大班科学活动教案《接水管工程》.docx

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1、 大班科学活动教案接水管工程_大班科学领域活动教案 活动目的 1、发觉物体在空中会自由下落；不同物体、重量不同下落的路线不同；同一物体大小、外形不同，下落的路线也不同。2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。3、认真观看事物，主动参加活动。 活动预备 纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包 活动过程 一、引导幼儿发觉物体在空中会自由下落1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开头在哪里飞行？最终又落在哪里？2、争论：它们飞到天上，为什么会落下来？3、学问点：地球有引力，所以物体会落下来。4、全部的物体都会下落吗？二、幼儿实践1、问题：它们下落的速度一样吗

2、？为什么？（重的快、轻的慢）2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗？3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线？三、探究发觉1、如何让两张一样大的纸走不同的路线（直线、曲线）2、学问点：同一物体外形不同下落路线不同。 活动延长 没有引力会怎样？（观看视频）了解宇航员是怎样在太空生活的。大班科学活动教案赛车 幼儿园大班科学教案：赛车 活动目标： 1、通过小试验，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有关。 2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。 3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 活动预备： 1、操作材料（纸板、小车

3、、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔） 2、VCD机，（有关斜坡的内容） 活动过程： 1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今日我们来玩小球滑滑梯的嬉戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。 2、幼儿自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。 （1）教师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。 （2）幼儿自由操作试验A，教师巡回指导。 （3）归纳小牢固验结果提问：竞赛完毕了，你们的小球赢了吗？告知教师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由谈论，将自己

4、发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（教师操作教具空中滑道）示范、小结：刚刚小朋友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。 3、幼儿操作探究球滑落跟滑梯外表光滑有关系。在下斜坡时滑得太快会很危急，得想个方法减慢速度，小朋友你们也一起来想想方法，让小球滑得慢起来。 （1）教师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用教师给的材料进展尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最终填好记录表。 （2）幼儿自由操作试验B，教师巡回指导。 （

5、3）归纳小牢固验结果提问：小朋友都很聪慧，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）教师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯外表的光滑度有关的，外表光滑的小车滑落的速度就会，外表粗糙的小车滑落的速度就慢。 4、生活中的应用，激发幼儿积极去探究的精神。 （1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？ （2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮忙我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开

6、车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 大班科学活动教案雨 幼儿园大班科学教案：雨 分析： 雨是自然界中幼儿最熟识的一种自然现象，特殊是夏天，绵绵不断的雷雨更给幼儿的生活增加了一份乐趣。然而，我们发觉很多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的神秘，特设计此活动。 活动内容： 奇异的自然天上为什么会下雨 活动目标： 引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验探究雨的形成的神秘，引起幼儿对自然界的关怀与留意。 活动重点： 引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验知道雨的形成的神秘。 活动难点： 能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。 活动预备： 挂图、雨形成的图

7、书资料、小试验的操作材料。 活动过程： 一、嬉戏：说相反。教师带着幼儿于户外玩说相反的嬉戏。二、幼儿亲身体验：下雨啦下雨啦，下雨啦。幼儿与教师共同进入活动室。争论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？三、探究活动1、教师引导幼儿分组谈话、试验操作、观看图片、书籍、探究天上为什么会下雨？2、幼儿进展阅历沟通。3、教师叙述故事水滴的旅行。4、教师引导幼儿观看小试验，发觉水受热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，很多这样的小水滴聚拢在一起，变成云。这些水滴在云中相互碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。四、活动延长：去查找为什么向日葵会

8、下雨的答案。大班科学活动教案：种丝瓜 活动目标: 1. 知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。 2. 学习正确使用简洁的种植工具，如铲子、喷水壶。 3. 萌发喜爱劳动的情感。 活动预备: 1. 劳开工具。 2. 丝瓜秧苗。 活动过程: 一、情景带入主题 1.孩子们，刚刚我们去逛了逛幼儿园的菜园地，你们发觉里面都种了些什么呀？（西红柿、土豆、葱等） 2.那你们发觉有种长长的瓜吗？谁熟悉？（丝瓜） 3.那我们也来种种吧！ 二、交代任务及要求。 我们要把长好的丝瓜秧苗种到菜园地里，种的时候肯定要爱护好秧苗的根。 三、种植丝瓜。 1师幼共同整理种植园地。让幼儿知道一些整地的粗浅学问，熟悉一些农具，提高

