大班第一学期个人教学总结（9篇）.docx

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1、 大班第一学期个人教学总结（9篇） 时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们四名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师这学期新进了一名年轻人，教学阅历相对缺乏，上学期在小班担当保育员的这学期刚刚进班上课。针对实际状况，为提高教学业务水平，常常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本学期我们大班年级组活动开展的有声有色。回望点点滴滴，有许多感慨，为促使自己今后有更明确的目标，使年级组工作更上一层楼，现对这一学期的年级组工作做一个总结： 一、常规教研 在开学初，我们年级组的4名教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定

2、了符合我们本年级组开展的工作规划，措施。在工作中我们本着积极仔细、相互学习、探究的态度开展工作。 1、每位教师都积极仔细的参与教研组的教研会，并且在教研会上鼓舞每位教师设身处地为班级的工作提出珍贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意。如我们两个大班公用一个盥洗室，洗手常规很难培育，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及扰杯子，教师看得到这局部孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当一个教师提出问题时，其余的教师均积极的出谋划策，想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名

3、幼儿当班长，帮助教师提示洗手的幼儿，而教师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员治理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，教师指导不过来简单消失安全事故的冲突。采纳此方法后，大班幼儿洗手的常规有了较大进步。 2、进展了各班一日生活常规和教师教学活动的观摩，推动并促进班级间、教师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了两次观摩活动：包括早操，教师教学活动的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进展实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进展初次观摩时，我们觉得早操编排无创新，又一起商议整改方案，我们增加了班级间的互动，走米字形路线。通过这样的变化，幼儿做操的积极性有了较

4、大提高。 二、课题教研 本学期，我大班组结合幼儿园的总课题开展了在社会活动中对幼儿语言的进展的力量，进展了一系列的讨论。我们组织了理论学习，争论了真正落实到社会活动中的各种方案。通过可行性的分析争论，最终确定为在社会活动中给孩子创设一个宽松、自由的环境让孩子大胆的沟通、交谈，并且各班都积极进展尝试。因此我们组的教师还进展了社会活动的两节教研课，探讨我们讨论的方案是不是适合幼儿语言的进展，措施能不能得到应用。此课题我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的详细目标，一学期下来，孩子的语言进步了，得到了很好的熬炼，怎样既表达幼儿的主体性又有教师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期连续讨论的问题。下

5、学期我们将更努力的做好这一切，让孩子得到全面进展。 总之在下学期，我们大班组的四名教师将更加齐心协力，在开展好教学活动的根底上，力争开展标准的教研活动，有规划地进展研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。 三、积极有效地组织年级组研讨 本学期我带着我们年级组的教师开展了多项研讨活动，每一个研讨活动我都鼓舞每个教师结合自己的实际工作大胆表达想法，在彼此的沟通与沟通中达成共识，促进教学工作的严谨性，帮忙年轻教师快速成长。在教学活动中让新教师去听有阅历教师的课，学习别人的教态，教法和课堂上的偶发大事的敏捷应变力量。 本学期我还带着我们年级组的教师进展了集体备课，一开头由于没有阅历，所以大家一起摸索，而

6、我自己也是首先担当中心发言人，边思索边积存阅历。一学期下来，我们每个教师都有轮到过做中心发言人，每一次的集体备课侧重点也不一样，有研讨详细活动安排的，有研讨材料预备的，也有研讨在哪个区域运用的，在才智的碰撞中促进相互提高。 四、教师的进步 我们大班年级组有良好的学习、合作气氛，新教师虚心、积极，老教师们尽心尽力地帮忙新教师成长，所以在大家的共同努力下，每位教师的进步都特别大。特殊是周教师她越来越能干了，而她自己也很仔细、积极，班级的事情抢着做，在教学中已初步形成了自己的特色，自从有了她的参加，我们年级组更有了生气和笑声。 五、孩子的成长 一学期的学习也让孩子更加能干了。本学期各班都在引导孩子学

