大班健康教案：脚丫“乐翻天”.docx

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1、 大班健康教案：脚丫“乐翻天”_大班教案助人为乐 【活动目标】 1、感知小脚的特征、用途，产生探究小脚的兴趣。2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。3、体验玩脚印嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、布置脚丫乐园场景（小桥、一样脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路）。2、脚印图板（儿童泡沫板上面粘有不同的脚印）小铃、脚、丫标记各20个；奇妙小路（橡皮泥制成）、脚印转盘；篮子两个。3、活动背景音乐（三段不同的音乐）录音机。 【活动过程】 一、师生做开车状，进入脚丫乐园（音乐一）（评析：幼儿喜爱玩嬉戏，教师以去脚丫乐园玩的口吻导入活动，充分调动了幼儿的嬉戏兴趣。）二、探究脚丫的构造、

2、用途。1、小脚做运动。（1）脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。（音乐二）（2）走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。师：看，这儿有小桥，上去走走吧！（评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动布满奇怪，教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观看、感知、熟悉自己的小脚，增加了探究的欲望。）2、熟悉脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。师：看看你得意的小脚上有什么？幼1：有脚趾头。幼2：脚跟。幼3：还有脚背。师：认真看看教师脚底中间是什么样子？（师一脚踩在地上）幼1：脚底中间是空的。幼2：向里凹进去的。师：脚底中间向里凹进去的地方叫足弓，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。教师引

3、导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。师：比比你的脚和别人的有什么不同？幼1：明明的脚比我的胖。幼2：石教师的脚好大啊！幼3：我的脚是白白的。小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。（评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进展了一次亲切接触，倍感亲切；在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，稳固了自己对脚的构造的熟悉。）3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。幼1：草地上软软的。幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地

4、方，还会有不同的感觉，它的本事真大。所以我们肯定要爱护好自己的小脚，不让它受到损害！（评析：此环节在小脚做运动的根底上进展，由于幼儿有了从前感知不同材料的阅历，教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、精确。）幼儿大班体育教案泡泡乐翻天 目标： 1.尝试泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。 2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。 预备： 1.塑料袋扎好的泡泡两框。 2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。 过程： 一、热身运动-行进间齐步走和跑步走。 1.齐步走。 2.跑步走。 二、猜谜活动，引出话题。 1.猜谜。 师：今日教师带来了一个谜语，请你猜一猜。-看不见，摸

5、不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住? 三、根本局部 (一)泡泡飞飞飞 1.出示泡泡。 师：昨天，教师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，(教案出自：.教案网)泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?请你们每一种都去试一试。 2.幼儿自主尝试顶泡泡。 3.争论沟通。 师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准) 4.幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动状况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。 5.总结。 师：

6、玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。 (二)泡泡滚滚滚。 1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢) 2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。 3.滚泡泡竞赛，验证自己的猜想。 4.争论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样? 师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 (三)泡泡砰砰砰。

7、1.砰。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧! (四)泡泡回收站。 把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。 大班幼儿体育教案详案椅子乐翻天 设计意图： 椅子是孩子们最熟识的东西，每天他们都与小椅子亲切接触。孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满意幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育嬉戏。 活动目标： 1.积极动脑筋，听信号做嬉戏，能依据信号快速做出相应反响。 2.有合作意识，能与同伴协调全都，体验合作胜利的乐趣。 3.通过椅子的各种玩法进展平衡力量和敢

8、于挑战的力量。 活动预备： 物质预备：幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、彩虹的微笑、honey 活动过程： 一、热身运动，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师带着幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进展手、腰、腿、脚各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做预备。 二、个人嬉戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试依据信号快速做出反响。 嬉戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。 嬉戏规章：教师在嬉戏的过程中，打乱数字挨次嬉戏，渐渐增加难度。重点引导幼儿要听清晰信号，耳朵、身体、脑子要反映精确。 三、小组嬉戏：搭桥过小河，通过小组合作

9、搭桥，进展合作力量，平衡力量和敢于挑战的力量。 嬉戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，(教案出自：)椅子从小朋友手上一个接一个的传给最终一个小朋友，面前消失空椅子就要立刻向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。 嬉戏规章：留意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。 四、集体嬉戏：搭桥过大河，进一步进展合作、平衡的力量，体验协作的欢乐。 嬉戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。 嬉戏规章：不能从椅子上掉下来。 重点指导：一边传椅子，(教案出自：)一边留意脚下的移动，还要留意转角的地方。 五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的心情。 活动延长1.体育嬉戏中连续引导幼儿

10、尝试椅子的新玩法。 大班语言课教案水帘洞乐翻天 幼儿园大班语言教案：水帘洞乐翻天 语言、艺术水帘洞乐翻天 一、活动目标 1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。2、依据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。 二、活动预备 1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。3、猴子头饰。4、观赏VCD水帘洞的情景片段。 三、活动过程 1、幼儿观赏VCD水帘洞的情景片段，争论、沟通阅历：教师：你们看过

11、瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。A、教师：孙悟空跳进水帘洞里观察了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）B：教师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料适宜呢？C：教师：想想水帘洞里还会有什么？3、与幼儿争论制作、布置水帘洞中的情景A、请幼儿结伴自选材料B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。大班优秀体育活动教案轮胎乐翻天 活动目标： 1、大胆地探究轮胎的多种玩法，激发创新意识。2、进展走、跑、跳、

