大班幼儿园教育教案（七篇大全）.docx

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1、 大班幼儿园教育教案（七篇大全） 设计思路 本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发觉，通过一个阶段的资料收集，师生共同共享沟通阅历、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的熟悉。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进展自身的爱护有了详细的熟悉。而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿势的人、各种多变的脸，特别快乐。因此我设计了这一活动，让幼儿依据自己的意愿，用开扮装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进展配对活动。从而提高幼儿的观看、思维力量，发挥想象，使得语言方面也能

2、得到进一步的提升。 活动目标 1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜爱的人物、动物等，从而做成面具。 2、在集风光前大胆地表达自己的思想，声音洪亮。 3、连续学习着色、接色等技能，探究各种构图，使画面均衡又变化。要求颜色艳丽、画面对称。 活动预备： 椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一教师扮演小老虎。 活动过程： 放音乐 一、放生日歌： 师：问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹蜡烛时许了一个什么愿看看今日的小寿星是谁(请一教师扮演成小老虎)，“小朋友你们好，今日是我的生日，我想进行一个舞会，请小朋友参与，好吗”。可你们知道

3、吗，今日真正的寿星是谁，(教师脱下面具)原来是高教师，我们给高教师说一句祝愿的话。教师感谢小朋友，想请大家参与她的舞会，有一个条件，肯定要扮装 二、讲解示范 师：(一)出示狮子面具(正确的) 1、探究各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。 2、连续学习着色、接色等技能，强调颜色艳丽。探究各种构图，使画面均衡又变化。 (二)出示小熊面具(不正确的) 让幼儿指出不对的地方，讲出怎样画才对。 大班幼儿园教育教案篇2 教学目标： 知道运动时出汗后，要准时擦汗。 初步了解用毛巾擦汗的方法，并情愿尝试。 教学预备： (认知预备)已初步把握摊开毛巾擦嘴的方法; (材料预备)幼儿人手一块洁净毛巾。 活动重点：

4、知道出汗后要准时擦汗。 活动难点：依据顺口溜的提示学擦汗。 活动过程： 一、听听议议： 教师讲故事小猴跟着母鸡教师在操场上玩皮球，不一会儿就满头大汗。他顺手用手往脸上一擦，脸上立刻消失了几条黑手印。 争论：怎么会有黑手印? 小猴的脸看上去怎么样?(帮助提问：洁净吗，美丽吗?) 天气热了，运动了一会儿就简单出汗。应当用什么擦汗呢?怎么擦汗呢? 二、学习擦汗： 说说脑袋上哪些地方最简单出汗。 请个别幼儿演示，用毛巾擦汗。 教师念顺口溜，并演示正确方法：“小毛巾摊开来，擦脸蛋，擦额头，脖子上面再擦擦，小小汗珠不见了。” 幼儿动手操作，教师边念顺口溜边逐一指导。 (用顺口溜提示幼儿“小毛巾摊开来”，以

5、及各个部位都要擦) 重难点：依据顺口溜的提示学擦汗。 三、活动延长： 运动后连续引导幼儿正确擦汗。 大班幼儿园教育教案篇3 活动目标： 1、引导幼儿在玩各种玩具的过程中，觉察到物体有滚动的和不能滚动的两类。懂得“滚动”和不能“滚动”是对物体的一种分类方法。 2、通过操作、探究，让幼儿发觉有的不能滚动的物体，通过转变形状是能变成滚动的。 3、在操作活动中，培育幼儿的动手力量和合作意识。 活动预备： 1、滚动和不能滚动的各种材料或物品若干; 2、滚动和不能滚动的标志各一个; 3、大筐两个。 活动过程： 一、请小朋友玩玩具，并按“滚动”和不能“滚动”对玩具进展分类。 二、提出问题，幼儿猜测并进展试验

6、验证，自己记录试验结果。 1、师：我们可以用什么方法，或者借助哪些材料把不能滚动的东西变成能滚动的呢?请你们想一想，把你们的想法告知教师。(幼儿表述，教师记录集体猜测表)。 2、师：现在你们再去试一下，可以一个人试，也可以找好朋友一起试一试，看看谁想的方法好，谁想的方法多。(幼儿分组自选材料并试验验证，记录试验结果)。 三、幼儿与同伴沟通，说说自己的发觉。 四、提出新问题： 师：下一次教师将请小朋友试一试怎样才让能滚动的东西滚的更快一些。 大班幼儿园教育教案篇4 教学目标： 发挥想象，在创作过程中感受季节的变化。 尝试运用倾斜的绘画方式表现秋叶飘动的情景。 教学预备： (认知预备)对植物的主要

