大学生教育实习心得体会15篇.docx

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1、 大学生教育实习心得体会15篇一、师生相处的艺术 在教学过程中教师是起主导作用的，教师对学生的态度同样影响着师生关系的好坏。首先我觉得教师应当与学生多沟通，多谈谈心，与学生公平相处，虽然说现在的学生处于青春期，会与教师消失代沟，但是我们实习教师比起其他教师来说具有肯定的优势，年龄之间的差距较小，更应当主动关怀学生，通过情感沟通，专心沟通，形成更好的师生关系。 二、把握批判学生的方式和方法 现在的学生还正处在身心进展的关键时期，学生的自制力较差，简单产生各种各样的问题，这时候教师就要学会适当的批判教育，要留意方式方法，处于这个年龄段的学生自尊心强，心情也特殊的敏感，以说服教育为主，对学生进展开导

2、，可以运用一些事例引导学生，改正错误，或者在进展批判教育之前对学生某方面加以确定，表扬学生，这样学生就可以树立起改正错误的信念，这样的话，学生也就会渐渐的理解教师，师生之间的关系也不会过于紧急。 三、教师树立自身的威信 想要树立威信，教师首先应当具有高尚的道德品质、无私的敬业精神、渊博的学问以及教学中的专业术语，同时教师的仪容仪表等也是树立威信的必要内容，教师的威信是自身各方面努力得以形成的，所以说教师要每一方面都严格要求自己，从而赢得学生的信服，树立教师自身的威信。实习教师在这一方面是比拟欠缺的，缺少阅历的我们需要适应教师这个全新的职业，这个过程需要大家渐渐调整自身的角色，找到定位，在学生面

3、前保持严厉的形象，树立威信。 亦师亦友，携手共进，盼望这四个月的时间，能够与我的学生们成为良师益友，在他们的成长道路上留下浓墨重彩的一笔。 大学生教育实习心得体会3 经过几个月的教育实习，越来越体会到治理的重要性，如何治理好学生，尤其是课堂上的治理，我有以下体会： 第一，治理的前提，课前教师要备学生 备学生不只是备学生的学习状况，而且要备对学生的治理，教师要事先考虑到课堂上可能消失什么状况，应当如何处理，课前教师都应当心中有数，这样上课治理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何治理；学生没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别学生捣乱，教师应当怎样制止，等等一系列的

4、问题，教师都应当预料到，假如课前教师对这些问题早有预备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。 其次，治理的关键，教师要有人格魅力 教师只有具有人格魅力才能吸引住学生，学生才会亲其师，信其道。这样课堂秩序就会不理自顺。人格魅力是自哪里呀？这就要求教师不断学习，渊博的学问才能让学生信服。同时，教师要有爱心，对待学生就像对待自己的孩子一样，让学生体会到你对他的重视，对他的关爱。同时教师要有激情、活力、亲和力，具备了以上三个方面，就成了一名魅力十足的教师。 第三，治理表达在教师的一言一行中 有句话说的好，“一句话一辈子”，教师的不经意的一句话，就有可能影响学生的一生。这就要求教师说的每话都不能对学生起

5、负面影响，要起到积极的教育引导作用才行。要做到这一点，教师就要多思索，慎发言。多思索，就要设身处地地为学生考虑，多换位思索，从多方面综合考虑问题。慎发言，就是教师在对学生讲话时要留意，不要信口开河，胡言乱语。鼓励学生、教育学生的方法许多，常常与别的教师探讨，多在网上与同行探讨，多看一些有关教育治理的书籍就能把握住这些方法。 第四关注每一位同学是课堂治理的重要一环。 每位学生都盼望教师能关注自己，重视自己。所以教师就应当尽可能的关注每位学生，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，教

6、师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位学生。假如，教师只是自我沉醉地讲，并不关怀学生的表情，就有学生不仔细听讲，同时，教师也不能准时把握学情。 总之，课堂教学治理的方法许多，教师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的留意力，逐步培育学生的自我掌握力量和良好的学习习惯，到达课堂治理的目的。 大学生教育实习心得体会4 偶然和我指导教师聊起我练字的事情，顺便拿出我之前的字给她看了看，我想，她被我“吓”到了。的确，我之前的字不忍直视 于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便，记录一下我自己的点滴成长。 关于练字这个事，我是从大三才开头的，首