7、写10以内的数字和10以内的加减运算，提高孩子的运算力量，也为幼小连接奠定根底；还有个别孩子练习写日记，一学期下来，也积存了厚厚的一本，而孩子的口头表达力量也得到了很好的熬炼。正是由于教师们有心，点点滴滴地培育孩子，我们才能在各个活动中看到孩子精彩的表现。 年级组的工作其实还有许多许多，细细碎碎、零零散散，每一个都需要我专心去做，我会本着仔细、负责的态度，争取让以后的年级组工作更上一层楼。 大班第一学期个人教学总结2 时间在匆忙流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节，同时一学期又将过去了，在这一学期里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也应当整理一下我的思绪，总结过

8、去了的工作阅历，以便更好地提高自己的工作水平。 本人这一学期带的是大班的幼儿，主要的工作是协作我班三位教师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作状况： 一、不断学习进取，总结工作阅历，干好自己的保教工作社会在不断进展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班教师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。如

9、：帮助班级教师利用自己的美术特长做好班级环境布置，制作玩教具等等。 二、用自己的爱去关怀孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了大三班的保育员以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，多与他们沟通，使他们安康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、工作时手脚要勤快、常常反思自己，虽然我参加保育员岗位时间不长，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个

10、岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，“今日这件事我做的对不对”“怎样节约时间，削减重复工作以及如何不走空路”等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。 四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是大班的孩子，他们马上踏入小学的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做。如培育幼儿的自我效劳的力量，以及为他人效劳的力量，学会自己整理着装、书包、玩具、学具等，得到了家长的好评和认可。固然自己在这半年来，我取得了成绩，也存在着这

11、样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的教师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起幼儿园对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。 五、多与家长亲密联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨

12、一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。 大班第一学期个人教学总结3 通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作马上完毕，在我与配班教师一起共同努力下，共同总结阅历，反思缺乏，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。现将本学期工作总结如下： 一、保教工作方面： 1、保育方面：加强对幼儿常规教育，

13、如爱惜公物，文明礼貌用语，加强冬季户外体育熬炼，养成良好的生活和学习习惯。并重点对幼儿进展消防安全教育。 2、教育教学方面：本学期依据教学教研重点，每天早晨我们组织幼儿进展各种晨间活动，观看区域活动的有效性对幼儿的进展作用。体育区重点引导孩子练习跳绳；语言区培育 幼儿口语表达力量，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆叙述，表达自己的想法和感受；操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具，渗透相关的数学、美工等技能技巧。我们通过晨间谈话、小故事进展有目的、有针对的教育，培育幼儿团结友爱、诚恳英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质，关怀四周环境事物的变化。在数学区活动中以各种各样的操作

14、练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等。供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆叙述操作的过程并做记录。依据教学纲要的新理念新理论合理安排每日教学内容和主题活动。在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动。结合学习活动，引导幼儿进展学习包相应内容的练习。本学期我班结合大班的年龄特点，在“幼小连接”的工作上面。依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我们重点对幼儿进展了规章意识、任务意识、自我效劳力量以及合作力量的培育。经过一学期的努力，我们认为：班级大局部幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的.任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式

15、较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力量得到很好的提高。本学期十二月份我们班幼儿参与了对县开放半日活动，在我们的细心预备下，各大小活动都开展很顺当并获得好评。通过各种活动的开展，幼儿对主动探究活动有了积极参加的主动性和积极性。 二、教科研工作： 幼儿区域活动有效性的讨论与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。 三、家长工作： 我们通过家园联系册、家园联系活动、家教询问等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观看，主动与家长沟通做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分了解我们的教育思想、观念，了解每位教

16、师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。我们让家长了解了幼儿园的根本状况，与教师沟通幼儿的状况，使教师对孩子有了进一步的全面的了解，同时也让家长与家长之间沟通育儿心得。让家长参加到幼儿园的活动中来，每个主题活动都离不开家长的支持，如“安全标志”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料，下载资料，让孩子带到班级里，使我们更好的开展教学活动。如在“迎新年”主题中还供应了不少布置教室的挂饰，使整个教师环境布满了节日的气氛。同时两位教师还细心设置家园联系栏，让家长准时从该栏上得到孩子的学习动态。还到幼儿家中家访

