大学个人工作计划汇编8篇.docx
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1、 大学个人工作计划汇编8篇 一年之计在于春,一日之计在于晨。新的学期,新的面貌。新学期的第一个月是上课的重点时期,所以肯定要“打好第一战”,从而为整个学期的学习做好预备工作。所以我对本学期学生的学习及教师的教学做以下规划。 在学生学习方面,首先要做到多背诵、多听说、常坚持。多背诵指的是每课所学的单词及课文对话局部,尤其是有专业含义的英语单词。对话和课文的背诵可以使学生充分把握词语的用法,也可以提高学生的语感。多观看,指的是定期地有目的性地观看英文*或是双语的*。看*是弥补英语语言环境缺乏的好方法,能够学到地道的英语口语,还能培育良好的英语语感,为了监视学生利用课余时间看英文*,教师不仅要提前规
2、定*名称和观看时间,而且利用课上时间考核学生*中一些常用且地道的台词。常坚持。要想练好英语口语,不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读英语,每日不少于20分钟。 想要使学生想学习、爱学习。教师的作用是强大的。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲,从而培育学生的学习兴趣。首先,教学方法要敏捷多样,可以尝试着让学生自己讲解单词,这样就会激发他们的自主学习性。其次,对于课堂表现赏罚要清楚。对积极主动学习的学生准时提出表扬,对睡觉、不学习的学生肯定要赐予有策略的批判及惩处,否则,坏习惯一旦养成,就不会轻易转变。然后,在班级形成学生间的竞争与合作关系。现在的学生喜爱以自我为中心,谁都有“不服输,想取胜
3、”的奇怪心。在英语教学中实行分组竞争的形式,小组之间的竞争,组员之间的合作,争取成功的同时,进一步激发了学生的积极性。最终,教师对学生要有所期盼。一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期盼可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面,感到我对他的关怀和期盼,他一旦感受到,就会布满积极向上的热忱,以正确的态度对待教师的要求,对待自己的行为,充分调动学习的积极性。 学习是件不简单的事情,教学更要找到适宜的方法,这样才能使学生学不累,学得好。 大学个人工作规划 篇2 星移斗转,时间飞逝,转瞬大学生活已经过去近三个月了。依稀还记得刚刚进入大学时的那种向往,也依稀还记得申请参加学生会时的那份
4、期盼,而今照旧“学长、学姐”的叫着,只盼望他们可以教我更多的东西,好让我可以更好地完成他们交给我的工作。 以下为我今后的工作规划: 一、 稳定心情、调整心态 刚入大学不久,我发觉,有些现实和我大学以前想象的是不一样的。在幻想和现实之间存在差异时,难免会产生一些怀疑。为了今后能够用心工作,我首先应当尽快稳定心情、调整心态,尽快从怀疑中走出来。我要合理安排时间,有规划的做各件事情,把留意力转移到工作上来,努力做到心无旁骛,以把上级安排的工作做好为荣。 二、 端正工作态度 学生会招新面试时,学长曾经说过两个特别重要的字态度。这是能够仔细工作的前提,我要尽快做到这一点,并且牢记这一点,时常提示自己不要
5、遗忘这一点。端正并保持热忱积极的工作态度,这一点,很重要! 三、 把握工作重心 既然申请参加系学生会,就应当把系里面的工作作为工作重点,班里面的工作可以交给班里负责人的班委,个人的事可以另作安排,社团的工作任务安排尽量不与系里面的工作冲突。系里面的工作永久第一位。 四、 正确熟悉自我,改正缺乏、取长补短 我是一个刚刚申请参加学生会的大一新生,没有资格,应当多向学长、学姐多多请教为人处事的方式和方法,遇事多问问辅导员和学长,多多吸取别人身上的优点,做到取长补短。 五、 做事一丝不苟 以前我有时做事毛毛躁躁,心中没有规划,经常导致丢三落。遗忘做一些事情。我要预备一个备忘录或者日程表,合理安排今后的
6、工作和学习。 六、 提高工作效率 以前常常觉得自己很忙,但却不明白自己毕竟在忙些什么,有时忙了大半天,收获或者说成果却很少。我觉得这是工作效率不高,我要在今后的工作中更加仔细、尽心,争取在短的时间里做更多有成果的事。 七、 自身更融入集体 刚刚申请参加系学生会,有时还会面对一些生疏的面孔,为了更好的工作,我应当使自己更融入集体、融入这个圈子,和更多的人搞好人际关系。 八、 做到团结友爱 教师经常教育我们说:团结就是力气。比起个人,团队合作的结晶是无比巨大的,所以我要努力做到和身边的人团结一心, 不争名夺利、勾心斗角,导致一盘散沙、没有分散力。要团结,首先要对同志付出关怀,多多关怀同志们的生活及
7、思想状况,以仁爱换取同志的接纳,共同团结奋进。 以上为我今后的工作规划。在今后工作的详细实施中应当还会遇到许多的困难,但我坚信我会排解万难,尽最大的努力把工作做的最好。 大学个人工作规划 篇3 班级是高校教学和治理工作的根本单位,是大学教育的重要阵地之一,它所起到的教育作用是难以估量的。因此,从担当班主任的第一天,我就非常重视班级建立工作。 一、班级建立的目标 班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的根底上,结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建立的目标,即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的.行为,所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班
8、级是相互依托,相互推动的,良好的班风是由全体师生共同参加和营造出来的,而每一个学生的安康成长更离不开班级的良好气氛,不要让它成为“剃头的挑子一头热”,进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。 通过半个多月时间的细心观看和个别沟通,我发觉所在班级的学生具有聪慧活泼、共性鲜亮但组织和纪律性稍差的特点,基于这种状况,我在随后召开的班会上第一次提出了班级建立的目标和口号,即建立一支“朝气蓬勃、安康向上、鼓舞弘扬共性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解,并且征求了局部学生的意见,所以这个目标和口号立即得到了全体学生的认同和响应,在班会上获得了全票通过,为下一步班级建立的顺当实施奠定了坚实的
9、根底。 二、班级建立的内容 确定了班级建立的目标之后,围绕这个目标,我制订了具体的工作规划。通过近两年的工作实践,我不断地修正和改良我的工作方法,在工作中去完善我的工作理念,从实践中积存了很多珍贵的工作阅历。现列举班级建立中应留意和加强的六项工作,供大家参考指正。 (一)强化奋斗目标,明确努力方向 提出班级建立的目标,仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实,就需要班主任在不同的场合,随时随地向学生明确努力的方向,通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标,约束每个人的行为,共同实现这个抱负。以我自身的工作实践证明,主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法,也是实现班级建立目标,不断
