大班自主活动教案.docx

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1、 大班自主活动教案60篇 第1篇、大班户外体育嬉戏活动教案：推小车教案(附教学反思) 活动意图：推小车是一项传统的体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。活动目标：1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动过程：一、热身运动。适当参加了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动状态

2、，也大大提高了幼儿参加活动的兴趣。二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范推小车的嬉戏规章，每队第一组小朋友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山），幼

3、儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进展。活动反思：这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。第2篇、大班户外嬉戏过隧道教案反思设计意图：大班幼儿喜爱到户外去活动，做嬉戏，为了增加幼儿的体质，增加幼儿的合作意识和协作力量，我细心的设计了过隧道嬉戏，通过这个嬉戏，使幼儿获得嬉戏乐趣，并在嬉戏中磨练自己士气和信念，养成不怕困难的习惯和决心。活动目标：1、培育幼儿积极的参加意识和在集体中的协作力量。2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气，进一步学会了集体合作。3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中，让幼儿

4、体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和局部幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿仔细看。教师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？(幼儿答复，不怕)你们想不想参与这个嬉戏啊？(幼儿答复，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好？(幼儿答复，好)此时幼儿以急不行待的想参与到嬉戏中去。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按挨次每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微

5、向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进展嬉戏。3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油！过隧道的幼儿紧急的，有序的，匆忙的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，可怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进展嬉戏。活动反思：过隧道嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，

6、熬炼了自己的自信念。第3篇、大班户外嬉戏活动教案：滚皮球教案(附教学反思)嬉戏目标：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增加腿部、腰腹和手的力气。2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。嬉戏预备：1、大皮球（每人一个）2、平坦、无障碍的空地。嬉戏规章：1听口令行动，不行以自己随便行动。2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。嬉戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，

7、皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待教师的口令。以此类推动行。留意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。2幼儿在场地上追球时，提示他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。3.依据幼儿的力量配对，力量好的拉长距离，力量差的则缩短距离。嬉戏反思：滚球这个嬉戏孩子比拟喜爱，由于大班的孩子对球特殊感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对嬉戏产生兴趣才能从中得到熬炼和成

8、长。第4篇、大班自主嬉戏活动教案：英勇的小猴子教案活动目标：1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷力量。2、感受大家共同嬉戏的欢乐，进展自主性。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，小猴子照镜子音乐活动过程：一、进入情境，产生兴趣今日妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊？（平衡桥、小树林）二、热身运动动身前，先让我们活动下身体吧！（播放音乐小猴子照镜子，幼儿伴随音乐做热身）三、探究方法，

9、自主熬炼1、探究方法师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼消失，我们该怎么办呢?（幼儿积极思索，设想应付鳄鱼的方法）师：教师这里给你们预备了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢？（幼儿说：可以用石头打它）小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。2、自主熬炼师：小猴子们，那我们就开头行动吧！（1）嬉戏“战胜小鳄鱼”师：小鳄鱼看上去很凶狠，我们怎样才能战胜它们呢？（幼儿说：要用很大的力气）（幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷）小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。猴宝

10、宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦！（2）嬉戏“战胜大鳄鱼”师：刚刚我们小猴子真棒，战胜了三只小鳄鱼， 珍宝们真了不起。四、整理器材，完毕活动师：最终到目的地了，这里的风景真美丽，我们一起玩嬉戏吧！五、放松活动。第5篇、大班户外建构嬉戏宇宙飞船教案反思一、活动目的：1能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。2进展幼儿的想像力、制造力，促进幼儿的相互协作与合作力量。二、活动预备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。三、活动过程：1教师引导幼儿回忆上次嬉戏活动时搭建宇宙飞船的状况。2今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。3教师出示飞船挂图，指

11、导幼儿观看并讲解各种材料如何连接飞船各部份。（难点）4幼儿分组分工，教师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮忙，协作。5展现宇宙飞船，幼儿相互评价。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第6篇、大班户外嬉戏飞行棋教案反思设计意图：幼儿园大班幼儿的活动力量已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并把握了肯定的技巧。依据幼儿的你年龄特点，喜爱小嬉戏。在嬉戏中获得学问，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，进展幼

12、儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目标：1、培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密协作。2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。活动预备：1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平坦的场地2、录音机，磁带加油活动过程：教师带幼儿到户外场地，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好？(幼儿答复，好)看我手中拿了什么？(幼儿答复，飞机头饰)今日我

13、们就用它来做嬉戏，我们今日就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新颖，也很期盼。教师模拟飞行过程，幼儿观看。教师首先说明嬉戏的规章和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进展嬉戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开头有嬉戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必需依据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最终扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，连续嬉戏。2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿协作进展嬉戏，第一个幼儿开头嬉戏3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。

