大班健康教案3简单.docx

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1、 大班健康教案30篇简单 第1篇、大班安康活动教案：运粮食教案(附教学反思) 活动设计背景四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到熬炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避开一局部幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参加积极性高。活动目标1、学会跳助跑跳。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。教学重点、难点把握跳助跑跳的要领活动预备1、场地的布置2、布装的木屑袋子活动过程教师带着学生跑步入场，站

2、好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。教师说： 冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。谁跳得远就派谁去。让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。问谁跳的远啊？小马。师说 :小马妈妈的助跑跳跳得更远，教师教你们。教师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。安上障碍让学生跳助跑跳。教师设置好小河、壕沟、让一个教师扮鳄鱼在河边蹲着。分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。活动完毕退场。教学反思先由复习几种跳法比拟引入助跑跨跳，环环相扣，层层推动，课堂环节安排妥当。教师的提问引起学生剧烈兴趣。在幼儿助跑跨跳时应当多鼓

3、舞。第2篇、大班安康活动教案：吃安康的食品教案活动目标:1知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。2增加食品安全意识，提高幼儿食品安全自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。3了解安康的小常识。4教育幼儿养成养成良好的卫生习惯。5了解食品对身体安康的影响。活动预备:1. 教学课件吃安康的食品2. 图片若干（安康食品蔬菜、水果、坚果；垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品）。3. 安康大冒险嬉戏棋盘若干。教学重点：知道

4、安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。教学难点：熟悉和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。活动过程:一、活动导入1、谈话导入课题: 平常你最喜爱喜爱吃什么东西?幼儿自由答复 （教师点击课件一一出示食物的图片）2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的二区分各类食品1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）（1）安康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体安康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物

5、）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、区分食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么

6、食品也不能吃？（请幼儿争论并回答下列问题 ）2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面）师：他怎么了？为什么会这样？引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。3、熟悉生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。四、学问抢答1、将幼儿自然分成两组进展问题抢答抢答规章：教师逐一出示带有问题的课件

7、请幼儿来推断正误，当教师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答下列问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。（1）喝碳酸饮料比喝白开水对安康好吗?（2）多吃油炸食物对安康好吗?（3）常吃零食好吗？（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？（5）多吃瓜果、蔬菜对安康好吗？2、教师对问题抢答环节进展小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。五、 嬉戏安康大冒险带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头安康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按

8、所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的安全隐患，鼓舞幼儿肯定要抑制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。活动在开心的嬉戏中完毕。第3篇、大班安康活动教案：预防疾病有妙招教案(附教学反思)设计背景由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种状况，这节课来学习不喜爱打针的妙招预防疾病有妙招。看看教师给你们带来哪些妙招。活动目标1、让幼儿观看图片，了解预防疾病的方法。2、培育幼儿的表达力量。3、增加幼儿预防疾病的意识。4、初步了解安康的小常识。5、知道检查身体的重要性。重点难点活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。活动难点：幼儿预防疾病的意识

9、。活动预备课件，音乐安康歌。活动过程一、出示图片（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由答复：生病了、打针），教师赐予表扬（你们真聪慧），这位宝宝生病了，他难过吗？（2）：小朋友也不喜爱打针吧！这节课来学习不喜爱打针的妙招预防疾病有妙招。看看教师给你们带来哪些妙招。二、引导幼儿，观看图片1、谈话：刚刚那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由争论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由争论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食

10、的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？请个别幼儿答复（跑步、打针），对，答复的真不错，预防疾病要坚持每天熬炼身体，按时打接种疫苗。4、出示图4：（1）让幼儿观看图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由争论（洗手、洗澡、剪指甲），教师赐予确定（你们太棒了、小珍宝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。（2）让幼儿观看图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以确定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，常常将室内通风换气哦！

