大学语文学习总结范文（21篇）.docx

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1、 大学语文学习总结范文（通用21篇） 有人说，语文是一国文化的代表，包括语言和文学艺术，以及丰富的文化学问。提高读、写、听、说力量是语文学习的根本任务。同时，学习语文还有着承受优秀文化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用，语文学习对人的制造精神和创新思维有着其它学科不能取代的潜移默化的作用。语文素养是大学生最重要的人文素养。孔子曰名不正，则言不顺。“丧失母语，就是丧失民族文杨叔子先生说得好：化，就是丧失民族灵魂；没有自己文化的民族是个实质上不存在的民族。”闻名数学家杨乐说：在某种意义上讲，大学的根底课比专业课更重要些。根底打算素养和进展。北大校长、中国科学院院士陈佳洱说：我一向

2、认为教师带学生最重要的不是要给他职业的培训，而是为了教会他怎样去做人，使之具有全面进展的素养。美国闻名心理学家葛敦纳认为人的才智力量是由以下七个方面构成：语文力量、数理力量、空间力量、音乐力量、运动力量、社交力量和自知力量。他认为这七个方面综合起来才能构成真正的才智。显而易见其中多种力量与人文修养有关，而其中最重要、放在首位的即是语文力量。 我以为，学习大学语文，首先是为了培育我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和进展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不行替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和

3、粗俗化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带着大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境地，彻悟生命。同时，语文是一切学科的根底，无论想成为什么专业的人才，必需先学好语文；语文不仅是生命的工具，而且是提高人的气质修养和道德情操的重要途径； 大学语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题。以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深入的分析，体会鬼文学这种立体的美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在大学里，我们幸好有找到了那些遗失的美妙。 在这里，我们可以瞻仰到壮丽的人格之美：屈原的独立不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠；还有僵卧孤村

4、犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾，拼将热血力挽天地的秋瑾真是言为心声，文如其人哪，滚烫的诗篇正是他们人格的显现。这人格的圣光会照亮我们，使我们摒弃为己私利而营营苟苟的庸碌生活，在大至人生的进退取与，小到日常的饮食起居中，健全自己的人格，并努力使之臻于完善。同时人格会告知我们：这多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园，只有爱它、观赏它，才不会推残和掠夺它。而与之相协调，相沟通，才算得上是一个有艺术品尝和生活情趣的人。 在这里，我们可以看到大方悲壮的“建安风骨”、生气盎然的“盛唐气象”，还可以遇到命运坎坷却终身唱歌土地与太阳的艾青，以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中顽强乐观是整个中国文

5、学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多舛，但他们并不悲观颓唐，“入世”则建功立业，“出世”则拥抱自然。戴望舒的雨巷在消沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个丁香姑娘，盼望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象。 在这里，我们可以还受到优雅品尝的陶冶。 品尝是一种艺术修养，也是一种人生修养。艺术品尝高的人用“诗眼”观看生活，用“诗心”体会生活，待人率真，处世朴拙。这在人心被铜臭所浸染、社会被假货充满之时，不啻是一剂自救的良方。要自救还可以投身到大自然的怀抱中去净化灵魂。很多文学作品能够引导人们观赏和喜爱大自然：例如 “海上明月共潮生”的壮

6、阔、“平沙茫茫黄入天”的苍茫，“玉鉴琼田三万顷”的清澈，“波心荡、冷月无声”的凄清，等等。张若虚的春江花月夜中，紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄宽阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江畔无人初见远，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相像。春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺模糊的韵味。在这样奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。 在这里，文学作品里还经常描写一些日常生活图景，有的布满生活才智，有的蕴含人生哲理，而有些只是带有某种生活趣味，淡淡

