大班健康教案模板七篇.docx

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1、 大班健康教案模板七篇大班安康教案 篇1 活动目标： 1、积极参加活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 2、能听口令进展前后左右的运动，提高身体协调性。 活动预备： 长条绸布、篮球、遥控汽车各一个。 活动过程： 1、热身活动：前后左右。 在欢快的音乐声中，幼儿听教师口令进展向前、向后、向左、向右地走动。 2、嬉戏：齐心协力。 （1）幼儿共同手持长条绸布，合作进展前进展走、下蹲起立、旋转奔驰等动作。 （2）幼儿分别站在长条绸布两旁，双手用力将长条绸布绷紧。教师将皮球、遥控汽车在绸布上来回滚动、行走，让幼儿感受合作玩嬉戏的欢乐。 3、嬉戏：同舟共济。 （1）创设嬉戏情境：现在我们在海面上划着船，海面上

2、的浪很大，我们要齐心协力到达岸边。 （2）幼儿4人一组用力“划船“，教师准时表扬有坚持性、英勇到达岸边的幼儿。 （3）遭受暴风：幼儿听教师口令前后左右摇摆身体，共同战胜困难。 4、放松活动：爱的传递。 幼儿围站成一个大圈，相互传递爱的亲吻，活动完毕。 大班安康教案 篇2 活动目的： 1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并坚持肯定的时间。 2. 体验共同嬉戏的乐趣。 活动预备： 线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片 活动过程： 一、活动前的预备 二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作 师：小司机，站六排，好象汽车就要开，谁来开？ 幼儿：我来开。 师：别焦

3、急，听我说，照我做。我们一起学本事。 幼儿在教师的带着下，结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿着场地的路线练习。 三、玩嬉戏“移动的墙“，并感受共同嬉戏乐趣 师：小司机们都学会了本事，我们预备动身了。可小司机在路上要懂得遵守交通规章，所以，要看指挥员的指挥、听口令、并学会看路线图。 玩法： 1.快跑-汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑-汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑-汽车下坡（移动第三次）；起踵跑-汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增加嬉戏的气氛； 2.移动第一次后，将隐蔽在每个停靠站的喜洋洋图片，以嬉戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头

4、小朋友的身上。 3.队伍前后移动四、随着交通安全歌的音乐节奏做放松动作 大班安康教案 篇3 【活动目标】 1、通过活动体验相互学习和团结协作开展嬉戏的乐趣。 2、通过探究发觉体操圈的多种玩法，进展动作的协调性和制造性思维。 3、练习行进跳、钻等根本动作。 4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 【重难点分析】 重点：探究并相互学习体操圈的多种玩法。 难点：把握行进跳的正确方法。 【活动预备】 体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带(活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐)电源线，拱形门两个、金银奖牌若干。 【活动过程】 一、导入： 做预备活动“圈操”，重点

5、活动下肢和腰部。 幼儿听音乐身挎圈随教师进入活动场做预备活动。 师：孩子们!今日天气真好，小动物们要进行森林运动会啦，你们想不想参与啊?那我们先来练习一下本事吧! 二、绽开： (一)探究学习单人玩圈的多种方法。 1.分散探究单人玩圈的多种方法。 师：小朋友，你们手上拿的是什么?刚刚我们用体操圈来做操，想一想我们还可以怎样玩圈呢?看谁想的方法多并且和其他小朋友不一样。(快速说)请小朋友在我身旁分散开，找一个碰不到其他人的地方来试一试吧，好，开头! (1)教师巡回指导，确定示范对象。 师：“你是怎样玩圈的?”留意发觉值得幼儿仿照学习的玩法，(如：跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等，请小朋友尽情的探究

6、玩法，教师做标记为请幼儿示范做预备。) (2)幼儿集合，共享圈的不同玩法。 师：“小朋友你们都想到了哪些好玩的方法?谁想来展现一下呀?”(分别请3-4名小朋友来示范展现，教师用精练的语言说一下动作要领) (3)分散练习并再次探究单人玩圈的多种方法。 师：好，下面我们大家分散开，可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法，也可以连续试一试其他不同的玩法，好吗?(连续玩圈，发觉更好的玩法，请小朋友一起学一学) (4)幼儿集合，共享圈的不同玩法。 师：“哎呀，小朋友快过来，看看这个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫(教师要用简练的语言说出这一根本动作的要领)我们大家一起来学学吧。(发觉3个) 师：“小朋友快来

