大班美术教案详案及教学反思《滑稽的小人》.docx

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1、 大班美术教案详案及教学反思滑稽的小人_拼小人教案及反思 设计背景 新年刚过完，小朋友们的家里肯定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应当有些别的用途，那些颜色艳丽的糖果纸可以折出许多得意的造型，比方说小动物、小人、植物教会孩子们有些东西不肯定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。 活动目标 1、教育幼儿废旧材料还可以再利用的学问。 2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。 3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。 4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大

2、胆地在同伴之间沟通。 重点难点 1、初步把握折叠的技巧。 2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。 3、知道哪些废旧材料还可以再利用。 活动预备 果盘、糖果(带有艳丽颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒 活动过程 一、开头环节 1、问幼儿过年的时候喜爱吃什么? 2、教师把预备好的果盘端出来，里面装有五颜六色的糖果。 3、共享糖果，告知幼儿糖果纸不要丢，它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣) 4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展现，引起幼儿想学做的兴趣。 二、根本环节 1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。 2、分步教会幼儿折叠的过程，在此期间学会并把握根本折叠技巧。 把糖纸展平，像叠纸扇子或者百褶裙那样

3、，折起来。就是，先折一道。 翻过来再折一道。 直到全部折完，翻开的样子有点儿像百褶裙。 收拢起来，就是一长条了。 打个结。打结的时候，留意结的两端呢，需要弄得一端长点儿一端短点儿。 把短的那端撕成三份，分别是胳膊和脑袋。(.来源教案网)(撕不成的用剪子剪一个小口，再撕) 长的那端，绽开，就像一条裙子，小人就可站起来了。 3、在幼儿折叠的过程中，教师要赐予肯定的帮忙和指导。 4、有力量的幼儿还想折，教师应当发给糖果纸，并赐予鼓舞。 三、完毕环节 比比谁的糖果小人最美丽。 四、延长环节 发给幼儿图画纸一张，胶棒一个，把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型，比方：跳舞的造型，摆好用胶棒固定在

4、图画纸上，做成一幅作品，名字叫会跳舞的糖果纸小人。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用，比方：饮料瓶、废布头 教学反思 当糖果拿出来的时候，幼儿观察了，都想要，这时候我会适当提示幼儿，有好东西的时候应当拿出来和小朋友们共享，让幼儿体会共享的欢乐。在展现糖果纸小人的时候，幼儿特殊有兴趣，有的幼儿还主动问我这是怎么做的，让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中，反复折是一个难点，由于幼儿的个体差异，有的幼儿折得宽度过大，有的幼儿折得不齐， 中间打结处需要教师的帮忙，我觉得幼儿的动手力量方面还是应当要加强熬炼。让幼儿体会胜利的欢乐。 大班美术详案教案及教学反思房子 活动背景： 大班孩子对四周一切的

5、新颖，新奇的事物都特殊的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进展创作。 活动目标： 1、通过观看，简洁了解房子的根本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参加活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 教具

6、：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。!.教案网出处!(玩一个简洁的房子拼图嬉戏) 1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特殊快乐，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿答复)师：小朋友们答复的真好

7、，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢? 2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王教师请小朋友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢? 二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望) 1.观看幻灯片 2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方? 观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看答复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。) 3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。) 三、叙述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子 1、教师讲

8、故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好办法吗?(幼儿争论答复) 2.幼儿为小动物们设计房子提问： (1)、你喜爱什么动物? (2)、你想帮忙它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。 小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧! 四、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色) 活动反思： 孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构

9、成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。 2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种 大班美术详案教案及教学反思折纸 设计意图： 折纸能熬炼幼儿的动手力量，同时它也是一种深受幼儿宠爱的活动形式。最近学习的主题是漂亮的花卉，我和钱教师在预备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，许多孩子对折纸表现

10、出了深厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满意孩子的探究欲望，我设计了本次活动。 活动目标： 1.学习简洁的折纸方法，学会折叠三瓣花。 2.进展幼儿的动手力量。 3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。 2.范画一幅。 3.折叠步骤实例。 4.白纸若干。 活动过程： 一、 导入活动。 1. 出示范画。 师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的? 有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地

11、方不一样的啊? 嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊? 哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊? 2. 出示三角形的操作纸 简洁介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 二、 初次示范折叠三瓣花。 1. 边示范折叠边讲解步骤。 2. 提示幼儿折叠过程中要留意的细节： 先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。 三、 再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。 1. 师：小朋友，你们想不想也来折一折教师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟教师一起来学习折叠三瓣花。 2. 幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实