11、这样也预防疾病。5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法6、争论总结让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？教师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。三、小结小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚刚那些小朋友学习，好吗？四、音乐安康歌知道了这些预防疾病的好方法，是不是很安康了，来，跳吧！小朋友们。教学反思本节课教师是想告知幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗

12、净，不能将手放入口中等等。让孩子拘束心理熟悉疾病是我们平常生活习惯不好到导致的。培育幼儿的良好习惯。本节课师幼情感沟通不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。第4篇、大班安康活动教案：硬硬的壳香香的肉教案(附教学反思)活动目标1、熟悉几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解安康的小常识。活动重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。活动预备1、预备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、供应一些食物的轮廓图片（详见幼

13、儿用书）3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉活动过程1、教师和幼儿玩猜谜嬉戏，了解硬壳类食物的名称。教师和幼儿玩猜谜的嬉戏，激发幼儿参加活动的兴趣。谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提示幼儿留意环境卫生。教师和幼儿共同品尝食物。教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境干净方面提出要求。教师引导幼儿说

14、出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。教师和幼儿争论：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。教师参照幼儿用书，为幼儿供应物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进展装饰。教师何有一起观赏制作完成的工艺品，鼓舞幼儿相互沟通的看法。活动反思给幼儿供应自由表现的时机，运用不同的形式表达自己的感受。活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我依据幼儿猜出的谜底出示相应的

15、实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有立刻否认他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。第5篇、大班安康活动教案：打保龄球教案(附教学反思)设计意图;球类是宝宝们特别喜爱的一样体育器械。而保龄球队他们来说布满着新颖，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的安康活动。激发学生参加体育活动的兴趣，进展掷准力量，培育幼儿合作创新力量。活动目标：1、体验击倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的摆放方

16、式、滚球的力气、距离与倒瓶的关系。3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来快乐。4、通过打保龄球的学练竞赛，改良提高掷球技术动作，培育集体观念，增加合作竞争意识，在活动中发挥首领儿童的作用，效劳于教学。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：儿童阅历根底有初步的玩球阅历。环境预备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：教学重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。教学难点：协调的掷球动作。活动过程：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带着下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们

17、把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力气与距离的关系。3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？4、再次嬉戏，观看幼儿把握动作的状况，引导用正确的方法用力滚球。三、做嬉戏：“打保龄球”你们见过打保龄球吗？是怎样打的？1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：莫非这个杯子就没有用了？假如教

18、师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。3、师生共同沟通嬉戏结果教师帮忙幼儿梳理嬉戏中的发觉，鼓舞幼儿用自己的语言表达所发觉的现象。师：现在我们来讨论一下。刚刚你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢？师：罐子为什么会直直往前走的？（教师演示）师：杯子为什么会拐弯呢？（个别幼儿演示）师：那教师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它？师：那教师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒？改装幼儿利用现有材料，将椰奶罐进展改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢？（不能）师：请小朋友用桌上教师为你

19、们预备好的材料来进展改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子？师：小朋友把直直的罐子都改装胜利了，还想玩吗？好，我们把保龄球馆里的东西都整理好，带到班上和其他小朋友一起玩。活动反思：活动中通过仿照打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所学学问创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调力量，训练幼儿上肢力气素养，并且培育幼儿的目测力量、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学进展幼儿的上肢力气及身体协调性，培育学生按挨次轮番使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培育幼儿的的竞争意

20、识。让学生积极主动参加到打保龄球活动中来。孩子在嬉戏的过程中经常会遇到各种各样的问题，我们是直接告知他答案，还是和他一起去探究、去试验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增加幼儿的动手力量、观看力量，又能培育幼儿的自主探究精神，还能培育幼儿实事求是的科学态度。第6篇、大班安康欢乐双脚跳教案反思活动设计背景1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参加的乐趣，增进安康，并把握肯定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身表达状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参与熬炼。2、安康活动应关注如何满意幼儿进展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练