7、的，却隽永，如、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” “面朝大海，春暖花开”等等。吟诵这类诗作，人就不会情趣枯竭，同时能将对偏于有用的真与善的追求转化为美感活动，将求知的艰辛过程给予艺术趣味，一首蒹葭，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中心。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人寻找的恍惚迷离，诗意的模糊唯美，仿佛是棉纱线的神奇女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑每个人读后都各自诠释着心中的憧憬。在年少轻狂的青年人眼里，伊人是心中美妙的恋人；在求贤若渴的政客眼里，伊人是珍贵的助手，遥远而漂亮。如白居易的长恨歌表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤

8、灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。来表述。 在这里，想在短短的大学语文课内就到达培育美感、陶冶情趣的目的，是不现实的。从诗经到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类才智和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。我赞叹于先哲们睿智的头脑，被很多文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中。我赞美，中华文化源远流长；我敬佩，华夏儿女才智惊人；我迷醉，千古美文精妙绝伦。然而，这就犹如培育花木，只要在它们的根部培上了肥沃的泥土，它们就能慢慢地从中吸取养份，反抗病虫害，蓬勃生长。古今中外的文学经典就如广袤丰腴的土，为一代又一代

9、青年的成长供应了丰厚的养料。 从语文力量来看。一个人是否有才智主要表达在思维上，而思维是指运用语言来表达观念到形成新的构成的过程。神经生理学家、科学院院士杨雄里说：在我看来，科学上的造诣和语言文字功底有某种必定的联系，由于科学讨论需要严密的规律思维，而思维是通过语言文字来进展的。语言文字修养的凹凸，直接影响到人的思维力量强弱；文学修养又能影响到人的语言表达力量。科研成果需要运用精确生动的语言表达出来，一个连语言都不能很好运用的人是决难写好科学论文的。哈佛大学前任校长查尔斯艾略特说：我认为有教养的青年男女唯一应当具有的必备素养，就是准确而优雅的使用本国的语言。闻名科学家苏步青先生说数学是理工的根

10、底，语文是根底的根底。语文课在学生学问构造中起着根底平台的作用。另一位闻名数学家徐利治教授也说过：语文可以分为语言和文学两方面，语言素养好，就具有较高的口语和书面语言表达力量；文学素养好，就具有较高的美的理解力、观赏力和制造力。名家之论足以说明语文力量对人才创新才智的巨大意义。 当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲淹没崇高而感到万分困惑时，当我们面对无情的生存竞争，“读书只为稻粱谋”时，让大学语文课带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵对话。 大学语文学习总结 篇2 时间如同东流的逝水，匆忙而过，如今，转瞬之间，便已经和大学语文亲切接触快一个学期了，仍旧清楚记得，在上第一堂课时，教师的热忱，教师的博

11、闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了大学语文这堂课。从今之后，除非特别状况，否则绝不会消失迟到早退，甚至逃课的现象。 学这门课程之前，心里还在想，对于我们这些非汉语专业的学生，哪有必要学大学语文呢，看看书就好了。但是，经过许教师的激情讲解，我渐渐明白，学习大学语文是特别有必要的。于学问层面，我可以连续拓展学问视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神层面，我们可以题为人类精神，心理及人格，促使我们不断提升精神境地。 人们都说大学是熬炼同学综合力量的平台，大学语文就是一个很好的表达。在大学，我们不仅仅要理解课本的学问，还要熬炼其他各方面的力量。第一，自主学习力量。大学由于安排给语文的

12、课程时间有限，不能够每一篇文章都进展讲解，也没那个必要。我们的许教师一般都是挑一些有代表性的文章出来讲，剩下的那些就留给学生自主的去学习，给我们供应了一个很好的自主学习平台。其次，大学语文培育了我们的说话力量。大学语文的课堂与高中的不同，气氛更加的活泼，平常在课堂上教师为我们供应了更多的互动的时机，给了我们更多的发言时机，熬炼了我们的说话力量。第三，大学语文培育了我们的演讲力量。一个人的说话力量在许多时候都被人们用作考验一个人力量的标准，所以在大学，熬炼好自己的说话力量是很有必要的，而演讲力量又是考验说话力量最直接的方式。大学语文就给我们供应了这么一个平台，一个能够对着许多人说话的平台。 大学