10、强化奋斗目标的常用工具之一。通过细心组织主题班会,既可以对学生进展有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、胜利等方面的教育,又可以调动学生参加的积极性与制造性,熬炼和提高学生的自我教育力量、组织治理力量、语言表达力量等。通过这种形式坚持不懈地对学生进展抱负信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种特别有效的途径,这种教育不是空洞的,而是依据学生专业及自身的特点,进展引导,一步一个脚印,一个阶段一个目标的去实现,学生们会为班级建立而分散到一起,会感受到团结友爱、安康向上、朝气蓬勃的班级之风。 (二)加强班干部队伍建立、培育班级的领导核心 班干部是教师与学生之间的桥梁,能否建立
11、一支优秀班的集体,学生骨干的选拔和培育是其中特别关键的环节。对于班干部的选拔,我个人主见推行“人人公平、民主选举、竞争上岗、动态治理”的方式。我提出:只要情愿为同学们效劳,每个学生都可以报名参加竞选。选举之前,每一位参加竞选的人员都要在现场发表演说,报出竞选职位的同时,针对这一职位阐述自己的工作规划。同学们可对候选人进展提问和质询,并最终以无记名投票的方式打算班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任,学生参加班级治理的热忱空前高涨。同时,为了保证班委会的持续安康进展,我提出对班干部进展动态治理。在每学期初,要求全体班委会成员进展述职和民意测验,对于无法胜任本职工作、得不
12、到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面,班主任应对班干部进展培育和培训,在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”,遵循“赏识鼓舞为主,批判指导为辅”的手段,培育他们主动思索、独立工作的力量。通过熬炼和提高学生干部各方面的素养,促进其安康成长的同时,也形成班级的骨干与核心。 (三)“抓两头、促中间” 在班级建立中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”,同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破,这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时,我认为至少要留意以下三个问题。 第一,在进展“先进”学生的表扬、鼓励和宣传时,要坚持标准,积极引导,充分发挥学生党员和班级骨干的先锋榜样作用,让学
13、生们切身感受到典范就在自己身边,这种力气赛过教师单纯的说教;与此同时,要坚持实事求是的原则,不能盲目夸张。 其次,在抓“后进”学生的教育、转化时,要充分了解学生,通过宿舍走访等各种途径,把握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实状况,在教育过程中,要留意沟通的方法和技巧,采纳“个别教育和公开鼓舞”相结合的方法,尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以确定和鼓舞,唤起他们的自信念、自尊心和荣誉感。 第三,促进和推动“中间层”学生的变化与突破时,要因势利导,帮忙学生逐步积聚“突破”力气,相继实现“突破”目标,切忌“揠苗助长”。 (四)注意分类指导与个别指导 在指导学生学习、生活和个人进展时
14、,班主任应依据学生各自的特点,酌情分别采纳分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导,就是要依据学生的不同类别或类型,进展有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”,其实也是一种分类指导,即依据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进展指导。此外,还可以依据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型,进而实施指导、教育和帮忙。所谓个别指导,就是要依据各个学生的详细状况与客观实际,进展有目的的指导、教育和帮忙。很多事实证明,实施和注意分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法,比笼统的要求、泛泛的指导之类,要有力有效得多。 (五)关怀学生、帮忙学生解难 由于种种缘由,学生在学习、生活、成长
15、、进步、进展过程中,常常会遇到这样或那样的困难、冲突和问题,诸如经济困难、生病、遭受意外事故、发生纠纷等等。作为班主任,应当尽力而为地帮忙学生解决或者缓解这些困难、冲突和问题。这既是班主任的职责所在,又是亲密师生关系、增进师生感情、推动班级工作的一种有效手段。 (六)开展丰富多彩的班级活动 班集体是在集体活动中培育起来的,集体主义精神也是在集体活动中得到充分培育和表达的。在班干部竞选中,我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动,要特殊留意寓思想教育于每个活动当中,增加活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。 首先,为了增进同学之间的相互了解
16、、增加班级分散力,由我带队带着全班学生赴香山进行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦,但是在登山的过程中,大家相互搀扶、互帮互助,无形之中拧成了一股绳,在加深同学们之间友情的同时,班级的分散力和团队精神也增加了。 其次,为了发挥不同专业学生的特长,加强不同专业学生之间的互通,我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长,为班级编创了一套班操,每周同学们都将跳一次班操,既熬炼了身体,又增加了不同专业学生的沟通和沟通,同时又展现了当代大学生的风采,增加了班级的分散力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱,利用所学专业办起了班报,每一期的班报都构思奇妙、设计精致,也让同学们准时了解班级的最新动态。 第三,开展军民共
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