21、习中有自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成动作参加、身体安康、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参与活动，提高自我爱护力量。活动目标1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和嬉戏中跳动各种障碍，进展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的进展。3、情感目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，提高幼儿学习的积极性。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点1、教学重点：把

22、握双脚跳动作要领。2、教学难点：能精确、协调、有节奏双脚跳的动作。活动预备皮筋、报纸团等活动过程一、开头环节：1、 整队2、 师生问好3、 宣布本节课内容二、根本环节：（一）看谁最合拍方法：按着教师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。规章：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。教师活动：1、听教师提示方法2、教师带着幼儿一起练习，并评价；3、评价幼儿的嬉戏状况，做得好的表扬，差的鼓舞；幼儿活动：1、听教师讲解方法。2、在教师的带着下一起练习；3、听教师对同伴或自己表现状况的评价；要求：1、起蹲有节奏2、下蹲动作协调（

23、二）双脚跳练习方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。教师活动：1、教师示范讲解双脚跳的正确方法。2、幼儿进展练习。3、教师巡察幼儿练习状况，并准时赐予评价。幼儿活动：1、认真看教师的示范；2、在教师的组织下开头练习；3、听教师对自己练习状况的评价；要求：双脚同时起跳，落地轻松缓冲。（三）双脚跳障碍物方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球（即报纸团）放在自己能触到的最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，其次个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。教师活动：1、讲解示范2、组织幼儿练习3、提出要求，组织幼儿竞赛，并请每组里的

24、一个幼儿出来展现正确动作。4、对每组的练习状况进展评价。幼儿活动：1、仔细听、认真看教师的讲解示范动作。2、对于不明白的举手发言3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。4、勇于展现，幼儿间相互帮忙。三、完毕环节：1、放松活动2、闭眼猜线闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。四、拓展环节：嬉戏“淘气筋”规章：幼儿分成若干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。教学反思在欢乐双脚跳教学活动中，我采纳了情景教学，引导幼儿玩“双脚跳障碍物”嬉戏，让幼儿在嬉戏中获得学问，感觉效果好不错，幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练，然后是小组互助合作学习，让学得快的幼儿帮忙学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但

25、自身的优势进一步得到了展现，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的进展幼儿跑、跳的敏捷性和合作意识。我又设计了“淘气筋”嬉戏。让幼儿在嬉戏中充分体验到了集体活动欢乐。在这节课中还留意了教法的运用，留意了以幼儿学习为主体，留意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。幼儿的意志品质、合作意识、自信念、身体的敏捷性等方面都得到了熬炼。这节课孩子们的收获很大。不过也存在缺乏，如：教学方法、嬉戏方法、训练形式等都有肯定的欠缺。假如再让我上这节课，我会在教学方法、嬉戏方法、训练形式等方面加以改良，留意对孩子们做有针对性的指导，还要留意指导方法的多样性。第7篇、大班安康活动教案：我的眼睛

26、教案(附教学反思)设计意图：秋冬是很多流行疾病高发季节，手足口病、流感等等简单传播。其中眼部疾病也简单在幼儿群体 中流行。最近我就发觉我们班有一些小朋友喜爱自己揉眼睛，甚至有的家长让我们帮忙孩子掌握、订正孩子刺眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名称，懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛的学问；我设计了这节安康活动我的眼睛。活动目标：1了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名称。2学习“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。3懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛的学问。4教育幼儿养成卫生的好习惯。5懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动重点难点：活动重点：引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛

27、各局部的名称。活动难点：让幼儿懂得爱护眼睛的重要性，把握爱护眼睛的方法。解决方法：感知法、观看法、争论法、叙述法。活动预备：1每人一面小镜子。2活动前带幼儿玩请你猜猜我是谁的嬉戏。3眼睛的构造图，对视力有益的食物（实物）;自制挂图眼睛怎么了。4音乐睫毛弯弯。活动过程：一、以嬉戏请你猜猜我是谁导入。教师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。二、进一步了解眼睛的功能1谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。师：对了，谜底是眼睛。刚刚在做嬉戏的时候，眼睛被蒙住了，你有什么感觉?（幼儿争论并答复）2师：我们的眼睛会看到哪些东西?教师小结：我们的眼睛能让我们看到许多许多的东西。可是你们眼睛

