大班健康有趣的纸箱教案反思.docx

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1、 大班健康有趣的纸箱教案反思 活动目标： 1、通过纸箱的一物多玩，进展幼儿跑、跳等综合力量。2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动预备4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。（幼儿自由探究时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线活动过程：一、教师带着幼儿做热身运动。二、鼓舞幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发一样大小的纸箱2个，提出操作要求：在规定的范围内操

2、作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。鼓舞幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。探究完以后，每组派一个代表来叙述一下你们组探究出来的玩法。提示幼儿在探究中留意自身与他人的安全。三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、教师叙述嬉戏规章与要求，鼓舞幼儿仔细倾听。每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。听到开头口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点。其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手预备。第一位幼儿返回后必需拍一下其次个小朋友的手，其次位幼儿才能动身。嬉戏连续进展，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜。3、教师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组。四、完毕局部整理体育器械，教师带着幼儿回教室。活动反思：活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进展一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参加嬉戏的兴趣。