大班柳树姑娘教案幼儿园中班柳树姑娘教案(15篇).docx

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1、 大班柳树姑娘教案详细幼儿园中班柳树姑娘教案(15篇)大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇一 1.在观看图片的根底上，说出柳树树干、树枝和柳叶的形状特征及随风飘动的姿势。 2.学习用水粉笔画出柳树的形状特征，大胆表现自己眼中春天的柳树形象。 水粉笔，牛皮纸，各种颜料（赭石、熟褐、土黄、柠檬黄、浅绿、中绿、深绿、粉红、浅蓝色） 一、和幼儿进展关于春天的谈话，引出绘画主题柳树 师：孩子们，能告知教师现在是什么季节吗？ 师：你看到的春天是什么样的？你都看到哪些树发芽了？ 小结：春天来了，百花齐放，百树发芽，真的是特别漂亮。下面，我来播放一张照片，看看你熟悉吗？它们是什么树？ 二、出示ppt

2、图片，引导幼儿观看柳树的外形和姿势 1.观看图一：这是什么地方？这是什么树？你从哪里看出来它们是柳树的？ 2.观看图二：我们再从近处观看柳树的树干长得什么样？（提示幼儿观看外形、颜色）树冠是什么样的？（像一把撑开的带着穗穗的伞） 3.观看图三、四：这棵柳树长在什么地方？长长的柳枝像什么？在微风吹拂下的柳枝又是什么样的？ 5.观看图五：请认真看看柳树的叶子是什么样的？ 小结：柳树长得真是与众不同，特别漂亮美丽，人们都称它为柳树姑娘。你想不想画一画柳树姑娘呀？ 二、启发提问，引导幼儿绘画。 1.引导幼儿想一想、说一说如何画柳树 师：你预备怎么画树干？用什么颜色？粗笔还是细笔？ 师：柳枝是什么颜色的

3、？怎么画柳枝？用什么样的笔？ 师：你想画一排柳树？还是画一颗柳树？还是只画柳枝？ 师：假如在一张纸上只画柳枝该怎么画？ 2.幼儿开头作画，教师巡回辅导。 鼓舞幼儿画好柳树以后，可在画上添画其它景物，使画面更饱满。 三、评价作品 在大屏幕上展现幼儿作品照片，请大家相互观赏，并说一说自己的画。 师小结：今日每个小朋友在仔细观看的根底上，都画出了自己眼中和心中的漂亮柳树形象，大家都画的与众不同，真是太好了，我们回去肯定给爸爸妈妈讲一讲好吗？ 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇二 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的根底上用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作

4、表现柳树形式。 1、带着幼儿观看春天风光，观看柳树风吹动态，引导幼儿绽开想象。 2、柳树挂图 一、导入课题： 1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小隐秘，你发觉了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最终教师小结。 2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片） 3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 二、学唱歌曲 1.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。观赏歌曲。 2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 3.请幼儿再次观赏音乐，感知歌曲的旋律

5、和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。 4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱） 教师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，其次、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。 三、演唱歌曲， 1.教师带着幼儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，争论前面和后面唱的一样吗？ 2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）。师范唱。 3.洗洗洁净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。 四、学习简洁的二声部演唱 1.有一个方法可以把这首唱歌的更好听，一局部小朋友唱歌词，另一局部小朋友跟

6、着歌曲哼唱，最终一句“洗洗洁净”一起唱。 2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦） 3.练习，教师指导幼儿演唱。 五、幼儿表演唱 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇三 ：柳树姑娘 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 l、教师带着幼儿观赏春天风光，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什

7、么? l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 教师：这张图谱可以帮忙我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了? 教师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮忙我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱? （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 (3)教师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至完毕师幼

8、合唱。 下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参加)，练习二声部唱。 4、教师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 大班下学期音乐柳树姑娘，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带着幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何

9、不用歌曲来连续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进展歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。 第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同争论春天的风光，引出柳树这一事物。 其次环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进展一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了

10、一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观看得是那么得认真。我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。 第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在教师的带着下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：