14、4、活动完毕对表现优异者表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：在这个嬉戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满意，同时幼儿们在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，数学思维也得到了好的熬炼和培育。第7篇、大班户外嬉戏活动教案：舞龙教案(附教学反思)设计意图：大班幼儿已经能够自主的参与一些根本的体育活动，对户外活动的熟悉和需求也变的多样化，舞龙这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动目标：1、培育了幼儿的协作意识，获得了对民间嬉戏的感知和乐趣。2、增加了幼儿身体素养和规章意识，强化了

15、幼儿身体协调的力量。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、纸龙若干，彩带若干2、录音机，音乐磁带金蛇狂舞欢快的音乐活动过程：教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个民间嬉戏，好不好?(幼儿答复，好)教师展现手中的纸龙和彩条，今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的

16、过程，幼儿仔细奇怪的观看。一、舞龙跑1、规章要求教师强调舞龙跑这个嬉戏必需需要你们团体的协作，所以你们活动时要时刻留意其他小朋友的动作，只有彼此的协作好才能一起完成舞龙的过程。2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进展曲线走跑交替，排头肯定要掌握好速度和曲线的幅度。3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，幼儿动作很标准，协作不错。二、舞动彩带幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。4、活动完毕，表扬鼓舞，教师做准时总结活动反思：舞龙跑和舞动彩带这两个

17、嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步增加了集体意识和参加意识。第8篇、大班户外体育活动小猫钓鱼教案反思设计意图：依据大班幼儿特点4-5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力量，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据大班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境小猫钓鱼激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力量，提高跳动力量、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力量，同时培育了幼儿机灵、英勇、

18、仔细、急躁、不怕苦的精神及能遵守嬉戏规章的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之力量培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。集体活动： 小猫钓鱼活动目标：1练习由25-30厘米高处往下跳，进展腿部力气 柔韧性和平衡力量，提高跳动力量。2熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力量。3培育幼儿机灵英勇，仔细急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。活动重点：练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。活动预备：1小猫头饰与幼儿人数一样。2音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。3小椅子人手一把。4拱形洞、跨栏、平衡木。5磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动

19、过程：一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼： 好 。师：看样子大家都很快乐，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。1队列队形练习：四路纵对- 左右分对走 -四路变两路-变两个圆-四路纵队。2预备活动：韵律大脸猫爱吃鱼师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小

20、椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。2请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山

21、洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：嬉戏规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：1表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 完毕。活动反思：整个活动幼儿始终在操作中嬉戏中进展探究，自己去发觉，去解决，在自身根底上去进步与提高。第9篇、大班户外体育嬉戏袋子变变变教案反思活动目的：1、利用袋子进展多种嬉戏，提高幼儿身体的协调性

22、、敏捷性。2、让幼儿体验嬉戏的乐趣。活动预备：1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。2、音乐录音带、录音机。3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。4、活动前介绍袋子王国。活动过程：一、以到袋子王国做嬉戏引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友，袋子王国里有许多袋子，今日，我们去和它们做嬉戏。听音乐，踏步走到场地。二、组织幼儿利用袋子开展多个嬉戏。1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真美丽，我跳起来和你握握手。2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。指导语：长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去。

23、3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：请把袋子套头上，听清声音走过来。4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：我们来做大力士，比比谁的力气大。5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：大花布变一变，一、二、三，哗!变成漂亮的太阳伞。活动小结：请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来袋子王国一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动完毕。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇

24、怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。第10篇、大班户外体育嬉戏扑通扑通跳不停教案设计意图：户外熬炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话供应依据。从自身真实的体验动身，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的熟悉，并帮忙幼儿初步形成自我爱护意识。活动目标：1通过户外熬炼，感受运动后的身体变化。2初步形成自我爱护的意识。活动预备：1预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后爱护身体方面的一些常识。2预备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。3幼儿用书第1册第6页。活动过程：一、幼儿户外体育熬炼。1教

25、师介绍器具与规章。师：今日，我给你们预备了许多好玩的东西，你们想不想玩？（想）师：那待会儿请你们选择自己喜爱的一种器具来玩，留意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。2幼儿自由熬炼。师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开头玩了，再请男孩子来选。二、谈谈运动后的感受1运动了一段时间后（10分钟左右），组织幼儿回教室争论。师：你刚刚玩了什么？玩过后身体有什么变化？（踩高跷，出汗了.）2引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发觉了什么？（扑通扑通跳的声音、心跳.）教师总结：运动以后我们的心跳会加快，

26、所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。三、了解运动中自我爱护的学问。1请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问。师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问吧，我们掌声欢送。2阅读幼儿用书我会运动，辨别正确的运动方式。（1）教师讲解师：感谢医生阿姨！那现在我们来看书本我会运动这一页，上面有什么呀？他们在干什么呢？你觉得那种是正确的运动方式？请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。（2）幼儿操作，教师个别指导。活动延长：医院嬉戏中可供应听诊器，让幼儿听一听心跳。第11篇、大班户外体育嬉戏熊来