17、并做好具体的记录，使教师对幼儿有了更全面的了解，同时让幼儿更亲近教师了。同时也得到了家长们的信任和确定，也使班级工作有了一个良好、和协的气氛。我们还把家长请进幼儿园，给孩子上课，担负起家长助教的工作。我们还开展了新年亲子联欢会，为孩子们制造了一个充分展现和表现的大舞台，他们一个个都能自信满面地上台，畅快的表演故事、舞蹈等节目，家长带孩子一起参与亲子区域活动，家长和孩子脸上还不时露出了快乐的笑容。家长的积极参加为我们的联欢会留下了更美妙的回忆。家长从中了解和体验到以幼儿为主体，教师与幼儿双向互动的学习活动形式，更好参加到我们的教育实践中来。在家长与孩子积极互动中，指导孩子胜利的完成各区活动内容。

18、通过此次亲子联欢活动使我们体会到：为孩子供应展现力量的空间，有效地增进我们和家长友情，促进家园共育，使家长们对幼儿园工作更加关怀。 四、特色教学： 本学期，我们的特色教学以拼音和计算为主。通过一个学期的教学，孩子从不会到会，尝试到胜利的体验。记得刚开头学拼音时，有许多孩子不是不会读就是不会写；有的孩子会读但发音为精确。针对这样的状况，我们做了很多拼音卡，让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、稳固，还找来了碟片，让幼儿在观赏练习中多听、多仿照，如今大局部孩子对已学的声母和单韵母，都能做到会写会念。他们还书写简洁的笔画笔顺，但也存在肯定的困难，有待在下学期连续稳固。在计算方面，孩子们能娴熟把握10以

19、内的数量并书写，比拟10以内数两数之间的大小，比拟10以内数的相邻数，还学了5以内的分解组成和加减，能看图列算式，初步学习了口编5以内的应用题，自然测量。在活动中我们创设问题情境，着力培育幼儿对学习数学学问的兴趣，供应适宜、充分的操作材料，采纳敏捷多样的方法教幼儿学数学，如操作法、嬉戏法、争论法，着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官，帮忙幼儿在自主、开心的气氛中获得学问和技能，培育幼儿的良好的学习习惯，促进幼儿规律思维的进展。鼓舞孩子在自由宽松、无拘无束的气氛中发表意见，引导他们自己得出结论。学数学的方法和原则是数离不开物，我们立足生活，从幼儿的生活阅历和客观事实动身，在解决问题的实践活动中学

20、习数学，理解数学，运用数学，为幼小连接做好了预备。 大班第一学期个人教学总结4 嬉戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但嬉戏跟识字并不冲突，把幼儿嬉戏与识字结合起来，让幼儿在嬉戏中识字，在识字中嬉戏，这样才能取得识字的良好的教育效果。趣味识字是通过听读和嬉戏的途径来识字，即以识字为载体、以力量为目的、以兴趣为主线、以嬉戏为手段、以鼓舞为幼儿的全新的科学汉字教育方法。 这学期围绕趣味识字开展了一系列活动取得了很好的效果的同时，更重要的是试验教师在渐渐的实践反思创新实践的过程中成长起来，为孩子有效学习识字供应了有利依据。 一、开展幼儿识字与感官嬉戏活动相结合 识字常规的重要性让教师了解识字

21、与各种感官互动的结合，使教师更好地加强常规教育。感知觉是熟悉世界的开端，一切心理活动的根底。人类通过五官吸取学问，其中吸取最多的就是眼睛。幼儿的思维详细形象，充分利用感官活动调动其学习汉字的积极性：通过视觉（看到什么就学什么字）、嗅觉（品尝水果的味道后，出示相应得汉字），幼儿能很快承受。 二、将幼儿识字与四周生活场景相结合 为幼儿创设一个预备的环境，包括识字，幼儿在拿取的过程中，耳濡目染，为幼儿识字制造了一个良好的气氛，由于这些离幼儿很近，很近。“每天读句”是识字教学的一项稳固应用的好方法。自从开展思索“如何让每天读句发挥作用”的活动以来，教师们常常一起讨论思索，自己总结出和所教教材匹配的“每

