大班配班个人心得体会小班配班老师心得体会(九篇).docx

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1、 大班配班个人心得体会小班配班老师心得体会(九篇)描写大班配班个人心得体会一 1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，进取探究多种上山、下山的方法； 2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的乐趣； 3、以进取、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。 环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约45米的位置 儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。 备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。 一、预备活动：练兵。 1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：我是小兵。 2、齐步走和变向跑练习：嬉戏“抢占山头

2、”。 玩法：教师带着幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当消失一声长哨时，立即看教师手势，跑至所指方位。 3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏“战斗机”。 玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。 描写大班配班个人心得体会二 活动目标: 1.能依据故事前半局部供应的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来完毕故事。 2.宁静钻心地倾听他人叙述，用较完整连贯的语言叙述故事。 3.懂得在危险的时候，不仅仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。 活动预备:大班29号挂图 活动流程:简短谈话-提问-幼儿争论、叙述(小组、个别

3、、两两) 活动过程: 1.提出故事题目，进展简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。 故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一齐去旅游，在路上突然发生了危险的事，怎样办呢请小朋友听教师故事的前半段，然后动脑筋想方法把故事编完。 2.教师叙述故事的前半段，突出词语:机智。 叙述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的小老鼠自我有方法救自我吗用什么方法 3.幼儿小组争论，帮助归纳出各种合理情节结果。 4.个别幼儿在团风光前叙述续编的局部。 5.幼儿两两结伴叙述故事后半段。 描写大班配班个人心得体会三 大班开学温馨提示 孩子升入大班应对幼儿园的生活以及新的学习环境孩子会有一些不适应，这些都是很正常的现象，家长对此

4、不必过于担忧。教师也做了充分的预备工作，为了让孩子顺当的适应幼儿园的生活，提示如下: 1、每一天，坚持送孩子来园。 2、关注孩子的心情变化，准时与教师联系。 3、回家让孩子多喝水、多吃一些水果。 4、一周内回家尽量不让孩子吃许多东西，避开孩子上食火。 5、依据天气情景准时增减衣服，避开穿得太多和太少，最好穿一件薄的外罩，早晚穿上避开着凉。 6、当孩子不舒适时准时与教师联系，教师会依据孩子的情景赐予必需的照看。 我们信任，在教师家长的帮助下，孩子必需会顺当适应幼儿园的生活。在那里欢快安康的成长。 描写大班配班个人心得体会四 日常生活中我们的孩子都有一些简洁的安康意识和养成的一些比拟好的卫生习惯。

5、但究竟是孩子，自觉力量差，奇怪心强。需要教师日常生活中多多灌输安康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同。这就形成了儿童的共性差异。因此，依据幼儿的年龄和共性进展，所以在上课的时候教师要因材施教，使每个孩子都在原来的根底上又所进步。 安康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子寻常生活相联系，教师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发觉问题的根源，详细问题详细分析。学前班幼儿的社会教育以进展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的安康以让幼儿养成讲卫生、

6、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子安康欢乐成长为主要目标。 充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观看学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿熟悉社会，学习生活全面进展。 当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心安康水平。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给幼儿促进和保持安康的方法行为，从

7、而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展 最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的安康教育。 经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制定以下规划： 总目标： 1、会听信号变速跑或转变方向跑，在2030

8、米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、喜爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的根本动作与根本技能，

9、安康行为与生活技能等进展反复练习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的安康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的安康教育问题。 描写大班配班个人心得体会五 设计意图: 幼儿的安康成长需要亲情也需要与人交往的友情。朝夕相处三年，马上毕业的大班幼儿在幼儿园里有很多好朋友，他们一起学习、嬉戏、生活，体验着与朋友友好相处的欢乐。 经过观赏活动，幼儿对唱词与旋律已很熟识。为此,我将亲情版的两只乌龟中改编为友情版的两个好朋友。通过创编活动让幼儿查找生活中点滴的情景作为创作的源泉，体验艺术制造的欢乐。 活动目标： 1、尝试

