大班健康教案《食品包装袋上的小秘密》.docx

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1、 大班健康教案食品包装袋上的小秘密_大班健康教案健康娃娃 设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的隐秘很感兴趣，他们每每凑在一起争论着包装袋上有什么，有些还仔细地读者上面的文字，盼望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探究活动，盼望孩子们能开动脑筋，在这样一个比拟开放的活动中收获更多。 活动目标： 1.喜爱参与探究活动，有自我爱护意识。2.通过认真观看、记录的方法发觉食品袋上的信息，熟悉食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体安康的重要关系。3.有关注食品卫生安全的好习惯 活动预备： 1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历

2、卡3.幼儿把握一些文字、年月日的表达方式 活动过程： 一、幼儿自主观看食品袋，引起幼儿参加活动的兴趣1.幼儿自主观看食品袋。师：今日我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今日不是参与品尝大会，而是参与一次发觉之旅，去发觉食品包装袋上的隐秘。现在就请你们认真看看究竟包装袋上都有那些隐秘？2.提问：你们都发觉了什么？出示大的记录纸，教师将幼儿的答复用简笔画的形式记录在纸上。小结：哦，你们发觉了包装袋上有美丽的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。3.进一步发觉包装袋上的重要信息。师：刚刚我们找到了许多隐秘，你觉得哪些隐秘可以直接地告知我们这个食物是安全的，对我们安康没有危害，为什么

3、？师：那究竟哪些隐秘是直接可以告知我们食物是安全的、安康的呢？我们来看一下大屏幕！三、观看幻灯片，熟悉包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体安康的重要联系。熟悉生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成全部工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码：是指由一组规章排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示肯定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购置的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。小结：以后不管吃什么食品，肯定要

4、认真看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的、安康的，对身体是没有害处得。2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶（1）提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？（2）出示自制挂历卡，教师讲解如何辨别过期食品和安康食品。（重点引导幼儿区分保质期中月份的变化。）四、操作练习，提升熟悉出示操作纸，讲解操作要求：刚刚我们学习了在购物时要留意的信息，现在徐教师要考考你们究竟记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打，在安康的事物下面打现在请你将自己的答卷交给客人教师，让她们帮助看看你做得对不对。大班科学公开课教案翻开包装袋的隐秘 幼儿园大班科

5、学教案：翻开包装袋的隐秘 一、活动目标： 1、引导幼儿探究翻开各种包装袋的方法。2、鼓舞幼儿通过语言沟通、表格记录，大胆表现自己的想法。3、激发幼儿探究四周事物的欲望。 二、重点、难点： 1、培育幼儿的探究力量。2、学习翻开包装袋并学会记录。 三、活动预备： 1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需翻开的物品。2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。3、剪刀、小刀若干。 四、活动过程： 1、幼儿自由探究翻开箱子。每5个小朋友组成一组翻开一个箱子。2、教师交代要求，引导幼儿探究翻开各种包装袋的方法，并进展记录。（1）刚刚小朋友一起合作将箱子翻开了，观察里面放了很多好吃好玩的东西，你们

6、想不想也翻开来看一看？（2）现在我请小朋友每翻开一种包装袋就把你翻开的物品和翻开的方法记录下来，然后再翻开另外一种包装袋。（教师可先举例）（3）幼儿探究翻开各种包装袋，并进展记录，教师帮助幼儿完成。3、师生沟通并统计幼儿翻开的方法：（1）幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进展统计。（2）共同探讨解决未翻开的物品。 五、教师小结： 在生活中还有很多东西需要我们动脑筋想方法解决，用最简便的方法解决，假如以后你遇到什么东西很难翻开，请带来我们一起想方法好吗？ 幼儿大班科学教案详案熟悉包装袋上的标识 【设计意图】 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见。让幼儿了解各种各样的包装

7、袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。 【活动目标】 1.熟悉各种各样的包装袋。 2.熟悉食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3.了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。 【活动预备】 1.布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与教师、小朋友沟通共享，初步了解标志的意义和作用。 2.多媒体课件 3.教学挂图 4.每位幼儿带一袋小食品 5.大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 【活动过程】 1.播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参加活动兴趣 (1)师：你刚刚看到了什么(各种各样的

