大班主题教案及教学反思《哈哈小人》.docx

《大班主题教案及教学反思《哈哈小人》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班主题教案及教学反思《哈哈小人》.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班主题教案及教学反思哈哈小人_大班安全教案及反思 活动目标： 1、引导幼儿仔细观看、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。 2、激发幼儿探究兴趣，培育孩子的自学力量并能体验到胜利的喜悦。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 音乐磁带 活动过程： 一、复习歌曲 1、小朋友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。 2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的心情。 3、教师今日还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。 二、教师示范舞蹈 1、刚刚教师跳了娃哈哈的舞蹈，你

2、们看了以后有什么感觉呢? 2、教师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道? 3、娃哈哈的舞蹈教师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗? 三、幼儿学习舞蹈 1、刚刚小朋友已经看到教师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。 2、我们用慢动作来学习这些动作，(.本文大班主题教案及教学反思房子 活动目标： 1.能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进展合理设计并制作。 2.能够与同伴协商，有规划地进展分工合作。 3.进展幼儿思维和口语表达力量。 4.进展幼儿的动手力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动过程： 1.观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。 (1)幼儿观看课件，总结房子的

3、构造特点。 这是小朋友共同收集来的各种各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么? 回忆已有活动阅历，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性阅历，为设计、制作房子奠定根底。 (2)提问：你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计? 铮铮：我想设计的是复式房，妈妈说我长大了应当有自己的房间，所以我盼望把自己的房间搭建成两层的! 小宝：我喜爱美丽的别墅，我可以让我的好朋友全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样! 小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色! 师：小朋友们的

4、想法都很好，教师信任你们建筑的房子肯定很美丽，与众不同。!来自教案.!现在你们可以和自己的好朋友一起来建房子。 通过提问，激发幼儿的想象力和创作的兴趣，鼓舞幼儿设计出与众不同的作品，同时帮忙幼儿理清思路。 2.激发幼儿动手制作的愿望。 鼓舞幼儿几人一组进展合作，首先共同争论商定房子的样式与功能，然后商定使用的制作材料，最终进展有序的分工。 冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧? 小浩：嗯，那你情愿帮我制作大房车吗?我的这个可难极了! 冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧! 小浩：那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。 3.幼儿动手制作。 鼓舞幼儿分工合作，根据规划查找材料制作。制作过程中教师引导幼儿突

5、出本组房子的特色。遇到问题时教师鼓舞幼儿共同想方法解决。 小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢?王教师，你帮帮我们吧! 师：那你们觉得是什么缘由呢? 双双：来讨论一下。你说会不会是下面太窄了? 小刚：那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊，粘得太牢了! 双双：让我来想一想啊!有了，咱们再找一块板子垫在下面不就行了? 4.展现幼儿作品。 请幼儿为自己的作品命名。展现幼儿作品。 活动反思 在整个主题活动的进展中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。兴趣是最好的教师，由于兴趣，幼儿在活动中都非常投入，积极地参加探究，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的进展。在整个活动中既有预成的，也有依据幼儿自己的兴趣和需要

6、生成的主题活动。在活动中，有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的，比方：我们在主题预设中有房子的构造原理这个活动，但在活动中幼儿缺少相关阅历，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感兴趣，于是我从幼儿的兴趣和爱好动身，将活动改成了幼儿感兴趣的小小建筑师活动，使幼儿真正成为活动的主体。 另外，在活动中，我们留意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座美丽的房子。通过主题活动房子的开展，幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的构造特点与建构过程，并把这些有益的阅历迁移到建筑区活动中，进展了建构嬉戏的力量。 大班主题教案及教学反思士气 活动目标： 1.阅读绘本理解士气含义。 2.