22、天读句”，应用效果好，也大大提高了幼儿的学习质量。 三、将幼儿识字与各科教学活动及环境教育相结合 教育活动是每天向幼儿进展有目的、有原则的一种模式。幼儿识字与之结合，使集体教育活动增加了新的活力。今年的教研活动中，教师充分挖掘出识字与各学科的有机结合和渗透，不断提高教师的实践力量、讨论力量。活动完毕后我们针对教师的每节活动做了反思与研讨，为更好地进展幼儿有效学习供应了根底。 四、创设“鼓舞性评价”的气氛，激发幼儿“爱学”汉字的兴趣 “鼓舞、鼓舞、再鼓舞”的教育原则，激发了幼儿爱学汉字的兴趣。不管在什么嬉戏中，教师的心中都有全班全部儿童，对他们点滴的进步都要准时给以表扬和鼓舞。尤其是对那些胆子小

23、、性格内向、好动、留意力不集中的孩子。 五、创编新的嬉戏，引发幼儿想学汉字的愿望 挖掘教师活动中的优秀嬉戏案例，以更好地为识字教学效劳供应了帮忙。嬉戏不能总玩一种形式的，所用的字卡要时时更新，方法要多种多样，才能引发幼儿想学汉字的愿望。能奇妙地把汉字作为玩具，并具有教育功能、趣味性。 大班第一学期个人教学总结5 20xx年秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在园领导正确的领导和大力支持下，在家长们的积极协作下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下，顺当完成了各项任务。学前班像个大家庭，班中孩子在教师的爱惜下欢乐成长。现就学前班这学期工作总结如下： 一、教学工作 本学期加强了幼儿阅读、写

24、字，讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进展独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学

25、肯定是最棒的孩子。 二、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、安全工作放第一 从教育开头，由微小处入手，怎样远离危急。首先在每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的嬉戏，不做危急的活动。让孩子排好队，手拉手观看我们漂亮的校园，自己去观看哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现特别好。课间班主任随时提示催促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子。通过这些工作，使师生安全意识得到提高。 2、培育良好的行为习惯 良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。

26、针对孩子的特点，实行鼓励等各种方法来标准学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，在教学过程中，我很留意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到教师主动问好，愿意把心里的隐秘告知教师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。教师常常使用表扬鼓舞的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。 3、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。治理好病儿药品，避开幼儿吃错药 三、保育工作 在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁洁净以及教

27、室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体安康成长。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。 2、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯

28、，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，教师赐予准时的制止，并进展随机教育。 4、加强了幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 5、做好预防季节性疾病的工作，增加幼儿体质，促进了幼儿身体安康成长。 6、经过班级教师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展。 四、积极做好家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。沟通方式许多，我们做了

29、以下工作： 1、注意沟通的实效性和针对性。当问题消失，第一时间与家长联络很重要。让家长知道教师对问题很重视，对幼儿进展很在意。平常，热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。 2、利用多种媒介与通讯手段，做到常常性和简洁性。我们仔细办好每一期家长联系册。为彼此更简单沟通，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。 3、班级中有什么需要家长帮助的地方，家长们总是竭尽所能的赐予帮忙，给我们的教学活动供应了很大的帮忙。 4、在不同的时间，地点保持和家长多沟通，发觉

30、幼儿没来园上学，准时地电话与家长联系。学前班是一个特别的班级，年幼的孩子承受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的状况也较担忧，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，虚心听取家长意见。发觉问题，准时订正。不断改良工作，取得了家长的支持和帮忙，同时也让家长放心。针对孩子的学习，进展点点滴滴的沟通，为孩子的进步一起欢欣，为他们的成长一起努力。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。总之本学期特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆

31、地创新教学方法，学习老教师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身力量的培育，力求把日后的工作做得更好！ 大班第一学期个人教学总结6 在大班第一学期里，孩子们各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的和他们自己生成的每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究，连时钟滴答滴答的响声也不放过。总的来讲，我班幼儿思维比拟活泼，共性活泼开朗的较多，爱动脑筋、爱独立思索、爱提问，在语言表达力量方面，通过多途径培育，孩子们的语言表达力量有了较大的提高，绝大多数小朋友能特别清晰地表达自己的恳求和愿望。 在绘画方面也已激发起了深厚

