大班科学领域教案：探索小灯泡.docx

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1、 大班科学领域教案：探索小灯泡_大班科学探索活动教案 【活动目标】 1、知道苔藓这一名称和主要形状特征，了解苔藓的生长环境。2、愿意主动采摘苔藓，感受乐趣。3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。 【活动预备】 教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。 【活动过程】 一、出示苔藓实物样品、引出课题。提问：谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？今日我们要去找找苔藓，可以采摘。二、幼儿查找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观看其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品）有意记忆。三、沟通阅历你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观看边争论。）请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶

2、？四、幼儿再次查找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。五、梳理阅历：1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁简单找到。由于是潮湿环境，因此人们走路要当心。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿争论苔藓与水和阳光的关系。） 【活动建议】 可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特别的用处。 【活动延长】 1、科学区中设置下水石、上水石、没水石，观看哪块石头能长出苔藓。（上水石总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。）2、在自然角种植苔藓。大班科学详案教案灯泡 设计思路 幼儿园教育指导纲要

3、科学领域指出：幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望，尽量制造条件让幼儿参与探究活动，科学教育应亲密联系幼儿的生活进展;对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲、通过引导幼儿积极参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程与结果等。幼儿园的科学探究活动是提高幼儿自主探究及观看力量的重要形式之一。 大班上期的幼儿对身边常见事物及其变化特别敏感，奇怪心强，更喜爱动手去摆布材料，探究兴趣与力量在不断地进展。幼儿喜爱玩电动玩具，喜爱摆布电池，从幼儿的实际水平及兴趣动身，我选择了幼儿生活中常见的灯泡、电池、电线为主要材料，设

4、计了本次活动灯泡亮了，活动重点是引导幼儿探究用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，活动难点能用完整连贯的语言表达操作过程与结果。以帮小兔装电灯为主线贯穿始末，试图通过自主探究的形式，让幼儿在宽松的探究情境中运用看一看、想一想、试一试等多种方法，探究让灯泡亮起来的方法;同时通过猜想来.源教.案网、验证、记录等形式，让幼儿在操作比拟中发觉哪些物体能导电，哪些物体不能导电，使幼儿充分体验到科学探究的乐趣及合作探究的欢乐，提高语言沟通与表达力量，同时，也从中懂得日常生活中要留意用电安全，提高安全意识和自我爱护力量。 活动目标 1. 对导电现象感兴趣，喜爱和同伴合作探究使灯泡发亮的方法。 2. 探究用电线

5、等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。 3. 提高合作探究与用符号记录表达的力量;知道日常生活中的用电安全，提高自我爱护意识。 4. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5. 培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备 1. 阅历预备：观看过班级电灯的线路与构造;熟识试验材料的名称与特征;已初步了解电池、电线的特征;练习两两合作常规。 2. 物质预备： (1)学具：第一次-两人一盘材料：电池、电线(连着灯泡); 其次次-增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。

6、 (2)教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜想图、梳理图、展现板两块、亮与不亮图标以及、的符号标志。 活动过程 一、谈话引题。(引导幼儿结合生活阅历大胆表达自己的见解) 1. 出示情景图，激发兴趣： 师：今日小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?装电灯需要些什么呢? 2. 鼓舞幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。 二、探究活动怎样让灯泡亮起来。(引导幼儿合作试验，探究电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆沟通自己的探究过程与结果) 1. 教师介绍试验材料： 师：今日教师要请你们来做试验，教师为你们预备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡

7、亮起来呢? 2. 教师介绍试验操作步骤与方法： (A)两个人一盘材料，请你们合作进展试验; (B)做好试验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗?你是怎么做的? (C)听到琴声后要放好材料立刻回到位子上。 3. 幼儿自主开展试验探究活动，相互沟通自己的试验过程与结果： (A)教师重点引导幼儿两两合作进展试验，不争抢材料; (B)引导幼儿观看电池正负极的特点，鼓舞幼儿用语言完整描述观看的过程与结果; (C)鼓舞幼儿相互沟通自己的试验过程与结果。 4. 集中沟通，梳理小结。 (1)师：我们一起来听听看，这些胜利让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的? (2)结合梳理图示鼓舞幼儿大胆表达。 (3)梳理小结：

