大班美术教案《樱桃》.docx

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1、 大班美术教案樱桃_大班美术蝙蝠教案 活动目标 1、学习用一笔点转的方法画樱桃。2、急躁添画细节，合理布局。3、愿意评价同伴的作品。活动预备1、幼儿有用毛笔画圆的根底。2、樱桃实物及范画。3、国画工具材料。活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特征。教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么外形的?什么颜色的?2、教师出示范画，引导幼儿争论画法。(1)教师：你们觉得这个圆应当怎么画? (幼儿回忆、探究小圆的多种画法，教师提炼总结)(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简洁?(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今日我们要学习一

2、种新的画圆方法一笔点转法。3、幼儿创作，教师指导。根本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(留意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有许多樱桃，应适当留意疏密关系。4、幼儿相互观赏作品并发表评价意见。教师：你喜爱哪一幅画，为什么?幼儿园小班美术绘画教案樱桃 【活动目标】 1.学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。 2.培育幼儿动手操作力量。 3.增加幼儿的环保意识。 【活动预备】 纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。 【活动观看】 区域活动一开头，立刻就有六七个小朋友快速地进入了美工区，不加思考地一人拿着一份材料就开头作画了。没多久，小黄用纸

3、筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字穿插的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了许多红色樱桃，但并没有根据教师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发觉手上沾上了颜料就开头边擦颜料边自言自语地说：我已经画好了，不要画了说完还看看旁边的小朋友的画说：太恐惧了，这是什么?乱七八糟的。(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比拟脏)。到此就完毕了他的作画，去别的区域玩了。 小红在一开头作画的时候就很仔细，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进展沟通。(教案.出自：.教案网)印好树叶之后就快速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展现给教师看，并说：教师，我已经画好了。这时教师

4、提示她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的局部。 【活动分析】 在这次活动中，明显每个幼儿的力量和兴趣点都是不一样的，在作品中可以表达，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个也许的了解，但是观赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的形状没有一个直观地理解，这在肯定程度上限制了幼儿的想象和力量。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简洁的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的。这时教师应当多鼓舞幼儿之间的表达沟通，丰富其语言力量。孩子们在一开头的绘画欲望是很高的，但是后来有局部孩子半途中去玩别的区域了，这也是由

5、于教师没有准时的关注和引导。 【调整与推动】 这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最终呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应当综合考虑幼儿年龄和力量特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。 其次，教师在活动前要做好各方面的预备，包括材料和思想预备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且留意变换讲解方式，不要一味地固守成规。 第三，在活动导入环节中教师应当使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地观赏，由于小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃究竟是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。

6、也就不会消失局部孩子在作画还没完毕就离开美工区的现象。 第四，活动目标定位不够精确、详细，太过广泛。指南在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。 最终，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照看到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的力量都得到更好的进展。 大班美术教案：雄鸡 活动目标 1.观赏雄鸡的形态、颜色，体会雄鸡的威猛、英勇和自信。2.通过观赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。3.对中国画观赏产生兴趣，形成良好的审

7、美情趣。活动预备1、幼儿观看过实物大公鸡，了解公鸡的形状特征。2、课件：陈大羽的报春及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。3、背景音乐。活动过程1、教师播放课件，引起幼儿观赏兴趣。教师：前几天我们观看了大公鸡，今日教师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜爱哪一幅。2、观赏报春，引导幼儿充分感受画面。(1)教师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还观察了什么?你知道这是什么季节吗?(重点观赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)(2)教师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威猛、英勇、自信)3、回忆课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比

8、拟其一样或不同的地方。教师：这些大公鸡都喜爱在什么地方?干什么?4、教师简要介绍画家。教师：陈大羽是的国画大师，他是出名的“雄鸡大师”哦15、引导幼儿观赏不同艺术形式的“雄鸡”。(l)教师连续播放课件，引导幼儿观赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。(2)教师：不仅陈大羽喜爱画大公鸡，还有一些人也喜爱画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来观赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。【评析】该活动供应给幼儿大量的作品信息。在分层观赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威猛、英勇、自信。最终环节教师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉

9、感受。参考资料报春这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺立之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花分散之下，一只雄鸡正仰头高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的共性，神采奕奕的姿势，使人不自觉间有兴奋进取之观感。在大班幼儿的观赏教学中，可以引导幼儿先整体观赏画面，感受公鸡的自信、威猛和英勇，再通过观赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步了解画家的绘画风格。大班美术教案老虎 活动目标： 1.大胆运用图形组合的方法，通过转变物体的方向表现老虎的各种动态。 2.激发幼儿亲近自然，喜爱动物的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依

10、据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒 活动过程： 一、观赏老虎图片，激发幼儿兴趣 1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的根本特征。 提问：这是谁?它长得什么样? 小结：这是一只很威严，很神气，有很多斑纹的大老虎。 2.教师播放各种不同动态老虎的图片 提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。 (爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?!.教案网出处!(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的? 3.依次讲解各图片。 二、教师示范 1.教师示范画老虎头部 师：今日，我们就来画

11、一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。 2 . 师幼共同示范 A:师：你们想请一只什么样的老虎呢? 如：一只侧面的老虎 有了老虎的头部，它的身体应当在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢? B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试) 小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。 三、幼儿作画 师：刚刚小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、反面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿态的老虎画下来吧。 1 . 教师提示作画

12、要求 在画之前教师有几个要求，请你听清晰， (1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。 (2)画之前你可以请手里的老虎帮助，先摆好姿态，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。 (3)这一次我们要用炫彩棒围边的方法来涂色哦! (4)画完老虎后请你用喜爱的图案添画出背景中 2 . 幼儿作画，教师指导。 幼儿操作，教师个别指导(力量较弱的，思维比拟局限的) 四、共享沟通 森林里聚拢了这么多威严的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢? 大班美术教案雪花 活动目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过观看，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中，感受雪花的

13、漂亮形态，对雪花产生独到的审美。 4.体验明显的季节特征。 5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动重点难点： 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。 活动预备： 材料预备：物质预备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。 阅历预备：幼儿有观看过雪花。 活动过程： 一、导入 观看ppt(黑) 师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么? 生：黑纸，黑夜 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧! 师点击ppT，消失许很多多白点，摇曳而下。 师：小朋友们，你们觉得

14、这些白点点是什么呢? 生：雨滴，烟花，雪花 师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小朋友们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好? 生：好! 二、场景争论 1、争论场景一，幼儿自由叙述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、外形等) 师：小朋友们，你们见过雪花吗?(.来源教案网)观看过雪花吗?你见到的雪花是什么样子? 生：一片片的，洁白的，像小花瓣 2、出示各种雪花图，让幼儿观看发觉雪花有各种各样的外形，但是都是六角形的。 师：刚刚小朋友们说了许很多多雪花的印象，周教师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧!外形一样吗?有没有共同点呢? 生：外形不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六

15、瓣的。 3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。 师：周教师给你们预备了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同外形的小雪花呢? 生：能!(开头操作) (操作中，是否还要孩子们观看预备的材料呢?) 4、观看场景二。翻开ppT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢? 师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀? 生：屋顶变白了。 师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢? 生：小树，小花，河水，各种小动物 5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。 6、观赏幼儿作品，请幼儿评价 (详细的话你自己想吧)你喜爱雪花吗?为什么? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案樱桃”一文，盼望“大班美术教案樱桃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案大班专题！