的活动也步入了尾声，夕阳西下，我们恋恋不舍的和孩子们挥手告辞。在五月二十六晚上六点半，两场精彩的电影准时开头放映，考虑到同学

19、们喜爱的电影类型的不同，我们特意选择了两部不同题材的片子。同学们仔细的看着自己宠爱的电影，知道放映完毕还是意犹未尽呢！在五月二十九的上午九点半，同学们准时集合在一教107教师等待着我们开展的“阳光快跑”，随着工作人员的一声令下，同学们疯狂的冲出了教室，预备“过五关，斩六将”喽。我们将快跑分成五个环节实力抢镜、双人跳绳、你划我猜、珠珠传递，既好玩又刺激。胜利的解决了全部问题的同学，快乐的合影留念，一张张笑脸也代表了本次活动活动的圆满完毕。 活动报道： 活动意义： 加强大学生的心理安康教育能促进大学生德、智、体、美的全面进展，能够培育大学生积极乐观的人生态度和百折不挠的意志，对于提高当代大学生适应

20、社会竞争环境的力量，塑造奋勉有为的共性心理品质，促进心理素养与思想道德素养、文化素养、专业素养和身体素养的协调与全面进展等方面具有重要意义。 本次活动的开展旨在帮忙同学们提高反响力、洞察力、表达力量和合作力量，通过组队玩耍能够加深同学们之间的感情，增加同学们之间的默契。活动中，同学们的热忱参加，学生会干事们的积极主动让这次活动发挥了最大效应，让本次活动顺当进行，每个人收获都颇多。 问题反映： 1、在部门开展的播放电影环节，发觉同学们到场的人数并未到达抱负人数，且来的人也有局部在谈天，使得现场的气氛没有到达抱负状况。 2、在“你画我猜”这个环节中消失了卡顿现象，不少组合在这个环节中消耗在排队的时

21、间过长，导致在排队过程中局部同学们有些许怨言，这与我们的初衷相违反。 3、在“爱护气球”这个环节中，现场气氛并没有那么热闹，甚至有时冷场了，同学们还是比拟拘谨。 措施建议： 1、加强宣传力度，在开展活动之前发动全体同学的积极参加性，加强同学们集体荣誉感的教育。 2、在活动前，将活动中各环节花费的时间掐准，在花费时间较多的环节派出多一些的工作人员，让多组能同时进展，使得嬉戏速率提高，现场气氛更棒。 3、在需要同学们热闹的玩耍的.环节，我们需要给出一个让同学们热闹的场地，并且需要主持人来充分调动同学们互动性和积极性，避开消失冷场状况。 阅历介绍： 1、活动之前结合现实状况，最大范围的利用现有条件，

22、让我们的工作人员和参与活动的同学和朋友在最放松、最消遣的气氛下进展活动。 2、通过进一步了解同学们的喜好，让活动中安排的环节都是同学们所关注、喜爱的，只有这样同学们才会更加情愿参与我们的活动。 3、活动中，了解到工作人员所擅长的局部，让他们做自己所擅长的事情，以到达事半功倍的效果。 4、完善筹划书的细节问题，让各个活动的规律连接性更强，也让各个环节的开展亲密围围着活动的主题。 活动照片： 大学生心理安康日活动总结7 一、活动状况 本次团日活动是由我们班级的班长主要负责，心理委员从旁帮助，班长负责制作ppt，和主持本次的团日活动。由生活委员置办所需的物品，比方：零食薯片，嬉戏道具。团支书和一些人

23、员进展拍照摄影。 班长还特地做了专属于我们自己班级的抽名机，这也让一些人玩的不亦乐乎。此次团日活动我们主要进展了三个工程。 首先，我们先进展了有关于大学生心理安康主题班会，这不单单是一次团日活动，更是一次和班级同学的一次心灵上的沟通和沟通。 班长首先讲了一下大学生心理安康的概述，讲解了大学生常见的心理疾病有哪些，分析了一些大学生心理常见的问题和一些关于大学生心理安康的典型问题的案例。 班级同学也能够仔细听讲，对于讲到的一些偏激案例有肯定的看法。 接下来，我们开头进展我们的嬉戏环节。 今日我们进展了两个心理小嬉戏，一个是大瞎话，大瞎话由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，班长小黑开头不断的抽号。当他指向这个