12、例。 (1)提示幼儿折出谷线，(.教案网出处)集中一角折以及向里翻折的时候要留意边和边、角和角对对齐。 (2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实例。 3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗? 请折好的小朋友将你折的花举起来给教师看看。 嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗? 四、 幼儿再次尝试，自主折叠。 1. 师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊? 好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，教师给你们预备了一些美丽的彩纸，请你们动动小手把它们变成

13、漂亮的三瓣花吧。 2. 幼儿自主操作材料，教师巡回指导。 五、 活动延长 在美工区供应白纸，幼儿添画。 活动反思： 本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟深厚的，活动目标根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏： 1. 应当再预备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2. 活动评价环节可以预备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展现到KT板上。 3. 课堂常规还需要进一步的加强。 大班美术详案教案及教学反思菊花 活动意图： 秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵 。深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。

14、菊花是秋天具有代表性的花，我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动 菊花。帮忙幼儿很好的熟悉了菊花，了解更多有关菊花的学问。 激起幼儿对菊花的宠爱之情，引起他们动手制作菊花的兴趣。 活动目标： 1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花，进展幼儿动手操作力量。 2、体验胜利的喜悦，感受菊花傲然开放的美。 3、帮忙幼儿获得菊花在秋天开放的常识。 4、体验动手的欢乐。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。 2、菊花制作示范画。 3、菊花图片。 活动重点难点： 活动重点： 抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼儿动手技能和技巧。 活

15、动难点： 把握制作的精确性和用色的技巧。 活动过程： 一、引起兴趣，激发情感 秋天里开的是什么花? 小结：菊花喜爱秋天开放，特殊是天气再冷一点，它们却不怕冷冷的秋风，英勇地开放出来。 有许多人喜爱菊花，你想做一朵菊花吗，有什么方法呢? 二、菊花的制作方法 这朵菊花。小朋友看，它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的? 小结：拿一根彩纸，两头用铅笔卷一卷，翻开固体胶，伸出小脑袋，在纸条的中间涂一涂，再去拿一根彩纸条，两头卷一卷，找中间的地方粘上去。(.:教.案网)直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。 菊花做好了，还缺什么呢? 小结：漂亮的菊花完成了，送到纸上画根绿绿的茎和叶子，菊花就开出

16、来了。一张纸上可以开3朵菊花哦! 3、要求 我们想不想也来做漂亮的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来，拿出固体胶开头吧，做好之后送到黑板上来。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 重点观看： 1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。 2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。 3、完成的小朋友是否能收好东西。 教师小结：菊花是秋天里开放的花，菊花是一朵艳丽、漂亮的花，花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的，边上像锯齿。菊花很漂亮，常种在花园里，或栽在花盆里。 四、了解菊花的用途。 人们为什么要种这么多的菊花?让幼儿观赏幻灯片，了解菊

17、花的用途。 1、菊花可以让人欣赏，美化环境; 2、可以做凉爽饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛 供应菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。 五、制造表现 1、鼓舞幼儿大胆表现各种菊花的形态。 2、提示幼儿用颜料时不要太多。 六、展现、讲评。 1、今日我们教室里开满了菊花，感觉怎么样?菊花都有什么颜色? 2、展现幼儿作品，布置菊花展。 3、请幼儿说说自己最喜爱的菊花。为什么喜爱?说说它那里好? 活动完毕： 教师总结，以表扬和鼓舞为主。 活动反思： 手工是幼儿特别喜爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的制造活动。 手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调力量的进展以及幼儿

18、心理和其他力量的进展。 在做菊花的制作过程中，当幼儿遇到困难需要我的帮忙、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以削减幼儿在活动中对教师的依靠性，也可以增加幼儿双手的敏捷性，而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说，这次活动上得还是比拟流畅的。教师要擅长发觉孩子的优点，抓住教育契机，在增加个体自信的同时，对其他孩子也能起到肯定的引领作用。可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到胜利的欢乐，也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化，会让手工活动更加活泼，更生动，幼儿更喜爱。 大班美术教案详案及教学反思海豚 设计背景 最近上课有的小朋友拿着卡通书来看，有时