7、先，订正的是我不良的写字姿态。我想，不光是我，许多人包括小学生写字的时候喜爱把本子向右移一些，仿佛这样的写法要舒适一些，至于缘由嘛，我也不清晰，虽然我也是其中的一员。那时候，每当我写字时，我都会刻意把本子或者是书放的端端正正，然后不经意间它就静静的斜了，为此，我找了我的好朋友让她也提示我，盯着我。后，也不知道是哪一天，我突然发觉我不需要刻意、也不需要她盯着我，很自然的就养本钱子放的端端正正的习惯了。我很兴奋！原以为这样一个从小到大养成的习惯是很难转变的，但它就在不经意间悄然转变 再说说练字吧，一开头的时候，买了各种不同的字帖，什么凹凸槽的、描红的，就连书法家都不同，今日写的是田英的、明天又写庞

8、中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉着也没什么效果，就这样不了了之了。 我一个好朋友知道后，特意“教训”我：练字不是一蹴而就的，要坚持才有效果；也不是向你这样练一会这位名家的字，再写写那位名家的，你要选择适合你的 于是，我精挑细选，结合我自己的字形和喜好，买了三本田英的字帖，又开头了我的练字之路。有一天，我一个舍友突然说：“魏英，你的字怎么好看了许多？”“你说什么？真的吗”毫不夸大的说，我从床上跳了起，反复的问她，想她一遍遍确实认！我翻了翻之前写的字帖，再看了看刚刚正在写的那张，惊异的发觉，变化真的好大！原，不经意间，我的字已经变得比原工整、硬气了！从那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞

9、，每天坚持练字，始终练完了三本字帖！身边的人都感受到了我字的转变，有一次教学片段展现，教师也夸了我的字，这让我受到了极大的鼓舞 以前从未想过自己的字能美丽，由于从小就丑。然而现在，我信任，只要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手！” 大学生教育实习心得体会5 语文教学，现在承载着无限的责任。语文课程标准提出“语文是工具性和人文性的统一”，这自然是不错的，由于作为一门课程，语文不仅担当者传承语言文字及文章、文学学问的任务，而且担负着文化传承的职责。进入课改以后，始终困扰着语文教师的一个问题，就是语文教学究竟教什么，课文教学走什么样的路径?这个问题明确了，我们才能进展教法的优化，去讨论怎样教、

10、怎样教得更好。 我来学校实习，也当过学生，也跟语文教师有不少的沟通，发觉语文教师的语文教学理念还是蛮先进的，但在语文教学的备课和课堂教学中，难以将两者完善地融合到一起，教学中看不出多少新思维的痕迹，较多的教师还是按部就班的“以本为本”，捧着教材和同学们进展着分析，同学们一读就懂的东西还在讲，需要精雕细琢的地方并不去花大力气，也就是说，对语文教学究竟教什么并没有搞得非常清晰，这样下去，教学效果自然不好，所谓人文性和工具性并举的语文教学思想难以落到实处。 语文教学最迫切要解决的是教什么的问题。我以为，学生一看就懂的教师无需教，学生少动脑筋就能理解的教师稍作点拨即可，教了学生也难理解的教师不要教，学

11、生可以通过自己的努力解决的问题教师也无须花太多的精力。那么，语文教学，教师应当教什么呢? 备课，文本的教学解读，一方面要正确解读课文。更重要的是，要依据学生阅读的实际状况，选择适合学生学情的。对学生读不懂、读不好的地方要有切实帮忙的教学内容。高中教辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭，首先是要让学生读懂，里面那么多典故，不让学生搞懂，而要让学生分析、赏析，明显是不行的。 背景性的材料，教师要介绍。语文教学有个通病，就是教师讲得太多，该讲的讲，不该讲的也讲，把课文讲得支离破裂。其实，文章的美是读出来的，是悟出来的，不是讲出来的。作为语文教师，即使对文本体悟得特别到位，也不能霸占讲台，而应当教给学生一种解读

12、的方法和态度，让学生去理解读、记忆读、娴熟读、情感读、角色读、演读，给学生留下理解的空间，保存他们对文本的初始印象，保存他们对文句的奇怪心，让他们感性地接收文本现实，让同学们多向多维地解读课文。 作品怎样写的技术，教师要点拨。语文教学中，写什么的问题主要应当由学生自己去搞清晰，学生也能通过自己的努力搞清晰;而中国文学侧重于感性抒情，解读是要专心灵去领悟、探究和发觉，包括体裁、构造、表现手法等，所以应当在“怎样写”上做文章，让学生在教师的引导下，分析、揣摩，以真正悟出作品的“真谛”，提高阅读的素养和写作的水平。 文本独特的亮点，教师要提示。每篇文章都是思想的载体，都会表达其独特的艺术慧眼，通过文