8、将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。 (4)帮小兔家接电线。 三、探究活动接电线。(引导幼儿自主探究物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓舞幼儿用完整的语言表达操作过程和结果) 1. 设置问题情景： 师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢? 2. 教师介绍试验操作材料，幼儿猜测： (1)设疑猜测：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢? (2)教师在记录表上做猜测记录。 3. 讲解试验及观看要求： (1)两个小朋友在桌子上选择一盘材

9、料做试验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就依据记录表选择材料做试验; (2)请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做试验; (3)每做完一次试验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数; (4)全部试验完毕后，回到位置上和其他组的小朋友说一说，你用的是什么材料?你是怎么做的?你发觉了什么? (5)整理的时候，请将记录纸按亮与不亮符号分别贴在板上。 4. 幼儿试验，教师指导： (1)提示幼儿依据记录纸间续取相应的材料做试验; (2)鼓舞幼儿两两合作试验，一人拿电池，一人拿电线; (3)提示幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝

10、缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做试验; (4)鼓舞幼儿用较完整的语言表达观看的过程与结果。 5. 两两沟通。 6. 集中沟通，引导幼儿看记录表分析并验证： 重点鼓舞幼儿大胆连贯地描述试验过程与结果，并依据幼儿的记录状况与猜测状况进展验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。 7. 师幼共同小结： 铁、铜等金属的东西能导电，塑料、布和毛线不能导电。 四、活动完毕。(教育幼儿留意用电的安全) 1. 接电线使灯泡亮起来。 2. 教育幼儿安全用电。 活动延长 提出开放性的问题，引发幼儿连续探究试验的愿望。 师：生活中还有什么东西可以导电，什么不能导电呢，我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一

11、试。 大班优秀科学教案小灯泡亮了 【设计思路】 幼儿园教育指导纲要科学领域指出：幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望，尽量制造条件让幼儿参与探究活动，科学教育应亲密联系幼儿的生活进展；对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲、通过引导幼儿积极参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程与结果等。幼儿园的科学探究活动是提高幼儿自主探究及观看力量的重要形式之一。大班上期的幼儿对身边常见事物及其变化特别敏感，奇怪心强，更喜爱动手去摆布材料，探究兴趣与力量在不断地进展。幼儿喜爱玩电动玩具，喜爱摆布电池，从幼儿的实际水平及

12、兴趣动身，我选择了幼儿生活中常见的灯泡、电池、电线为主要材料，设计了本次活动灯泡亮了，活动重点是引导幼儿探究用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，活动难点能用完整连贯的语言表达操作过程与结果。以帮小兔装电灯为主线贯穿始末，试图通过自主探究的形式，让幼儿在宽松的探究情境中运用看一看、想一想、试一试等多种方法，探究让灯泡亮起来的方法；同时通过猜想、验证、记录等形式，让幼儿在操作比拟中发觉哪些物体能导电，哪些物体不能导电，使幼儿充分体验到科学探究的乐趣及合作探究的欢乐，提高语言沟通与表达力量，同时，也从中懂得日常生活中要留意用电安全，提高安全意识和自我爱护力量。 【活动目标】 1.对导电现象感兴趣，喜

13、爱和同伴合作探究使灯泡发亮的方法。2.探究用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。3.提高合作探究与用符号记录表达的力量；知道日常生活中的用电安全，提高自我爱护意识。 【活动预备】 1.阅历预备：观看过班级电灯的线路与构造；熟识试验材料的名称与特征；已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。2.物质预备：（1）学具：第一次-两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；其次次-增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。（2）教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学

14、具一套、猜想图、梳理图、展现板两块、亮与不亮图标以及、的符号标志。 【活动过程】 一、谈话引题。（引导幼儿结合生活阅历大胆表达自己的见解）1.出示情景图，激发兴趣：师：今日小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？装电灯需要些什么呢？2.鼓舞幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。二、探究活动怎样让灯泡亮起来。（引导幼儿合作试验，探究电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆沟通自己的探究过程与结果）1.教师介绍试验材料：师：今日教师要请你们来做试验，教师为你们预备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？2.教师介绍试验操作步骤与方法：（A）两个人一盘材料，请你们合