10、用绘画的形式创编局部歌词，并大胆演唱。 2、喜爱创编歌词活动，体验创编的乐趣。 3、感受表现暖和的友情。 活动预备： 故事挂图四幅；若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份； 活动过程： 1、师：我们一起来听一首熟识的歌曲，猜猜它的歌名叫什么？乌龟妈妈和它的宝宝在做什么？ 2、师：我们一起来玩两只乌龟的嬉戏。 （评：幼儿在熟识的音乐旋律及教师生动丰富的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式或抱一抱，或亲一亲积极地予以情感回应。） 、师：我们小朋友的安康成长不仅需要妈妈的爱还需要朋友之间的友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？ 幼儿：我会和好

11、朋友一起跳舞、一起去打篮球、一起共享食品、一起看图书、一起玩玩具 （评：设问式的情感沟通，目的明确，引发幼儿情感共鸣，亲情迁移到友情，过渡自然。） 、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今日我们把两只乌龟改编成新歌两个好朋友，把你和好朋友一起做的快乐的事情编唱到新歌里。 、幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。 教师巡察并指导：了解幼儿绘画内容；帮忙幼儿按节奏（xxxx|x）标准、整理歌词。 （评：由于口头创编简单遗忘歌词，所以尝试用画歌词的方式记录创编的局部歌词。在音乐旋律伴奏的引领下，每位幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己与好朋友之间相处的生活情景, 思维活泼，创编出不同的歌词：我们一起来把

12、舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起共享水果吃、我们一起去爬九峰山幼儿边唱边画，获得创编歌词的好方法。） 1、看图完整演唱幼儿创编的歌词。 2、师幼共同表演歌曲内容。 附：创编歌曲：两个好朋友 亲爱的，(好朋友),我们一起xxxx|x| 亲爱的，(好朋友),我们一起xxxx|x| 亲爱的，(好朋友),我们一起xxxx|x| 亲爱的，(好朋友),，我们一起xxxx|x| 我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼儿园做嬉戏。 大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。 描写大班配班个人心得体会六 一 、班级状况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，

13、各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完整、流畅，用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 二

14、、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小

15、组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育， 如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2、学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜构造

16、的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动， 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，

17、鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的安全爱护意识

18、创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的安全学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮忙幼幼儿形成自我爱护的意识。 5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计规划活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度

19、解决问题，帮忙幼幼儿积存胜利的阅历 三、嬉戏活动 本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往力量的不断提高，在嬉戏活动中教师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进展合作，具有肯定的交往力量，学会互助、合作和共享。 四、绿色学校创立工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建立的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续进展的长远利益，也对环境爱护事业进展起着根底

20、先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生熟悉环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建立中表达可持续进展教育的理念。提高教师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 五、教育措施 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。 2、敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表达“生活既教育”的教育观念，连续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。 3、主题指导要点：依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、

21、季节的特点来打算主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的仆人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合。 六、区角工作 与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮忙幼儿进一步熟悉，从而增加对音乐艺术的憧憬。 注意区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展的材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展现区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展现区内有时机表现自己，体验胜利的欢乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的时机。启发幼儿在大量感知

22、事物的过程中发觉问题，并进展探究，从而使幼儿思维活泼，兴趣广泛。 七、德育工作 1、班级每天进展晨间谈话，依据周规划、日规划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 八、 安全工作 1、严格执行接送制度，防范于未然 2、 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。 3、仔细观看幼儿的活动状况

23、，避开担心全大事，树立安全意识。 4、利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等 5、依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。 九、家长工作 1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。 2、每月一次家园栏地宣传。 3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参与亲子活动。 4、听取家长意见和建议，争取家园协作，到达家园教育培育目标全都。 5、对插班幼儿与家长多沟通，准时反映幼儿状况让家长放心。 6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 描写大班配班个人心得体会七 时间在匆忙流失，在不经意间又到了秋