13、字表现出来，就有很多的不同一般之处。这些，并不是学生都能充分领会的。作为教师，就是要以自己的“机心”引领着学生去品尝，去吸取，让文本的魅力充分地刺激我们的学生，促进他们语文素养的提高。 带有规律性的东西，教师要归纳。语文学科不同于其他学科的一个重要特点，是它的学科规律是隐蔽在一篇篇详细的作品之中，学生只有通过大量的阅读，才能渐渐地领悟、不断地积淀、慢慢地抽象，从而语文的感觉越来越剧烈，语文的意识越来越自觉，语文的素养越来越提升，语文的水平越来越饱满。教学中，我们要从以下一些方面慢慢地给学生一些规律的提示。 能激活学生学习生成的，教师要抓住。教师的教要能激活学生的思维，教师备课时或者教学中，要把

14、精力较多地投入到如何激发学生、调动学生的学习心情、促进学生的学习生成上。闻名特级教师黄厚江先生教阿房宫赋，将课文压缩为一段百字左右的短文，空下一些关键词，要求学生在阅读课文后，能依据课文的内容进展填空。在这里，学生填空的过程就是熟识课文的过程，教师不肯定追求学生所填的内容和自己的预设完全全都，关键是激活学生去阅读文本，而学生填什么，反映的是对课文理解的差异，或者是同一种理解的不同表达，教师正好可以借此了解学情，培育学生的思维。在学生填空以后，黄教师又让学生从课文中找出表现这些关键词的句子，引导学生考虑用一个词可以概括的内容，课文却用了一组句子，这是什么表现手法，有什么表达效果。这样的教学设计和

15、安排激活了学生的学习生成，学生自然能深入课文内部，而不是浮于外表，对作品获得真实的感受。 最近顶岗实习进入中期，各项事务都比拟有条理，每天的事物工作都在自己的把握之中，每天的生活单调却充实，简洁却劳碌，幸福欢乐地这样一每天度过。 大学生教育实习心得体会6 日月如梭，光阴似箭。不知不觉来到xx试验中学差不多两个月了，我的实习生涯也在迷茫中，匆忙中，彷徨中度过了二分之一。现在静下心来，渐渐回味咀嚼自己的教学经受，一番感悟不觉涌上心头。 在课件制作方面：也是在一步步探究中取得了不少的进步。刚开头的时候由于备课时间少，指导教师比拟忙，也有现成课件的诱惑，自己几乎没有动脑子花心思做课件。在教学实践的过程

16、中，这样做的弊端就显示出来了，不是自己设计制作的东西，自己也理解不透，也就无法给学生讲清晰。到了现在，自己也是在参考优秀课件的根底上进展一些修改同时也虚心请教岗友们一些课件制作上的一些技术问题，努力让自己的课件往内容丰富，形式美观方面进展。 在课堂治理方面：由于自己的性格缘由，课堂治理始终是我最头疼的地方。岗友们，指导教师，以及年级主任们都非常热心地为我出谋划策，尽管每个方法只能奏效几天，却也是我在教学实践中渐渐探究探究的一个过程，一个发觉自我缺乏的过程。在哪里跌倒就在哪里站起，在接下来的实习日子里，我还是会在这一方面连续努力，提高自己的课堂治理力量。 在师生关系方面。由于自己教的是两个班级，

17、一个是根底比拟好的，一个是根底比拟差的。所以两个班级的学生的性格存在很大的差异，跟他们的相处之道也就有所转变。根底比拟好的那个班级的学生比拟内向大方，需要更多的鼓舞；根底比拟差的班级的学生性格直爽，需要更多的语言标准，同时更需要留意和他们保持适当的距离。 在和岗友，学校教师关系方面：每个人都有可能遇到一些紧急状况；不同的人可能也会有一些异于常人的性格特点。以一颗寻常心，理解别人，多一点行动，多一点沟通，共同营造一段和谐的关系。 在教学方面：纸上得来终觉浅，经过实践，方知哪些理论才是适合自己的。所以在我的课堂上始终在探究试验新的适合我和学生的教学方法。到了现在也终于是渐渐摸索出一点门道：课前稳固