32、的兴趣。大局部孩子能开心的投入各项活动，有肯定的集体荣誉感。在吃饭用餐方面进步特别明显，用餐时宁静了很多，挑食偏食状况严峻的也改观了很多。班中小朋友身体体质在不断增加，班出勤状况良好。 但是班中还存在很多薄弱点，同伴间常常发生冲突冲突，局部孩子常有过急的行为发生，不能用正确妥当的方法和态度去解决。爱仿照他人，缺乏肯定的是非辨别力量。幼儿倾听习惯偏差，长久性不够。各种活动中不能很好地遵守规章的男孩子较多。 一、本学期重点工作 1、开展形式多样的主题活动，创设良好的主题环境创设，满意不同层次孩子的进展需求，促进幼儿进展。 我们准时抓住幼儿的兴趣点，更多地表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性

33、学习和探究性学习。依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进展综合的、多元化的活动。 2、做好幼小连接工作，让幼儿尽快的适应新的学习生活。 大班幼儿马上离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点。 3、本学期始终抓好安全工作不松懈，保证了每位幼儿的身心安康 每周仔细开展安全教育活动，通过多种形式，使幼儿初步把握了一些安全防范的方法，提示幼儿，不做危急动作，教育幼儿遇到危急时要尽快告知成人。在一日活动中，教师时刻关注幼儿的安全，发觉有安全隐患，准时消退，孩子们无论在常规上还是在一日活动的各方面，都有了很大的进步，懂得一些

34、安全学问，促进幼儿树立良好的安全意识，提高了幼儿的自我爱护力量。 4、家园协作，共育新苗。 我们的工作离不开家长的协作和帮忙，在这一学期中回忆一学期以来的家长工作竟然也劳碌、也收获。近几年，随着大教育观念日益深入人心，幼儿园教育必需与家庭教育相互支持、相互协作，这已成为广阔幼教工的共识，家长不再是教育的旁观者，纲要指出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿制造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”我们通过家长园地、家长会、家园互动平台、家访等多种

35、形式、途径与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。 二、缺乏之处与努力方面 1、我们还应加强业务钻研，准时反思，随时总结，不断改良工作中的缺乏。 2、在幼儿常规治理上虽然在领导的催促帮忙下，有了明显的进步，但是还需不断总结，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。 大班第一学期个人教学总结7 时间飞逝，本学期对于桃花岭幼儿园的每一个教职工来说，是紧急与繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶谈天的时候，已经到了学期完毕。细细的回忆，真是感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成

36、长，我们感到付出的欢乐；看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关怀和鼓舞的目光，我们体会到暖和和力气；看到同事们的热忱和帮忙，我们领会到真诚和满意；我们从心底的发出：工作着，是幸福的；能拥有这样一个爱的集体，是幸运的！本学期，有李教师，我，刘教师担当大六班的保教工作，在李教师的带着下，我们三人齐心协力，圆满的完成了本学期的各项工作任务，现总结如下： 一、加强班组工作的规划性是搞好班务工作的前提 幼儿园的工作千头万绪，无论是教育教学，还是卫生保健工作，都要班组去实施，因此加强班组工作的规划性尤为重要。在学期开学时园务规划部署后，李教师经过细心考虑，如何结合本班组实际状况去完成任务，

37、准时召开班务会和我们在一起商讨，制定了集体的实施规划，使班组成员每个人都心中有数，职责明确；然后，还常常通过每周一次的班务会和各种临时性的沟通会，协调班组中三个人的工作。这使我们也工作起来任务明确，有条有理，感到得心应手。 二、自由组合的班级体成员协作默契，工作有效率 俗话说“一个英雄三个帮”，工作的相互协作是特别重要的，人无完人，彼此之间取长补短，没有解决不了的难题，也没有干不好的工作。作为班级的领头羊，李教师工作阅历丰富，事事身先士卒，到处发挥榜样带头作用。对我们两个小字辈，关爱有加。让我们觉得工作有无限的动力和乐趣。作为一名配班教师，我能积极为班级出谋划策，充分发挥自己的特长。在今年的幼

