大班艺术教案设计：音乐喷泉.docx

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1、 大班艺术教案设计：音乐喷泉_大班艺术领域教案音乐 活动目标： 1、积极参加活动，能制造性用较美丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。3、感受合作的乐趣。 活动预备： 1、音乐磁带、录音机、喷泉录像2、幼儿现场观看过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。 活动过程： 一、简短的谈话，引起回忆1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？2、你们看得真认真，喷泉还像什么呢？二、感受音乐，引起联想1、喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的喷泉吧。2、假如音乐强的时候喷泉会怎么样呢？3、假如缘由弱的时候喷泉会怎么样呢？4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的

2、动作表示？5、音乐剧烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？三、倾听音乐，自由表现1、自由表现师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们依据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。2、争论创编：师：水喷的高时，可以怎么做？师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片1、观看喷泉是如何随音乐强弱而变化的？2、尝试合作表现师：请你找几个好朋友商议一下做什么样的喷泉？1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。2、全部的孩子参加创作一个大喷泉。小班艺术教案设计：丑小鸭 小编为网友整理的小

3、班艺术教案设计：丑小鸭，盼望对大家有所帮忙！ 课题由来： 小班幼儿对很多事物都有新奇感，特殊喜爱小动物，喜爱仿照和表演小动物，在几次活动中，都表现出留意力集中，兴趣深厚。如：学大象伯伯渐渐走；表演大公鸡洗沙澡；观看小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子；学唱一只哈巴狗等等。这些活动中由于幼儿感到新奇好玩，因此学习的效果很好，也较简单就把握了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”，让幼儿通过本次活动能更加喜爱小动物从而萌发爱护动物的意识。活动目的：1、引导幼儿在熟识乐曲的根底上，依据歌词内容仿照和创编各种动作，培育幼儿的尝试创新精神。2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙得意

4、的样子。3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。活动预备：小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。活动过程：一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼，吸引幼儿的留意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟识歌曲的内容。1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可快乐了，它的好朋友也来了，庆贺它搬进了新居子，看看，它是谁呀？”（小鸭子）2、复习歌曲丑小鸭，幼儿和教师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟识歌曲，了解小鸭子的形状和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发

5、幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子肯定很喜爱你们的，那你们喜爱它吗？（喜爱）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！教师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、教师引导幼儿分别创编动作。“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比竞赛看谁编的看。我请他上来表演给大家看。教师逐句引导幼儿编动作。对幼儿创编的动作，教师进展补充修改然后再传授。3、完整练习。依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。请局部幼儿表演舞蹈。四、教育幼儿要喜爱小动物，爱护小动物。“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀，那我们和小鸭

6、子做朋友好吗？那能不能损害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做朋友，那我们就应当爱惜它们，不去损害它们。五、活动完毕。现在我们和小鸭子去找许多许多的朋友好吗？幼儿园大班音乐教案设计：小雪花 这篇幼儿园大班音乐教案设计：小雪花是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动设计背景：漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现。引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。活动目标 1

7、、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动预备 1、小雪花的图片。 2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。活动过程一、 在小雪花乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。 二、学唱歌曲小雪花。1、听音乐，说出音乐是几拍子的。2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。3、留意把握歌曲的句首重音。4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。5、轻声完整学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探究小雪花的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录

8、音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，“小雪花“就不动了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花“。 2、反应幼儿创编的“小雪花“，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动。4、全体幼儿做“小雪花“随音乐飘向远方，出教室。幼儿园大班音乐教案设计：小金鱼 以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案设计：小金鱼，仅供大家参考。 活动目标:1.在教师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。活

9、动预备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。2.课件-音乐How lucky I am!(我多幸运) 活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 (金鱼)二、绽开1.课件声音：叹气你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗?2.课件-照片：金鱼(1)奥!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤独单)教师：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。(2)你想帮忙小金鱼欢乐起来吗?怎样帮忙它呢?(引导幼儿说出，找个好朋友)课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头)教

10、师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找朋友好吗?课件照片：很多小金鱼(1)又来了几条小金鱼呀?(很多)(2)很多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐)教师：很多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。4.观赏儿歌小金鱼现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?(1)教师完整朗读一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随教师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游(孤孤独单在发愁，)两条小鱼水里游(摇摇尾巴点点头，)很多小鱼水里游(快欢乐乐做朋友。)5.幼儿学习朗读儿歌。我们一起来朗读一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，协作幼儿朗读)三、完毕请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐How luc

