大班安全活动教案冬季大班安全活动教案及反思(五篇).docx

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1、 大班安全活动教案冬季大班安全活动教案及反思(五篇)大班安全活动教案冬季 大班安全活动教案及反思篇一/h3 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。 3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、材料预备： 1）录音机、磁带。 2）模拟大树一棵。 3）模拟电线杆一根、电线一条。 4）模拟房子一座。 5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 6）小兔子头饰（若干）。 7）篮子一个。 8）音乐下鱼了。 9）自编儿歌一

2、首安全避雷电。 2、学问阅历预备：熟悉情景表演中的小演员。 活动过程： 1、导入，今日，小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。 2）雨停了，连续走，来到了的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 1）刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？ 2）今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？ 4、观看课件如何防雷电 5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。 1）故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪

3、电的？ 活动反思： 随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就熟悉如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不行少的教育工作。 于是，今日下午我开展了如何防雷电的活动安全学问，理性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，教师在旁边认真地观看、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来把握正确的方法，这样便会更加简单承受和把握，再者，通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的安全学问。 这节课幼儿对安全用电的学问把握得很好，大局部幼儿

4、都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。 这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个嬉戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺。 大班安全活动教案冬季 大班安全活动教案及反思篇二/h3 活动目标： 1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。 2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。 3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。 活动预备： 相关图片 1、观看图片，推想可能

5、发生的事情 教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？ 让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。 2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。 教师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危急呢？这样玩为什么有危急呢？ 通过争论帮忙幼儿了解集中担心全的”玩法，熟悉到它们的危急。 教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？ 一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机观察一个小孩子过来捡球，立刻刹车

6、，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇 大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说：“以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。“小明不好意思地低下了头。 提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？ 3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比拟安全？ 教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？ 鼓舞幼儿大胆发言叙述自己的看法。 4、学习了解自我爱护的策略 教师带着幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习

7、相应的策略 大班安全活动教案冬季 大班安全活动教案及反思篇三/h3 活动设计背景 让幼儿了解根本的交通规章，进展安全教育。 活动目标 1、熟悉红、黄、绿灯，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用，进展安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增加自我爱护意识。 4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：熟悉红、黄、绿灯，了解根本的交通规章 难点：理解红绿灯的作用 活动预备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程 一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主

8、题，跟着小不点一起来熟悉红绿灯。 二、熟悉红绿灯： 看视频课件提问题： 1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？ 2、红绿灯是做什么的？ 3、红绿灯是怎么指挥交通的？ 4、看看小不点他们在路口又有什么发觉？ 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？ 教师小结： 小朋友坐车或行走时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、嬉戏：红灯停、绿灯行 玩法：教师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯

9、停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 四、学习儿歌：红绿灯 大班安全活动教案冬季 大班安全活动教案及反思篇四/h3 活动目标 1.知道食品的保质期关系到身体安康，培育幼儿的安全意识。 2.了解购置食品时应当留意的事项。 3.通过探究了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 活动难点 了解购置食品时应当留意的事项。 活动重点 通过探究了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 活动预备 1.有保质期及生产日期的食物若干 2.购置食物要留意故事 4.视频 活动过程 一、叙述故事，激发幼儿兴趣 二、通过互动，了解够买食品时应当留意的事项 师：妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅? 师：小黄鸭拿的牛奶消失了什么问题? 师：

10、小黄鸭拿的薯片为什么不好?妈妈告知小黄鸭在购置时要留意什么? 师：你知道什么是保质期吗?去商店买东西的时候会留意吗? 小结：保质期就是包装上的时间叫食品保质期，超过保质期就不能吃了。 师：在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? 小结：小朋友们要记住，在购置食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 三、通过小组探究，了解食品包装袋上的生产日期、保质期 师：你们在哪里找到保质期的?

11、 小结：包装破损的食物不能吃，超过保质期的食物不能吃，腐烂变质的食物不能吃，老鼠、苍蝇叮咬过的食物不能吃，假冒、劣质的食物不能吃。 妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(x) 师：你知道假如我们吃了变质的食物会怎样吗? 小结：可能会中毒、生病，消失肚子痛、呕吐等病症。 四、阅历提升，推断对错 1.妮妮拒绝吃老鼠、苍蝇叮咬过的食物。() 2.全全觉得刚过期的食品没关系,可以吃。(x) 3.安安告知小伙伴不能吃腐烂变质的食物。() 4.全全购置路边摊的假冒、劣质的食物。(x) 五、观看视频，稳固对食品安全的学问 师：小朋友们，下次买食物时要记得运用今日学的学问哦! 附儿歌： 过期食品要留意， 吃了危

12、害大又大。 变质食品切分清， 中毒机率高又高。 附故事： 小黄鸭和妈妈去超市买东西。一走进超市，小黄鸭迫不及待地奔向了卖零食的地方，挑起零食来。超市里的东西可真多哪!看得小黄鸭眼花缭乱。小黄鸭顺手拿起一包冰雪杨梅正预备放进购物篮里，这时，妈妈走了过来，和气地对小黄鸭说：“小黄鸭，这东西不卫生，还是别买了吧!”“好，小黄鸭不买了，妈妈!”“走，咱们买别的东西去!”妈妈牵着小黄鸭的手向卖牛奶的地方走去。来到了卖牛奶的地方，小黄鸭兴高采烈地奔了过去，拿起了一袋酸奶放在篮子里。妈妈拿过来前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，对小黄鸭说：“小黄鸭，你看，这个保质期是14天，它已经过期了，吃了对人身体不好，换一袋吧

13、!”妈妈又拿起一袋酸奶看了看，说：“拿这袋吧，这袋没过期，你瞧!”“哦，知道了，以后我会记住的!”小黄鸭附和着。他们又到了卖薯片的地方。这里的薯片可真多呀，各式各样的，小黄鸭看着就垂涎三尺。小黄鸭挑了一袋大包的薯片拿在手里，妈妈一看这牌子，就摇摇头，说：“小黄鸭，这种牌子不好，上次电视上报道，这牌子不卫生，不要去买，你忘了吗?”“哦!”小黄鸭惭愧地点了点头。小黄鸭又拿了一袋上面标着“绿色食品”的薯片，放进了购物篮。妈妈看了微笑着点点头。小黄鸭们又去了卖果冻的地方，这回，小黄鸭不再犯以前的错误，根据要求小黄鸭都看了一遍，这才把果冻放进了篮子。 大班安全活动教案冬季 大班安全活动教案及反思篇五/h

14、3 活动目标： 1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全学问，提高安全意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。 活动预备： 绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线） 活动重难点： 重点：丰富幼儿出行安全学问 难点：丰富幼儿出行安全学问 活动过程： 一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？ 二、探究环节 1、争论出行安全，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应留意什么呢？ 2、通过不同的方法，丰富

15、幼儿乘车安全学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全学问。 你们看看刚刚的那个小朋友遇到什么危急？ 谁能告知他应当怎样做？ 观看图书走路乘车都安全了解，进一步加深乘车安全学问的印象。 书中告知我们什么是你们刚刚没有想到看到的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？ 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序挨次上下车、还不要在车里随便走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过争论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全学问。 争论：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？黄灯时候我们可以通过吗？ 观看图书进一步了解过公路时应留意的安全学问。 我们看看书上是怎么告知我们的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。