7、看，这个小朋友是怎样玩圈的?这叫套圈。他是将圈从下往上套，我们大家来学一学，我们除了可以从下往上套圈还可以从上往下套，我们来试试看看这两种方法哪个更快呢?为什么? 2.幼儿集合，教师总结单人玩圈的多种方法。 师：小朋友们，刚刚我们是自己一个人来玩圈，大家开动脑筋想出了许多的玩法。有的转圈，有的滚圈，有的钻圈，小朋友想到了这么多的玩法，真棒! (二)探究学习多人合作玩圈的多种方法。 1.幼儿自由结合，探究学习多人合作玩圈的多种方法。 师：下面，小朋友可以自由结合成两个人玩圈，三个人玩圈，还可以多个人玩圈，看看我们大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪组小朋友想到的方法多，和别人想的不一样好吗?玩

8、的时候，小朋友要留意安全。(让幼儿自由的探究多人合作玩圈的方法，教师巡察，发觉不同玩法的动作) (1)教师巡察，指导幼儿练习“钻圈”等方法。 师：“哎呀，小朋友快过来，看看这几个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫“钻圈”(教师要用简练的语言说出这一根本动作的要领)钻圈的时候要低头、含胸，身体尽量不要遇到圈。一个小朋友钻完，就出来扶好圈让下一个小朋友钻，大家要相互协作。我们大家一起来学学好吗?(发觉3个) (2)教师巡察，重点指导幼儿行进跳圈。(解决难点目标) 师：“你们是怎样玩圈的?”随时发觉好玩的方法，请小朋友来学习。“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们给大家来展现一下好吗?我们大家来学

9、一学。 (3)发觉或引导幼儿做出“行进跳”玩圈方法。 幼儿集合，观看“行进跳圈”的玩法。 师：“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们给大家来展现一下好吗?这叫跳圈。我们大家一起来学一学好吗? 师：好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去，然后快速到教师这来站队。“一二三四五六七，大家快快站好队!”(教师将圈摆好，幼儿集体练习一遍) 示范讲解“行进跳圈”的动作要领。 请一个小朋友来做正确示范，幼儿观看说出好在哪里。 师：刚刚很多小朋友跳的特别好，下面我请一个小朋友来展现一下。他跳的好不好?为什么好?(请幼儿说出他跳的很轻很快)想一想怎样才能跳的又快脚落地又轻呢? 教师再用简练语

10、言小结动作要领和合作要领： 师：(教师一边强调“行进跳“的动作要求，一边做示范动作)第一，身体向前倾，两臂向前摇摆;其次，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，脚落地的时候要轻。 幼儿分成两组练习。 师：好，现在我们一起来练习一下吧。留意：大家一个接着一个跳，等前一名小朋友跳到其次个圈时下一个小朋友再跳，要相互协作不要遇到别人! 2.小结多人合作玩圈过程。 师：今日小朋友一起开动脑筋，想出了这么多玩圈的方法，你们真棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，大家要相互协作好。 (三)“行进跳圈”竞赛 1.教师示范讲解竞赛方法，并请排头幼儿示范练习，解决问题。 师：哎呀!森林运动会立刻就要开头啦，现在

11、我们的本事也练好了，我们就一起去参与运动会吧!(放入场式音乐，将幼儿带入竞赛场地)现在我宣布竞赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(教师边讲边示范)像教师这样第一名小朋友站在起点线当教师说开头时，连续跳到第一个、其次个、第三个圈里，跳出最终一个圈后钻过拱形门，快速跑回起点，拍下一个小朋友的手，然后到队伍最终站好。拍到手的小朋友重复嬉戏，直到最终一名小朋友返回起点。先完毕的一队获胜。在嬉戏过程中，小朋友肯定要遵守嬉戏规章，留意，第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。其次：拍到手后才能动身，要连续跳到每一个圈里。第三：嬉戏完毕后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，

12、这一边不是正规竞赛。好，预备开头! 2.正式竞赛。 3.小结竞赛过程，提出问题，解决问题，表扬成功一方。(放颁奖音乐为获胜队发奖牌) 师：“好，竞赛完毕，我宣布，今日冠军是队，亚军是队，现在为冠军队颁发金牌，为亚军队颁发银牌。 三、完毕： 1.总结活动。 师：“今日我们一起想到了很多玩圈的方法，在以后的活动中我们连续开动脑筋想出更好玩的方法好吗? 2.共同整理器械离开场地。做放松活动，重点放松下肢和腰部肌肉、关节。 师：“请这四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟教师一起来做一下放松活动吧! 四、活动延长：请幼儿在生活中连续探究体操圈的多种玩法。 教学反思： 本次活动采纳以幼儿园常见的呼啦圈