7、能用士气，是叙述绘本内容并进展仿编。 3.结合生活，感受拥有士气的力气。 4.懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。 5.体会做事要认真，不要马虎大意。 活动预备： 1. ppT课件、字卡、10幅画面的图片、士气之书。 2. 有阅读绘本的阅历和力量。 活动过程： (一)引出主题士气。 1.看一看士气这本书，讲了哪些关于士气的事情。 (二)集体阅读理解士气的不同形式。 1.教师朗读。 2.幼儿分析画面内容。 你刚刚看到了哪些关于士气的事情? (1)智力竞赛的画面。 (2)女孩骑车的画面。 (3)黑夜的画面。 (4)主动讲和的画面。 (5)主动打招呼的画面。 (6)不摘花的画面。 (7)糖果的画

8、面。 (8)不讲话的画面。 (9)堆沙堡的画面。 3.师幼叙述绘本内容。 4.原来士气有许多种，士气是英勇，士气是掌握，士气是主动，士气是坚持。 (三)用士气，是句式进展仿编。 1.我们看到了这么多关于士气的事情，那小朋友的士气是什么呢? 幼儿叙述生活中的士气，并用士气，是进展叙述。 2.师生集体叙述自制图书士气 (四)了解士气的内涵。 1.每个人身上都有不同的士气，但是有的人他们的士气特殊大，能做许多了不起的事情呢!教案来.自:书本中也有一些士气很大的人，我们一起来看看他们是谁? 2.师生连续观赏绘本，了解士气的内涵。 活动延长： 续写士气收集记录自己的士气，制作成士气之书。 活动反思： 绘

9、本最吸引人的地方就是它的图片。士气有许多种。有的令人敬畏。有的平寻常常。士气是勇往直前的气势，是敢想敢干毫不畏惧的气概。 士气是英勇地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的士气，信任通过这节活动，大家会对士气有一个全新的熟悉。 士气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到士气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。 小百科：心理学概念中的士气是指维持意志行为的具有积极主动性的动机，其就外部表现来说分为士气、耐性、操劳三种心理状态。从心理学角度来说，士气是个体意志过程中的坚决性和具有积极主动性的心理特征相结合而产生的士气状态。 大班主题教案及教学反思春天

10、活动目标 1、引导幼儿感受春天的得意和漂亮风光。 2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃生气。 3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的喜爱和赞美的感情。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、感知故事中象声词运用的趣味性。 重点难点 重点：朗读背诵诗歌。 难点：让幼儿从观看和诗歌中感受春天美，喜爱校园，赞美春天。 活动预备 1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。 2、录音机一台，空白磁带一盘。 3、春天挂图一副。 活动过程 1、开头环节： (1) 带着小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生宠爱之情。 教师用亲切的语气边走边向幼

11、儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。 (2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化? 2、根本环节 1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，(.教案网出处)听到的，感受到的答复下面的问题： (1)春天到了天气怎么样?花怎么样(温和、开了) (2)杨柳树枝快乐的怎么样?(笑弯了腰) (3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉) (4)得意的小白兔呢?(快乐的去吃草) (5)小朋友们说说春天怎么样?(真好) (6)教师带着幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。 2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边

12、表演。 3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。 4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。 5)播放录音，让幼儿和教师共同观赏，评比谁读的更好。 6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。 3、完毕环节 小朋友，本节课我们一起观看了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样漂亮，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小朋友以后要爱惜校园的花草树木，爱护好我们的乐园哟! 4、延长环节 在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿势;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。 教学反思 本首诗歌，以自己美丽的节奏和

13、朴实的语言，赞美了春天的漂亮和小动物们的活泼得意，引导幼儿擅长用自己的眼光去观看，感受春天的美。这次活动采纳了让幼儿自己走进校园观看感受和图片展现的方式让幼儿通过自己的详细观看，在校园观看和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮忙孩子们理解诗歌表达的意境，最终采纳了朗读表演、录音观赏帮忙幼儿记忆诗歌内容，延长局部还采纳了嬉戏，起到了很好的教学效果。 大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习阅历意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以依据诗歌内容进展朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天或许不止这些，他们有他们自己的发觉，这使得他们更愿意自己