13、语文激发了我学习语文的热忱，增加了我对语文学习的喜爱。虽然下学期没有这门课程安排，但我还是打算连续阅读文学作品，讨论书本学问。我认为大学语文对我的帮忙实在是大，不仅对我个人兴趣爱好进展培育，还对我学习专业技能有不小的帮忙。 大学语文学习总结 篇3 这学期我提前修了大学语文这门课，总体感觉还不错。说高中语文的学习过程中，很多东西是你平常应试而不去学，那么到了大学，学习语文不再有应试的了。临时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在大学语文的课堂。 学习所得中，感受最大的是诗歌。

14、诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的长恨歌唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。来表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的雨巷在消沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出丁香姑娘，盼望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领会意境的性。张若虚的春江花月夜中，紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄宽阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相像

15、。春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺模糊的韵味。在奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。 感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏力量偏弱。高中时应试，教师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬，思亲，爱国之类的。问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对的主旨，情感，思想等把握的也会准。 总之，学习大学语文是特别有必要的。于学问，我可以拓展学问视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境地。 怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我们的大学还有语文课。这对我们

16、理科生很有意义，语文课让我们在困顿的推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学试验中解放出来。感受语言魅力，拥抱文字暖和。语文书是我从书架上取下来最多的一本书，特殊是其中的小说，每一篇我都从头到尾 大学语文学习总结 篇4 在这一学期，在教师的带着下，我们学习了大学语文。在教师的教育下，我明白大学给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯对应用文体的应用力量，加强我们的口才，提高我们的竞争力，让我学到了许多东西。 以前始终认为，语文嘛，无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美。但现在美味人事到自己错了，真的错了。刚开头上了两节语文课，教师就让我们了解了大学为

17、什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程，让我们知道大学语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋，它还教我们怎样写应用公文，还教我们怎样熬炼口才，那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，谁都不敢说，他再今后的职业生涯中不会用到“应用公文”，而仅仅是沉醉在那些你看都看不懂的文章的观赏之中。高职有用语文力量训练，从这书名中我们就应当能看出：大学语文不同于以前我们所学的语文。 在第一节课，教师就开头教我们利益，比方我们的坐姿，走路，如何表示对他人的敬重等等，这些东西，就已经是完全脱离我们印象中的语文课程了，在之后的一整个学期，教师都在对我们言传身教，使我们获益良多，在这半年中骂我们学到的不是钻到

18、书堆中，读者浅显对不实际的理论，而是如何制造实际中有用的东西，这些是我职业中肯定会用到的东西，却是我们所缺乏的，那就是应用公文的写作。 在这一学期的学习中，我有过慌神，由于我一时难以承受大学语文，十几年的语文学习，使我对语文的理解已经根深蒂固，不过还好，教师的教学方式让我很快地融入大学语文的学习中，并且每次的错也我都很仔细地完成，每堂课我都很仔细地听，每篇文章我都很认真地去读，尽我最大的努力去学习。语文的学习不是一触而就的，而是一个终身的，实践的过程。因此，教师的教学方式使我感受很深，那就让学生自己备课，并上讲台讲课，再由教师点评。 以前上课时，假如哪个教师有哪一点没讲好，我就会跟同学一块，教

19、导教师的缺乏，认为他们讲的课好无聊，我自己上还能讲得更好。最终，上大学后，我有了这样的时机，那就是学校提出的要求，安排学生上台讲课，自己备讲课稿。刚接到这个任务的时候，我很兴奋，最终有表现的时机了，并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景：应付自如，滔滔不绝，并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒。 为讲课内容，而备教材，不仅要知道本节课的教学目标，还要联系上下教材，精确的把握你所教的这节课的学问、力量、情感目标。因此所备教材内容杂乱，没有把握住轻重点，这就直接影响到教学质量。我慢慢地感觉到力不从心，原来做教师并不轻松。 最终轮到我讲课了，我心里既兴奋又有些紧急，兴奋的是由于我没想到自