24、学号，就问“瞎子，这个行？”瞎子”假如说不行，就连续指下一个人。直到“瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被嬉戏选中的人。“瞎子”摘下眼罩，依据每个人的表情来猜想谁被选中了，而参加的人不能告知瞎子。固然，被选中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一个大冒险或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。该嬉戏的精华就是利用表情来哄骗对手，让对手不明真相。 另一个是你有多恨我，在给定的选项里面选择一个想让对方做的事，这不单单是考验你的和善，还有两人之间的默契。事实证明，我们班级的同学，比善有余，比恨缺乏，始终想的都是如何让自己和对手逃脱。不过，这也恰恰证明白我们班级同学之间和谐相处，相互爱惜的美妙气氛。 最终

25、，我们用多余的时间，进展了班级才艺的排练，介于本月月底要进展优秀班级集体的评比活动，我们班级仔细对待，挤出时间进展排练。 二、活动反思 本次活动，我们班级虽然开展的是这样一个枯燥的主题班会活动，但是，我们班级的同学照旧能够在晚上出来参与本次的团日活动，这是班级每个人的责任感，附属感的表达。 团支书购置了一些比拟受大家青睐的零食，使得大家的活动心情较为高。但是购置时没有能够顾全大家，让每个人都能够拿到属于自己的一份小惊喜。 以及，这次我们的活动时间安排也较为合理，能够将时间充分利用。既开展了团日活动，又能够将班级同学聚拢在一起，在教室里排练节目，一举两得。 三、活动期望 我盼望我们团支部下次的团

26、日活动也能够大家积极参加，能够有一个良好的气氛，能够大家一起欢乐，一起欢乐。 盼望能够给予团日活动更多的形态，能够使得班级成员的积极性增加。 大学生心理安康日活动总结8 依据学工部本学期工作要求和我院本学期工作规划，我院“525心理安康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。各项活动的开展紧急有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系消失了明显改观。现将近阶段我院心理安康教育工作总结如下： 一、缤纷多彩的活动，深受学生的宠爱 1、3月底至4月初，我院筹备筹划了以“释放心灵、放飞幻想”为主题的心理安康风筝设计大赛，

27、并于4月17日在xx校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪胜利举办了作品展览。4月20日上午，组织xx、xx级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到xx市烈士公园开展心理安康风筝放飞竞赛。这一系列活动的设计与心理询问中心本学期525心理安康教育的主题不谋而合。60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的沟通与协作供应了一次很好的时机。 2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大大事，我院于5月20日在xx校区文化广场组织全体xx、xx级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特别的心理

28、安康教育活动。通过这次活动让学生们在感悟生命宝贵之余关注到心灵安康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。 3、为进一步加强学生之间的沟通沟通，我院于5月28日组织xx、xx级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、共性与团结的大聚会。活动内容均以寝室为单位代表班级参与竞赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们供应了一次年级之间相互沟通的时机，让学生在竞赛中感受集体的力气，在消遣中体会人际交往的欢乐。 4、依据学工部心理询问中心的活

29、动安排，我院有条不紊地开展了“大爱无疆、我们相爱一家人”和谐寝室人际关系的主题班会，“我手写我心”心理征文，学习寝室人际关系小册子等活动。 主题班会的形式很受学生的欢送，特殊是以寝室为单位用四个词形容自己的寝室环节，气氛相当热闹，每个寝室都各有特色、各有千秋。心理征文活动得到全院班级心理委员和寝室信息员的积极支持和踊跃参加，共收到113篇成长故事。经过三次选拔，我院共评比出一等奖8篇，二等奖8篇，三等奖9篇共25篇精致文字推选到学工部心理询问中心参与全校的评比。寝室人际关系小册子发放到寝室后，学生们都以寝室为单位仔细阅读并进展了沟通。学生们全都熟悉到寝室人际关系对自己学习、生活的重要性。学生们

30、对宣传册中“受欢送的寝室人”栏目和“趣味测试篇”的感兴趣程度相对集中，纷纷表示这本“相亲相爱一家人寝室人际关系”小册子对促进寝室人际关系有很大的帮忙。 二、心理安康教育工作得到进一步标准 1、学院心理安康教育工作进一步标准化制度化。本学期我院心理安康教育工作得到了张xx副书记的大力支持和重视。在张书记的指导下，本学期我院相继出台了一系列心理安康教育的规章制度。制定了电气学院关于加强大学生心理安康教育与治理的暂行方法，建立了重点学生入库、出库制度、各年级辅导员重点学生月报告制度、重点学生的学生负责人向辅导员月汇报制度、重点学生负责领导、各年级辅导员、朋辈辅导员对各自负责的工作进展跟踪。 2、朋辈