14、创编表演的动作，那么依据这个状况，我又在最终的嬉戏中，只进展了分组，至于动作是依据他们自己的喜好进展表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣，避开了空洞乏味的朗读。 缺乏之处在于，没有很好的把握开头环节的时间，参观校园用的时间太长，导致嬉戏放在了另外一节课里面，今后肯定要把握好每节课的时间，把握好每个环节的时间长短，避开再消失时间到了，而活动过程没完成。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 大班美术教案及教学反思会动的小人 活动目标： 1.尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。 2.能

15、将作品摆出各种造型，代表不同的运动工程。 3.体验制作活动带来的欢乐。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.投影仪、制作流程图一幅。 2.订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。 3.运动场背景图一幅。 活动过程： 一、嬉戏变变变。 我先出示白纸(对折，中间夹着纸片小人)这是什么?拿出蜡笔，我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了?它在干什么?一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿认真观看小人的各个组成局部。 幼：出来了一个人。 师：你们知道是怎么变出来的

16、吗? 幼：我猜是纸头下面放了一个东西。 教师揭开纸，出示小人，引导幼儿发觉小人会活动。 分析：教师以嬉戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在变变变的嬉戏中，幼儿轻松自然，和教师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新奇，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊异的表情。我想，孩子们肯定会带着他们的奇怪心，更加专注地学习制作小人。 二、幼儿观看，学习制作会动的小人。 首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿答复出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按肯定的挨次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示

17、范。 幼：先要订圆形和大的长方形。 师：对，这是小人的头和身体。留意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到咔嚓一声，就好了。 幼：然后要把两个小长方形连起来。 师：这是手臂和腿，看看一共要做几个? 幼：四个一样的。 师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢? 幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。 教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。 师：谁来试一试把手臂订上去? 请个别幼儿来尝试制作，以便教师准时发觉问题并订正。 订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。 分析：由于学习使用订书机是重难点局部，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋

18、友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进展了示范，不仅示范了几次，还请了两个小朋友来操作，准时发觉和订正了孩子操作时可能消失的问题。(文.章出自教.案网)另外还讲解了四肢的方位，以免造成观看不认真，在制作时将小人的手臂按到腰上的现象，这提示我要认真讨论幼儿进展的特点，从幼儿把握的技能动身来设计活动。 三、幼儿制作小人。 要求：先制作小人，然后让小人做一个动作，再将小人贴到体育场上。 分析：孩子在创作过程中始终是满怀激情的，由于对精细动作的要求比拟高，孩子在制作时用了比拟多的时间。有的孩子遇到了困难，同伴能积极的帮忙，提高了作品的胜利率。 活动的最终一个环节：观赏共同完成的作品运动会。 分析

19、：由于前面的活动都是宁静的，要是在最终的环节放上感动人心的音乐，让小朋友仿照小人的动作，运动起来，那就更好了，这样就表达出动静交替。 活动反思： 随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再满意涂鸦的活动，剧烈的奇怪心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进展美工活动。本次活动就是教师在平常的生活中，观看到幼儿的兴趣所在，从幼儿的学问阅历动身，设计绽开的生成活动，可以说是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验胜利的喜悦，真正做到到幼儿中去，我在活动前做了很多预备，设计了几套方案，通过试上课，最终确定了活动的重难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体展现作品。 1.正确使用工

20、具。 以前，孩子在美工活动中用到的工具不外乎剪刀、胶布等，这次他们需要使用订书机，这是他们没有或者很少接触到的工具，所以学习正确使用它就成了能否制作胜利的前提。因此，我在教幼儿使用工具的时候用了实物投影仪，让幼儿能认真观看每一个步骤，还花了很长时间讲解示范，并用嬉戏的语言来形容按订书机的动作。这些都是为了解决难点效劳。 2.明确制作步骤。 制作运动的小人关键是了解小人的构成，因此，我绘制了步骤图，引导幼儿按流程制作，并强调订书钉的位置，以便幼儿制作出的小人都能动起来。这样就解决了活动的重点：制作能运动的小人。 3.集体展现作品。 幼儿园教育指导纲要在艺术领域提出了感受与制造并重的教育观，强调让