20、己竟然能上台讲课，多天的努力最终可以展现出来了，紧急的是没有把握讲好课，究竟这是第一次，而且讲课，最大的难题便是调动积极性。果真，如之前所预料，上课没多久，同学们就开头各忙各的，而我也由于资料太多，没能安排好时间，导致后面的讲课内容全乱了，许多预备的内容都没有讲。 这次的上台讲课，给我的最大感受便是：当教师，不简单啊。固然讲课最终结果对我来说是失败了，但却也使我获益良多。第一，这次讲课，使我更深刻地了解了教师这一职业，知道了教师为了给学生上一节课是多么的不易。平常上课，我们不但不听课，还说话谈天，无视教师的存在，而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的状况后，我最终知道了教师心里的味道，因此，这

21、次活动教会我们要敬重教师。很多东西不在于多，而是在于精，这次备课，找的资料太多了，由于可怕内容不够，到时讲课面临为难的时间太多，时间安排不合理，直接导致了讲课的失败。也让我学会了阅读，由于在备课过程中，为了把课讲好，我们会从多方面、多角度地去对待同一个问题，读懂的心思，体会他们的心境，感受他们的思想，这样才能够真正得观赏一篇文章。除了以上这些，我们还学会了冷静，学会了如何去把握轻重等。这个学期，教师除了安排了讲课活动外，还给我们布置了另一项任务，那就是课外阅读，读一本你觉得好的书。我选择的是卡耐基的人性的弱点。一学期的阅读，让我受益匪浅，读这样的书，就像是在品尝了一场美味的人生盛宴，得意其乐。

22、要将这种感觉说出来，还真是只可意会，不行言传。它像一面镜子，帮忙我熟悉自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个擅长经营自我生活的的胜利者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时，更清晰自己在面对怎样的将来。 “真诚的观赏与赞美他人”是我读完此书最深的感受。这本书，读一遍，只能了解一下也许，必需多读几遍，专心去体会其含义，所谓“知己知彼百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地。人性的弱点是卡耐基思想与事业的精华，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有熟悉自己，不断改造自己，

23、才能有所进步，直至胜利。卡耐基写的并不是很浅显，写的都是寻常的小事，但书中又嵌入卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事的反响，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼。 卡耐基以他对人性的洞见，利用大量一般人不断努力取得胜利的故事，通过他的演讲和书，唤起很多陷入迷茫者的斗志，鼓励着我们后人不断取得辉煌的胜利。人性的弱点这本书中的提示与建议又有着极强的可操作性。用一句话来概括就是：认清人性中的弱点，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍，顺当胜利。再次读人性的弱点，让我领悟到：这弱点，既可以是自己的，也可以是别人的。了解了他人身上的弱点，就可以使我们每一个人在日常生活的交往顺当进展；了解自身的弱点

24、，就可以使自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立美妙的人生。在书中，谈到了我们在生活中，工作中要学会真诚的欣赏他人。卡耐基说：“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事情给他想要的东西。”“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这友情小火花会燃烧起友情的火焰。”同时，卡耐基也说过这样一句话：“人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不会责备自己。”或许这一句话我们并不生疏，而且常常用到，只是我们将其作了少许的改动而已，改动后就变成了“他就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责备自己”。看似微小的差异，可是差之毫厘，谬之千里，当你用一个手指指着别人说这句话的时候，或许令一

25、个手指正指着你自己。卡耐基一语道破人的这一劣根性。我们总是喜爱高高在上，谈论别人的是非对错，为什么就不能对比他们，端详一下自己呢？别人做的不好时，是否自己做的就完善无瑕呢？ 站在别人的角度端详自己是需要理解和宽容别人的素养和修养的，只有不够聪慧的人才批判和埋怨别人确实，许多愚蠢的人都这么做。我们只有真诚地关怀身边的朋友，才能赢得朋友们最大的信任。读这本书，它给了我启发，使我预备好了良好的心态来面对将来将要发生的一切。首先，我要转变自己，要学会以欢乐的态度对待生活、工作。书中说：“不要遗忘，欢乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，它完全来自于你的思想。” 我只能说，大学语文不是一门简洁的课程，它