31、辅导员队伍建立得到加强。本学期我院成立了以班级心理委员和寝室信息员为主要对象的“阳光使者团”，旨在以使者团的形式让朋辈辅导员感受到集体的归属感和团队的力气。通过培训、座谈会、户外活动等形式，充分调动朋辈辅导员的工作积极性，让他们充分熟悉到这个角色的积极作用和肩负的责任。一个学期的尝试，朋辈辅导员的工作主动性得到了很大的提高，特殊是在组织班级活动，关注班级、寝室同学思想行为动向方面发挥了很大的作用。本学期我院新增的1例一级干预对象、4例二级干预对象均由朋辈辅导员发觉上报。 3、学生对心理安康的关注度显著提高。通过各项活动的开展和与学生的沟通沟通，绝大局部学生对自己的心理安康关注度得到了明显的提高

32、，能够在发觉自身问题时主动与心理辅导员进展语言或书信的沟通，对去心理询问室承受专业教师的辅导并无排斥。特殊值得一提的是，5月25日晚，我院xx级电子2班同学自发组织了一次以“我爱我家”为主题的心理安康主题晚会。晚会通过表演、嬉戏、放飞孔明灯、点燃心愿蜡烛等形式让同学们更深刻地感受到要珍爱自己，珍爱自己心灵成长，关爱他人。 本学期我院心理安康教育工作以525心理安康活动月为载体，开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。心理安康教育工作得到了学院副书记、全体学工办教师、广阔学生的支持和协作，各项工作进展顺当。各年级均仔细执行了重点学生的“五个一”工程，积极主动地对重点学生进展了危机干预，保证了心理安

33、康根底工作的平稳开展。在今后的心理安康教育工作中，我院会更加积极地协作学工部心理询问中心的工作安排，努力开掘我院学生特色，并以此为突破口针对性地开展活动、扎实开展工作。 大学生心理安康日活动总结9 经过一个月大学生心理安康月紧锣密鼓地进展后，精彩纷呈的各项活动胜利地落下帷幕。在活动中，一系列新奇、独特的教育工作不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们熟悉到大学生安康成长的重要性和紧迫性。让每个参加和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将计算机科学与技术学院关于开展咸宁学院首届“大学生心理安康月“活动总结如下： 一、心理安康月活动题材多样且各具特色 计算机学院参加了有其他院系和部门承办的“大学生心理安康月

34、”活动。此次心理安康月中，题材多种多样，有话剧展演，有电影展播，有征文竞赛，有心理询问，有表彰大会，还包括各自院系内部的组织开展的各种颇具特色的幕后活动。 在众多的题材中，由于实行的自由式报名参与，加上本次大局部活动广泛性和易参加性，绝大局部同学都积极响应和参加，使得活动场面气氛热闹而深厚。 虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别从各个方面增加学生对心理安康学问和心理素养培育的了解。 二、我院学生积极响应，主动参加 我院学生在观看心理话剧展演时，看到了同学们爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。与其愁眉，我们为什麽不呈现笑颜？在观看电影展播时，反思电影的主题，找准自己的心理

35、调适力量 与仆人公的差距；在征文竞赛中去书写校园，书写自己的内心世界，去记录自己美妙的青春时间和如诗的年纪；在心理询问中，听到教师们妙语连珠的阐述，以及对爱，对就业，对人际交往的思索，引起我院学生的共鸣。学生大胆说出心中所想，让教师去剖析，去教导迷津，让我们迷途的羔羊知晓返回之路。 三、大学生心理安康月活动的效果和影响 由于本次大学生心理活动的新奇性和独特性，不仅赢得了教师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。主题深刻，意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，增加了同学对心理素养的完善供应了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。 大学

36、生心理安康日活动总结10 我社于20xx年5月期间在北京青年政治学院东校区开展了以“微爱，微笑，微胜利”为主题的“525大学生心理安康节”的一系列活动，这一系列活动也让我们感受到了“525”的真正意义，增长了更多的学问和见识。 本次的“525大学生心理安康节”，我社与北京青年政治学院东校区开展的活动都有：发放调查问卷，签横幅，心理委员的培训，户外团体活动和一个心理讲座。活动内容特别丰富和充实，在我们发放问卷的时候，东校区的同学们都踊跃参加，把自己想知道的东西都留在问卷上，活动开展得很顺当，并且活动完毕后进展了长时间的统计和整理，为后来的心理讲座做了一个很好的预备；接下来在签横幅的活动中，我们还