27、了教案反思活动目标：1幼儿喜爱参加嬉戏，心情积极开心。2幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反响的灵敏性。3幼儿能按嬉戏规章进展嬉戏。活动预备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1导入活动。教师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ 幼儿争论提出意见。2设置情境，观看争论熊的习性。（1）请另一位教师扮成熊，听到主班教师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！就消失。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：熊介绍自己的特点：人们都叫我

28、黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！教师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3学习儿歌熊来啦。（1）教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4其次次嬉戏。教师：假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！教师：哎呀！熊来啦！熊消失，教师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。5商定嬉戏玩法和规章。和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候嬉戏完毕？熊的家在哪里？等问题。

29、教师总结幼儿的争论结果。6幼儿扮熊进展嬉戏。（1）请一位幼儿扮熊进展嬉戏。（2）请若干幼儿扮熊进展嬉戏。7教师小结，评价，表扬按规章进展嬉戏的幼儿。8幼儿熊走进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。活动反思：让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自信念;留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的

30、人生奠定根底。第12篇、大班户外嬉戏小白兔送松果教案反思活动目标：1、知道动物之间要相互帮忙，增加幼儿的交往力量和相互协作的力量。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培育幼儿的平衡力量。4、练习肩上挥臂投准。活动预备：彩色塑料小跨栏 自制梅花桩 高跷 沙包 塑料小筐活动过程：一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果 。其他幼儿扮小白兔。二、嬉戏开头 兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有许多松果，我们帮他们把松果投过河。三、小白兔分成两队分别给小松鼠送松果.四、小白兔双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍其次个小白兔的手，依次这样，

31、协作好，守纪律，速度快的一组为胜。五、嬉戏完毕:给成功的一组进展表扬。活动反思：大班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园大班关于跳的原有阅历，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育嬉戏的区分值得深思。由于是大班的体育活动，我们总是提倡情境化的嬉戏活动引导幼儿积极参加的趣味性和探究欲，但是熬炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应当会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们始终提倡让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求表达的也较为明显，为了更好的满意个

32、体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最终，本次活动重点在于稳固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进展难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应当会有更好的效果。第13篇、大班户外集体嬉戏少林功夫教案活动目标：1、通过嬉戏熬炼幼儿助跑跨跳的动作。2、熬炼幼儿绕障碍物蛇形走的力量。3、促进幼儿平衡力量的进展。活动预备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒活动过程:1、队列、队形练习；热身活动。2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。3、幼儿分为两组

33、，先蛇形走绕过4个饮料瓶；助跑后走过8个梅花桩，并跨跃过3个跨栏后直线返回。设计意图：幼儿园教育指导纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性和敏捷性”跳动是大班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念，嬉戏能提高他们的身体综合素养。第14篇、大班户外体育嬉戏小猫捉迷藏教案反思【活动目标】1、能够依据歌词内容做动作。2、知道遵守嬉戏规章。3、体验与同伴嬉戏的欢乐。4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。【活动预备】1、找小猫歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫

34、头饰若干。3、布置猫咪欢乐之家的场景。【活动过程】一、直入主题，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。在音乐中带着幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，衬托气氛）教师提问：1、还记得找小猫这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮忙幼儿回忆歌曲）2、师幼一起演唱歌曲，为嬉戏做预备。今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的嬉戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参加嬉戏的兴趣）二、圆圈嬉戏，介绍嬉戏规章，并要求幼儿能够遵守，初步体验嬉戏的欢乐。1、小猫藏，妈妈来找。介绍嬉戏规章：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。2、教师清唱歌曲引导幼儿玩嬉戏。（教育幼儿知道遵守嬉戏规章）3、伴随音乐

35、玩嬉戏。（进一步熟识嬉戏规章，并为下一步情境嬉戏做铺垫）三、在猫咪欢乐之家玩情境嬉戏，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴嬉戏的欢乐。1、教师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩嬉戏。唱到哪一句开头躲？躲好后怎么办？（通过提问强化嬉戏规章）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进展点数，并说出总数。2、伴随音乐玩嬉戏，进一步体验与同伴嬉戏的欢乐。（再次为提高幼儿语言表达力量、进展空间智能供应了时机。）3、教师和1名幼儿来找小猫，增加嬉戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓舞幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的详细空间方位。）四、教

36、师小结：大家在一起玩嬉戏真快乐，妈妈最喜爱和你们玩嬉戏了，由于妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）嬉戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动完毕。教学反思通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”嬉戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持深厚的讨论兴趣，在操作规程过程中发觉胜利孩子特别感兴趣，活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，创做出更多更好的操作材料、制造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参加教育和教研活动。第15篇、大班户外嬉戏螃蟹运球教案反思教学目标：1.熬炼幼儿身体的协调力