7、特征有肯定的了解。 (材料预备)勾线笔、炫彩笔、不同粗细的笔等。 重点和难点：可以用转动纸的方式，大胆绘画倾斜的树叶。 教学过程： 一、谈论观赏再现阅历。 1、最近常绿树上的树叶有什么变化，这是什么缘由? (由幼儿根据个人的阅历可从气候特征、叶的颜色、水分等方面进展谈论) 2、观赏pt：飘落的树叶都到哪里去了?去做什么? 二、观看比拟 1、比拟垂直和倾斜：一群树叶又开头飘落，其中怎么有三片叶子不会飘动呢?请把这三片叶子找出来，说说自己的理由。 帮忙幼儿小结：树叶又轻又薄，总是随着寒风飘动，不会重重地落地。 2、三片树叶说：“我们也要跟大家一群动身”“有什么方法让它们飘动起来?” 3、很多树叶说

8、：“我们也要参加向大家报告冬天来到的队伍”“有什么方法在比拟空的地方，再挤进去增加几片呢?” 4、找一找，哪些地方比拟空，想一想怎样运用重叠的方法挤进去。 三、幼儿操作表现 1、想象：我们是一群什么树上的秋叶，我们要飘到哪里去，会遇见什么朋友，对他说什么? 2、运用倾斜表现在空中飘动的姿势，适当添加几片秋叶，使队形更漂亮。 3、画出秋叶查找的朋友，选择与秋叶相像的颜色进展涂抹。 四、共享沟通 观赏秋叶的画面。 介绍自己想象的景象，讲讲说说：树叶飘向哪里，对朋友们说了什么? 大班幼儿园教育教案篇5 活动目标： 1、在听听、看看、做做中，尝摸索索对称剪的特点。 2、了解过年的来历，感受庆新年的喜悦

9、气氛。 活动预备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。 活动过程： 一、教师叙述故事 师：今日教师要带大家去一个小剧场，看一个故事。 教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。叙述“年”的故事。 师：这个聪慧的老爷爷究竟会想出什么好方法能够赶走年呢?这个时候，天黑了。(盖上黑布) 二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片 师：月亮挂在天空中，年兽来啦!他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光，有些可怕，就走到了其次户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹处处飞!年兽看到可怕极了。这

10、个时候，村庄里的人们看到年兽可怕红色，可怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了! 师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更喧闹吧! 三、幼儿第一次尝试动手 让幼儿自行探究对称剪的方法。 请胜利的幼儿来介绍方法。 教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。 四、教师总结阅历，幼儿其次次尝试 师：刚刚小朋友和我们一起共享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄装扮的更

11、美丽，白天的村庄由于你们的帮助赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。 五、延长活动 师：现在我们的村子变得真美丽，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦! 出示一连串的小人。 师：这些小朋友也是教师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的嬉戏里，请你们自己试一试，剪一剪。 大班幼儿园教育教案篇6 活动目标： 1、引导幼儿为案情分析，尝试简洁的分析推理、进展幼儿的表述力量。 2、在活动中发挥幼儿的主动性，养成动脑筋的好习惯，激发幼儿思维的积极性。 3、进一步增加幼儿的安全意识。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、

12、依据已有阅历，胆表达自己的想法。 活动预备： 1、黑猫警长音乐、头饰、图片、对讲机5个 2、黑猫警长的书本、线路图幼儿操作卡 活动过程： (一)观赏歌曲黑猫警长，引起幼儿活动的兴趣 师：今日我带来一首歌曲，家听听(先听前两句)这首是什么歌曲?黑猫警长 现在我们也一起和黑猫警长来唱一唱。 师：黑猫警长有什么本事? 师：它就是黑猫警长要抓的老鼠一只耳，猜猜为什么它的名字叫一只耳? 毕竟一只耳和黑猫警长会发生什么事情呢?现在我们一起来听听这个故事 (二)教师叙述故事 1、教师叙述黑猫警长-娘舅吃猫鼠的故事 师： (1)一只耳和舅舅做了一件什么事情? (2)白猫班长是怎么牺牲的? (3)黑猫警长想到什

13、么妙计来抓住一只耳和舅舅。 (三)嬉戏：捉老鼠(说出方位) 1、师：你们学做一名小警官吗?我们就一起和黑猫警长一起去捉老鼠 老鼠很狡猾，藏在课室的各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去认真看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。 2、警长示范。 3、请个别警官侦察，报告敌情。要求会说：报告警长：我在什么地方发觉了老鼠。要说清晰详细、具体的方位。 师：现在请每个侦察员带上几个小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他秘押在箱子里。 小结：我们这次抓鼠行动特别胜利，那是由于侦察员很认真观看、报告状况是能说的清晰、具体。我们以后做事情也要仔细观看、说清晰每一件事情。 (四)案情分析

