大班一周生活常规教案2周.docx

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1、 大班一周生活常规教案20篇周 第1篇、大班生活区嬉戏串珠子教案反思 活动目标：1、学会穿珠子。2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。3、感受串珠子的乐趣。材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。*按珠子的颜色、大小或外形有规律地串珠子。*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。*将各种珠子、吸管块或瓶盖进展分类送入相应的盒子中进展分类。活动反思：在本次串珠子的嬉戏活动课，他们一个个拿着颜色艳丽、外形各异的珠子快乐极了。串珠嬉戏，是在提高幼儿的手眼协调力量和手的敏捷性。

2、这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、转变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进展讨论探究，有不同的发觉，赐予幼儿空间自由发挥，能依据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和根本条件。串珠子可以培育宝宝做事的专注力量，每个父母都盼望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以预备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增加宝宝

3、手指的敏捷性，同时教宝宝在练习时要集中留意力。第2篇、大班新版安康活动多喝开水（生活自理）教案反思活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动预备：桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展现栏多喝水身体好。活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？2、出示饮料和冷开水，叙述故事比第一。（1）争论：故事中有哪些饮料参与竞赛？谁得了第一名？小朋友听了故事后应当怎么做？（2）小结：小朋友应当少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说，小苗为什么低下头？4、引导幼儿争论：假如小朋友少喝水会怎么样？小结：小朋友假如少喝水，简单

4、流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小朋友的身体更安康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展现栏，鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延长：1、生活活动：鼓舞幼儿在日常生活中自主喝水，提示幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿供应喝水的条件。活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。第3篇、大班生活区嬉戏给娃娃穿衣服教案活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。2、在操作过程中进展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手相互协作协调。材料：娃娃衣服、娃娃

5、。玩法：*穿套头衣：将衣服往娃娃的头上套下去，双手从两个袖子穿过，再往下一拉，并整理一下就好了。*将衣服放在娃娃反面，娃娃的双手从两个袖子穿过，再扣上纽扣或按扣就好了。*学习折叠衣服。第4篇、大班生活区嬉戏串项链或手镯教案材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。玩法：*将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最终打上结。*将材料按大小不同的吸管排序。第5篇、大班生活活动漱漱口教案反思设计意图：小大班幼儿在漱口过程中，经常会消失将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确把握漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为有

6、用和便利的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。活动目标：1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。2、把握正确的漱口方法。重点：学习正确的漱口方法。难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。活动预备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。活动过程：一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。二、懂得漱口的重要性1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病

7、？3.小羊牙痛表演，消失大牙虫。4.争论：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它？三、学习漱口2.学习正确漱口的方法：a.幼儿自由表现漱口，教师进展提炼。b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（刷牙歌）课后反思：一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。*今日孩子在活动之前表现出来

8、的漱口力量：1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进展;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对大班幼儿进展一次集体性的生活教育活动。二、活动过程中的现场反思：1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:大.考.吧,老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引导与培育，作为

9、保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：(1)通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合大班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。(2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。“用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进展自主体验和自主探

10、究;“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由争论解决，也使大班幼儿的学习更好玩。第6篇、大班生活区嬉戏水果宝宝排排队教案材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳。玩法：*将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。*按水果或树叶的不同外形、颜色或大小有规律地串。*把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。*依据树上的物体数量挂上一样数量的水果或树叶，练习按数挂物。第7篇、大班科学倾听生活中的声音教案活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。2、

11、通过探究，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。活动预备：1、人手一件能发出声音的玩具。2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔这是谁的声音的光盘3、录音机，有 牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡的图片活动过程：3、 听一听：教师启动会发声音的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。4、看一看：依据图片仿照各种声音。5、唱一唱： 仿照声音的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的这是谁的声音播放课件小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音小结：今日我们玩得真快乐，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们连续去查找更多的声音吧!活动延长：请小朋友们和教师连续查找更多的声音。评析大班幼

12、儿对声音特别感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采纳多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿开心地参加了本次活动。设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声这些都有会引起孩子们的奇怪和探究，为满意幼儿的探究欲望，教师采纳六个一交互使的方法，充分调动幼儿的积极性。第8篇、大班主题生活中的礼仪教案反思设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的劳碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近