9、幼儿种植兴趣。 2.师幼一起种丝瓜。 教师示范：用小铲子挖一个深一点的坑，当心的分出一棵瓜秧，放入坑内，留意根部尽量保持垂直，然后用泥土盖上根部，浇上水。 重点指导幼儿挖坑、浇水，秧苗入土、覆土由教师完成。教师提示幼儿浇适量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指为好。 幼儿合作种植。（在种植过程中，依据不怜悯况赐予适当的指导） 四、学习护理丝瓜的技能。 1.丝瓜种好了，我们应当怎么爱惜它们呢？教师告知幼儿丝瓜会爬藤，组织幼儿观看成人如何搭藤架，如何施肥。可让幼儿常常浇水、观看，若发觉特别状况，商议解决方法或告知教师。 2.设计一个观看记录表，指导幼儿用图画表示丝瓜的生长过程。（长出几瓣叶子开

10、花结果等） 3.鼓舞幼儿每天来仔细观看、记录。 五、可依据实际状况种植黄瓜、苦瓜、葫芦等其他瓜。 大班科学活动教案：动物之最 这篇大班科学活动教案：动物之最是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、激发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应当爱护它们。3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。活动预备1、课件-动画片：大象有个长鼻子2、ppt课件:动物之最活动过程一、导入观看动画片，引起兴趣1、小朋友最喜爱看动画片了，现在呢，教师请小朋友看一个很好玩的动画片，看完以后呢，给教师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。2、你在动画

11、片里看到了什么动物?大象长颈鹿鸵鸟河马二、绽开1、这些动物有些什么特点呢?(让幼儿相互说一说)2、引导幼儿争论动物身上最明显的特点它们都有各自的本事和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想。3、ppt课件：动物之最通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进展归纳。脖子最长的动物是：长颈鹿;鼻子最长的动物是：大象;耳朵最长的动物是：兔子;跑的最快的动物是：猎豹;最凶狠的动物是：老虎;嘴巴的动物是：河马;唱歌听的动物是：百灵鸟。4、请幼儿同桌两人相互说说自己喜爱哪个动物，它有什么本事?还有那些动物之最?5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我

12、的鼻子最长。”三、完毕学唱英语歌：大象有个长鼻子师幼一起边看动画片，边唱英语歌，依据幼儿的兴趣，反复跟唱。大班科学活动教案找空气 【活动目标】 1、通过找空气，感知空气的存在与性质。2、初步确立做前思、多试试才知道的科学意识。 【活动预备】 1、大号食品袋若干：数量多于幼儿数，透亮度越高越好，事先应至少翻开过一次。2、教具：活动室的二维图一张，红色水笔1支3支。 【活动过程】 一、猜猜、说说，引发第一次认知冲突。1、用言行吸引幼儿的留意和参加。教师拿出一个食品袋，自顾自地正面看、反面看、拎高看、张开袋口朝里看当幼儿忍不住要问时，抛出问题：袋子里面有东西吗？（一般状况下，绝大局部孩子会答复没有，

13、极个别的孩子会说有，是气空气。）2、回应幼儿。教师一边问究竟有没有。一边渐渐收紧袋口，让幼儿推断。（刚刚答复没有的孩子会消失分化，他们中的大多数会转变初衷，信任袋子里有东西。）3、针对幼儿不同的看法，教师采纳不同的回应。比方，让还是认为袋子里没有东西的孩子拍拍、捏捏鼓着的袋子；让认为有东西的孩子说说里面是什么。4、提醒词语：空气。（至此，孩子初步感知到空气的存在与空气是看不见的这性质，他们的第一次认知冲突得以解决。）二、找找、捉捉，引发其次、第三次认知冲突。1、教师其次次捉空气，并用夸大的语气说：空气被我捉到袋子里喽，我好厉害。然后，重新拿个袋子，提出问题：我还能捉到空气吗？到哪里捉？（这是其

14、次个冲突点。一般状况下，有孩子会说捉不到了，也有孩子会说能，并告知教师到哪里捉，比方到活动室某个地方。教师顺应某个幼儿的参加，到他认为有空气的地方再捉一次，装、收口、拧紧等动作要夸大，起到隐性示范的作用。孩子会很期盼地关注教师的动作、结果，并会因此而欢呼。这时，教师肯定要点拨一句：究竟有没有，试试才知道！然后，教师用红笔在二维图的相应位置上画圈做标志，边画边说：我在某某地方又捉到了空气。）2、幼儿捉空气。教师提问：你们认为还有空气吗？哪里有？让孩子先说出他认为有空气的地方，然后再次强调究竟有没有，让幼儿跟说试试才知道，并要求幼儿到刚刚猜测的地方去捉。教师关注幼儿：一是捉的地点。二是捉的过程。针