18、已学学问；课堂争论，发言成为课堂的主要局部，让学生从被动学习变成主动学习；每周重点训练学生一个力量点，比方说这一周教会学生如何进展有效的争论，下一周培育学生上台发言的自信，士气。现在在刚开头进展两周，学生们的精神面貌一开头发生了一丝丝微妙的变化：上课的时候能围绕问题绽开争论，敢于发言，也开头有了问题意识。虽然只是零星的几个小组能很好完成任务，但我信任，半学期下来，这个班级的学生会把课堂争论这个环节进展的更好的。 活到老学到老。感谢在实习生活中遇到的每一个难题，每一道坎，让我在这一个个难题中，每一道坎中蜕变成一个更好的我。 大学生教育实习心得体会7 本周月考成绩出来了，这是我教思品以来面临的第一

19、次考试成绩，结果不尽人意，没有料想的好，上次期中考试七八班及格人数31人，但是这次只有24人，有的原来要考优秀的，结果都没有及格。 这周只有四天时间，周二开头上课，周二八班的学生问他考的怎么样，周二上午卷子还没有改出来，我们几个思品教师分工明确，改卷子的时候，看到答得比拟好的会看一看，期盼着会是自己教的班级的学生，晚上的时候已经全部改完，主观题分数已经录好，看着七八班的主观题分数，感觉不好，个位数的有3个，别的班根本没有，心里很不是味道。周三下午，客观题分数也出来了，统计好数据后，每个班的成绩就出来了，及格人数、优秀人数等，看到七八班成绩的那一刻，觉得是自己把他们耽误了，及格率下降的太多，七八

20、班的班主任没有说啥，自己觉得对不起学生，对不起班主任的期望。 看到成绩后，我把两次考试的成绩打印在一张纸上，分析两次考试的状况，把退步大的学生圈出来，这次考试许多学生都退步了，进步的很少，我和另一个教思品的岗友，我俩把能优秀的学生挑出来，每个班也许有10个，然后挑出在及格线四周的学生，每个班也许也是10个。能优秀的学生他们对于学问点把握没有问题，做题思路不清晰，及格线四周的学生课本学问点把握的差，在最终的十天里，让能优秀的学生每天做一道材料题，找经典的题目，每天抽时间给他们讲，让及格线四周的学生每天找教师背书，根据进度背，每天都背。盼望这样能让他们的成绩提上去。 学生这次没有考好可能与这次考试

21、范围大，学生没有时间复习有关，这一个月根本在学习第三单元，只有一节课的时间复习前三个单元，复习完下午就考试，考试题目相对他们来说有一些难度，每个班级都退步了，整个年级的平均分是59分，唯一一个优秀的在八班，还有学生跟我说，感谢教师，多亏了您，我这次考及格了，想想这些自己受到了劝慰。 当了思品教师后，体会到那种恨铁不成钢的心情，学生进步了，自己特殊快乐，学生退步了，会疑心自己，会难过，但最重要的是会想方法让他们进步，还有两周他们就要期末考试了，还有两周就完毕顶岗了，这两周注定是劳碌的，对自己对学生都要严格要求，期盼他们期末成绩出来的时刻，加油！ 大学生教育实习心得体会8 之前自己始终定位要做让学

22、生敬佩的教师，学识要渊博，外貌要得体，性格要温柔，但是相处下来发觉，拥有这些优点很好，但是这不能成为教师成长的模具，有时真实比完善更能打动人。选择适合自己的相处模式才是更能让学生感受到真诚和情感的。 这周刚好赶上六一，孩子们大多数都是住宿生，在校期间很难出门，虽说高中生不过六一很久了，但是自己还是存着些小私心想给我得意的孩子们一些不一样，缓解这一阵为应对学校检查比拟沉闷的气氛。于是在晚饭偷偷出门给所教的6个班买了糖果，趁着晚自习上课前去到每个班发给了他们，祝他们六一欢乐，盼望他们可以始终快乐，保持童真少些苦恼，也鼓舞他们连续坚持，孩子们超快乐的欢呼，也跟自己开玩笑说教师也得像小朋友一样快乐才好

23、。糖果虽小但是自己想让孩子们快乐的心思不小，动身点就是和孩子们朝夕相处着，他们路上热忱的教师好，课上尽力的去听讲互动，课下时不时来办公室找自己谈天说一些自己的小隐秘，甚至晚自习偷偷给自己带好吃的，这些行为都在日常生活中让自己感受到了他们对自己的认同和信任，说不感动是假的，作为新手教师，没有什么能比得到学生对你的认同更令人感动的了，所以小小糖果是我表达感谢的道具，我不想维持所谓的安全距离，让孩子们觉得教师“只可远观，不行近玩”，我遵从自己内心的感受向学生们传达情感，这是真实的我，我信任他们能够感受得到。 周二的时候自己和一个被罚抄写的学生谈天，他的班级都去上实训课程了，他由于迟到等缘由被留在楼道