13、的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展现，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮忙亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、教师)。我信任，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的宝贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的和善与仁爱。活动目标：1、通过多种形式鼓舞幼儿帮忙父母做力所能及的事。2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动预备：学过的

14、有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮忙幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗读儿歌。(二) 以谈话方式引发幼儿参加活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进展叙述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录

15、像均可)2、用展板的形式对系列照片进展展出，对拍摄的录像可以在某段时间进展播放。礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在教师的提示下会正确使用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进展简洁的歌表演。活动预备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、教师通过叙述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：“刚刚教师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜爱小白兔呀！”“由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！”2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。师：“

16、教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过嬉戏，让幼儿把握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说

17、：“感谢”于是，小白兔和熊猫在一起高快乐兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜爱和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！语言活动：好朋友设计意图：愿意学习语言，为幼儿创设情境或预备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在嬉戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动预备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1) 幼儿看木偶表

18、演，熟识儿歌内容。(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢送，欢送(拍拍手)。小鸡听了真快乐。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做嬉戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。(1) 教师完整示范朗读。(2) 幼儿学念儿歌。鼓舞幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，教师可轻声提示。(

19、3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。“你好，你好”招招手， “欢送，欢送”拍拍手。“感谢，感谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。美术活动：帮兔阿姨修路活动目标：1、感受用不同刷子作画的乐趣。2、体验创作胜利和帮忙他人的乐趣。3、激发对美术活动的兴趣。活动预备：1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的终点是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。2、预备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。活动过程：一、产生兴趣1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要当心，别

20、撞车。2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。3、在大路的粘贴完毕处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓舞幼儿想方法)4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？二、帮兔阿姨修路1、引导幼儿观看路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都熟悉吗？它们有什么用？2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓舞幼儿大胆说出各种修路的想法)3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观看指导，如；你修的路真美丽，能试试别的刷子吗？你修的是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗

21、？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇怪，再修一条更奇怪的路，好吗？4、提示幼儿将作画工具和材料放回原处，共同观赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？三、去兔阿姨家1、教师带着幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验胜利的喜悦。2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“感谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。3、一起共享糖果，提示幼儿将糖纸扔进垃圾箱。和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然完毕夸夸我的好朋友活动目标：1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。2、使幼儿懂得好朋友之间要相互关怀

22、、团结友爱。活动预备：1、了解自己好朋友的特长。2、幼儿的美术作品。活动过程：1、教师通过夸自己的好朋友，引发幼儿夸好朋友的兴趣。2、引导幼儿夸夸自己好朋友，要求幼儿说出自己好朋友是谁，有哪些优点。3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习，出示一幅美术作品，请幼儿观赏，谈谈自己有哪些缺乏，想向好朋友学哪些本事。4、使幼儿懂得朋友间要相互关怀、团结友爱。做客活动目标：1、让幼儿在活动中懂得如何热忱待客及礼貌做客。2、进展幼儿的交往力量和同伴间的情感。活动预备：1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其协作做好有关工作。2、幼儿每人预备一份礼物。活动过程：一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的

23、安全要点。1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼仆人，做小仆人的热忱接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的气氛，学习相互谦让。二、做客轻小扣门向小仆人及家长问好小仆人请大家坐下请喝茶感谢小仆人小仆人请客人吃糖果小仆人拿出玩具请大家玩小仆人向客人介绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小仆人和家长道谢并邀请到自己家做客。三、让幼儿用简短的语言叙述作客的经过，说出小仆人是如何热忱接待及自己如何礼貌作客的。活动反思：本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿，符合大班孩子的认知特点，还让幼儿进展现场的实际练习，信任教师在以后的生活

24、中再多加提示和引导，孩子们肯定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。第9篇、大班数学狗兄弟的幸福生活教案反思设计理念：比拟大小这个活动来自于我们现在所使用的大班教材中，是主题小不点中的一个活动，以三只小狗来做客为导线，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼儿对事物大小的兴趣。然后请幼儿帮小狗们分清晰预备好的小碗和调羹，让孩子知道大中小，并知道大的东西要分给大狗，中的分给中狗，小的分给小狗，进一步熟悉大中小；最终以给狗宝宝喂骨头这一环节考考每个孩子对大中小的把握状况，符合纲要中所说的“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简