11、ky I am!(我多幸运) 表演，自然完毕。【附】小金鱼(儿歌)一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，很多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。高中音乐通俗音乐教案设计 教具：录音机、多媒体设备 教学目的：了解通俗音乐的几个大的类别，以及通俗音乐的概念和特征重点难点：结合实际，让学生谈谈自己对通俗音乐的看法一、导课。1、通俗音乐（popular Music）把不表现重大体裁和思想内容的作品称为轻音乐，习惯上人们把通俗易懂、情调轻松的音乐，例如小斯特劳斯的那些圆舞曲等归属这个名词之下，以后，爵士乐、摇滚乐团、轻歌剧情、迪斯科等层出不穷的群众性的歌舞形式愈来愈多，而这些音乐虽然带

12、有自娱的颜色，但有时亦有针贬时事，抨击现实的作品，原先的轻音乐的概念很难把这些都涵盖进去，有一些媒介把这些都为流行音乐，但这样就混淆了深受群众喜爱的古典与这些音乐的界限。现在，理论家们一般都用通俗音乐一词概括这些音乐现象。二、授新课1、布鲁斯我们知道，布鲁斯即蓝调,在英文中是苦、愁闷的意思。虽然爵士乐包括黑人音乐、英国歌曲、法国舞蹈音乐等等，但布鲁斯是爵士乐的主要成分布鲁斯产生的时间比爵士乐早，可能是综合了19世纪后半期黑人们演唱的田间号子。宗教歌曲和诉说的民谣演化而来的。布鲁斯的音乐特点，主要在于大调音阶上降第三级音和降第七级音，有时也降第五级音。这些降半音的音符有小调性的特征，而且唱到这些

13、音时经常带有滑音。颤音，听起来哀声怨语，悲恸凄楚，感情非常丰富，所以也有人将布鲁斯译为“怨歌。固然，布鲁斯歌曲也有一些欢快、愉悦的作品。布鲁斯的速度舒缓，节拍常为四二拍、四四拍，旋律多含切分节奏。布鲁斯的演唱风格很自由，同生活中的语言心情结合很紧，假声、呻吟、哭泣、嘟囔都可以用来渲染衬托气氛。布鲁斯这种底层社会的气质，给以后早期爵士乐带来了同劳动人民生活、同黑人民间音乐严密相连的特色带着同学们一起观赏“空虚”布鲁斯。同时协作讲解：2、通俗音乐 在通俗音乐的源起上，有的讨论者认为它作为一种文化现象主要来源于西方，“一般主要指以19世纪下半叶至20世纪，在欧美各国进展起来的一些适合城市一般市民群众

14、兴趣和爱好的音乐”(1）。这种观点或许与“通俗音乐”或“流行音乐”的提法来自于西方有关。应当成认，百年来西方政治、经济和军事在世界范围内的扩展，使本身有着多种属性规定的西方文化也在世界范围内快速扩绽开来。自上世纪末本世纪初开头，伴随着西方音乐技术和理论的大量引进，各种各样的音乐思潮和诸如“音程”、“谱号”、“BLUES”、“pOp”之类的音乐名词术语也都渐渐被介绍到了中国。时至今日仍旧不行否认的是，从某种角度来看，现代意义上的通俗音乐仿佛确实是一个西风东渐带来的舶来品。由于直到现在，包括中国在内的世界很多国家在通俗音乐创作方面不管从艺术手法、制作技术还是运作模式上都在或多或少或快或慢地因袭着西

15、方的一些东西。但同样必需成认的是，这些都只能说明音乐实践本身的方法问题，并不能成为对通俗音乐的内涵和外延探讨可以完全用西方社会历史文化来解释的理由。即使在西方，用来解释通俗音乐或者流行音乐的“pOp”一词的内涵也是颇为简单的，它在不同语言和文化中的使用并不全都。法国学者亨利斯科夫托尔格在流行音乐一书里提到，“我们混用pOp_MUSIC和MUSIQUEpOp，不加区分：在法国，前一英文用语等同于后一法文用语；但在英国，尤其是在美国，通常的称呼只是ROCK（摇滚乐）”(2）。事实上，作为“音乐”概念范畴内的“通俗音乐”，它首先必定具有“音乐”的属性，然后才具有“通俗”的属性，而作为一种艺术形态的“