28、是什么样子的吗?三、观看眼睛的形状特征，能说出各局部的名称1幼儿用镜子观看自己的眼睛：刚刚谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2出示眼睛构造图，引导幼儿观看。教师小结：眼睫毛在小朋友的眼睛上有特别重要的作用。它能爱护眼睛，能遮住眼睛不被强光照耀到眼睛上，还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。四、学会爱护眼睛的方法1师：眼睛对我们来说特别的重要，我们就要好好地来爱护眼睛，那应当怎样爱护眼睛呢?2出示挂图眼睛怎么了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近

29、视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)3争论：平常我们应当怎么做呢？(如不用脏手帕擦眼睛，不用脏手揉眼睛，看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)4出示对视力有益的食物（实物）.师：除了留意卫生之外，还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃，不挑食，这样对我们的眼睛、身体都有好处。5学做“眼保健操”，知道爱护眼睛的重要性。教师总结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐秘。平常我们看电视时，要距离远些，而且时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字；平常每个人

30、要有自己的毛巾、脸盆，防止相互传染；眼睛生病了抓紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进展治疗。教师盼望每个小朋友都有一双光明的眼睛，从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。五、音乐律动睫毛弯弯。教师带着幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的欢乐。活动反思：整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，把握了更多的爱护眼睛的学问，提高了认知力量。在活动指导过程中，我能努力观看每位幼儿，适时供应帮忙;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;确定、鼓舞幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观

31、看、争论、嬉戏、操作中猎取新知，充分表现自己，较好地达本钱次活动的目标。第8篇、大班安康单独睡觉好教案反思教学目标1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。2、熟悉自己睡觉的好处。3、让幼儿喜爱上自己睡觉。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解安康的小常识。教学预备教学PPT 7页 重要电话视屏教学过程1. 小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？2. 说出自己睡或者和爸妈睡的理由3. 今日教师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克制困难的吧（播放视屏）4. 莎莎遇到了什么事情？5. 教师复述故事情节6. 那莎莎可怕的是什么？（老鼠、黑影子）7

32、. 最终她克制了困难英勇的自己睡觉了8. 讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音）9. 讲自己睡觉洁净、卫生、睡的香10. 假如我们自己睡觉睡不着时该怎么办？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下快乐的事情）11. 带读歌谣好宝宝爱睡觉12. 跟读三遍：单独睡觉好13. 完毕教学教学反思大班的孩子适应力量也比拟强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了许多自己一个人睡觉的好处，比方说一个人睡觉洁净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同争论和总结，许多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍旧是可怕不愿自己睡，

33、我问孩子怎样让自己不可怕，孩子踊跃发言。信任孩子们经过一段时间的熬炼，肯定能克制可怕或其他的的心理能一个人睡觉了。第9篇、大班安康活动教案：看得见的心情教案(附教学反思)教学目标：1.通过区分几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好心情。2.知道良好的心情使人安康、初步学会去调整自己的不良心情。3.在观看、感知、识别、推断活动中提高幼儿的观看力、心情识别力。4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5.让幼儿知道开心有益于身体安康。活动重点难点：活动重点：通过区分面部表情来推断良好的与不好心情。活动难点：如何引导幼儿积极想方法，来初步调整自己的不良心情。活动预备：1.六

34、个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、生气、可怕）2.预备安康歌、假设幸福你就拍拍手的歌曲磁带及录音机；3.课前排练好他落入了心情的深渊的小品。教学过程：一、谜语趣导现在教师给你们猜一个谜语：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，快乐起来哈哈笑。你们知道是什么吗？（脸）二、心情大变脸（一）区分面部表情1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活阅历，并依据幼儿的答复出示相应的表情面具）2.为什么会消失这些不同表情的脸？3. 教师小结：脸真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。（二）