26、是我们生活中的导师，在这一学期的学习中，它直接或间接地转变了我，使我不再缄默寡言，而是能和同学一块，共同学习，一起解决学习中的各种难题。这次，我虽然只选择了两个感受最深的内容作为学习总结，但我心里知道，大学语文教会我的并不仅仅只有这些，还有许多我们没去留意的微小之处，它们正在不知不觉中完善着我们。 大学语文学习总结 篇5 早在大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，始终都很憧憬，可是，却始终都没有上课。最终，在大一的下学期开头了大学语文学习的欢乐旅途。 时间如同东流的逝水，匆忙而过，如今，转瞬之间，便已经和大学语文亲切接触快一个学期了，仍旧清楚记得，在上第一堂课时，教师的热忱，教师的博闻强

27、记的演说，都已经深深的让我爱上了大学语文这堂课。仍旧记得，在上第一堂课时，教师教给我们历史上最短的诗，是记载在吴越春秋中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。”在教师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是大学语文在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。 或许是，第一堂课的原因，直到如今我仍旧对上课的点点滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是大学语文这本书和仔细负责的教师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的仔细上课的同学。小小的教室，充满着仔细学习的风气。我记得了，同学们跟着教师的思路，仔细翻看书本，思索问题的情景。 从那以后，假如，不是由于有特别的状况，我

28、都肯定会按时的来上课。每一次的上课，都能够学到许多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的熟悉，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。大学语文让我学习到的更多的是对人性的熟悉，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。 读书，读书，一个人的读书，或许能够体会许多。但是，书本上的学问是死的，唯有通过课堂上，通过教师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的汲取。在我看来，大学语文这本教材，设计得特别好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。在这本大学语文中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进展分文别类，然后

29、再以文章的为索引进展导读。这样一来，我们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章当时所处在的年月，并更加了解文章不同的一面。例如，大学语文中对，李白的解析，选用了蜀道难、将近酒、行路难(其二)、登金陵凤凰台、忆秦娥，其中前三首诗我在高中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了登金陵凤凰台后，却让我了解了李白，忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交错在一起，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。而读了亿秦娥后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了

30、不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个简单的结合体，全部的一切，结合起来才是我们熟识而又生疏的李白。如此的设计，我觉得是特别好的，能够让每一名读者全面了解一位宏大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的心情，不同的风景。 大学语文学习总结 篇6 首先，我想从教育的本质和大学教育的宗旨来了解大学语文存在的价值和意义。我始终认为教育的本质是完善一个人，即“取长补短”，而非“扬长避短”，去充分开掘人的潜力，熟悉自我的价值，即“天生我材必有用”，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。所以，大学语文的学习是通识教育，并非专业教育，是为了进展学生的共性，而不像高中时的培育学生的共性。这正是

31、大学语文存在的大背景，大前提和大环境。通过我的学习感受，在课文中所表达的人生价值均为及其难得的思想资源。以民为本，孔孟思想的核心“仁爱” ，仁者爱人：心怀天下，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，居安必需思危，高枕不能无忧； 和而不同，“君子和而不同，小人同而不和”“君子周而不比，小人比而不周”，异中求同，同中求进；人情世态，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，简单多变，丰富多彩；论学品艺，以苦为乐，知难而进，执着人生的又一种境地?这些都是大学语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值。此外，所涉及的相关的经典名著如周易，离骚，中庸，大学，老子，这极大的培育了我们当代大学生对于祖国文化的