38、儿园“六一”大庆中，我排练的舞蹈我爱教师的目光，题材新奇，主题鲜亮，音乐美丽，孩子们花丛中的张张笑脸深深吸引和打动了在场的每一个观众，前来观看演出的领导也禁不住发出感慨：孩子们真的就象一朵朵漂亮的鲜花。此节目深受大家好评。我班的刘教师虽然年轻，但她虚心好学，除了参与每周的保育员培训以外，还阅读有关的幼儿教育书籍。发觉问题敢于面对、解决，做到不等、不靠！敢于主动和家长沟通幼儿的状况。李教师也给她供应独立带班的时机，熬炼如何组织幼儿活动的力量。她在平常的保育工作中也能随机地渗透学问给幼儿。教育教学上也获得了很大提高。 三、创设良好的精神环境，建立温馨班级 幼儿教育从本质上讲就是一种环境的制造。由于

39、幼儿的年龄特点，他们更需要在公平互助，相互敬重，相互信任的环境中生活。这样的环境会使他们感到安全，暖和，宽松和开心。只有这样，幼儿才能积极主动地活动与学习，探究与制造。因此，我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境。 1、擅长观看幼儿，特殊是观看幼儿的心情，精神，脸色，习惯等，并擅长捕获孩子的变化。我们通常利用晨检，对幼儿“一看，二问，三摸”，了解幼儿当天的精神状态，假如发觉闹心情的，就要弄清缘由，对症下药；假如发觉精神不振的，就作为重点对象，跟踪观看，赐予情感和生活上的特别照顾。孩子的情感是特别脆弱的，教师不同的话语，会取得不同的教育效果。所以教师要学会教育的艺术，要擅长捕获孩子的变化，做

40、到既不损害孩子，又能通过教育手段使每个孩子在原有水平有所进展。 2、一日活动要深深吸引幼儿。我们三位教师通过细心设计安排，总是把每日活动组织的丰富，好玩，和谐，有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。 3、在幼儿面前，教师树立的是威信，而不是威武，要帮忙幼儿获得力量。教师威信的树立靠的是自身的修养和素养。我们在处理幼儿问题时，大多采纳正面教育和方法。只有这样，教师在幼儿面前才更有威信，幼儿才更愿听你的。相反，假如实行斥责，惩处，讥讽，冷漠的方法会造成幼儿的抵触心情，更会造成幼儿精神上的创伤。 4、擅长从孩子的角度去分析，理解每个幼儿，做他们的知心朋友。正由于如此，我们班的孩子个个喜爱上幼儿园，喜爱

41、大六班这个温馨的班集体。 四、狠抓特色教学，争创阅读示范班 一位名人曾说过“阅读是一种终身教育的好方法，孩子喜爱阅读赛过纯粹的学校教育，赛过一台计算机，赛过最高级的大学文凭，喜爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子受益终身。”而且，我园正在尝试的探究课程也对幼儿自主学习提出了更高的要求，需要孩子们自己学会寻求有关资料和答案。有关讨论指出，3-8岁是儿童把握根本阅读力量的关键期。因此，本学期我们班连续把阅读作为特色教育，常抓不懈，使阅读活动不断深入。 详细措施如下： 1、营造良好的班级气氛，让书成为孩子们的好朋友。首先，我们为幼儿创设了富有支持性的阅读环境。幼儿可以自由地在区角中的小书架上选择自己喜爱

42、的图书阅读；我们还开办了图书借阅证，一星期对幼儿开放一次，可以将幼儿园的图书借回家阅读；另外，我们的特色活动得到了家长的协作与支持，孩子们常常在父母的带着下自由逛书店，买自己爱看的书；这样，通过园内外的双重阅读环境气氛的熏陶，使幼儿深切的体会到：“书是我们的好朋友”！ 2、开展详细指导，培育幼儿兴趣。我们在开展阅读活动中特殊注意幼儿的主动学习。孩子们在自主阅读中不仅可以理解作品内容，而且可以在此根底上有所制造。由于我们的阅读活动为他们供应了运用各种形式表达表现阅读阅历的时机，这样的活动不仅调动了幼儿个人的阅读阅历，小组沟通的形式同时表达了群体的合作力气。其中，教师只是一位合，活动的形式很开放。