25、洁的问题。”活动目标：1、学习比拟事物的大小，培育幼儿的观看比拟力量。2、在操作实践中体验数学活动的乐趣。重点、难点：学习比拟事物的大小，培育幼儿的观看比拟力量。活动预备：1、教师用的一套图片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、调羹；三根大小不同的肉骨头。2、幼儿用：每人几张不同大小的食物图片，操作图片。活动过程：一、狗宝宝出场感知大中小。1、两只小狗比大小。宝宝们，今日班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？哪只是大狗，哪只是小狗。（引导幼儿说出大小）2、 三只小狗比大小。又来了一只小狗，现在请你说说哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？3、 交换位置比大小。（教师请幼儿指认一下，感知大中小

26、。）二、狗宝宝餐具进一步感知大中小。1、出示三只不同大小的碗，比拟大中小，并把碗分给狗宝宝们。2、同样形式出示三只不同大小的调羹，比拟出大中小，并分给它们。三、狗宝宝的美食稳固练习辨别大中小。1、谁知道狗宝宝最喜爱吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请幼儿分别说出大中小，并请一个幼儿把肉骨头分给三只狗宝宝吃。2、幼儿集体操作，给狗宝宝送吃的。3、请幼儿将自己的好吃的送给狗宝宝们吃，（要求先比出大中小，再分给狗宝宝吃。）4、 请客人教师帮你检查一下。四、狗宝宝去玩耍活动完毕。狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起到我们幼儿园玩玩吧！以小狗来做客引题，让孩子先感知大和小，在此根底上再感知大、中、小。并

27、能依据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大、中、小。知道大的餐具要分给大狗，中的餐具分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大、中、小，并依据大、中、小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学状况。活动反思：活动一开头、直接请出了客人“三只狗宝宝”，让幼儿熟悉大、中、小三只狗，这个环节很重要，知道三只狗的体形差异能为之后的活动作铺垫，孩子们表现出很深厚的兴趣。其次个环节是给狗宝宝分好餐具，像碗、盆子等。有了之前对大、中、小的熟悉，孩子们都能很快分出。第三个环节是请狗宝宝吃美食，给狗宝宝分骨头，这是活动的难点，主要引导幼儿把大和多，小和少联系起来，经

28、过提问和我的提示，孩子们根本能理解意思，知道两者的对应关系，但是在操作的时候要进展连线，幼儿的效果不是很抱负，虽然他们能知道对应的关系，知道大狗吃多的骨头，但是在连的时候却消失了偏差，幼儿的想象和行为还是不能够统一，可能将连线改为送骨头，请幼儿摆放粘贴会比拟好。整个活动下来发觉自己存在许多问题，活动的环节是一步步的走下来了，但是许多细节还需要改良，像教具的摆放、问题的明确性、活动中的常规等等。在第一个环节熟悉三位客人时应当让幼儿点数一下，可是由于疏忽忘了，其次环节幼儿操作完成后我没有总结。此外，在数学活动中也不能忽视对幼儿语言进展的关注及教育。通过这次活动让自己深刻熟悉了在科学活动的教学中应当

29、留意的问题以及自己存在的缺乏，以后要多看、多学、多钻研，提高自己在课堂教学方面的力量。第10篇、大班生活区嬉戏水果树教案材料：布制成的水果树（上缝有纽扣），各种布制水果（上缝有纽扣）。玩法：*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。*将一样水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并叙述图上的内容。*依据树上物体的数量系上一样数量的水果，学习按数系物。第11篇、大班数学我的好帮手生活中的夹子教案反思活动目标1愿意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2尝试了解不同夹子的不同功用。3在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。

30、活动预备1情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。2各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。3三组幼儿操作材料：一组，用夹子装扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。4特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5藤编篓，核桃，音乐等。活动过程1谈话导入，激发活动兴趣。师：今日小兔搬家，我们一起帮帮助吧!来，动身吧!(听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)2探究实践，了解夹子功用。(1)自由选择夹子进展探究并沟通。师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!教师也搬了很多东西，一起来看看有什么?(出示夹子。)师：等会儿请你

