大学生教育实习报告十篇.docx

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1、 大学生教育实习报告锦集十篇 英语是中学阶段一门重要学科。在我国，学生从小学便开头学习它。而少儿英语的教育形式也是多种多样的，目的是进一步激发学生学习英语的兴趣和提高应用英语的力量。无疑，英语教学便显得尤为重要起来，教育学及教育心理学的理论说明教师的授课方法和教学手段及运用的语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。假如只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么学生确定会很快失去学习的兴趣而对英语学习产生一种消极的心理状态。此外，长期单一的课堂教学模式和应试教育环境会使学生处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和制造力，思维变得特别狭隘，敏捷运用力量较差。所以我国目前的中学英语教

2、育也正处于不断的改革和完善阶段。本着以学生为主，以学生到达学以致用的输出阶段为目标，教师为引导和辅导的教学理念，使教学变得更加敏捷且具有针对性。 这次毕业实习，我选择了云南师范大学其次附属中学，预备对高中一年级学生的英语学习状况进展了解和分析。对于高中学生而言，学好英语无论对高考或者今后的专业学问学习都是特别重要的。云南师范大学其次附属中学高一年级共有6个班250名学生，以下是我在整个实习过程中所记录的一些教师的授课方法和教学手段以及本人对高中英语教学中的教学新策略一些浅薄的熟悉。 一、云师大其次附属中学简介 云南师范大学其次附属中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了

3、满意广阔人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生安康成长为己任，不断探究创新办学模式和治理模式，领先完成了教育体制改革，使云南师范大学的优质教育资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行进展中得到了充分发挥。 云南师范大学其次附属中学是经昆明市教育局批准，依托云师大深厚的教育资源，借助社会力气联合重建的一所可寄宿的一般完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担当

4、。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了深厚的学习气氛。 校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽阔、光明、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个试验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅干净、宽阔，合理养分配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、安全。学校依山而建，保存了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱郁的自然风貌，为莘莘学子供应了安静、和谐的育人环境。 二、调查状况及分析 目前，全国中小学正在积极开展

5、教育改革，努力探究和讨论科学的、适用的教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注意激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参加，有利于制造活泼的教学气氛，形成师生之间沟通的多向渠道，既发挥了教师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。另一方面教师必需积极讨论科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教育方面理论学问的学习和对我所实习的师大其次附中的实践调查，同时我对学校3位高中英语教师进展个案调查和对我实习的班级学生进展多种形式的调查后，对课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了很

6、好的效果。因此我认为高中英语教学中的教学新策略应当包括以下几个方面： 一、主动参加教学的策略 由于目前仍以大班授课为根本形式的现状，我们依据教学要求、教学对象、教学内容的详细状况进展教学设计，形成了主动参加教学的根本策略。 1、营造参加环境，吸引学生参加。 （1）努力形成民主、宽松、和谐的教学气氛，形成相互敬重、信任、理解、合作的新型师生关系。教师要发扬教学民主，敬重学生人格，正视学生差异，对学生布满信任和理解，鼓舞和支持学生积极参加，对学生的不同看法不主观否认，而是急躁地听取，积极地引导。例如附二中的杨教师在英语教学中就能常常征求学生的意见，了解学生的想法和需要，从而不断改良自己的教学方法以

7、便适应学生。 （2）给学生活动和时间和空间，让学生积极主动参加到教学过程之中。如：争论、辩论、演讲、编报、Freetalk等活动都可以为学生供应较大的活动空间。 （3）敬重学生差异，实施分层次教学。英语教学要适应不同层次学生的水平和需要，给不同层次学生以不同的学习任务，使每一个学生都有胜利的时机，都能得到较充分的进展。 2。激发学生思索，引导积极学习 （1）巧设激趣情境，激发学生兴趣。师大其次附属中学的教师们在这个环节特别重视激发学生的学习兴趣不仅设计出各种各样的课堂导入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时还

8、要依据教材的内容，教学的需要，充分运用挂图、实物、录音、录像、投影、多媒体等帮助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使学生有效地学习。在与实习班级学生的沟通过程中将近有90%以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习兴趣有很大的帮忙，并使他们真正的运用了语言。 （2）引发认知冲突，启发学生思维。认知冲突是有效激发学生参加教学的根本途径。在英语教学中，要让学生产生学习的需要，成为学习主体，关键在于教师要相机设疑，鼓舞学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参加语言实践活动中。激活思维，是个全方位的任务。首先，在教师指导下预习，教师先对学生提出详细要求，如：使用词典查