37、量，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。2.幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢乐。3.能遵守规章玩嬉戏。4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。教具预备: 螃蟹头饰若干 皮球若干教学过程:一 预备局部引导幼儿入场做预备活动二 嬉戏活动局部1. 谜语导入嬉戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。（幼：螃蟹）你们真聪慧，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿仿照）螃蟹这个小动物得意吗？（得意）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变

38、成一只得意的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！春天到了，得意的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩嬉戏吧，于是他们玩起了运球的嬉戏，你们想参与吗？（想）怎么玩呢，现在我就告知你们。2. 教师叙述嬉戏规章男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只小螃蟹肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时肯定要留意安全。3. 嬉戏开头：在幼儿进展几组后，针对嬉戏状况引导幼儿争

39、论：怎样才能走得更快走得更稳。三 完毕局部教师小结本次嬉戏活动教学反思1、大班是幼儿身心进展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为开头进展; 学习掌握自己的心情；在活动中学会交往；学会与人合作；动作进展更加完善，体力明显增加，这一时期幼儿更需要教师对他们进展引导。2、对活动过程的反思：（1）、对幼儿进展的反思，幼儿在活动中都能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动；幼儿的协调性和敏捷性得到了熬炼，孤僻孩子也在活动中玩的很快乐、也学会了和他人合作。（2）、对教师专业进展的反思。由于我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都把握的很清，因此能把我住内容的核心及

40、其进展线索，能更大限度的促进幼儿进展。（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大局部孩子能协作教师进展活动，总体来说，活动进展顺当。3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参加度较高，但对个别进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此热忱度度不够长期。今后活动应考虑到孩子进展差异，多做一些不同层次的活动。4、假如让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。第16篇、大班户外嬉戏过桥洞教案活动目标：1、能制造性地用身体动作造型。2、提高身体的柔韧性。活动预备：选择草地或软质场地

41、。活动过程：一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。（1）幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。请幼儿展现各种造型动作。（3）重点练习三种造型。身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。身体仰卧抬起，四肢撑地。两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。三、钻桥洞。选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮番嬉戏。嬉戏反复进展，也可以进展钻桥洞竞赛。四、听音乐做放松运动。第17篇、大班主题爱上昆虫教案反思一、主要活动规划表（略）二、活动进程大话昆虫活动目标：1、熟悉常见昆虫的特征，观看昆虫的居住环境。2、培育幼儿发觉问题、提出问

42、题并查找答案的态度。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动预备：1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。2、有关描述昆虫的图画书。3、环境创设“昆虫王国”。活动过程：1、创设问题情境引发争论：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？2、请幼儿比拟这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？教师记录幼儿的观看结果。如都有六只脚，大局部有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进展分类。3、找一找组织幼儿到户外观看昆虫，并提示幼儿留意安全，认真观看，当心爱惜昆虫。4、说一说引导幼

43、儿共享观看阅历，让幼儿相互沟通：你找到了什么昆虫，是否找到了我们“昆虫王国”里的昆虫？在哪里找到？这些昆虫有哪些共同的地方？访问昆虫活动目标：1、了解昆虫的居住环境。2、学习依据昆虫生活习性进展分类，并在饲养中实施。活动预备：捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：1、请家长带幼儿到四周小花园、菜园、郊外等地方观看昆虫，了解几种昆虫的居住环境。2、在家长的帮忙下，捕获几只简单饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。3、以访问昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿共享沟通捕获中的见闻及饲养昆虫的阅历。4、教育幼儿不损害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照看和饲养。5、幼儿争论如何给昆虫布

44、置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿争论如何处理已死亡的昆虫，培育幼儿敬重生命的态度。靠近一点活动目的：1、学习如何观看昆虫。2、学习观看记录的方法。活动预备：1、供应放大镜、图画纸、蜡笔。2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、嬉戏时间，进入“饲养角”，连续观看昆虫。2、引导幼儿绽开争论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓舞幼儿在观看的根底上说出自己的想法。3、鼓舞幼儿利用放大镜进展观看，并将观看的结果记录在图画纸上。4、请幼儿展现自己的记录结果，并比拟每个人观看的一样点及相异点。5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角

45、的墙面上。昆虫拼图活动目标：1、稳固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫形状特征的熟悉。2、学习拼贴技巧，熬炼手指小肌肉。活动预备：供应昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、供应自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，依据昆虫的形状，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。3、活动延长经；连续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜爱的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。滚印昆虫活动目标：1、观看昆虫身上颜色与大自然的关系。2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的熟悉。活动预备：自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程：1、创设问题情境引发争论：活动反思：有爱心的小安妮由于喜爱昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