37、参加了一个“心愿墙”和一个“发泄箱”，让同学们可以把自己的心愿贴在心愿墙上，大家都可以观看相互的心愿，这让活动变得更加活泼，“发泄箱”让同学们把平常不敢说或者是不想说的，生气的，令他们愁闷、不快的事都写下来并扔进“发泄箱”里，寓意着把苦恼和不快全都扔掉，让自己更加轻松欢乐，这也让前横幅的活动锦上添花，使活动更加好玩。固然，周教师和王教师也参加了前横幅的活动，并且对心理委员们进展了培训，更加充实了心理委员们的学问；然后我们进展了一个团体活动，同学们更是在活动中乐趣无穷，不仅能感受到团体的作用，更拉近了同学们之间的距离，活动完毕时也特别的圆满；整个一系列活动的最终是周振基教师东校区的同学们进展了一

38、个以“如何保持良好的心态”为主题的心理讲座，在这次讲座中，许多同学都受益匪浅；最终，“525大学生心理安康节”圆满地落下了帷幕。 在这次“525心理节”的一系列活动中，同学们始终都特别协作，特别积极地参加，也让我们知道，还是有特别多的一局部同学对这个特别感兴趣，也增加了我们的信念，整个活动连贯圆满，同学们都很愿意参加这样的活动，所以应当说这次在北京青年政治学院东校区开展的“525大学生心理安康节”是特别胜利的。 通过这次“525”，我们都学会了许多，见识了许多，让我们知道了，光靠几个人的力气是支持不起来一个社团的，让我们明白了团结的力气有多重要，让我们知道了心理节的许多内容，也让我们见识到了原

39、来心理学不是那样单调的东西，它是特别好玩的，特别耐人琢磨的，特别吸引人的，更是丰富多彩的，这次“525”也成为了一个让我们增长见识和阅历的良好契机，也为以后活动的开展打下根底。 我自己觉得，我在这次“525”中知道的，还不止刚刚那些，我觉得让我感觉最深刻的，就是让我更深入地知道了整个社会的心理模型，还有，一些心理有疾病的人，并不是像电视上那样极少数的，而是在生活中，有特别多的人，心理都存在着很严峻的疾病，我们要帮忙他们，解脱自己，重新熟悉自己，同时也明白了我们现在学习的重要性，想要以后能帮忙更多的人摆脱心理上的苦恼，只有现在好好学习，拥有过硬的本事，才能实现所期望的事，的本身就是学心理询问的，

40、更加要努力学习专业学问，让自己更加充实，也让自己能够帮忙生活中更多的人；其实，本次开展的一系列活动，令我感受最深的就是周振基教师在讲座上说的那句话：“一颗阴暗的心，永久托不起一张绚烂的笑脸。”让我真的受益匪浅，真的觉得人的心理对一个人的将来和他的一生真的特别特别重要，所以，有一个良好的心态特别重要，固然，这次活动所学到的，远远不止这些了。 总之，这次的“525”让我获得了许多许多。最终，庆贺这次“525大学生心理安康节”圆满胜利。 大学生心理安康日活动总结11 5月25日是全国大学生心理询问安康日，“525”的谐音即为“我爱我”，提示大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我

41、，接纳自己，关注自己的心理询问安康和心灵成长，提高自身心理询问素养，进而爱别人，爱社会。 当日我校进展了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参与全部的活动，当我到达现场时，正在放映阿甘正传，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，呈现历史与个人的商定，以小人物的经受透视美国政治社会史的史诗片。 之后又进展了团体活动，全部的心理询问卫生员肩并肩站成两列，由教师选出一名自愿者，进展高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的协作，彼此之间要相互信任，溶入其中，假如传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。 这次525团体活动，增加了我

42、们对了于心理询问学的了解，增加彼此之间的了解，友情。 大学生心理安康日活动总结12 当代大学生是祖国将来进展的期望，其心理安康的水平将直接影响到大学生将来的培育素养，对大学生今后的学习、生活和个人进展产生重要影响。随着年级和年龄的增长大学生心理安康水平发生的变化，大学生的心理特点与性格会产生不一样的变化，不一样类型大学生在心理与性格进展方面存在着不一样，仔细分析当前大学生的心理特点与性格，发挥大学生的主体性，进取促进大学生的心理安康，将对大学生的综合素养培育产生进取的作用。“少年智则国智，少年强则国强”，培育高素养的大学生对我国社会主义进展具有极其重要的意义，所以，大学生的安康成长事关中华民族