21、幼儿的视觉和情感获得满意、愉悦的同时，培育其对美的感受力量和艺术制造力量。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。幼儿在制作的过程中体验到的是胜利的欢乐，怎样在作品展现环节让他们感受作品的美呢?好花是需要绿叶衬托的，只有将作品呈现在背景图上时，幼儿才更简单发觉自己制作的小人是一朵朵好花。 中班主题教案及教学反思小人书不要哭 活动目标： 1、激发幼儿爱书的情感。 2、培育幼儿对唱曲的感受力量和表演力量。 3、引导幼儿依据歌词内容做相应的动作。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 歌曲磁带、小人书哭了的课件等 活动过程 一、开头局部 组织教学 师：孩

22、子们，你们听是谁哭了?不知道吧，今日教师请你们看动画片，想看吗?幼儿：想。 二、根本局部 1、组织教学，师：操作课件，让孩子们观看小人书哭了，引导幼儿争论：小人书为什么哭了?(原来是小人书被有的小朋友撕坏了，所以哭了) 2、幼儿自由发言，让孩子说，师引导幼儿说说怎样爱护书，孩子大胆说。幼儿：不撕书、不破坏书、不在书上乱写等。师：总结怎样爱惜书。 3、今日教师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小人书不要哭，你们想学吗?幼儿：想。 4、放录音，让幼儿观赏一遍歌曲，大体上了解歌曲歌词的意思，教师讲解歌曲歌词。让幼儿了解知道小人书哭了的缘由。 5、教师示范演唱一遍歌曲，让幼儿再观赏一遍。(.:

23、教.案网)教师教幼儿学说歌词。师说一句，幼儿说一句，和教师一起说歌词。 6、学唱歌曲，教师完整演唱歌曲，鼓舞幼儿小声跟唱。分成2组竞赛演唱歌曲，看哪组唱的好。 7、教师和幼儿共同演唱，在幼儿熟识歌曲的根底上，引导幼儿自由编动作，表演歌曲内容。 8、让幼儿共同争论：我们应当怎么爱护书?把破的书放到区角中，进展修补。 表扬鼓舞幼儿大胆表现。 活动反思： 通过给孩子们上这节音乐课，大局部孩子都学会了这首美丽的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上美丽的动作，如：牟怡宁小朋友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的疼惜书本，不毁坏书，不撕书等。 大班主题教案及教学反思石头汤 教学目标： 1、品读故事，通过村民的变化理解

24、故事蕴含的深意，知道付出也是一种欢乐。 2、大胆的叙述自己的想法，进展语言表达力量。 3、情愿在幼活中付出和与人共享。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学过程： 一、导入课题 师：这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊!哎，对了，你喜爱什么汤? 幼：介绍自己喜爱的汤。 师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的咸的辣的，但有一种汤大家肯定没喝过，那就是石头汤。 师：你肯定很惊奇，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢?石头汤什么味道?石头汤究竟是什么?好，今日教师给大家带来了一本特别好玩的绘本(课件：石头汤)带着这些问题，我们

25、一起去故事里找答案吧! 二、品读故事 1、感受村民之前的行为表现 师：有三个和尚，名叫阿福、阿禄和阿寿，他们外出旅行时来到了长城山脚下有一个小村庄，我们来熟悉村庄里的一些人。 观看他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人? 引导幼儿挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、冷漠、孤独。!.教案网出处! 师：对，村民们长时间过着艰难的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不信任任何人，不接纳任何朋友，村里的人很少来往。 师：所以和尚们进村时他们是怎样做的呢?引导幼儿观看画面。 幼1：关上门和窗户。 幼2：他们不想款待他们。 幼3：他们不想给和尚们食物。 师：和尚是怎么做的呢?连续叙述故事。 2：感受村民