24、叶纷飞，寒风刺骨的季节，在本学期我担当大班级的保育员工作，在这一学期里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。同时一学期又将过去了，这里，我也应当整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好的提高自己的各项工作水平。 仔细做好自己的保教工作，社会在不断进展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师*相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的保育水平，平常遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班教师一起加班加点，准时完成下

25、达的各项工作任务。 在工作中，我们深入贯彻幼儿园教育指导纲要，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声地、和气地指导和帮忙幼儿把握进餐的技能，培育文明行为习惯，让幼儿学会使用、收放自己的物品。 2、留意培育幼儿的自理力量，教幼儿学习穿*服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事。 3、在保教工作中订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培育幼儿互帮互助的良好品质。 4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动

26、的质量，增加了幼儿的体质，提高了身体抗病力量。 教师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排解一切担心全因素，同时对幼儿进展随机教育，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变力量，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进展了全面检查，并落实各项安全措施，强化准时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。仔细做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。有病的幼儿准时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。 明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，留意观看幼儿的神态、心情，发觉特别准时询问。 平常做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐

27、，窗明地净，地面干净，无死角。 本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为一名合格的保育员教师。 描写大班配班个人心得体会八 1. 你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简洁的衣裤，午睡的习惯也比拟好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能敬重教师，但是你上课时不能集中留意力听教师上课，语言表达力量还要加强，身体很弱，缺了许多课。盼望庄烜珲小朋友以后能加强身体熬炼，上课也能积极举手发言，好吗? 2.

28、你是一个文雅害羞自尊心较强的小女孩。你不但愿意自己的事情自己做，还情愿帮教师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对教师有礼貌，上课时较仔细，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极主动，动手力量需要加强，盼望谢静怡小朋友在新的一年里变得更活泼些，做个自信英勇的好孩子。 3. 你是一个活泼好动的小男孩，你情愿自己的事情自己做，对教师有礼貌，能主动与教师交谈，特殊喜爱看图书玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你留意力易分散，需教师不断提示和催促，盼望许嘉宸小朋友在新的一学期里上课能仔细听讲，养成良好的学习习惯，好吗? 4. 你是一个聪慧又活泼的小男孩，你愿意自己的事情自己做，情愿和教师交谈，能主动帮小朋友

29、解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，承受力量较强，是其他小朋友的典范，盼望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗? 5. 你是一个活泼得意的小女孩，你很喜爱帮教师做事，也愿意自己的事情自己做，你吃饭午睡的习惯已有进步，参与班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能仔细听讲，喜爱动个不停，你上大班后肯定能够改掉这个坏习惯，对吗? 6. 你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情仔细细心，你上课时能仔细听讲，特殊能够积极动脑，大胆举手发言，你还情愿帮忙教师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。盼望你以后能够再接再厉，更上一层楼。 7. 你是一个热忱大方的小女孩。你特殊情愿帮班级做事情，

30、常常和教师一起清扫卫生，工作仔细负责，课堂上承受力量强，能积极举手回答下列问题，你绘画时特殊用心，能完成较细致的手工作业。盼望悦敏小朋友以后再接再厉，更上一层楼。 8. 你是一个活泼得意的小女孩。你吃饭卫生好，不洒饭，穿衣速度快，积极参与各种体育熬炼，做事情特殊细心，书写数字洁净干净，课堂上能举手回答下列问题，但声音不够洪亮，有点害怕。盼望颖颖小朋友升入大班后更大胆些，做个自信英勇的孩子。 9. 你是个温柔文雅的小女孩。你自理力量强，愿意帮忙别的小朋友，有良好的生活习惯，你做事情一丝不苟，上课时特殊用心，但你有点胆小，不爱在集风光前表现自己。假如你再活泼英勇些，将会取得更大的进步。 10. 你

