大班美术活动计划方案00字范文(6篇).docx
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1、 大班美术活动计划方案900字范文(6篇)大班美术活动规划方案900字范文1 活动目标: 1、感知蝴蝶翅膀对称的图案,学习用对印画的方式表现对称。 2、迁移已有阅历,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。 3、大胆制作,体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、情愿参与美术活动,感受绘画活动的欢乐。 活动预备: 1、PPT、人手一张蝴蝶外形的黑纸。 2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。 活动过程: (一)导入活动,引起幼儿兴趣。 教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀? 教师:今日晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上漂亮的衣服去参与晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。 (二)幼儿观
2、看蝴蝶,发觉蝴蝶左右对称的特称。 教师:蝴蝶翅膀上有什么呀? 教师:左边和右边是一样的,他们是对称的。 (三)教师示范,提出活动要求。 1.出示一只黑色蝴蝶。 教师:这只蝴蝶好难过啊,她在偷偷的哭泣呢?原来她没有美丽的衣服,我们帮她穿上美丽的衣服?我们用什么帮忙蝴蝶呢? 教师:蝴蝶翅膀翻开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀翻开来。 教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。 (四)幼儿操作,教师指导。 1.幼儿大胆制作任意外形的衣服。 2.教师鼓舞幼儿依据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。 (五)教师讲评。 教师:你给她穿上了什么颜色的衣服? 教师:除了颜色,还有什么外形的衣服
3、? 教师:感谢你们,今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服参与晚会啦! 大班美术活动规划方案900字范文2 活动目标 1.观赏不同造型的青花瓷,了解其纹样装饰的特点,感受作品的色调和纹样美。 2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3.培育幼儿的观赏力量。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2.蓝色记号笔人手一个 3.青花瓷纯音乐 活动过程 一、带着幼儿到美工室 师:孩子们,看,今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前教师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品,好不好。 师:你们有没有在里边发觉跟我们教
4、室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对,这里有跟我们教室一样的青花瓷盘,盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师:你们刚刚说了许多许多,那你们想不想来试一试,画一画呀!但是在画之前教师是有要求的,今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品,你自己看怎样布局合理,我们比比看,最终谁画的美丽,好不好。 三、自主选择物品,进展作画 1.教师:刚刚教师说的你们都听明白了吗?好,现在你可以去选择你自己喜爱的物品,开头进展创作。 2.教师巡察,指出错的地方。 四、幼儿作品展现 1.师:孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下,跟着教师我们一起来观赏一下你们的作品,好不好。 师
5、:你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2.教师对幼儿的评价进展小结。 五、带着幼儿将物品带到教师,完毕本次活动 师:好了,孩子们,我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏,好不好。 大班美术活动规划方案900字范文3 一.活动目标 1.培育幼儿构图力量,制造富有表现力和画面感的构图和构思。 2.进展幼儿想象力量,制造出富有幼儿情感的画面。 3.培育幼儿画羊的简洁形态和动作特征。 二.活动预备 1.看过动画片喜羊羊。 2.教师预备水彩笔油画棒。 3.有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干。 三.活动过程 (一)引入 1.播放喜羊羊主题曲,引发幼儿兴趣,让幼儿跟着歌曲做律动。 2.教师:这是
6、什么歌曲? (二)过程 1.教师拿出喜羊羊图书,与幼儿共享故事情节。 2.教师引导幼儿说出自己最喜爱喜羊羊中人物的形象特征,以及喜爱的缘由。 3.教师出示示范图,让幼儿观赏和点评,说出画中人物的特征。教师就幼儿所做的点评和画面对幼儿叙述画面的构成,引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。教师对自己的范画编一个小故事,更富有画面感和故事情节。 4.让幼儿大胆自由进展绘画,教师进展引导和指导。鼓舞幼儿大胆用色。 5.幼儿绘画完毕,自己对自己的画作介绍,和好朋友一同共享画的内容。 (三)完毕 1.让个别幼儿进展图画展现,向小朋友介绍画面内容。教师给个别画的好的小朋友以贴片鼓舞。 2.教师总结,让幼儿在
7、家中和爸爸妈妈共享着绘画的内容。 四.活动反思 在本次活动中,教师充分调动了幼儿的积极性,使幼儿能够根据自己的想像画出自己心中的羊。但仍存在缺乏,幼儿的绘画作品颜色和比例有问题,要多加指导和引导,让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品。 五.活动延长 让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片,让幼儿画出自己最宠爱的动画形象。 大班美术活动规划方案900字范文4 活动目标: 1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果,能大胆编制自己喜爱的网,留意线与线之间的疏密; 2、能绘画出几种根本的网状图形; 活动预备:自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程: 一、教师做小鱼游动作,带着幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示
8、图画 1、师:(1)从前有个捕鱼人,他特别厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点,熟悉横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密) 2、师:小朋友你们认真看看这张图上,有没有发觉鱼是不是 都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时留意掌握网眼大小) 3、教师补画 三、颜色匹配 1、师:这个捕鱼人很聪慧,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色“,这样鱼不简单区分) 2、教师出示蓝色鱼示
9、范编网 四、创编鱼网 1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过 其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同 的鱼网,看谁捕的最多最能干!动身! 五、评价活动 1、展现幼儿作品 师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今日是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色,最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、戏完毕活动 师:今日我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大 餐吧!好吗? 活动延长:连续创编不同的网 美术剪贴“暖和的家“
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