24、里抄写，已经写了快一天了，看起来都有点犯模糊了，他看着自己接了句教师好累啊，来聊会天吧。自己接下来也没课就过去聊了一会，借机算是对他做了个小访谈。他主动聊起自己的经受，说他有点懊悔来职中了，原来初一的时候他成绩还是挺好的，由于换了一个教数学的班主任始终挑他毛病，他原来也就不喜爱数学，后来数学成绩就越来越差了，再加上自己也跟不上进度了，就不情愿好好学了，他说是他的这个班主任跟他的家长讲让他来念职中的，他父母什么也不懂就把他送来了，没人听他的意见，他自己也没做选择的时机。听完后自己还是有点小惋惜的，觉得是孩子的重要选择做得太过于草率。之后他又跟自己讲，在职中就觉得每天都在混日子，一开头学计算机，自

25、己学得还挺好的，后来当了课代表教师就始终在挑自己毛病，问他问题他也不理自己。渐渐的他对计算机也不喜爱了。听到这里，自己其实是有些惊诧，学生有点太在意身边教师对自己的看法了，接下来他的话也的确印证了，他讲到：“教师要是看我不顺眼，那我就不情愿学。”其实这样的话是有些置气了，错不全在教师，学生自己也消失了偏差。学习的目的不是为了让教师觉得你怎样，学问是为自己所用的，所以尽管外界环境会对你产生影响，但是自己应当坚守住，学习是为自己所学，跟外界环境置气只能是自己吃亏，我们损害不了外界环境分毫的。类比他初中的经受，自己就劝解他，不能再步初中的后尘，处理与一些的确存在问题的教师们的冲突，首先我们要尽力做好

26、自身让他们找不出毛病来，身正不怕影子斜；其次我们要更正自己的学习目的，为自己力量的进步而学习，为自己学识的增长而学习，不随便置气；最终我们要敢于为自己发声，假如真的存在有教师带有色眼镜看自己的状况，我们可以合理的去向班主任做反响，借助有力量的人来帮我们解决问题。赌气不学完全是小孩子不负责任的选择，到头来不过是自己吃亏。 学生听完自己的话以后，有点惊讶的说：“教师你是第一个不向着你们教师说话的人。”自己被他的话逗乐，自己的确只是个实习教师，但是确也在身边见到过如孩子口中所言非常心情化、很简单把自己私人感情代入课堂的教师，我不为这样的人辩白，我也不想让我的学生们对教师这个集体绝望。我认为真诚的向他

27、传达我的想法与看法，比机械的鸡汤教育更有意义。 大学生教育实习心得体会9 经过这几个月的顶岗实习，我发觉孩子们都不知道如何来合理科学的利用时间，并且，初三的中考也已经落下帷幕，又如何在考试中把握好时间呢？接下来，我来说一下我的想法。 首先，不妨给自己定一些时间限制，连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把需要完成的内容分成若干个局部，把每一局部限定时间，例如，一小时之内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可以的话，逐步缩短所用的时间。不久你就会发觉，以前一个小时都完不成的作业，现在四非常钟就可以完成了。其次，不要在学习的同时做一些与

28、学习无关的事情，一心不能二用的道理大家都明白，可是现在大多数学生手里都有家长配给的手机，一边写作业一边玩手机、听音乐的状况常有发生，或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心地学习一小时后全身放松地听一刻钟的音乐这样比边戴耳机边学习好多了。还有一点就是不要整个晚上都复习同一门功课，这样的复习效果很差，每晚上安排复习两三门功课，那效果要好得多。除了非常重要的内容以外，课堂上不必很具体的记笔记，假如课堂上忙于记笔记，听课的效果就大打折扣，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记，所以仔细听课很重要。 无论是中考还是平常的考试，都需要仔细对待。 一、扫瞄全卷，把握全貌 充分利用好考前10多分钟，

29、通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估量，假如估量比拟乐观，答题时更要慎重，由于有些题目看上很简洁，其实是命题人设置了陷阱。假如估量不太乐观，那要镇静对待，由于短时间一瞥不是深思熟虑的结果。假如由此失去信念，就等于给自己设置障碍，削减胜利的时机。 二、认真审题，先易后难 审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要留意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要精确把握，然后联想已有的学问，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则，切忌长时间去思索一道难题，而使简单得分的题目没有时间去做，顾此失彼。 大学生教育实习心得体会10 匆忙的2个