31、们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(留意出示完以后准时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作预备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!(孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。)(2)尝试运用夹子帮小兔整理房间，了解不同夹子的功用。师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么?分别出示箱子里的物品。(给孩子

32、看食品篓)哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把一样的食物放到一个袋子里。留意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮助。师：(神奇)这是?幼：娃娃。师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃装扮头发呢!师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找适宜的夹子将它们夹到绳子上。师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮助最适宜。现在四个人一组商议一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮助。(分别请各组幼儿去操作。)鼓舞幼儿与同伴商议合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)(3)集体检查幼儿整理、整理的状况。小结：(带幼儿参观)最终整理好了，小兔家很干净!(神奇地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?师：(静静翻开夹

33、子)这也是一种夹子。师：我看到面包袋的袋口开着呢。看我!(边说边拿封袋夹封面包袋的袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把面包袋封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)-咦，这个夹子真奇妙！3师幼互动，尝试翻开核桃。师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么翻开，请小朋友想想方法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它翻开核桃?师：这个核桃夹用处可大了!(小结)生活中还有很多奇异的夹子呢。(出示长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)-夹子真是我们的好帮手！4开动脑筋，运用身体表现。师：你们知道吗?其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。(

34、教师演示)引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。听音乐玩嬉戏。师：走走走，变变变。玩3-4次，带幼儿出活动室。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量”，教师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。第12篇、大班生活区嬉戏果子成熟了教案材料：布制成的果树（上缝有扣眼），布剪成的各种水果（上缝有按扣）。玩法：*将水果上的按扣对准果树上的按扣眼按扣，表示果树上长了许多水果。*学习按水果的名称、颜色或大小分类或排序按扣。*边扣边按扣边数数，如一个苹果，两个第1

35、3篇、大班安全一日生活之安全教案反思活动目标1、培育幼儿对事物的推断力量。2、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。大班幼儿刚入园，自我爱护的意识和力量都很弱，为了提高孩子们的自我爱护意识和力量，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会爱护自己，在潜移默化中提高自我爱护的意识。在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.孩子们喜爱挤到门口去玩，喜爱开门、关门，不免会消失挤手的状况，教师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提示幼儿要急躁等候不要拥挤。幼儿园大班幼儿安全教案洗净小手才安康-保健大

36、夫进课堂2023-11-5 11:20:00哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最洁净。10月28日保健大夫走进小二班，为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们熟悉到病从口入的道理，好玩好玩的嬉戏让孩子们从玩耍中把握了正确的洗手方法。活动反思活动中的安全对于孩子和教师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也常常渗透安全教育，所以今日的安康活动进展的比拟顺当。刚开头我运用情景表演的方式引导幼儿猜想妞妞为什么受伤，吸引他们的留意力。其次出示不同图片赐予孩子们争论的时机，并请幼儿自主推断对与

37、错，几乎全部的幼儿都能推断正确。在最终的迁移阅历环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以立刻出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。第14篇、大班社会生活活动择菜教案反思目标：1.熟悉芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。预备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。过程：（一）、熟悉芹菜1.出示芹菜，提问名称。2.芹菜长的怎么样？它有什么用？3.怎样的芹菜才能吃？4.小朋友喜爱吃芹菜吗？（二）、幼儿尝试择菜教师不提示方法，幼儿自由择菜（三）、学习正确的择菜方法1.请个别幼儿

38、说说刚刚是怎样择菜的？幼儿并示范。2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。（四）、幼儿再次尝试择菜1.教师巡回观看、指导。2.师幼共同整理场地。（五）、师幼共同把择好的菜送到食堂。延长：幼儿品尝烧好的芹菜。反思：大班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种嬉戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比拟适合大班下学期的幼儿进展特点。在让幼儿自由尝试择菜时，教师在供应的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有把握正确方法的尝试过程中就不会消失时间的隐性铺张。其次次的芹菜就比拟大，叶也多，这样更有