32、喜爱，也增加了我们的爱国情操和文化责任感，而且，人文语文让我从哲学的角度去端详我的世界观，人生观，价值观的。我以为，世界观是大我的存在，人生观是小我的存在，而价值观就是人的大我与小我之间的选择。而人文语文所提倡的“以人为本”和“人文主义”，就帮忙我熟悉了“我自己，即倾听自我心灵深处的呼声和需求，学会去爱人，去关怀人，到达对个人和社会的终极关心。综上所述，大学语文的学习为我的人生观，价值观的定位供应了更高的平台。 大学语文学习总结 篇7 语文，在词典里就解释为简洁的语言和文学，其实，语文是一门博大精深的学科，是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积存和开拓精神财宝

33、的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的根底，是把握一切学问的重要途径。语文是一幅漂亮的图画，它有美丽的线条和斑斓的颜色，它既简单又重要。大学语文课作为一门根底性课程，在培育学生的学习力量、完善学生的人格、改善学生的思维品性、培育学生的审美情趣、提高学生的人文素养等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。 语文这个学科，是我们从小就始终开头接触的。最简洁的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学、初中、高中，甚至始终到大学，语文依旧和我们息息相关。通过这一个学期以来对语文的学习，让我发觉在大学学习语文与中学是特别不同的。在大学，学习语文更多的是强调能从观赏语文的角度

34、上动身，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。相反，她是让我们在愉悦的气氛中通过对它的接触和了解渐渐去感受语文的独特文化魅力。 在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。一方面，对语文的学习使我的国学文化积存有了肯定的帮忙，另一方面，它通过文化的手法像我们展现了中华上下五千年的灿烂文明。 学习语文肯定要多读书，不要把自己的思维禁锢在大学语文这本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”所以，我们肯定要多读书，还要趁早读书。我们要多读书，多读名著，以增加自己的见识，扩展自己的思维。通过一段时期的语文学习之后，还要间或回忆一

35、下经典，感受语言和文字那独特的魅力。就是徐志摩的偶然，“我是天空里的一片云，间或投影在你的波心?”我才开头沉迷起诗歌，开头寻找诗中的恍惚迷离。诗意的模糊美使每个人读后都各自诠释着心中的憧憬。我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人沟通的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。 语文是一幅漂亮的锦绣山河图画，它有美丽的线条和斑斓的颜色，既道出了语文的简单性，也说明白语文的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。所以，我们要好

36、好珍惜语文的学习，在学习中能学以致用，在学习中能安静致远。 语文，她的掩盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。而她所表现的方式也无不传达出一份情感和一份魅力。我对语文的兴趣也来自她那份美感。 深味人间真情，在语文的乐章上谱写美与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪烁理性地熠光；经受社会百态，在语文的书卷上玩耍怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里呈现钟灵毓秀的奇绝。一篇散文，在缠绵悱恻中体会肝肠寸断的凄苦；一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的憧憬。 走进语文，感受名著文化的熏陶魅

37、力，由语文温馨的人文关心等着；走进语文，触摸每位的欢快和哀痛，有语文独特的视角期盼着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关心心撞击你的思想和胸臆，有语文浓缩千年文化积淀沉醉着。 每一次的上课，我们都能够学到许多不同的东西，这些东西让我加深了对书中一些名家的熟悉，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的思想。大学语文，让我学习到的更多的是对人性的熟悉，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学不到的。总之，学习大学语文是特别有必要的。在学问方面，可以连续拓展学问世界，进一步开拓认知潜力，养成网络装的思维品性，在精神方面，可以促使我们不断提升精神境地。 大学语文的学习，是学问积存的平台，是阅历收集的去

38、处，是灵魂升华的天堂！ 大学语文学习总结 篇8 说实话做为一个大三的学生我已不会对公共课抱有多大的期盼了，许多时候混一下的想法很明显。大学语文没有转变我的这种想法。但，在大学语文的课上我感到了新奇，她的魅力让我将它的划分从公共课提升到了课外报班或是趣向使然参与的组织。每次上课都抱有期盼，过程也很欢乐，收获佷丰厚。很庆幸我的语文课是在一位优秀的教师的带着下完毕的。 大学语文的第一课教师讲的是先秦文学，教师的博学和幽默让我了解了更多以前我们知之不深的东西。历史和文学是分不开的，在特定的历史背景下文学呈现出来的样子是独特鲜亮的。教师对历史背景的介绍让我第一次有想要回到战国那个混乱但文人思想自由的年月