15、对个别旋转着捉或跑起来捉的孩子，多问一句：为什么这么做？三是有没有捉到。3、幼儿回到座位，组织沟通。（1）孩子相互沟通：捉到了吗？在哪里捉到的？（2）集体沟通，并在空间图上作标志，可以让孩子自己画。（在这个过程中，教师关注孩子的沟通语言，提示、帮忙孩子尽可能找对参照物，用对前后、上下、旁边等方位词。）（3）比照观看，引发思索，让孩子自己发觉空气会流淌的特点。在捉到以及没有捉到的幼儿中，各选一人展现他们的成果。请没有捉到的孩子说说缘由，肯定要让其边说边演示过程，而后大家一起分析：为什么没有捉到呢？让孩子们从袋口抓紧与否的行为中发觉隐秘，感知空气的流淌性特点。三、看看、说说，用孩子的语言表达对空气

16、的熟悉。结合二维图，师幼一起看看、说说，共同完成诗歌奇妙的空气。空气空气，我看不见你，空气空气，你在哪里？（以开火车方式让孩子接）我在桌子下，我在空调前，我在窗台上，我在空气空气，我看不见你，空气空气，我要抓住你，（师幼一起边做边说）一不当心，你又跑了。这次我要抓紧、抓紧、再抓紧哈哈，你跑不掉啦！（教师带幼儿拍着鼓鼓的袋子，由轻拍、稍重拍，到用力拍。）嘭！袋子炸破啦。大班科学活动教案多多鞋店 幼儿园大班科学教案：多多鞋店 活动目的： 1、通过嬉戏活动让幼儿复习稳固10以内的连加。2、通过嬉戏活动提高幼儿按物体某一特征进展分类的力量。3、通过嬉戏和仿照活动提高幼儿团结合作的力量，感受嬉戏的欢乐,

17、胜利的喜悦. 活动预备：幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，货币，记录卡，笔，购物袋。 活动过程： 一、开头局部：师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小朋友们都带来了很多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍二、根本局部：1、预备开超市：师：小朋友现在想用鞋子来干什么？幼儿自由发言最终经大家争论打算开个鞋子超市2、分类活动：师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今日按价格来分类呢？教师引导幼儿按不同的价格来分类幼儿按鞋子的价格摆放

18、相应的柜台3、集体核对4、选营业员（1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）（2）请小朋友争论用什么方法来选营业员。师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？（3）选营业员，营业员就位师：好，现在请营业员选择你喜爱的柜台。5、嬉戏活动：师：我们的嬉戏立刻就要开头了，今日的嬉戏和平常不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。三、完毕活动请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。大班科学活动教案玩声音 幼儿

19、园大班科学教案：玩声音 活动目标： 1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。2、引导幼儿积极探究，用不同的方法使不同物体发出声音，并愿意与同伴沟通。3、发挥幼儿想象力，培育创新意识和想象力。 活动预备： 一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等 活动过程： 一、开头局部猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家依据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？二、根本局部1、玩一玩，让物体发出声音教师：人的声音是各不一样，小朋友们都能依据不同的声音猜出说话的小朋友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。（1）教师与幼儿沟通，说一

20、说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。（2）停顿动作，使物体停顿发出声音。教师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。2、感受声音的不同教师：刚刚大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按一、二、一的节奏敲一敲，吹一吹。（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等3、听录音，想象感受声音的多样性教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？（1）鸟叫（2）流

21、水叮咚响，一群鸭子玩耍（3）动画片狮子王的插曲（4）小结：不同的声音能告知我们不同的事情。我们可以依据听到的声音想一想，猜想发生了什么事情？（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？4、探究仿照声音教师：刚刚我们听到了马飞速地跑的，鸟儿欢快的叫生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，仿照这些声音（1）学习仿照马蹄声（2）幼儿沟通仿照声音（3）师生合作配音出示森林背景图，教师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：早晨，鸟儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。）大象走来了（用拳头渐渐的敲桌子）小猫走来了（喵喵！）三、完毕局部1、小结本课：生活中有各种各样的声音，盼望小朋友们以后仔细听，试着仿照，就会发觉许多乐趣。2、幼儿休息。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学活动教案接水管工程”一文，盼望“大班科学活动教案接水管工程”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域活动教案专题！