9、生词，要求学生拼读、拼写和用英语释义；预读课文23遍：教师简要介绍新课文的概况和语言要点，使学生有目的的带着兴趣和任务去预习新课，并鼓舞学生预习后提问，以培育学生的自学力量。其次，在授课中，教师要把教材中的课文作为供应的语境，利用各种教学手段，照实物、图片、录音、多媒体等视听手段，创设情景，尽量使课堂教学情景化、交际化。 （3）供应条件和时机，在沟通中共鸣。引导学生多角度思索问题，学会倾听他人的意见，学会与教师、同学公平沟通是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言学问进展敏捷运用，跳出课文用到一个新的语境中；依据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲

10、、诗歌朗读等。就如刘教师在上高二Unit4TheGardenofPoems中，她就为同学们供应了表现自我的时机，让同学组织了诗歌朗读的活动。在这一环节里，学生将所学的学问真正运用到语言实践中去，不断提高他们的英语水平与参加力量。 3。联系学生生活实际，加强语言实践。 在英语教学中，教师要切实贯彻实践性原则，把培育学生言语实践力量与语言学问相结合起来。为了贯彻好实践性原则，教师们都细心选择和设计练习，正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系，为学生供应多层次的言语实践条件。同时把语言、学问有机地融合在实际言语操练之中，这就使活动贴近学生生活实际，使得学生有话可说，有感而发，保证了学生在每节课不少

11、于三分之二的时间进展言语训练，让全班学生都有时机和条件，开展言语实践活动。 二、如何在高中英语教学中进展学法指导 学生进入高中阶段，从心理上来说有模糊的成人感，他们有独立与制造的愿望，对自己的力量信念日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的根底，把握了肯定的词汇与根底语法，但由于缺乏外语的实践力量与自学力量，许多学生还停留在跟在教师后面跑，他们学习方法仍旧停留在较简洁的重复阶段。这种现象普遍存在，师大其次附属中学更为典型。因此，该校的教师们也意识到了在高中英语教学中开展学法指导已必不行少。其中有效的对学生的学法指导包括： 1。培育学生良好的学习习惯。 （1）制定规划。要学习好，首先要制定

12、一个切实可行的学习规划，用以指导自己的学习。由于有规划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当安排精力。有规划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。师大其次附属中学高二年级组的英语教师们依据这一特点指导学生们在学期开头制定了一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还让学生学会依据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的鼓励，积极主动地学习，提高学习效率。 （2）课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根底。假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量（主要是独立思索问题的力量），而且可以提高学习新课的兴趣，把握学习的主动权。课前自学可以发觉疑难引起思索，削减听课的盲

13、目性，增加听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应转变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找美丽的句型、典型的表达法进展仿照，自己找句子进展诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特殊留意学生是否真正把握了自学的方法，并进展有目的的指导。 （3）用心上课课堂是实施素养教育的渠道，在课堂上要求学生始终保持高度集中的留意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。 大学生教育实习报告

14、 篇2 时间总是比想象的过得要快，二十天的学校实习生活完毕了，有些不舍，有些圆满，回想起来还是有些感受。我们是八个人在八一中学实习，三个在高中，五个被分在了初中部，第一天的下午，我们也许参观了学校环境和校史馆，即刻就感受到了那里独有的气氛，历史的深刻含义在这里表达着。带我的是初二数学组的朴媛教师，她待人特亲切，这使我很快乐能和她学习。下面就说一说，我在实习期间教学方面和班主任工作方面的状况。 一、在教学方面，初中部的教材是人教版的，初二在学全等三角形和轴对称，而我写的教案其中三个是轴对称局部的，最终一个整式这局部的。在入校初期主要是听朴教师的课，在课上，我感受到教师的教学风格，在不影响课堂纪律

15、的同时，让同学们充分的参加争论，亲切之中又加中肯，同学们都很喜爱听朴教师的课，我想在将来我的教学工作中肯定能借鉴到这些。实习生活的中间，我讲了了两节重复课，在两个班里，分别是试验班和一般班。我主要讲的是等腰三角形的性质，我在这个教学设计中，利用学生喜爱动手制作的特点，由学生的动手操作引入，能很快吸引同学的留意力，让同学们通过观看自己和其他人手中的三角形，自然而然的发觉等腰三角形的两共性质，从而学到新的学问，在这之中呢，在进展证明过程的书写时，还留意了强调几何语言的标准应用，收到了不错的教学效果。通过两个班的讲课，我深刻的感觉到教师不能拿着一样的教案吃遍天下，必需要依据不同的班级作出相应的调整，