39、利与幼儿对正确方法的练习。在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比拟科学；在场地的安排上分为前后两局部，处理的也比拟合理。第15篇、大班生活咳嗽、打喷嚏教案反思设计思路：新纲要指出，应培育幼儿生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识，把握一些相关的自理技能，对幼儿进展有意识地教育和培育，对其习惯的养成，具有特别重要的现实意义。冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要每天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在大班幼儿的行动上，并非是件

40、简单的事情。为了帮忙幼儿把握礼貌、文明、卫生的做法，结合大班生活教材的内容：咳嗽、打喷嚏。我设计了本次活动。年适合龄段：大班活动指向：（生活习惯）活动目标：1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。活动预备：1、课件打喷嚏2、课件咳嗽、打喷嚏的卫生3、幼儿人手一份纸手帕。活动重难点：学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的做法活动过程：一、谈话导入-激发兴趣天气慢慢变冷了，许多小动物都感冒了。1、提问：得了感冒哪儿会不舒适呢？2、幼儿做打喷嚏动作。二、观看叙述-了解打喷嚏时消失的不礼貌、不卫生的行为及缘由。1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。2、提问：（1）刚

41、刚，你看到谁在打喷嚏呀？（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？小结：大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。（3）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。（4）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。3、重点提问：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。三、争论与实践-学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法1

42、、重点提问：假如小朋友感冒了，打喷嚏的时候应当怎么办呢？（1）个别幼儿答复；（2）演示课件：咳嗽、打喷嚏的卫生做法。（3）重点提问：小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应当怎么做？2、教师小结：小朋友咳嗽、打喷嚏时应当转过身体背对别人，用手或手帕掩住口鼻，最终用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。3、教师示范讲解，幼儿练习。刚刚小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法，以后可以去告知小动物，让他们也学会这个本事。四、延长活动-加强文明卫生习惯的培育在日常生活中，常常提示或示意想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提示。活动反思：通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌

43、也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标根本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。第16篇、大班日常生活嬉戏我和镜子做嬉戏教案我和镜子做嬉戏1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌照镜子，照镜子，照照你的小鼻子。走到一幼儿面前，请该幼儿答复：照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。同时要用手指指着鼻子。2、发令人问：嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？被问幼儿则答：嗨嗨！我用鼻子闻一闻。幼儿答复正确者，即与发令人交换角色，嬉戏重新开头。3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚

44、等。4、嬉戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立即指到所说的部位，同时应用短句加以答复。5、答复正确者，可交换角色；反之则不行。提示：1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。2、培育幼儿的倾听力量和在集风光前大胆说话的力量，鼓舞其依据指令短句做动作。第17篇、大班安全一日生活之安全教案反思活动目标：1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的安全行为。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：供应若干组成对的安全行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷

45、小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个安全品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知争论，引起幼儿对安全问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片(2)帮忙幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物2、查找教室里担心全的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。教学反思：安全教育是一个长

46、期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！第18篇、大班阅读区区角我的生活图卡教案反思活动目标：1、喜爱参加社会认知类活动。2、了解与图片内容有关的社会学问建立初步的规章意识。3、能迁移已有的社会阅历描述图片的内容。活动预备：1、学问阅历预备，有初步的社会常识。2、物质材料预备，我的生活图卡操作材料，各种玩具。活动过程：一、交通工具真不少，1、与幼儿交谈关于旅游的话题提问你们和爸爸妈妈出去玩，都乘坐什么交通工具，（火车，汽车.）2、请幼儿说说还见过哪些交通工具。3、初识交通工具图片请幼儿说一说他们的名字。4、争论公路上有各种各样的汽车他们的作用是什么我们应当如何在公路上爱护自己。（不在公路上乱跑，过公路走斑马线.）二、好玩的动物朋友1、给幼儿叙述一段关于农场的小故事，有一个农夫他有一个农场农场里住着很多狗，这里汪汪汪，那里汪汪汪，处处都是汪汪汪，依次类推，依据卡片中的农场动物，将故事里的狗换成其他的农场动物，将汪汪汪的声音换成与该动物叫声相符的拟声词。