31、是一个聪慧能干的小男孩,你很好强,什么事都愿意帮教师和小朋友去做,自理力量和动手力量进展较好,在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你常常主动和教师交谈,上课和嬉戏活动都积极参加,仔细动脑,大胆洪亮的发言,语言表达力量提高较快。盼望你以后再接再厉,取得更大的进步。 11. 你是一个文雅内向的小女孩,你愿意自己的事情自己做,与小朋友相处和谐,你上课时有良好的倾听习惯,肯动脑筋,本学期在积极发言和绘画吃饭等方面,进步都较大。盼望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼大胆些,做个英勇自信的孩子。 12. 束佩瑶小朋友你是个活泼得意又能干的小女孩。你喜爱幼儿园，喜爱和教师说说话，这学期你上课仔细了，爱动脑筋了，你的

32、画画和语言表达力量有了很大的进步。你能经常帮教师去做一些事情，而且做得很好。教师盼望瑶瑶以后做事再细心一些，不要三心二意，让自己变得更加能干，好吗? 13. 吴子漩小朋友你是个聪慧得意又能干的小女孩。你很喜爱和教师交朋友，说一些自己发生的事。你上课时很仔细，很爱学习爱看书认字。你的画画进步很大，还得奖了呢!你的数字写得也不错。你很喜爱帮教师做事，教师盼望你以后做事动作快一点，做事更认真一些，做更能干的小女孩。你是最棒的! 14. 李佳钰小朋友你是个和善聪慧又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好，经常帮教师做一些小事，是个小帮手。你的自理力量很强，你上课仔细，爱动脑筋，能积极举手发言。你喜爱帮

33、忙别人，小组长工作仔细负责。教师盼望佳钰以后做事能认真一些，平常有时间多看看图书，多熟悉一些字，做得更棒，好吗?加油! 15. 肖亦奇小朋友你是个聪慧得意又能干的小女孩。这学期你的表现很精彩。你上课仔细爱动脑筋，爱学习学到了许多的本事和学问。你的画画也有提高，但你从不傲慢，总是始终仔细地学。你还很情愿帮忙教师和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜爱你。教师盼望奇奇连续保持优点，做一个教师得力的小助手，好吗? 描写大班配班个人心得体会九 1.你是个十足的小男生，有自己的主见，爱读书爱学习，最让我们佩服的是你的仔细和自觉，这样的学习态度信任会让你在以后的学习方面特别棒。不过教师盼望你上了小学之后，

34、上课时要积极举手发言哦!加油! 2.你是一个聪慧机智还带点淘气的孩子。课堂上常能听到你洪亮悦耳的发言。教师喜爱你那种敢想敢说敢问的课堂表现，但你若是能改掉任凭插嘴的毛病，就更好啦!慢慢地，你学会了敬重教师，与小朋友友好相处,也能对别人供应帮忙。盼望你上小学后能学会掌握自己的言行，成为一名精彩的小学生! 3.你是个懂事的孩子，由于你的谦和，所以小朋友都喜爱和你一起做嬉戏。你喜爱到建构区拼插漂亮的公园;喜爱到探究区发觉有关小动物的隐秘;你讲的故事大家可喜爱听了!当同伴遇到困难时，你也会主动帮忙他们。教师告知你一个隐秘：一个小小男子汉，遇到困难是从不哭鼻子的，我们信任你肯定也能做到! 4.你是一个大

35、方的小女孩，喜爱和小伙伴交谈，能把自己的玩具与同伴共享。自主嬉戏是你最欢乐的时间，娃娃家小舞台上都能观察你劳碌而快乐的身影，在这里你呈现着自己的才能，表现出了有许多值得小伙伴学习的优点。你上课时也很仔细，眼睛能始终盯着教师。假如教师在提问时，你能积极举手，进步肯定会更快! 5.你是一个聪慧机智的小男孩。上课时，喜爱开动脑筋思索问题，并积极举手回答下列问题，有肯定的力量。每当小朋友们有困难时，你总能热忱地伸出友情之手。你的治理力量很强，小朋友都喜爱选你做小班长。你也很要强，喜爱自己的事情自己做。教师盼望你上了小学后也能连续发挥自己的聪慧才智，取得更大的进步! 6.你是个聪慧活泼做事仔细的孩子，平

