大班健康教育活动教案《看得见的情绪》.docx

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1、 大班健康教育活动教案看得见的情绪_关于大班健康活动教案 【活动设计】 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。【活动目标】1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步

2、知道调整自己的心情。【活动预备】1、六个心情脸谱（兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。【活动过程】一、幼儿听两段音乐（快乐和哀痛的）。今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？（快乐、欢乐）再请小朋友听一首曲子，告知教师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。教师小结：“难过、快乐都是人的心情，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什

3、么时候兴奋？什么时候快乐？二、嬉戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2、玩色子的小朋友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、争论如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、教师小结。每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心

4、情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们大（2）班的小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。四、嬉戏：玩心情温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？今日教师也给小朋友带来了心情温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是快乐的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜爱什么

5、心情？五、舞蹈：娃哈哈。活动延长：绘画活动好玩的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。大班安康公开课教案看得见的心情 幼儿园大班安康教案：看得见的心情 设计意图： 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动看得见的心情，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步

6、的调整心情的方法。 活动目标： 1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备： 1、六个心情脸谱（兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。 推举课件：看得见的心情ppT课件 下载大班安康教案及教学反思看得见的心情 教学目标： 1.通过区分几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好心情。 2.知道良好的心情使人安康、初步学会去调整自己的不良心情。 3.在观看、感知、识别、推断活动中提高幼儿的观看力、心情识别力。 4.学会保持开心的心情

7、，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动重点难点： 活动重点： 通过区分面部表情来推断良好的与不好心情。 活动难点： 如何引导幼儿积极想方法，来初步调整自己的不良心情。 活动预备： 1.六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、生气、可怕) 2.预备安康歌、假设幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音机; 3.课前排练好他落入了心情的深渊的小品。 教学过程： 一、谜语趣导 现在教师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，快乐起来哈哈笑。你们知道是什么吗?(脸) 二、心情大变脸 (一)区分面部表情 1.你们见过哪些表情的脸?(启发幼儿联系自己

8、的生活阅历，并依据幼儿的答复出示相应的表情面具) 2.为什么会消失这些不同表情的脸? 3. 教师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。 (二)变脸嬉戏现在我们来玩玩变脸嬉戏好吗? 1. 集体嬉戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。 2. 同伴之间相互嬉戏：你说我来做。 (三)引导幼儿将表情面具按心情进展分类 1.刚刚我们在玩变脸的嬉戏中，你觉得哪些脸让你心情快乐?哪些脸让你心情不好呢? 2. 引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进展归类。 3. 教师小结：当我们微笑、大笑时我们

9、的心情好，快乐、欢乐属于良好的心情;而当我们生气、哭泣、生气、可怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。 (四)玩脸谱转盘，稳固对心情的理解 1. 规章：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，推断出心情大类(好的还是不好的心情)，并说说自己对这种心情的感受。 2. 争论：你喜爱哪种心情?不喜爱哪种心情?为什么?(知道不良的心情不利于自己的身体安康，开心的心情有利于自己的身体安康) 三、联系生活实际 1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。 问：录像中哪些小朋友

10、表现出好的心情?哪些小朋友的心情是不好的?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进展推断) 2.这些小朋友为什们会有不好的心情?你能想什么方法帮忙他们有良好的心情?(引导幼儿说说调整心情的方法) 3. 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不快乐或可怕、想哭的时候，我们可以想许多方法，如把不快乐的缘由讲给别人听， 或做一些自己喜爱的事，!.教案网!比方去跑步、做嬉戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得顽强、英勇，不要任凭掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加安康。 四、活动完毕 一起来跳舞最终，让我们随着假设幸福的话拍拍手吧欢快的旋律唱起来、跳起来。让

11、我们时刻能像现在一样快乐、欢乐，保持一份好心情。 活动延长： 1.布置心情墙，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进展自己心情的记录。 2.开展小当心理询问师的活动 课后反思： 心情是人的心理活动的一局部，为了让幼儿感受心情的抽象，在心情大变脸环节中，教师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过区分表情来推断心情，让幼儿熟悉喜、怒、哀、惧四种根本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真实切感受心情对我们身体的影响，初步会想方法

12、调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次清楚，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的兴趣，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。 幼儿园大班安康教育活动教案详案看得见的心情 【活动设计】 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动看得见的心情，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法。 【活

13、动目标】 1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。 【活动预备】 1、六个心情脸谱(兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼)。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 【活动过程】 一、幼儿听两段音乐(快乐和哀痛的)。 今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，(教案出自：)请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样? 听曲子赶花会。 提问：听后你的感觉怎样?(快乐、欢乐) 再请小朋友听一首曲子，告知教师听的感觉怎样? 听曲子北风吹，扎红头绳。 提问：听后你的感觉怎样?(难过

14、、难受)。 教师小结：难过、快乐都是人的心情，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候快乐? 二、嬉戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小朋友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱? 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情

15、，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。(教案出自：)当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们大(2)班的小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度计。 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计) 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量? 今日教师也给小朋友带来了心情温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是快乐的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小朋友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情? 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长：绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教育活动教案看得见的心情”一文，盼望“大班安康教育活动教案看得见的心情”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的关于大班安康活动教案专题！