43、的将来，我们要努力提升“90后”大学生的学习和生活质量，促进他们的安康、和谐进展。 一、当代大学生的心理特点分析 1、当代大学生心理应激分析 经过对当代大学生在心理应激源的分析我们能够发觉，大学生来自家庭方面的压力最大，来自社交、进展、学习方面的压力紧跟其后，来自生活方面的压力较小。这证明，家庭是大学生重要的社会支持来源，家庭是否和谐，家境是否优越，对大学生会造成较大的心理影响。 首先，性别差异。依据调查数据证明，当代“90后”大学生，女生在社交方面的压力显著高于男生，女生的社交焦虑高于男生。其次，专业差异。依据调查数据证明，经管商专业学生的总体压力水平大于工科、理科学生，由于经管商专业的大学

44、生会更注意实践本领的培育，他们很早就接触社会，深受市场化的熏陶，可能会受到市场经济不良习惯的影响，使大学生感受生活压力。再次，城乡差异。依据调查数据证明，随着我国城乡一体化建立步伐的加快，城乡差异均不显著。城市与农村大学生所感受到的压力相像。再次，年级差异。依据调查数据证明，大一新生比大二、大三、大四学生压力大。缘由是大一新生对将要开头的大学生活布满完善向往，可是许多向往根本无法实现，所以，“新生神话”造成大学新生压力增大。最终，学习成绩差异。依据调查数据证明，学习成绩差的学生的学习压力要比学习成绩优异的学生的学习压力大。 2、当代大学生心理弹性分析 依据调查数据分析，当前我国“90后”大学生

45、的心理弹性较强，在家庭分散力、自我效能方面的心理弹性比拟强，相比之下，在社交本领方面的心理弹性较弱。这说明，大学生学习之余的课外生活中拥有比拟丰富的社会资源，当他们遇到困难时，会得到各种社会资源的鼓舞与支持。可是，当代大学生社交本领上有待提高，不太擅长与人交往，大学生组织规划性较差，亟需加强。 首先，性别差异。依据调查数据证明，女生心理弹性总体水平上均显著高于男生。社会主角对男生的要求更高，所以男生在办事前更注意行动，所以在安排治理上不如女生思前想后，细致安排。男生更喜爱特立独行，女生更喜爱群体性活动，女生在社交场合表现得更加出众。此外，女生在情感方面比男生更加细腻、丰富，更简单与家人的沟通，

46、也更重视与他人的关系。所以，女生的心理弹性总体水平上均显著高于男生。其次，专业差异。依据调查数据分析，经管商专业学生的生活压力较理科、工科学生来说，要大得多。经管商专业的学生一般都是边打工边学习，社会化程度高，理解市场化的洗礼，会使经管商专业的学生感受到较大的生活压力。再次，城乡差异。依据调查数据分析，由于城市学生的家庭环境与生活条件优越，城市学生的教养方式良好，社交本领也更加突出，有利于其心理弹性的进展。所以，城市学生的心理弹性总体水平明显高于农村学生。再次，年级差异。调查结果证明，大一学生的心理弹性大大强于大二、大三和大四的学生。大一学生在社交本领、社会支持及心理弹性总体水平上最高。最终，

47、学习成绩差异。依据调查数据分析，学习成绩差异对大学生的心理弹性影响非常显著。学习成绩优异的学生在心理弹性方面得分较高，良者次之，差者水平较低。由此可见，智育成绩是影响大学生心理弹性的因素，学习成绩是衡量学生的重要指标，学习成绩优良的学生，拥有进取的心理素养，所以他们深受欢送，拥有更多的社会支持。 二、当代大学生的性格特点分析 1、追求时尚，求新和创新方面的意识和本领相对强，但简单喜新厌旧、追求和崇拜的对象不稳定。“90后”大学生理解新事物的本领非常强，喜爱追求新奇感的他们就成了信息时代的优先体验者。“90后”大学生能够充分利用信息技术的进展成果，擅长从网络上理解新信息，学习新学问。他们遇到问题就直接到网络上搜寻答案，流行于他们之中的一句话就是“不懂问百度”。“90”后