15、作进展试验；（B）做好试验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？（C）听到琴声后要放好材料立刻回到位子上。3.幼儿自主开展试验探究活动，相互沟通自己的试验过程与结果：（A）教师重点引导幼儿两两合作进展试验，不争抢材料；（B）引导幼儿观看电池正负极的特点，鼓舞幼儿用语言完整描述观看的过程与结果；（C）鼓舞幼儿相互沟通自己的试验过程与结果。4.集中沟通，梳理小结。（1）师：我们一起来听听看，这些胜利让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？（2）结合梳理图示鼓舞幼儿大胆表达。（3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。（4

16、）帮小兔家接电线。三、探究活动接电线。（引导幼儿自主探究物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓舞幼儿用完整的语言表达操作过程和结果）1.设置问题情景：师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢？2.教师介绍试验操作材料，幼儿猜测：（1）设疑猜测：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢？（2）教师在记录表上做猜测记录。3.讲解试验及观看要求：（1）两个小朋友在桌子上选择一盘材料做试验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就依据记录表选择材料做试验；幼儿园大班科学教案：小灯泡亮起来 【活

17、动目标】 1懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。2进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。3对导电现象感兴趣，喜爱和同伴合作探究。【活动预备】1学问阅历预备：幼儿熟识试验材料的名称，已初步了解电池、电线的形状特征及金属的种类。2材料预备：电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。【活动过程】（一）创设情境，导入活动。师：（出示小熊布偶）小熊家今日停电了，房间里黑乎乎的，真难过，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们

18、说小熊应当怎么做才能让小灯泡亮起来呢？（二）引导幼儿自主探究“怎样让灯泡亮起来”。1介绍试验材料。师：今日我们一起来帮小熊家安装电灯。教师预备了电池、小灯泡和电线,电线的一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来？2交代操作步骤和活动规章。师：两个小朋友合作进展试验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。3幼儿两人合作开展试验探究，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。4以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体共享探究中收获的阅历。（三）设置问题情境引导幼儿自主探究物体的导电现象，初步感知金属可以导电。1设置问题情境。师

19、：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮忙通电让小灯泡重新亮起来呢？2介绍操作材料，引发幼儿猜测。3幼儿试验，师指导。4集中沟通。（四）活动完毕，提示幼儿留意用电的安全。大班科学教案：探究人体 大班科学教案：探究人体 活动目标 1、萌发探究人体的兴趣。2、在观看和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观看力量和触觉感受力。3、知道要留意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 活动预备 1、课件-人体的某些器官2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 活动过程 一、幼儿相互找身上的皮肤，知道皮肤的重要

20、性。1、教师：小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？2、请小朋友相互找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观看谈论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）3、教师：皮肤是我们人体的器官，那我们假如没有皮肤会怎么样？小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 二、通过观看和操作，了解皮肤的构造和功能。 1、请小朋友去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。2、材料安排第一组 冷水、热水其次组 夹子、羽毛第三组 石子、玻璃球第四组 绒毛玩具、木块第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔 3、请小朋友说一说发觉了什么、感觉到了什么。 小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身

21、体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。4、小朋友去玩一玩刚刚没玩过的材料。 三、争论如何爱护自己的皮肤。 1、启发幼儿从以下几方面进展争论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要准时擦药，要加强熬炼，使皮肤更安康。 五、嬉戏：对与错 请小朋友认真听，假如我说得话是对的，就举起手中的红卡，假如是错的，就举起手中的绿卡。 1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不安康。 （错）2、喝水对皮肤有好处。 （对）3、皮肤被划破了，就再也不会好了。 （错）4

22、、小朋友用了化装品能使皮肤变得更美丽。 （错）5、最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 （对）大班科学领域教案当心肥胖 活动目标： 1、关注自己体重的变化，初步感知体重与安康的关系。2、了解一些掌握体重、保持安康的方法。 活动预备： 1）阅历根底：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的阅历。2）物质预备：二块大板；幼儿体重表；安康卡；图片；棋子；ppT等。 活动过程： 一、学看表格，关注变化学看体重表关注自己体重所发生的变化1、出示体重表一：依据体检结果，说说自己现在的体重。2、看看比比，自己体重有什么变化？3、出示体重表二：解读符号。4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。二、