14、：小动物失踪了 电话铃响起- 师：小警官们，我们又要行动了，我刚接到电话：有一个小动物从学校出来后失踪了，我们一起来分析： 教师出示线路图：学校-公路-超市-儿童乐园-家 师：这是小动物从学校出来需要经过这些地方才能回到家，我们看想想它会在什么地方? (1)出示画面1-公路：小警官争论：从学校出来经过公路会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 分析：过公路假如不留意安全被车撞伤了，会有人拨打120把他送往医院，医生会给家里打电话的，可是小头爸爸和围裙妈妈没有接到电话，说明头儿子没有被车撞伤。 结论：有可能安全地过了公路，但还要去它过公路的地方查询。 (2)出示画面2-超市：小警官争论：路过的

15、超市是什么样的地方，会发生什么事情? 分析： (1)超市里商品琳琅满目，玩具多，头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，遗忘回家了。 (2)超市里人许多，头儿子有可能承受了生疏人给的东西，或被生疏人用玩具骗走了。 结论：快速与超市负责人联络查找头儿子，证明它没有去过超市。但还需在超市连续查找。 3、幼儿操作活动 师：家都在动脑筋想方法，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为它最有可能在哪儿，你就把它的照片贴到线路图的什么地方去，假如你认为它去了其他地方，也可以说出来。贴完后可以把你的想法跟客人教师沟通一下，也请他们你出出办法。 幼儿自由操作、沟通。 师：小警官们，我们回来开会啦。(这时，电

16、话铃响起-) 教师接电话：原来它在壹加壹超市的游乐场玩耍，我们抓紧给它的爸爸妈妈打电话通知他们去接儿子。 警官小结：我们在上学、放学、出去游玩都要按时回家，记住回家的路线。不在路上玩，不跟生疏人走。不去危急的地方，会爱护好自己，安全地上学和回家。 (五)小嬉戏：一分钟破案 师：我们的小警官越来越有进步了，我们现在玩个小嬉戏，可以考考你们的眼里和分析力量。 出示图书：一分钟破案的两张图片，请你找出凶手。为什么他是凶手? 小结：只要我们平常遇到问题时要动脑筋想一想，认真观看，你就会找到解决的方法的。 完毕局部： 师：今日我们这些小警官们都很棒地完成了各项任务，黑猫警长说要请你们和他们一起开舞会，轻

17、松轻松。(唱黑猫警长歌曲去户外嬉戏) 教学思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据礁的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 大班幼儿园教育教案篇7 活动名称： 猜拳跨步 活动目标： 1、熬炼幼儿下肢力气及敏捷性，培育幼儿合作精神。 2、教会幼儿跨步的传统玩法，培育幼儿竞争意识。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 4、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 50米场地起跑线终点线 活动过程： 一、带幼儿入场地。 二、讲解嬉戏玩法，熟悉起跑线、终点线。 三、教师与幼儿做示范 1、两个幼儿猜拳分胜败，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好

18、) 2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。 3、以后依次进展，直到幼儿全部跨越完毕。 四、幼儿嬉戏、教师随场指导。 五、嬉戏完毕，整理场地。 生成的新玩法活动名称： 趣味运动会 活动目标： 1、进展各种跳动嬉戏竞赛的练习。 2、通过各种跳动活动，进展跳动力量，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐进展。 3、培育良好的合作力量，促进相互的沟通与协作，激发幼儿主动参加体育的兴趣。 活动预备： 蛇形跑、仿照跳 活动过程： 一、教师带着，成一队行进教师引导幼儿进展小动物仿照 (一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻松落地 难点：动作协调连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住

19、袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。 (二)、小青蛙运球 重点：双腿用力夹球向前跃起。 难点：球不掉，动作连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。 (三)、渡河重点：双脚连续跳动 难点：动作连续把嬉戏者分数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开头跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进展，最终以先渡过河的队为胜。 活动名称： 跨越障碍 活动目标： 1.鼓舞幼儿胆运用多种材料建构嬉戏环境，培育幼儿立解决问题的力量，使幼儿从中体验自主

20、练习和胜利的欢乐。 2.练习跨跳等动作，进展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。 活动预备： 教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同预备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、沙包、纸盒等。 活动过程： 1.做预备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。 2.引入主题 (1)、教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)、提问：你们在跳教师搭的障碍时有什么感觉?(难易不同) (3)、引出主题：教师搭的障碍不能让每个小朋友都满足，想一想，怎样做才能让家都满足?(

21、自己来搭障碍) 3.启发和鼓舞幼儿自己想方法搭障碍、过障碍 (1)、请幼儿观看教师供应的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)、鼓舞幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)、教师进展观看，赐予相宜的指导。 4.师幼进展沟通和总结将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。 5.鼓舞幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓舞幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。 6.整理和搬运材料教师带着幼儿一起做整理和放松运动。 活动完毕，家一起整理和搬运活动材料。 教学思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。