13、为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作进展现状的活动要求.使极为简洁，便利的玩具，发挥了较大的作用，到达了活动的预期目标，让每个幼儿都能积极投入活动，心情热闹，大局部幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的进展了幼儿的身体协调力量和制造性思维，合作力量也得以提升。 大班安康教案 篇4 活动设计背景 蔬菜是幼儿生活中不行缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及养分，知道多 吃蔬菜有利于身体安康。 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了我爱吃蔬菜主题活动。 活动目标 1.引导幼儿熟悉常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那局部及蔬菜的功用。 2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯

14、。3.进展幼儿的观看力和概括力。 教学重点、难点 熟悉各种蔬菜，了解它们的特征。 活动预备 1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。 2.几种常见的蔬菜头饰若干。 活动过程 一开头局部： 1.创设情景，引入课题 （1）猜一猜，它们是谁？ 又红又圆像苹果，酸酸甜甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。 （ 西红柿 ） 兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜） 一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。 （萝卜） （2）小朋友真聪慧猜的对，它们都是得意的蔬菜宝宝，今日教师就带你们到蔬菜王国去参观，你们快乐吗？蔬菜王国里有很多蔬菜宝宝你们想

15、熟悉它们和它们做好朋友吗？ 二根本局部： （一）观看叙述 1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？ 2.引导幼儿从外形、颜色、味道等观看蔬菜的特征。 （二）阅历共享 提问：1.你最喜爱吃的蔬菜是什么？为什么? 2.你知道吃蔬菜的哪一局部？ （1）小组沟通 （2）师小结 蔬菜的种类许多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。 三实践应用 1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处许多，你能光吃就自己喜爱的蔬菜吗？ 2.听故事挑食的豆豆 3.幼儿沟通。启发幼儿争论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。 四嬉戏找朋友 师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜

16、宝宝。1.找颜色一样的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜爱的蔬菜宝宝。 五活动完毕 小结：蔬菜宝宝有各种丰富的养分我们和蔬菜做朋友会使我们安康成长。 六活动延长： 组织幼儿到活动区玩开蔬菜商店的嬉戏。 大班安康教案 篇5 活动目标： 1、知道白开水是儿童最正确的饮品 2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体安康 3、初步学习设计和制作表格的方法 活动内容：常识活动 活动预备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源水)图片、粘贴版、纸、笔。 活动过程： (一)观赏短片世界各地 师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品 幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，东

17、方人茶 师：你们最喜爱喝什么? 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶 嬉戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进展分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上” (二)白开水，好处大 师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么? 幼：喝白开水 师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次观赏短片：“生命之源水” 教师小结 A：白开水含有丰富的矿物质 B：能帮忙人身体进展代谢 C：白开水也是一种养分素 儿歌“多喝水好处多” (三)引导幼儿制作饮水表格 1、嬉戏“阳光饮料站”第一次嬉戏统计人数与其次次嬉戏统计人数进展比照 2、比照人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多) 3、幼儿设计并制

18、作饮水记录表格 4、鼓舞幼儿日常多喝白开水促进身体安康 (四)延长活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵 活动自评： 幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次嬉戏后通过比照法，由第一次喝水30人到其次次嬉戏喝水人数上升到80，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的好处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓舞幼儿大胆设计并制作，延长活动中满意大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价力量，培育幼儿能自觉主动进展饮水，使幼儿渐渐从教师的被动提示催促转化为一种自觉地行为。 大班安康教案 篇6 活动目标 1。通过在嬉戏中观看和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力

19、、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。 2。进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养，在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。 活动预备 1、律动音乐 2、嬉戏音乐 3、“拉网捕鱼”幼儿嬉戏示范录像。 4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。 活动过程 一、导入 幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。（重点活动下肢和腰部） 师：小朋友们好，今日的天气这么好，教师带小朋友们去做做嬉戏吧，在嬉戏之前我们先神气的走一走，绕大圆走，四路中队走。 二、绽开 （一）在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的根本动作。 师：小朋友们请坐，黄桥有许多的池

20、塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，肯定要认真观看，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。 1观看“拉网捕鱼”嬉戏视频，使孩子初步了解嬉戏玩法与规章。 提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？ 师：刚刚谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？ 2。探究、练习渔夫“合作追捉”的根本动作。 （1）鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的根本动作。 师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来） （2）邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习