30、多月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，哦，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活布满乐趣，惊喜，有滋有味! 记得第一次面对五六十个淘气得意的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最盼望其他教师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导教师让我先听课学习，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离远了还跟我沟通教我一些治理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。 一节课的好与坏不仅反响在教学质量上也表达在课堂的治理上。课

31、堂的秩序直接影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师生之间的协作，需要长时间的磨合而成的默契。这两点恰恰是我这个新来教师所没有的，所以我们之间培育这种默契的空间是很大的。我抱负中的教育是和声细语的，温顺的，带有肯定的赏识。可是一个月下来，我发觉在这里真的不行行。我想我可能对这种教育理解的不够透彻以至于用的方法欠妥，还有可能用这种方法也要因材施教，因地而异，因人而异吧。在我的教育观念里应当用爱去教育孩子，可是这一个月来我觉悟到我的爱有纵容，尽管有时觉得挺不进人情的但为了教育就要下狠心。固然要把握肯定的分寸。说狠就是教育要严格，要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有肯定的原则，要严格

32、遵守原则。 在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。要备好每节课。好多家长反映了不同孩子的不怜悯况，这是我在课堂上所没留意过的。每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的承受了，理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时，不仅要想方法使课堂能吸引幼儿的留意，也要多变化形式使孩子能欢乐的学习，学到学问，而不仅仅是流于形式! 这是我这一个月来感悟最深的两点，教育及教学两方面。作为一名教师，首先做好这两方面的工作才能称得上为教师，所以在以后的工作中，我要自我催促，不断学习，不断反思，争取做一名合格的教师同时也为了加强我们对所学理论学问的理解和把握。 大学生教育实习心得体会11 当了两个周见习班

33、主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与简单。 班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是全班学生的精神首领。要想做好班主任工作没有爱心、信念和急躁是肯定不行的。因此，一个优秀的班主任必需具备高尚的品德、很强的责任心、擅长发觉学生的闪光点和不断进取的精神。 我见习期间做得最多的就是帮忙教师批改作业，改了两个周，对班上的同学的根本学习状况还是有肯定的了解，有一个学生作业的精确率不是很高，但是书写很工整，于是我就多留意了一下他，我想这个孩子做作业还是挺仔细的，要是精确率高一点就好了，于是我把作业改完了之后就把他叫到我跟前，他像一个犯了错误的孩子一样在我面前低着头，我摸了一下

34、他的小脑袋，微笑地说：“你的作业很工整，假如正确率高一点就好了。”他看到作业本上的“优”，即使是个羞怯的小男孩也掩饰不住他感动的心情，接着我问他，作业时什么缘由使他错那么多，他顿了顿才说不会做，父母不在家，跟着爷爷奶奶，没有人辅导作业，又不敢问教师。 听了他这样说我最终明白了，原来他是一个有点大方加内向的小男孩。我鼓舞他多去问教师问题，还可以向同学请教。此刻，我望了一眼回到座位的那个男孩，平常很内敛的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些怀疑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕获到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来 在后来改作业的过程中，我发觉那个大方的小男生作业渐

35、渐在进步，并且每次都会对我笑。噢，我对他做了什么？猛然间，我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了，仿佛一下子明白他全部的含义这份作业好沉，这是一个孩子用“心”写的，一个简洁的对错符号只能来推断作业的正误，而面对一份真正有质量的、蕴涵着特殊价值的作业，必需以自己的一颗真诚的“心”去发觉、去触摸、去呵护由于懂得了，所以也特殊珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，盖上了三颗鲜红的“星”，还特意画上一张迟到的笑脸。 这件事对我触动很大，作为班主任我们肯定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应当用进展的眼光对待学生，要留意到学生取得的每一点进步。 关爱一个

36、学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。作为一名教师，要喜爱自己的工作，喜爱自己的学生，好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播种爱，一名好教师应当关注到班级的各个角落，不让任何一个学生落伍。 在班主任工作中，要做学生的精神首领，引领学生心灵的成长。爱心换真心，学生就会向你放开心扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合学生的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代青少年的心理特征和思维方式，只有到达学生心理需要才能触动学生心理，教育创新的时机也随处都有，让我们的教学工作每天都布满制造，在自我超越中我们才会感到幸福。 作为教育工，作为班主任应

37、以赏识的眼光和心态对待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了教师对他的信任、敬重、理解、鼓励、宽容和提示，才使他找回了自信。让每一个学生都安康向上地成长、欢乐地学习。 喜爱学生是教师的天职，那远比渊博的学问更重要，得到教师的关爱，是每个孩子的心愿，它会鼓舞、鞭策孩子，大大推动学生的成长和进步。每一个孩子都是独一无二的，他们都会很优秀，只是需要我们急躁的了解和正确的引导。每一个学生，都像天空中的星星，有的绚烂刺眼，有的光荣暗淡。那些光荣暗淡的，可能是由于我们离它太远，假如我们离它近些，多关怀他们些，那么他们就会更好。 大学生教育实习心得体会12 那天晚自习，九班的学生可能由