36、常敬重教师和阿姨，与每个小朋友都能友好相处。每当别人有困难时，你总能热忱地帮忙别人。学本事时你能专注地听教师讲课，并用洪亮的声音回答下列问题。知道吗?你的每一幅图画都让教师赞美不已，构思那么新奇，颜色那么协调!盼望你上小学后能在学好根本学问的同时，连续加强自己爱好方面的学习。 7.大家喜爱你那绚烂的笑容，就象一个快乐果一样感染着身边的每一个朋友。你会和教师为一个共同关怀的话题而谈论很久，也会与同伴为一样新的玩具而琢磨个半天。你喜爱认字画画，也喜爱唱歌跳舞。学本事时，教师也经常能看到你高高举起的小手。盼望在将来的日子里，你能好好学习，多多做运动。成为一名全面进展的好学生。 8.有点调皮的你在不断

37、长大，能贴心地依偎教师，能细致地帮阿姨劳动，能大胆的自己举手发表意见，还能用欢乐去感染身边的小朋友，你这就是现在你。得意的龙龙，教师等待着你戴上红领巾的那天，等待着你向我们报告小学的学习成绩! 9.你是个做事仔细活泼好问的孩子，每天早晨都能看到你在教室里劳碌地参与劳动的身影;你敬重教师，与小朋友们能友好相，当别人有困难时能准时赐予帮忙;课堂上你能专注听教师讲课，积极回答下列问题。这学期你在各方面都取得了很大的进步，教师真为你感到快乐!盼望你上小学后表现得更自信大方些，成为一名英勇的小男子汉，好吗 10.你是个活泼好动的小朋友，每天都能微笑着来上幼儿园，有礼貌地向教师小朋友们问好，并与小朋友能友

38、好相处。升入大班以来，你的进步很大，上课能举手回答下列问题，数学作业也比以前做得好了，教师真为你快乐!快上小学了，教师盼望你上课时始终用心听讲，争取更大进步! 11.你的眼睛布满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向教师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课仔细听讲，积极举手回答下列问题。和小朋友相处，你总会是小指挥者，带着他们一起有序地嬉戏。但平常教师更盼望听到你欢快的笑声。加油吧，教师信任你是最棒的!王毓康：你是个很聪慧的小男孩，在幼儿园里，能和小朋友友好相处，也喜爱帮忙别人;这学期你进步最大的就是上课仔细听讲，并能大胆地举手回答下列问题，教师真为你感到快乐!就要上小学了，教

39、师盼望你上课能再专注些，成为一名优秀的小学生! 12.教师喜爱看你每天蹦跳着高快乐兴地来到幼儿园;喜爱瞧你在户外活动时欢乐的身影：喜爱听你说好玩的事情;喜爱观赏你画的略显稚拙的美术作品;更喜爱你在课堂上积极动脑，举手发言时的模样。许很多多的喜爱让教师舍不得与你毕业后分别。立刻上小学了，教师盼望你上课时更加用心，教师等待你向我们汇报好成绩! 13.你聪慧活泼，能与同伴友好地相处，这学期你的进步很大：上课时能仔细听讲，积极举手发言，也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，动手力量比以前强了，还能帮忙教师做一些力所能及的事情。假如你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了!加油哦! 14.时

40、间过得真快，转瞬你就要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对教师同伴有礼貌，不管在幼儿园内还是在园外，看到教师总能主动的打招呼。你思维灵敏，有自己的想法和见解;你擅长观看，喜爱问为什么。平日里你不仅能管好自己也能帮忙他人，深得小朋友的喜爱。望你到小学后，能不断努力，做个品学兼优的学生! 15.你是一个能主动关怀帮忙同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜爱的孩子，你喜爱跟教师交谈，能把自己的欢乐与教师共享，把悲伤与教师分担。你做事仔细细，对绘画手工很感兴趣;你喜爱音乐活动，会合拍地跟着音乐做仿照动作，音乐嬉戏。但你胆子较小，课堂上也很少发表自己的见解。盼望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己布满信念，要大胆的表现自己!