23、争论沟通，提炼方法争论沟通提炼一些掌握体重、保持安康的方法1、观看表二，提问：体重是轻好还是重好？2、请保健教师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响安康）3、提问：是什么缘由会使我们的体重增加过快呢？（出示ppT）4、提问：有什么好方法能掌握体重、保持安康？（出示ppT）三、参加嬉戏，稳固学问玩安康棋在嬉戏中稳固所学到的方法1、教师介绍安康棋。2、将体重增加过快的缘由与掌握体重好方法的图示予以制定规章。（如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩安康棋。4、小结：鼓舞幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更安康。大班科学领域教案

24、熟悉石墨 【活动背景】 我们xx县是一个有着丰富的森林资源，自然草场、宽阔湿地，独特的人文景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。境内有金属、非金属矿产39种，其中已探明储量的有黄金、石墨、蛇纹岩、硅石、石英石、菱镁、腐植酸等十余种，矿体品位高、赋存好、储量大，尤其是石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，已被国家列入大型石墨开发重点工程规划，目前已形成25万吨的开采规模，产品销往世界各地。因此在园本课程活动中，我选择了熟悉石墨，让幼儿在主动参加和积极的探究中了解的自然资源石墨。在活动中，以帮忙奥特曼查找宝藏为线索，通过看、摸、画来熟悉石墨是黑灰色质软的、有油腻感的石头

25、。通过课件、视频让幼儿了解石墨的用途和石墨对环境的污染，从而使孩子们知道人与环境的关系，培育幼儿喜爱家乡，珍惜资源的情感和环保意识。 【活动目标】 1、引导幼儿熟悉石墨，了解石墨的特点，知道石墨是我们家乡特有的矿产。2、了解石墨的用途和石墨对环境的污染，培育幼儿珍惜资源的情感和环保意识。3、培育幼儿的科学探究精神，激发幼儿喜爱家乡的情感。 【活动重难点】 熟悉石墨，了解石墨的特点以及用途。 【活动预备】 石墨、石墨粉、地图、视频、奥特曼头饰、水墨画、墨汁、湿巾若干、宣纸一大张。 【活动过程】 一、创设情境。师：今日我们班来了一位客人，他是来我们家乡萝北县查找宝藏的，我们一起来熟悉一下吧！是谁呀

26、？（课件：奥特曼）我们和他打个招呼吧！（你好！）奥特曼：小朋友们好！今日我来是想请小朋友帮我查找宝藏的，你们情愿吗？（情愿）奥特曼是小朋友们喜爱的动画人物，所以我以帮忙他查找宝藏为线索导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣二、查找宝藏，熟悉石墨。1、奥特曼给了我一张藏宝图，你们知道这是什么地方吗？（出示课件：萝北地图）这是我们的家乡萝北，我们萝北虽然不大但是她是一个有着丰富的森林资源，独特的人文景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。再看离萝北不远有红色气球的地方就是藏有宝藏的地方，看这个地方叫什么？云山我们找到这个地方就是藏有宝藏的地方。通过看藏宝图让幼儿知道石墨矿在我们家乡的云山林场2、师：

27、小朋友们，我们已经看过藏宝图了，我们要去什么地方找宝藏呀？（云山）我们动身吧。通过提问加深幼儿对云山的记忆3、在班级墙上贴有云山的地方找到宝藏，（四个装有石墨的箱子）带着找到的宝藏回家吧！（幼儿回座位，分组活动）幼儿到有云山字样的地方查找宝藏4、翻开宝箱看一看里面的宝藏是什么？幼儿分组观看，进展幼儿的观看力什么颜色的？幼儿自由答复，进展幼儿的口语表达力量5、用手摸一摸宝贝什么感觉？是坚硬的还是软软的？是粗糙的还是光滑的？（幼儿自由答复）幼儿直观的去感受石墨是坚硬的，石墨是机器开采的所以幼儿摸到的有粗糙的、也有光滑的6、你摸宝贝手上有什么变化？（幼儿手变黑灰色）7、你拿着石头在纸上画一画发觉了什