21、。 师：刚刚小朋友观看的非常认真，小渔夫是双手翻开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本事。 （3）教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。 师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着教师一起来学学渔夫的本事，好不好？现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂翻开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（翻开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1，2，3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1，2，3，好，再来一遍，1，2，3。 3。探究练习小鱼“跑“和“躲闪”的根本动作。 （1）鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑“和“躲闪”的根本动作。 师：刚刚小朋友仿照了小渔夫捕鱼，那刚刚谁在看

22、视频时，看到小鱼是怎么样的？ （2）邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。 师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从教师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼） 师：还有谁有不一样的方法？ （3）教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。 师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的方法，我们是不是也要学习小鱼的本事“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本事，往右躲闪，1，2，3（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚刚还有小朋友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），特别棒，快坐下。 （二）开展

23、嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。 1。分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。 （1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。 师：刚刚我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那教师要让小朋友们进展分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好嬉戏规章，音乐开头，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚刚学习的方法快速躲闪，留意在嬉戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。 （2）师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉”“跑“和“躲闪“的动作要领，强调嬉戏规章。 师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是教师发觉了一个问题

24、，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚刚教师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不行以断开，被抓到的小鱼肯定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反嬉戏规章。 （3）四组互换角色再次分组进展嬉戏。（方法同上） 师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要留意了，抓着的手肯定不行以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，嬉戏开头，音乐完毕，嬉戏完毕。 2。增加嬉戏难度，在圆圈内进展“拉网捕鱼的嬉戏。 （1）教师讲解新的嬉戏玩法与规章。 嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼“。音乐响起，“渔夫“开头追捉

25、“小鱼”，被捉住的“小鱼“要立即与“渔夫”手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。 嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头；音乐停顿嬉戏完毕；嬉戏过程中“渔夫“的手不能放开，被捉住的“小鱼“要立即与“渔夫”一起连续追捉剩余的“小鱼”；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。 师：小朋友们刚刚玩的真棒，这个本事学的特别好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有根据小渔夫的规章去玩嬉戏，第一，小手有没有拉在一起，其次，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有快速变成渔网，本事学会了，接下来，一场真正的刺激的嬉戏开头了，在玩嬉戏之前，教师先说一下规章，第一，

26、在玩嬉戏时，全部小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？其次，渔夫的手不行以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼快速变成渔网，第四，音乐开头嬉戏开头，音乐完毕嬉戏完毕，留意安全哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商议怎样躲开，小渔夫在边上商议如何抓到更多的小鱼） （2）师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。 提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？ 师：小渔夫的表现特别好，但是我又发觉了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。 3。再次增加嬉戏难度，在同一场地内

27、，增加一对“渔夫”开展嬉戏。 师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱？” 师：刚刚小朋友想了那么多的好方法，接下来有更刺激的玩法，有信念吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在嬉戏的过程中，不能离开池塘哦，留意安全，现在我要选4名更英勇的小渔夫（请小渔夫静静地商议怎么抓小鱼，小鱼们商议如何逃跑，宁静的蹲好，音乐开头，嬉戏开头，音乐完毕，嬉戏完毕） 三、完毕 教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。 师：嬉戏进展的特别顺当，你们的表现也很好哦，教师发觉，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢？你们的表现太

28、棒了，我要问一下，你们玩的快乐吗？你们的小手小脚也很累了，请你帮忙自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮忙前面的小朋友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。 活动反思 幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿积极参与体育熬炼的兴趣。进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。依据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。 大班安康教案 篇7 设计思路： 现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体熬炼，增加他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育工程，它能熬炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿预防疾病的力量。为此针对这一状况，我开展了这次活动。 活动

29、目标： 1、引导幼儿参加跳绳活动。 2、引导力量强的幼儿尝试花式跳法。 3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动重难点： 幼儿在活动中观察绳子到脚时，双脚要跳起 活动预备： 户外塑胶地、绳子 活动过程： 1、做预备活动 幼儿跟教师做热身操。 2、幼儿自主练习 让幼儿自主练习跳绳。 3、集体活动，比比谁跳的好。 介绍玩法，规章。幼儿进展活动。 4、放松、休息、擦汗 活动反思： 跳绳这项活动不但需要身体各局部协调协作，还要有良好的节奏感，开头的时候小朋友不简单把握好节奏，因此我对他们的训练进展分布进展，取得了较好效果。大多数小朋友兴趣都很浓。 【精选大班安康教案模板七篇】