16、音乐”并不是只在西方民族和国家中存在；同样，作为“音乐”形态之一的“通俗音乐”，也不是在西方民族和国家中进展起来后才在别的民族和国家里消失的。实际状况是，通俗音乐不只是在近现代才有，而是很早就已经存在，并且是在绝大多数民族和国家里的客观存在，只不过在不同民族和不同国家的通俗音乐表达了通俗音乐在不同进展阶段的特点而已。 观赏童年回忆与思念，并请同学们在观赏后发表自己对乐曲的感受。三、总结通俗音乐是现在流传范围最广，最易于流传的音乐形式，但是通俗音乐的层次有高有低，请同学们取其精华、去其糟粕，多观赏其中的精品。大班音乐教案设计：玩具兵进展曲 这篇大班音乐教案设计：玩具兵进展曲是小编为大家整理的，盼

17、望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动由来及设计思路：大班幼儿进展有明显的特点：表现欲望剧烈，能运用一些材料来表达自己的心情情感，情愿合作并有肯定的合作意识，理解力量明显增加，能做出积极的活动反响。因此，在上学期重点培育幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是进展幼儿的肢体语言、肢体表达力量和倾听分析乐曲的力量。通过日常的音乐观赏活动，我发觉幼儿对嬉戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的嬉戏情境。活动目标：1、熟识乐曲旋律，了解乐曲ABA构造。2、通过音乐节奏谱，鼓舞幼儿为乐曲配乐器

18、并演奏。3、丰富幼儿的肢体语言，进展幼儿的肢体表达力量，能依据乐句创编动作。活动预备：1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。2、幼儿玩过造型嬉戏，有仿照过玩具兵的阅历，有比拟稳定的节奏感。3、版画、录音机、音乐玩具兵进展曲、节奏卡等。重点、难点：重点：鼓舞幼儿在观赏音乐的根底上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。活动过程：1、幼儿观赏，故事导人环节。故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家依据自己的梦境写了一首进展曲。我把这首进展曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”幼儿完整观赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先

19、已经预备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”“依据耶赛尔的回忆，这个漂亮的梦是这样的：一天晚上，玩具的小仆人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里*，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也仿照玩具兵的样子走了起来。最终，玩具兵们和其他的玩具快乐地跳起舞来。正值天蒙蒙亮的时候，小仆人醒了，玩具们慌张地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场漂亮的梦。”2、幼儿完整观赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。引导幼儿感受ABA构造，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注

20、对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的嬉戏情境。幼儿园大班音乐教案设计：山狗和臭鼬 动作建议 第1-12小节：教师扮演“山狗”，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、拒绝(摆手)，说：“不去!”第13-16小节：教师回座位，邀请幼儿去查找宝藏，全体幼儿做起床动作(教师预令：“去寻宝”)。第17-32小节：前2小节做活泥巴的动作，后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。(教师外示：活泥巴，伪装自己!)第33-48小节：前2小节作走路，后2小节做“左看看、右看看”的动作。第51-56小节：“左听下，右听下”的动作(每3小节转换一次)。第57-60小节：

21、双手做“听”的动作。(等待指令)结尾：引人情境(马蜂来了，狗熊来了，臭鼬大王放屁)，幼儿做相应反响：原位、做木头人和晕倒在地，不动。嬉戏玩法建议此嬉戏为不确定结果的反响嬉戏，建议逐一参加嬉戏元素，从“马蜂来了”幼儿跑上位开头;嬉戏2-3遍后，再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型，教师引导幼儿造型的多元化;最终集体争论“晕倒”的动作造型后，整体玩嬉戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。二、教学活动建议【活动目标】1、倾听音乐，尝试随乐表演故事山狗和臭鼬的根本情节一一寻宝。2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：快速回位，停住摆造型。3、初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班艺术教案设计：音乐喷泉”一文，盼望“大班艺术教案设计：音乐喷泉”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班艺术领域教案音乐专题！