43、孩子在自我选择，自我学习，自我表达中获得进展。另外，孩子们还将自己阅读过的故事画成连环画，由爸爸妈妈帮忙配上文字。自己常常拿出来翻阅。所以，这样的阅读教育活动给幼儿带来的不仅是语言上的培育，对幼儿的认知，情感，人际沟通等素养的提高是全方位的。 3、实行图书分类，不断填充图书量。在我们班，除了幼儿园订购的看图叙述，幼儿画报娃娃乐园等幼儿图书外，其他各类图书大多来自幼儿，有故事，古诗，童话，人物传记，科学博览，十万个为什么，脑筋急转弯，笑话，谜语，等。极大的丰富了幼儿的阅读面。 4、回收废旧图书，培育疼惜书本的习惯。 5、充分利用图书，为探究活动做预备。在活动区里，他们常常围在一起捧着书本看着，猜

44、着，说着，自己去读懂图书。在这样的阅读活动中，孩子们有的能看懂，读懂，也有的靠猜想，但孩子们的阅读体验却是真实的，主动建构的，因而对孩子而言，就有价值。另外，在我们班，阅读成为孩子们每天必不行少的活动，假如哪天教师忽视了，他们总会忍不住的问：“教师，今日还没有上阅读呢？”每次玩识字嬉戏，孩子们会爆发出欢呼声，在嬉戏中，他们兴趣盎然，百玩不厌。 通过又一学期的深入开展，我班幼儿发生了喜人的变化： 1、学习积极性高涨，求知欲旺盛，爱问字的现象特殊普遍。孩子们问教师，孩子之间相互问字。每当他们把课文全认读会后，就会露出骄傲与自信的神情。班里消失了学习热潮，幼儿想学，爱学，积极参加的主动性大大增加了。

45、 2、口语表达力量有较突出的进步，孩子们用词比过去丰富了。但凡在课文中消失过的词语，能常常使用；原来不爱讲话，不爱回答下列问题的孩子敢举手回答下列问题了；原来口语进展较好的孩子能绘声绘色的叙述他读的故事书；本学期，学前教育专家梁音来我园针对“阅读课题”进展指导，我班的孩子协作城建幼儿园的教师上了一节观摩课，孩子们在活动中有精彩的表现，当孩子们用字组词，和用词说一句话时，他们的答复是如此的丰富，有一个孩子用“碧绿”说一句话时，脱口而出的就是“碧绿妆成一树高”的诗句。在座的听课教师都啧啧赞扬，他们看完孩子们整个活动的表现，都禁不住发出这样的感慨：“不一样！就是不一样！”这不正是我们阅读课题探究实践

46、结果最好的展现，也是对我们和孩子们最好的评价吗。 3、留意力有了很大进展。在听读过程中，幼儿的留意力与记忆，听觉，与视觉逐步进展稳定的联系，有助于幼儿形成倾听，留意看，仔细读的学习品质和良好习惯。 4、阅读力量有了明显的提高。我班多数幼儿能阅读图画书籍，看图叙述，有的甚至能阅读单一的文字书籍。由此我们可以看出：阅读活动的开展丰富了幼儿的精神生活，使其提前进入书面阅读世界，丰富了词汇，扩大了视野，熬炼了口语，极大的进展了幼儿的各种学习力量。这种预备学习将会使正轨的学习由难变易，是为幼儿做好入学预备的有效途径。 五、保育工作 保障安康安全促进保教结合保育工作始终是我们的工作重点。本学期仍不例外。详

47、细措施如下：严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求。 1、总结和发扬预防“非典”的阅历和方法，提高保育工作意识和质量。在平常的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。 2、提高安全意识，去除安全感隐患，培育幼儿的自救力量。在一日生活中随机向幼儿灌输安全学问，利用班会培育幼儿的安全意识。再次熟悉安全门、安全出口，培育幼儿的自救力量。教师在户外活动中更加要提高安全意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全，做到准时去除。 3.严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及安全，做到细心负责，仔细填写安全记录及食品检查记录。 4、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的教师绝不代劳，不铺张每一个教育锲机，让孩子通过自己动手效劳得到心智的提高。 5、做好幼儿衣物的治理工作。做到不遗失、不错穿衣物。 6、对特别幼儿要有特别