35、变脸嬉戏现在我们来玩玩变脸嬉戏好吗？1. 集体嬉戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2. 同伴之间相互嬉戏：你说我来做。（三）引导幼儿将表情面具按心情进展分类1.刚刚我们在玩变脸的嬉戏中，你觉得哪些脸让你心情快乐？哪些脸让你心情不好呢？2. 引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进展归类。3. 教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，快乐、欢乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、生气、可怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有喜、怒、哀、乐四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。（四）玩脸谱转盘，稳固对心情的理解1. 规章：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指

36、针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，推断出心情大类（好的还是不好的心情），并说说自己对这种心情的感受。2. 争论：你喜爱哪种心情？不喜爱哪种心情？为什么？（知道不良的心情不利于自己的身体安康，开心的心情有利于自己的身体安康）三、联系生活实际1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的心情？哪些小朋友的心情是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进展推断）2.这些小朋友为什们会有不好的心情？你能想什么方法帮忙他们有良好的心情？（引导幼儿说说调整心情的方法）3. 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不快乐或可怕、想哭的时候，我们可以想许

37、多方法，如把不快乐的缘由讲给别人听， 或做一些自己喜爱的事，比方去跑步、做嬉戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得顽强、英勇，不要任凭掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加安康。四、活动完毕一起来跳舞最终，让我们随着假设幸福的话拍拍手吧欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样快乐、欢乐，保持一份好心情。活动延长：1.布置心情墙，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进展自己心情的记录。2.开展小当心理询问师的活动课后反思：心情是人的心理活动的一局部，为了让幼儿感受心情的抽象，在心情大变脸环节中，教师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过区分表情来推断心情

38、，让幼儿熟悉喜、怒、哀、惧四种根本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真实切感受心情对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次清楚，活动中的嬉戏能充分激发幼儿的兴趣，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。第10篇、大班安康活动教案：食品安全教案(附教学反思)活动目标：1、积极参加集体争论活动。2、熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。3、能够区分食品的安全，购置安康

39、合格产品。4、初步了解安康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。活动难点：能够区分食品的安全，购置安康合格产品。活动预备：1、视频（正确购置和不正确购置商品）。2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。3、纸，笔，空白墙作为提示墙。活动过程：一、开头局部。谈话活动。一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮助看一看她哪一次买东西的方法是正确的。二、根本局部。活动绽开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。1、看一看，说一

40、说。（1）观看图片，熟悉上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。假如你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。（3）提问：假如你在超市买到了担心全的商品，你该怎么办呢？教师总结：假如你发觉哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，治理超市的工商治理机构就会来调查处理。2、找一找。教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机

41、扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购置。3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来区分它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来区分它们的安全。教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆浆在室温下不能放太久。三、完毕局部。食品安全小卫士小朋友们已经知道了怎么样来区分食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴

42、在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提示大家远离这些食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了区分食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购置商品应当了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓舞，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以

43、考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加查找，表达幼儿自主性。第11篇、大班安康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思)设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏与民间儿歌奇妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲家乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节安康教育教学。教学要点定位于孩子自由探究并能初步领悟跳皮筋的方式，以到达熬炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，制造条件让孩子参加探究讨论教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、嬉戏法，让小孩在嬉戏中学习到学问，体质获得进一步提高。教学目标：1。启发孩子初步领悟跳皮筋的方式。2。启发孩子对民间体育嬉戏的兴致，体会协作嬉戏的开心。3。熬炼孩子的下肢力气，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。4。考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5。让幼儿知道熬炼有益于身体安康。教学预备：1。阅历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。教学过程：（一）幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧（二）通过嬉戏，初步领悟跳皮筋的方式。