26、的行为变化。 师：观看画面，小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了? 幼：邻居。 师：他们用什么们的表情看着母女? 幼：疑心、冷静 师：他们信任小女孩的话吗? 幼：不信任。 师：你觉得他们的石头汤会好喝吗? 幼：不好喝。 村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤究竟怎么煮?连续叙述故事。 重点抓住下面二个环节： A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。 B妇人说我家可能有!不过只有几根。回来时捧着很多胡萝卜，多得都快抱不住了。 师：感悟秀才的行为和妇人的语言变化，妇人为什么说可能有只有几根? (引导幼儿感受妇人语气的变化及心理变化) 幼：她开头不想拿出来，后来有点不舍得，再后来她的行为却很大

27、方。 师：开头她有些不情愿，后来却得的大方大方了。 故事：和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香!喝起来肯定更想!村民们一个个都变得大方好施! 师：比一比现在的村民们和以前有什么不一样了? 幼1：欢乐了。 幼2：大方了。 幼3：知道付出了。 3：知道付出是欢乐的 师：你觉得现在的石头汤好喝吗?为什么? 幼：好喝，里面加了其他很多好吃的东西 师：原来每个人都拿出一点汤就边的好喝了。 3、理解故事中蕴含的道理。 师：汤立刻就要出锅了，猜一猜接下来他们要做什么了?看图大家在干什么? 幼1：一起吃饭。 幼2：很欢乐的喝汤。 师：你能感觉到宴会的气氛是怎样的? 幼：欢快、喧闹、快乐 师：以前村民

28、有没有像现在一样聚在一起?现在呢? 幼：他们成了好邻居在共享欢乐 幼：大家在一起会很欢乐。 师：晚宴后他们还会做些什么? 幼：唱歌，看皮影。 师：村民们对和尚的态度有了什么变化? 幼：他们放开大门，争着把和尚请到自己家，给他们住特别舒适的房间。 师：时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。观看画面风景，这时的村民与和尚们会说些什么?叙述故事。 师：石头汤告知我们什么道理? 小结：其实幸福就在付出当中，开心的为他人付出你就会得到欢乐，当你感动欢乐的时候，要记得和朋友们一起共享。 三、完毕局部 师：要是再有人来这个村庄，村民们会有什么样的表情呢? 幼发表看法。 师：你情愿做一个大方，肯为他人

29、付出的人吗?我们可以为别人付出什么? 师总结：小朋友们，其实我们身边就有很多奇妙的石头汤，(举例：拿来自己的图书，元旦时装饰教室等等)，让我学会为别人付出，找到欢乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧! 四、延长活动 请小朋友回去后认真地读一读这本书，并和自己的好朋友一起共享这个绘本故事吧! 教学反思： 绘本石头汤是美国的琼穆特的作品，讲的是三个和尚来到了一个饱经苦难的村庄，那里的村民常年在困难困苦的岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿承受任何人和事物。后来三个和尚想了个煮石头汤的方法，使那里的人们学会了付出，并懂得了付出得越多才会收获得越多的道理。告知人们其实生活就像煮石头汤那样简洁。 由此

30、我想到了我们的生活，朋友之间你给我一个苹果，我送你一张贺卡，彼此间就增进了友情。付出本身就是一种欢乐，伸出一双暖和的手，幸福的人就多了。奉献一颗真诚的心，孤独的人就少了。付出就肯定会有收获，这正是我想告知孩子们的。 虽然对大班的孩子来说这个故事对于孩子的理解力量来说还有一点难度，但经过处理，通过有选择性的让孩子观看画面，通过感受故事中村民前后行为的变化，孩子们还是在肯定程度上理解了故事的含义，我的目的也就到达了。 大班主题教案及教学反思参观小学 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关状况。 3.情

31、愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在小学生采访表上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么状况?要了解状况，你用什么方法?!来自教案.!在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。 (1

32、)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 活动反思： 为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟识小学的环境,及一些日常行为标准,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进展了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进展了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题教案及教学反思哈哈小人”一文，盼望“大班主题教案及教学反思哈哈小人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的拼小人教案及反思专题！