28、么？（引导幼儿发觉石墨在纸上会画出印记）8、请小朋友猜一猜这是什么石头？（幼儿自由答复）9、师：小朋友说出这么多种石头，下面还是请奥特曼来告知我们这是什么吧！10、奥特曼：今日我们在云山找到的这种黑灰色质软的、有油腻感的石头叫石墨。虽然用手摸起来很粗糙但是它的质地还是很软的，在纸上可以画出印记来。11、教师提问：（1）这种石头叫什么？（2）石墨什么颜色？通过提问加深幼儿对石墨的熟悉12、石墨的形成：在高温、低压条件下形成的。以煤层或含碳沉积岩经过变质作用形成的石墨最常见。（ ）在岩浆岩与石灰岩的接触带，也有石墨产出，这是由于石灰岩分解出二氧化碳又经变质作用而形成的。（幼儿了解石墨的形成）教师小

29、结：我们萝北的石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，现在形成25万吨的开采规模，产品销往世界各地。三、石墨的用途1、出示加工了的石墨粉，是什么颜色的？请幼儿观看。（分组争论）2、这是加工了的石墨，请你用手摸一摸什么感觉，手怎么样了？通过看、摸熟悉加工的石墨3、加工了的石墨可以用来干什么哪？我们一起看看吧！4、播放视频，幼儿观看石墨的用途。通过看视频让幼儿初步了解石墨的用途5、教师提问：石墨可以用来做什么？（a）石墨坩埚（冶金、铸造、机械、化工使用）（b）电池的电极棒（c）铅笔铅6、出示电池的电极棒、铅笔铅，请幼儿观看。通过观看让幼儿进一步了解石墨的用途7、小朋友在生活中你

30、用过这些物品吗？你用它来做什么？8、出示水墨画，幼儿观赏。师：看这幅画美吗？（出示水墨画）你知道这画是用什么材料画的吗？（幼儿自由争论）我来告知大家，是用这个黑色的液体画的，这个黑色的液体叫做墨汁。（出示墨汁）在墨汁里含有石墨的成分。让幼儿了解石墨还可以用作颜料四、石墨的危害。石墨在我们生活中的用途许多，但是也给我们生活带来了许多危害。（出示图片）a、石墨粉尘污染的小麦；b、加工石墨排放的污水；c、石墨工人；d、污染不生长的植物。通过图片让幼儿了解石墨对我们生活环境的污染，从而培育幼儿的环保意识五、完毕局部。我预备了一张大画纸，我们一起用墨汁做一幅画送给奥特曼好吗？ 【活动反思】 本节活动是科

31、学熟悉石墨，知道萝北有丰富的石墨矿藏，活动中我以帮忙奥特曼查找宝藏激发幼儿参加活动的兴趣，找到宝藏后让幼儿动手摸一摸、看一看、说一说、画一画、来发觉石墨的根本特征，在此环节上幼儿说的比拟少，应多让幼儿说看、摸、画后的对石墨的熟悉。在学习石墨用途时，我给幼儿观看了一段视频，让幼儿答复你见过哪些石墨制作的物品，幼儿多数直说出了铅笔，其实电池的电击棒也是长用的，只有一个幼儿说出了电池的可以放在玩具里，玩具可以动起来。在看完视频后幼儿回答下列问题时我出示电池和铅笔的实物来让幼儿说一说就加深了幼儿对石墨用途的记忆了。在活动中我还存在着缺乏，我会在以后的教学活动中取长补短，不断进取。大班科学领域教案植物过

32、冬 活动目标： 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探究植物神秘的兴趣及爱惜植物的情感。 活动预备： 硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。 活动过程： 一、通过提问，引出话题。1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们预备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画冬天的植物。 二、引导幼儿到户外观看植物，并记录植物现象。 1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？2、师：请小朋友在指定范

33、围内自主观看，并叙述自己的发觉和自己的疑问。3、教师引导幼儿有重点地观看个别植物，帮忙幼儿进一步感知植物的变化，观看大树：请小朋友认真观看冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。）师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？观看小草：请小朋友在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？4、师：请小朋友认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、回活动室后组织沟通。 师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式？ 四、帮忙幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的；落叶对树木过冬有帮忙吗？（削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根）2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）3、师：人们怎样帮忙植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学领域教案：探究小灯泡”一文，盼望“大班科学领域教案：探究小灯泡”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学探究活动教案专题！