16、以适应不同层次同学的不同需求。在试验班里，同学会比拟情愿协作教师，而且在反响速度上会比拟快，可以在适时的时候给一些拔高的题目来思索。在一般班里，就会有个别同学走思，就要在把握上课进度的同时，准时将他们拉回来，而且对课堂上要有肯定的的掌握力。我想，教学这方面是需要时间来积存的，实习之中听了好多教师的课，让我也感受到了或幽默幽默或严厉仔细的教学风格，都使我受益匪浅。我还有幸听了一节公开课，教师们没有事先和同学们串好词，而是实际的一次新课的讲解，虽然在课上由于同学们比拟紧急而除了错误，但整体效果还是不错的。 二、在班级治理工作上，班里的同学都很好，除极个别比拟皮的孩子之外，都比拟好治理，原班主任在和

17、同学们有过一年的共同学习生活，对他们各自的性格和学习及品德方面都有比拟还得了解，这也便利了我对他们的初步了解。一开头进班的时候，由于不了解，所以只是简洁的介绍一下，其次天就正式进入班主任的工作中了。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，学生都不怎么和我说话，我也很难和他们沟通，记住他们的名字。后来我发觉每天晚上的值日时间是熟悉了解他们的好时机，于是每天都跟值日，和他们谈天，了解每个人，了解他们之间的称呼或者是关系。通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了

18、。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。从关怀他的角度替他想问题，这样就能将不太好管的同学渐渐的调整他们的想法，多从班集体的利益动身，多从他们的自身动身，逐步将同学松散、自私、不文明的品德转变，使之成为班级之中的积极分子。 三、班级活动。由于实习时间是十一左右的关系，所以我们在十一之前要有课间操竞赛和运动会，所以有时机和他们一起练操，他们的课外活动比拟多，早上晚上各一次，所以在这段时间里，都和他们到操场熬炼，他们学习的是新操，所以我能看到他们从不会到不娴熟再到烂熟于心的过程，这也是他们的成长的侧影。运动会召开的很胜利，同学们都积极的参加，即使是不能参加工程的同学也通过各种途径帮忙参加

19、工程的同学，积极为了班级的利益效劳。有的预备别针，有的预备水，预备巧克力等，而我则帮他们想方法弄一些宣传上的东西，和想出方法来挂上横幅。还录了一段视频，看着他们整齐的汇操表演，真是从心底感到幸福。十一之中还帮同学们用运动会上的照片做了一个小的视频，他们特别的喜爱，我也感到很快乐。由于之间的季节交换也比拟的累，好多同学都生病发烧，这让我很揪心，还好整个班级没有由于这个而被停课，他们的学习还没有严峻的影响。由于十月中旬要月考，所以我就组织了一节关于励志与学习方法的班会，主要是通过对对同学们的鼓励与引导，学习方法的争论，和针对影响其他同学的行为的措施的探讨，作为月考的发动大会。同学们在在班会上是特别

20、踊跃发言的，想到了许多惩处上课说话的方法，如温顺劝告到强制执行法、粘嘴法、罚个人利集体法、默哀法等等，都很有创意，盼望他们在今后的学习生活上都能以此来鞭策自己，连续进步。班会很胜利，时间在六非常钟左右，同学们争论很充分，大家对这次月考都有很大的信念。 其次，在其他工作上，由于办公室里的教师对于几何画板不是很熟识，所以我就利用我在大学里学到的学问，帮忙教师们做几何画板，做一些比拟好用的按钮，让教师们可以拿来给学生感知用。还有就是帮教师干一些年级组和数学组的活，如送卷子给影印室，作年级组的横幅等等。这对我们也是一种熬炼，实际操作的熬炼。 二十天，有二十天的感情，对八一，对朴教师及办公室里的其他教师

21、，对同学们已经习惯了每天看到他们，听他们淘气的喊教师好，享受他们在背后扮鬼脸的小动作，尽管很累却很快乐，不知道他们会不会记得我，在这样一个季节，陪伴他们度过这么多天，每天帮他们的作业本上补充“证明：”。不过我还是发觉，最近几天他们缺少“证明”的现象少多了，还是很快乐的。盼望等我走了，他们不要再遗忘写才好。这里实习的经受似乎是一场历练，一场挑战，我也很喜爱这种挑战，我想八一教师的精神我也会带到我今后的教师生涯里，我在今后的生活中也要不断的鞭策自己，使自己从各个方面对一名优秀的教师靠拢。 大学生教育实习报告 篇3 一、我于20xx年9月份，对我实习的一所县级初中的班级教学治理概况进展调查。通过调查讨论，对该校的班级教学治理有了初步的了解，探究了大班班级教学治理中存在的问题并提出解决策略，为深化教学改革，加强教育教学针对性，提高教育教学质量，供应了客观的依据。 二、调查的详细目标和方法 （一）详细目标：了解富川一中班级教学治理现状，针对富川一中大班班级教学治理存在的问题进展系统调查，提出有效的解决策略。 （二）调查对象：富川一中初一初二师生 （三）调查方法：访谈法、观看法 【