38、于再过一天就要放假回家了，特别急躁。上说了他们很多次，依旧是说话的声音一浪高过一浪。我一时不知所措又无能为力，生气冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无济于事，我非常生气地摔门就离开了教室。 在办公室冷静了一会之后，又感觉这事不能完全怪学生，究竟治理不好堂，追根究底还是我的堂把控力量欠缺。思索了一会之后，我又板着脸回到了教室。学生们立马宁静了下，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。 本想着这事情就完毕了，究竟他们后半节的表现还是很好的，他们还是熟悉到了自己的错误的。没想到其次天我第一节刚下，代表和一群女生就围住了我跟我赔礼。起初我还

39、懵了一下，后一想，可能是由于昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看是真的熟悉到自己的错误了。接着，代表又发出两大张纸交给我，说:“教师，对不起，您别生气了，这个给您。”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我赶忙说，原谅你们了，快去上吧。 他们走后，我把那两张纸拿，仔细地看了一遍，上边是他们每一位学生写的一句赔礼的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经原谅了他们的时候，他们却仍旧内疚不已，甚至用这种方式表达他们想要转变的决心。 这张写满感动的纸我会始终保存，让这份感动永久存在我的记忆里。我也信任，通过这次，他们也会在以后的学习中努力抑制自己，改掉一些学习上的坏习惯。 大学

40、生教育实习心得体会13 在“世界杯”到之际，人们对世界足球顶尖级赛事布满热忱。而被誉为“足球盛宴”的足球烯，作为20世纪80年月的重大科学发觉之一，同样值得期盼。1996年，美英科学家克罗托等三人发觉的足球烯荣获了诺贝尔化学奖。 足球烯是什么？ 碳作为一个群众元素，一般得不能再一般了。在常温下，碳元素很不活泼，也没有华美的外表。但这并不能说明碳元素不重要，由于朴实不等于无用！198年的秋天，对于全人类说都是一个感动人心的时刻。美英科学家科尔、克罗托和斯莫利经过一周紧急的工作之后，非常意外地发觉了元素碳的一种新的同素异形体“足球烯”。“足球烯”是由60个碳原子构成的空心笼状物质，因其在形状上酷似

41、一个足球而得名。原，“足球烯”分子是一种由60个碳原子结合形成的稳定分子，它具有60个顶点和2个面，其中12个为正五边形，20个为正六边形，与足球的构造特别相像，称其为“足球烯”也就缺乏为怪了。足球烯的学名叫什么？其实，“足球烯”只是60的一个通俗叫法，那么它的学名叫什么呢？为了给60起一个响当当的名字，它的发觉者可是没少费心血哦！美英科学家克罗托等三人发觉美国闻名建筑大师巴克明斯特富勒的网格半球体穹顶构造与这个“纳米足球”非常相像。因此就依据巴克明斯特富勒的名字，把60命名为“富勒烯”，又名“巴基球”或“巴克球”。“富勒烯”家族还有很多成员，它们都是20世纪80年月的重大科学发觉之一，具有非

42、常重要的科学意义。这些奇妙的全碳分子及其衍生物质，由于具有特别的组成构造而显示出很多新奇奇怪的物理化学性质。 本是同碳生，缘何各不同？ “足球烯”作为一种令世界震撼的“新形态碳”，极大地丰富了人们对于碳元素的熟悉。然而，为什么同样是由碳原子组成的物质，有的硬如顽石，有的软如泥块，还有的漂亮无比科学家已经发觉，由碳元素组成的物质主要有金刚石、石墨、60（足球烯）等单质。它们之所以具有如此大的性能差异，原是由于它们具有不同原子模型的原因。纯洁的金刚石是无色透亮的正八面体外形的固体，现在已经发觉它是自然存在的最硬的物质。原，金刚石的原子是交叉排列的，每一个碳原子都严密地与其它4个碳原子直接连接，从而