39、看看。 子衿一首美丽的古体诗，教师用富有感情的语调去解释处在热恋中的人的感受，那是一种鲜活的感觉。古人曾经鲜活的存在过！固然以前我也明白，但没有真的感受到，那种触及心灵的真实。无论过去多么古老现在多么先进，物质实体的巨大变化后是人性中的共通美妙抑或丑陋。那堂课上教师顺带提到了风在算钱，我当时惊异了。别说教师有多少学生看过那首诗呢？ 这堂课上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美妙不失真实。这些东西小时候背古文时真没感觉到。人的成长，阅历的积存对于人生的思索理解也是对更多东西熟悉、理解、认同的根底。佷多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作品的胜利。 中国现当代是人我熟识的有不多几个，对于现代诗没有

40、排斥也不热衷。徐志摩是一位优秀的诗人，简洁的画面就能写出那么美的诗，真是让人不行思议。海子也是，顾城也是，北岛也是。不过这些才子们多是死的早，死法也与常人不同。文人是有多敏感呢？ 在大学语文的课堂上我学到了许多东西，如何去专心的对待观赏一篇文章，如何承受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。这些固然不是教师一条条列出来给我们背的，但做为一个感知力量学习力量都很强的大学生在教师的课堂上学会这些是最起码的了。 立刻十六周了，大学语文就要完毕了，时间总是过得很快。我不喜爱大学语文的自主学习平台，对着个电脑屏幕许多东西会感觉干瘪不生动。花费大量的时间去机房，上课时间又那么少。我觉得许多东西都没

41、学到，课本上那么多的文章都没讲，正感觉是高潮时就戛然而止了，意犹未尽的感觉。但是课堂课时只有那么多也是没有方法的。学一门就要爱一门专心去了解她和与之相关的东西也是我在这门课上学到的珍贵阅历。 大学语文学习总结 篇9 在这一学期，在教师的带着下我们学习了大学应用语文。在教师的教育下，我明白大学给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯中对应用文体的应用力量，让我学到了许多东西。 以前想想，语文嘛，无非就是教你怎样去鉴赏诗词歌赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美，但我们错了，真的错了。在第一节课的时候，教师让我们了解了大学为什么要给我们学这样一门看起来没有多大用的课程，让我们知

42、道大学语文不仅仅是教怎样鉴赏诗词歌赋，它还教我们怎样写应用公文，那些是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，我信任，谁都不敢说，他在今后的职业生涯中不会用到“应用公文”，而仅仅是沉醉在对那些你看都看不懂的文章的观赏之中。 刚开头，教师教我们怎样去观赏一篇文章，一篇诗歌，怎样去进入文章的意境，怎样去感受它的美，但这些我们在怎么多年的学习中，每天的语文课上都在学，可以说我们对它的学习而言，可以说是“没有功绩，也有苦劳”，但真正学到手的，真的是少得可怜，在这半年中，我们又系统的学习了这些东西，更加明白对文章的观赏，是需要我们去读的，是需要我们多看的，更需要我们去思索，在这半年中，更重要的不是我又复习

43、了一遍那些对文章的观赏，而是我学到了在今后职业生涯中我们肯定会用到的东西，而这些东西恰恰是我们所缺乏的，也是我们所要用到的，那就是应用公文的写作。 在学习中，我知道应用公文有十三中，它们都用自己的格式，有自己的模板，但在教师的教育下，我们知道，它们是有共同之处的，是可以用同一个模板去写作的。知道公文不是小说，它不会让你看起来留恋来回，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不需要什么华美的辞藻，不需要什么生动的比方，只需要你把你要说的，要表达的用简短的语言表述清晰，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解。 在五月中旬，我参与了“

