大班公开课语言《小火车与太阳同行》教案.docx

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1、 大班公开课语言小火车与太阳同行教案 【活动目标】 1、通过观看画面中的内容，帮忙幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。 2、鼓舞幼儿大胆叙述故事中小火车和太阳的简洁对话。 3、体验与同伴同行的欢乐。 【活动预备】 1、故事同行。 2、电脑、PPT。 【活动过程】 一、听火车的声音，出示PPT，引导幼儿观看，理解同行的意义，知道故事主要角色。 师：听，是什么来了？（火车来了）。 师：真的是火车。这辆小火车停在哪了？（草原边上）现在是什么时候？（早晨） 师：他遇见了他的好朋友，（黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁？） 幼：太阳。 师：太阳见到小火车会说什么？“嗨，

2、你好” 师：看！小火车正在邀请谁一起去呀？那邀请的时候会对太阳说什么呢？（鼓舞幼儿个别叙述“要不要一起去呀？”） 教师小结：原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫“同行”。 师：你有没有和哪个好朋友一起去同行呢？（个别幼儿叙述，帮忙幼儿理解同行的意义。） 师：呜呜，停在草原边的小火车，开头预备上路罗。 二、结合PPT帮忙幼儿观看，鼓舞幼儿大胆叙述故事中小火车和太阳的简洁对话。 1、展现来到半山腰一段的情境图PPT，这一段主要是对花朵的描述。 师：呜呜，动身啦，太阳说“去哪？”小火车说“去山顶玩耍”。谁在欢送他们呀。 幼：沿路的花儿正在热忱的欢送他们。 教师小结：高高的山，长满了绿绿

3、的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热忱的欢送着他们。 2、展现来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有XX有XX还有XX的句子对树上果子的描述。 师：原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么？（各种颜色的果子），果子长得怎么样呢？像什么？（果子像小灯笼一样，挂在树上）这些果子都有些什么颜色呢？（引导幼儿用有XX有XX还有XX的句子叙述。） 听见小太阳在静静的说“我是黄色”小火车会怎么说呢？（静静的说“我是红色”） 3、感受时间的变化，鼓舞幼儿认真观看画面，大胆的叙述小火车和太阳的对话。 师：小火车和太阳一起欢乐的同行着，什么时间到了？（中午），你瞧！小火车来到

4、了哪？太阳也来到了哪里？（山顶） 师：原来她们一起同行到了山顶，站在高高的山顶上，小火车和和太阳会说些什么？（和旁边的小朋友讲一讲。） 教师小结：告辞了山顶的白云，小火车和太阳有、又驶过了一颗颗长得像巨人的树，快速地像山下前进。 师：小火车发觉这里的树怎么样？让我们一起来听一听小火车说“这里的树好高呀”太阳说“像穿过一条隧道似的” 帮忙幼儿体验火车穿过树林像穿过了隧道。（与幼儿一起用肢体动作表达） 4、师：小火车下山的速度怎么样？ 幼：很快。 师：像我们平常在幼儿园里玩的什么呀？（滑滑梯）（与幼儿一起用肢体动作表达） 师：太阳会说什么？（等等我呀）你看，快要到山脚下了。 5、师：呼。小火车喘了口气，渐渐的停下来，这时候，太阳也下山休息了，天慢慢的变黑了，小火车和太阳他们会说什么？（引导幼儿自己叙述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我们还要同行。 三、与幼儿一起完整叙述故事，体验与同伴在一起同行的欢乐情感。 1、完整观赏，教师适时的放慢语速，鼓舞幼儿运用刚刚学过的句子来叙述故事内容。 2、听后提问： 师：故事中谁和谁一起同行了？ 【活动延长】 师：小朋友，在休息的时候你可以和爸爸妈妈一起看一看、想一想，太阳在早上、中午、黄昏的位置的变化是怎么样的？ 大班公开课语言小火车与太阳同行教案