8、包装袋) (2)师：他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?(让幼儿自由发表意见) 2.请幼儿介绍自己带来的食品，熟悉包装袋上的标志 (1)师：今日，小朋友带来了许多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品? (2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购置食品的时候，要选择有以上标志的食品。 (3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期 (4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品 3.组织幼儿争论：白色污染

9、的危害 (1)师：小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的? (2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋便利而我们却不提倡使用，由于塑料袋很难降解，不利于环境的爱护。 (4)请幼儿说一说，我们应当如何爱护环境? 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4.请幼儿用供应的材料制作环保手提袋 (1)请幼儿用挂历纸依据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积

10、木玩具作为模具，在上面进展包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮忙有困难的幼儿。 (2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 【活动延长】 1.请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。 2.制作更多的手提袋送给家人和朋友。 大班科学教案水和油的小隐秘 活动目标： 1、通过试验知道油不溶于水。 2、培育、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、熟悉、理解词汇：融合、分别。 4、探究各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 教具：

11、 1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。 2、图片一张、一盆清水、一个空盆 学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯 2、桌底：一盆清水、一个空盆 3、每位幼儿两个透亮杯、一把小勺。 4、棉签、白纸教具的预备中，掌握好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的表达出它的颜色。选择深色系的图片，让幼儿可以清楚的观看出透过水和水杯呈现出的影像。 学具的预备需要为每位幼儿预备好一套试验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。清水和空盆的供应可以每桌一个，大家共用。透亮的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中遇到后，将水洒出。 活动过程： 一、稳固已有学问阅历 1

12、、出示水提问：水是什么颜色的? 隔着玻璃杯，透过水，可以清楚的看到图片上内容。以此帮忙幼儿理解：水是透亮的。 请小朋友自己进展归纳总结，说出水的特性.来源教案网，知道水是无色、透亮、可以流淌的。 再出示牛奶提问：刚刚水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色? 幼儿归纳总结。 设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开头就有了逐步的接触和熟悉。所以这一系列的操作由教师进展，幼儿进展总结归纳，在熬炼了他们观看力量的同时也进一步加深了他们对于科学试验所产生的结果能用语言进展总结的技能。 2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本事

13、最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。 设计意图：玩水是大局部孩子的天性，当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时，早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将留意力放在接下来的科学试验中，所以在一开头就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮忙幼儿理解水是可以流淌的特性同时，也为了在接下来的活动中，所产生的一些操作上的需要，做好相应的练习预备。 二、融合小试验。 1、师：小朋友，清水中参加红色水会变成什么颜色?幼儿进展猜想。 幼儿进展操作，并且得出正确结果：清水中参加红色水后就变成红色水了 。 同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。 学习新词汇：融合 2、幼儿动手操作，请个别幼儿展现。 请幼儿新词汇融合对于

14、刚刚的操作进展总结和归纳。 设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇分别做好铺垫。 三、油水分别小试验出示花生油师：请小朋友说说教师手上的花生油是什么颜色的? 通过观看知道花生油是黄色、透亮的。 师：假如让它和水放在一起会有怎么样的变化? 幼儿进展猜测、探究。 师：为了证明小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进展小试验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。 幼儿动手操作、搅拌。 由幼儿进展总结。教师引导幼儿说出：油和水是分别的，水在下面，油在上面。 学习新词汇：分别 教师小结：油不溶于水的缘由是由于油比水要轻。 设计

15、意图：油水分别的试验是本节活动设计的重点，所以在活动中所占时间长一些。首先由幼儿进展观看油的特征，其次进展猜想混合后的变化，再次进展操作得出正确结果，最终由幼儿总结，教师说出油和水不能融合的隐秘。全部过程由全部交由幼儿操作进展，符合大班幼儿的年龄特点，充分展现了他们爱动脑、爱动手的力量表达。 四、活动延长 师：今日我们要画一幅好玩的画，工具是棉签和油。请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜爱的画。在吹干以后，用刚刚我们融合在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上，看一看完成后的作品会有怎样的奇异之处。 设计意图：利用油水分别的方法，通过绘画作品的展现，更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。 五、探究活动查找我们在日常生活中关于油和水的一些工具，给我们生活所带来的便利。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康优秀教案食品包装袋上的小隐秘”一文，盼望“大班安康优秀教案食品包装袋上的小隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康教案上下楼梯专题！