44、国家职业汉语测试”，它与我们寻常的考试不一样，它考的是一种力量，它不要求你用什么华美的辞藻，不要求你用什么生动的比方，只要你把你的观点表述清晰，虽然许多题看起来答案都不太确定，但从中你能看到你的一些世界观，一些价值观，很好，我认为。通过这个考试，我更加知道我今后该在哪些多努力了。 在这一学期的学习中，我有过慌神，但每次的作业我都很仔细的完成，每次课我都很仔细的听，每篇文章我都很认真的去读，尽我最大的努力去学习。 语文的学习不是一触而就的，它是一个终生的学习的过程。在今后，我将把我所学到的学问，运用到我的职业生涯中，将更加完善自己在语文上学习，使自己更加的完善。 大学语文学习总结 篇10 一位毕

45、业于北京四中最终考上清华大学的同学是这样总结自己学习语文的阅历从一年级开头每天写日记。下面是该生的总结。 我的语文成绩在初中始终很好，在中招考了145分（北京地区中招150分）。我觉着这主要得益于始终比拟喜爱看书，从小就特殊喜爱看小说、看杂志，看了许多的名著等等。而这种文化的沉淀熏陶使我的语文成绩始终很好。从小学一年级起就被妈妈要求每天坚持写日记，虽然那时觉着特殊苦痛，但是作用是很大的，而且持续的时间是终身的。随便我对写作文从来没有怕过，不担忧没有东西可写。 高中我的语文成绩不能算是很优秀的，但是到了高三成绩进步了，到达了上等水平，缘由是我的作文还可以，但是我的根底学问局部和阅读不是很好。高三

46、教师进展系统复习的时候，我自己就去总结每一类题的解决方法，去分析各个类型的题考试简单考哪方面；特殊是高三下学期，做了许多试卷，我就把这些语文试卷放在一起来找，进展总结。比方说选择题中挑病句，就把全部试卷的挑病句的题目放在一起看。看看每道题都是怎样考的，哪里是出题者最想让我们找的“有病”的地方，正确答案有什么类似之处，这样看下来，我就知道了自己其实要考的也无非就那么几类简单出病句的地方。然后自己总结一下，这类题以后的”错误率就会低了。 对于作文，我的体会就是不肯定跑题。假如跑题了，不管写得多好就会分数很低。而且不要再文字上可以去求新求异，我觉着自己不属于写作天才，文笔也不是很棒，所以我比拟侧重训

47、练写作谈论文。高考作文做好写、也最简单把握的就是谈论文，由于他强调的是你的论点要鲜亮，假如你思索的角度比拟新奇，作文的整体水平就上去了。只要把思想观点表达清晰、中心明确、不跑题，就算语言不是很美丽，作文的水平确定是属于优良等级的。 反思： 1.每天写日记，看似很简洁，其实很不简单。现在我们看到许多文化名人和国学大家，许多人都有每天写日记的习惯，这些日记也成了我们学习和讨论他们的重要资料。我想，作为学生每天都应当去写写日记，把日记当成我们提高自我修养、熬炼自己写作，提升修养的重要手段，坚持不懈肯定会受益匪浅。 2.语文的感觉，许多时候是考我们去练习、去总结，再去练习得到的。作文也是如此，我们观之能文，书之达意是需要我们去长期练习的。许多时候我们会发觉，我们满腹的情感得不到抒发，我们精辟的见解的往往不能根据自己的意思进展表达，我想最主要的还是缺乏练习。对于作文，经常练手，是特别必要的。 大学语文学习总结 篇11 人生的伊始便已注定我的身体里流淌着炎黄的血，心中也已烙下了龙的图腾。传文达意，从一开头的咿咿呀呀，到后来的通读古今中外；书写汉字，从一开头的一笔一划，到后来的行云流水；对道与思的理解，从一开头的懵懵懂懂，到后来的传承践行可以说，博大包涵的中华文化，已经在不知不觉中渐渐渗入我们的生命，从今再也无法割舍。 曾经，在中学时期的语文学习中，有过厌恶与不解。似乎，