19、也喜爱自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的奇怪心，好多小朋友围拢过来，非常艳羡的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。 活动目标 1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。 2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。 3、在想象制造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 1、能简洁运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。 2、会用简洁的图形拼成小动物的造型。 活动预备 1、教具：背景图 2

20、、 画纸、彩笔 3、幼儿作画工具、五角星 活动过程 一、猜一猜导入活动： 教师边在纸的中心画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，本.文来源:做，没主动参与到活动中来。 大班美术详案教案及教学反思金鱼 活动设计背景 孩子们喜爱小动物，通过孩子们感兴趣的方式熬炼孩子们的构图作画力量，感知中国传统水粉画的技艺。 活动目标 1. 了解中国画的特点，感受其独特的美。 2. 练习用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们

21、大胆创新力量。 教学重点、难点 重点：能用毛笔和水粉颜料表现简洁的金鱼形象 难点：把握毛笔握笔姿态，感知水墨画。 活动预备 1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。 2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，每桌一份。 3.歌曲我是小金鱼，音乐水族馆。 活动过程 (一)开头环节 1.教师放音乐水族馆，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停顿时，教师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。 (二)根本环节 1.播放各种金鱼图片，幼儿认真观看水墨金鱼的特点，教师播放各种实物金

22、鱼图片，幼儿认真观看，与此同时教师不断用语言和提问引发幼儿留意金鱼的形状特征，颜色，花纹，动态表现等细节，稳固幼儿记忆。 2.教师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小朋友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思索答复(水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿态不一样，画画的方法也不一样) 3.教师示范画金鱼，介绍水粉画根本学问和正确的握笔姿态，教师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。.教案网出处提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料

23、就可以了。 4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据教师叙述的技巧作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。教师播放音乐我是小金鱼作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画气氛，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金鱼图案，帮忙幼儿画出更漂亮的金鱼。强调作画时的握笔姿态和绘画方法，先画什么，后画什么，最终鼓舞幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波浪等背景，给金鱼一个漂亮的家。 (三)完毕环节 1.展现孩子们的水粉画作品，赐予他们鼓舞和认可。 2.鼓舞幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会观赏和评价他人的作品。 3.幼儿听音乐我是小金鱼仿照自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最终游出活动室如

24、厕，洗手。 4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮洁净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦洁净。 教学反思 让孩子观看金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上，应多注意引导孩子观看近于造型和动态。平常应多注意幼儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更漂亮的水墨画来。 大班美术详案教案及教学反思石头 设计背景 我国闻名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的课程论中指出：大自然、大社会，都是活教材，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应当向大自然。设计此次活动正是源于活教育的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小

25、区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的根本特征，初步了解石头的作用。熟悉石头种类的多样性，知道他们各有特性。进展幼儿的观看力，激发幼儿奇怪心和探究欲望。 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 重点难点 知道石头的种类及功能。 活动预

26、备 1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 (一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看争论。 问题： 1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象什么? 3、他们的样子是一样的吗? (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求： 1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么? 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法，可以和同伴一起商议，一起

27、合作。文章.出自.引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求： 1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画，教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进展组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 (一)本次活动的胜利之处 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源

28、于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的教育内容要贴近幼儿的生活、教育活动要生活化的精神。 在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 (二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处： 1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。 2、由于教师材料摆放的位置不合

29、理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。识方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。 (三)幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。 大班美术详案教案及教学反思线条 活动设计背景 我班是新生班，幼儿年龄及进展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿根底水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 活动目标 1、体会手的运动

30、方向的变化带来的线条变化，学习有掌握的地用笔。 2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 活动预备 每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板 活动过程 一、开头局部甩线条 用嬉戏引入：1、手指嬉戏 2、毛线跳舞 (1) 教师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来的线条的变化。 (2) 幼儿用手指书空画一画。 (3) 幼儿和教师一起甩毛线。 (4) 师小结：

31、线条顺手的运动而变化。 二、根本局部画线条、变线条 1、教师出示神笔在纸上画各种线条，幼儿比拟后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么? 2、请幼儿拿出神笔在纸上随便画线条，体会手、笔、纸之间的关系。(：.)留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。 3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。 三、完毕局部说线条 请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定与众不同的好玩线条。 四、延长活动体游会跳舞的毛线 教师甩毛线，幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。 教学反思 本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课教师的全都认可和好评。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案详案及教学反思滑稽的小人”一文，盼望“大班美术教案详案及教学反思滑稽的小人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的拼小人教案及反思专题！