12、平衡等根本技能，训练协调性和灵敏性，体验自主嬉戏的欢乐。3、培育竞争、英勇、自信等良好的心理素养及与他人友好合作的意识。 活动预备： 轮胎若干只、易拉罐若干个、干毛巾、红、绿腕花幼儿人手一个。 活动重点和难点： 制造性的玩轮胎，通过各种玩法进展走、跑、跳、平衡等根本技能。 活动过程： 一、预备活动队形练习：四路纵队大圆四路纵队二、自由玩轮胎幼儿自由，在操场四周自由玩轮胎并探究轮胎的各种玩法。教师观看：孩子们有哪些玩轮胎的方法，谁最会玩，准时地反应玩的方法和技巧。指导重点：引导幼儿相互学习，准时订正动作。指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要留意自我爱护。三、集体练习教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩

13、，然后幼儿分成小组练习。玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎，绕过障碍物返回。玩法二：走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。四、竞赛嬉戏：极限挑战幼儿分红绿两组，进展竞赛。先跳轮胎-走轮胎-绕易拉罐滚轮胎，然后跑回，拍其次个幼儿的手并跑回队伍最终。五、和轮胎互动放松，谈话完毕师：竞赛完毕小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。边做放松运动边谈话：今日我们想出了许多玩轮子的方法，教师也跟小朋友学到了许多，教师特殊快乐，你们快乐吗？其实我们身边有许多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的好玩的嬉戏，盼

14、望小朋友想到时别忘了告知教师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧。幼儿大班体育嬉戏教案乌龟搬家乐翻天 一、活动目标 1、在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。2、积极地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 二、教学重难点 1、教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。2、教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探究不轻言放弃。 三、活动预备 1、大积木若干。2、三根橡皮筋并穿有小铃铛。3、椅子六把4、红黄两色即时贴标记 四、活动过程 (一)情景导入1、T：立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体吧!(妈妈带着乌龟

15、宝宝跑步进场)2、队列练习T：立正，向右看齐，立正，稍息，立正。T：孩子们你们可真是神气英勇的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?(二)分层活动1、教师创设情境：孩子们对面可真美丽啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假如遇到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。2、幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?(2)幼儿尝试，教师在旁观看指导。T：孩子们，胜利了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。(身体尽量贴着地面、头

16、不要抬得太高)T：你能为我们演示一下吗?教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特别的部位-手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。T：孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简洁，记住四点准没错。身爱护地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最终不要遗忘屁股也放低。安全过铁网，本事练得好。T：孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?T：这次你们都胜利了吗?(假如还有不胜利的询问他们为什么

17、不胜利，并请大家一起想方法找出缘由。如投没有低下、屁股撅得太高了)T：那刚刚还有个小朋友没有胜利，请你们帮他找找缘由。为什么他没有胜利。(请没有胜利的孩子演示，请其他孩子找出他没有胜利的缘由。幼儿园大班科学嬉戏教案玩水乐翻天 设计意图： 酷热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最快乐的时间，还总有孩子趁教师不留意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年莫非不是布满玩水的回忆。于是针对孩子们喜爱玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水根底上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在快乐玩水的同时，发觉大气压力与水的关系。最终，设计自制小水枪，和孩子们一起打

18、水仗，以及做运水宝宝回家嬉戏，充分让孩子享受玩水乐趣！ 活动目标： 1、通过各种材料的操作和嬉戏，让幼儿发觉水的特性。2、体验玩水嬉戏活动带来的欢乐。3、通过嬉戏活动，培育幼儿动手动脑解决问题力量和合作活动的品质。 活动预备： 一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。二、帮助材料：钉子、石块、水桶。三、音乐（一）热身运动音乐gogogo（二）嬉戏音乐花仙子（三）喷泉音乐铃儿响叮当四、运水嬉戏场地如图：幼儿 平衡木 大水桶 活动过程： 一、听音乐，热身，引出嬉戏活动内容。二、幼儿分组观看水的特性：体验到水是透亮流淌的，然后洗手洗脸。三、和

19、水宝宝做嬉戏。出示帮助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。四、教师提出问题：如何让盆子里的水，通过连通管流出来？请大家想出各种方法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。五、制作音乐大喷泉（一）引导幼儿观看瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种方法使瓶子里的水通过小孔流出来。（二）集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说彩色音乐大喷泉，一起翻开盖子，观赏自制的音乐大喷泉。六、请幼儿自制水枪。（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、竞赛喷远、喷高等。（二）教师和幼儿一起打水仗。七、送水宝

20、宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。八、整理场地，完毕。幼儿园大班体育嬉戏教案乌龟搬家乐翻天 幼儿园大班体育嬉戏教案：乌龟搬家乐翻天 一、活动目标 1.在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。2.积极地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 二、教学重难点 1.教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探究不轻言放弃。 三、活动预备 1.大积木若干。2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记 四、活动过程 (一)情景导入1.T：立正，你们都是神气的小乌龟，快跟

21、着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体吧!(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习T：立正，向右看齐，立正，稍息，立正。T：孩子们你们可真是神气英勇的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真美丽啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假如遇到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?(2)幼儿尝试，教师在旁观看指导。T：孩子们，胜利了吗?请你说说你是怎么样安全的

22、爬过去，没有碰响小铃铛的。(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T：你能为我们演示一下吗?教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特别的部位-手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。T：孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简洁，记住四点准没错。身爱护地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最终不要遗忘屁股也放低。安全过铁网，本事练得好。T：孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?T：这次你们都胜利了吗?(假如还有不胜利的询问他们为什么不胜利，并请大家一起想方法找出缘由。如投没有低下、屁股撅得太高了)T：那刚刚还有个小朋友没有胜利，请你们帮他找找缘由。为什么他没有胜利。(请没有胜利的孩子演示，请其他孩子找出他没有胜利的缘由。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案：脚丫“乐翻天”一文，盼望“大班安康教案：脚丫“乐翻天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康教案安康娃娃专题！