43、形成了一个坚固的立体构造，因而它就显得非常坚硬了。 金刚石经过琢磨后可能闪耀出刺眼的光线，因此可以用制作价格昂贵的钻石装饰品。同时，金刚石还可用制作钻头、钻凿岩石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一种深灰色的具有金属光泽而不透亮的细磷片状固体，就目前所知它是自然界中最软的矿石。原石墨中的碳原子是一层一层排列的，虽然每一层的碳原子结合得特别严密，但层与层之间的结合力却特别地弱。因此，石墨在层间特别简单发生断裂，从而表现出较软的性质，如具有滑腻感、熔点较高、简单导电等优良的性能，常可用干电池的电极或高温作业下的润滑剂。尽管“富勒烯”与金刚石、石墨同属于碳元素组成的单质，但“富勒烯”特别的构造特点打

44、算了其具有特别的物理化学性能。如60球形刚性分子具有很高的抗压强度，60可以溶解于苯等非极性溶剂中，碱金属掺杂的60具有良好的超导性，而过渡金属60化合物则表现出较好的氧化复原性能。 大学生教育实习心得体会14 近四个月的实习完毕了。六月二十五号，顺当回到了师大。回到师大，看着空空的宿舍，心里有说不出的难过，可能是自己还没有从离开的气氛里回来吧。整理完行李，翻开书包，看到了学生写给我的信，不禁落泪。 你们说，感谢我带了你们这四个月，辛苦了，虽然你们许多时候不怎么听我的话。是啊，在我的课上，你们可是常常“欺侮”我，让我始终治理纪律。原来，你们都知道啊。现在你们懂事了好多啊，真是的，我要走了，才变

45、得乖起来。好吧，我也原谅你们了。 你们说，让我照看好自己，每天快乐，始终是那个一个傻笑的姑娘。在这里，我想澄清一下，我那不是傻笑，我只是爱笑。哎，都没想到我在你们心里是这样的。你们才“傻”呢，我可不傻。 你们说，还盼望我连续教你们。虽然我上课的时候，总是“嫌弃”你们，说你们怎么还背不过，怎么还记不住。其实每次我都没有真正的嫌弃你们，都是我在检讨自己，怎么教得这么失败，但是又不想成认。所以才会有这样不是埋怨的埋怨。我走后，你们会有你们的新教师，会有新学期，我也会有新生活。不能同意，能否回来连续带你们，但对你们的习惯是确定的。 天下没有不散的宴席，愿我们各自安好，将来可期。 初到xx二中时的青涩和

46、拘谨已经慢慢褪去，现在的我面对实习工作，已经越来越娴熟和轻松。在实习的两个月里，在各位领导教师和岗友的帮忙下，我能感觉到我在快速地成长。即使相对于之前的我来说已经有了进步，但是，在想要成长为优秀教师的道路上，我还需要连续努力。 虽然在师大的时候，我们也进展了微格录课，也举办过模拟授课大赛，但是真正登上讲台面对这么多学生讲课的经受，我是从来没有过的。来到xx二中之后，我一下子担当起了四个班的地理教学任务，没有时间迟疑和紧急，只能快速调整自己的状态，开头了我的教师生涯。刚刚开头的时候，我担忧学生们听不懂我讲的学问点，也担忧我把握不好教学的重难点。这时我的指导教师给了我很大的帮忙，和她一起备课，一起

47、争论，一起商议教法学法。我也去听她的课，在她的课上，我看到了一名优秀教师对课本学问把握的炉火纯青，也看到了她能够调动全部的学生听讲积极参加学习，更看到她游刃有余的班级治理技巧。这些都是我这个菜鸟教师需要提高的。在这一个多月里，我也始终朝着这个方面努力。在才教师的帮忙之下，我的确有了不小的进步。 在最近的两次听评课活动中，我进展了公开课的讲解和说课。不得不说，实习真的很熬炼人。以这两次活动为契机，在指导教师和各位名师的指导下，我能感觉到我的教学力量有了很大的提高。在教师的点评之下，我明白了，我的优缺点在哪里。语言表达清楚流畅，板书到位，重难点把握精确，台风稳重是我的优点，但是，ppt使用的不够充分，学生活动相对较少，没有让全部学生动起来是我的缺点。而在说课方面，周教授一针见血的指出了我的问题，并急躁的指导我应当如何改良，这让我很是感谢。同时，在这么久的实习生活中，我已经渐渐喜爱上了登上讲台的感觉，并且已经找到了与学生相处的舒适的模式，收到的效果还不错。 但是，展望前路，道阻且长。我最大的问题是班级治理。我带的11.12班可以说是全年级最难管的班。一个班是几个同学最突出，但是管住他们几个也就等于管住了全班，另一个班是成片的乱，找不到很突出的捣乱的学生。总的来说这两个班课堂纪律较差，再加上两次放假耽搁