11、后半局部中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了屡次的范唱，并带着幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的屡次练习后，难点就解决了。 第四环节，幼儿把握了歌曲以后，我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，依据自己对唱词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中美丽的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、慢慢长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题，大局部的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜爱表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长，把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致，小朋友

12、有了良好的典范，自然也学得惟妙惟肖了。 一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇四 引导幼儿感受歌曲美丽的心情，学习用连贯、美丽和活泼、

13、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，培育幼儿唱歌表现力量。 让幼儿理解歌词，真实体会到歌曲的美，然后呈现出来。 活动前组织幼儿观看柳树，据歌词绘制图片一幅。 （1）教师范唱，幼儿听赏。 （2）教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。 （3）幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。 （1）出示图片，引导幼儿观看图片并回忆有关生活阅历：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？ （2）选择自己喜爱的或力所能及的方法学唱。（如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。教师可以再次播放歌曲。） （1）请个别幼儿

14、上台来唱。（唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或订正，师鼓舞） （2）齐唱歌曲。 （3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（假如还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决） （4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式根本上学下来了。现在大家完整地唱唱，留意心情，用自然的声音唱歌。留意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摇摆，很美的样子，应当怎样唱？（美丽地）柳树姑娘快乐地洗头发，又应当怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿用比照的声音演唱歌曲。 师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来） （1）分组争论：选择表演形式和创新。 （2）以小组为单位进展展现。（采纳幼

15、儿自评、互评等多种评价方式加以评价，教师抓住时机，赐予表扬、鼓舞） 反思： 柳树姑娘，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带着幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了孩子们的谈话，让我想起了歌曲柳树姑娘，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通

16、过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进展歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。 第一环节，我设计了律动郊游，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容春天。再通过与幼儿共同争论春天的风光，引出柳树这一事物。 其次环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进展一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中

17、，是那么关怀四周的事物，观看得是那么得认真。我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受柳树姑娘这首歌旋律的美。 第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在教师的带着下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：后半局部中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整

18、齐的现象。为了解决这个问题，我经过了屡次的范唱，并带着幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的屡次练习后，难点就解决了。 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇五 为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。 一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。 二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 四、依据歌词内容做相应的动作。 五、在对唱的过程中留意倾听同伴的声

19、音，准时接唱。 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 1、 教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 一、 教师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、 教师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子) 2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特

20、点并用不同的方式表现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。 3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和快乐地心情 我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发快乐地心情呢?(快乐地去唱，跳起来) 五、尝试创编衬词，感

21、受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以参加自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音参加歌词。 六、自由表演，充分表达艺术活动的.愉悦功能 教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 大班音乐柳树姑娘，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲。改歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带着幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要

22、特征。 幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了;有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了孩子们的谈话，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫，激发孩子们对柳树的兴趣，并用歌声来表达对柳树的喜好，其次通过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进展歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。 在教学中我先出示了各种柳树的图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进展一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样

23、在风里飘动的我通过幼儿的争论，总结了一下柳树的特点，柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，为孩子学习歌曲柳树姑娘做好了铺垫。接着我让幼儿观赏歌曲，孩子们被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在我的带着下，他们仔细地学习歌曲。 在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度：后半局部中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了屡次的范唱，并带着幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。 经过

24、幼儿的屡次练习后，难点就解决了。幼儿把握了歌曲以后，我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，依据自己对唱词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中美丽的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、慢慢长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，效果较好! 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇六 1、用开心、舒缓的声音来演唱歌曲。 2、能坚持自己的声部，进展合作性演唱。 3、学习看图谱和指挥

25、为歌曲伴唱。 歌曲图谱 一)复习歌曲，引导幼儿用开心、舒缓的声音来唱歌。 教师(出示图谱)：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么? 教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。 教师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀?(快乐，舒适) 教师：看好教师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。 二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。 1、倾听新旋律，感受伴唱局部的唱歌效果。 教师：柳叶们唱得这么快乐，有一片淘气的小柳叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个教师合作演示唱) 提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后

26、面) 2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘) 教师：它藏在每一句的最终唱最终的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。 3)再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。 2、学唱衬词，跟着教师演唱 教师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开头我们可是先藏起来的哦。 1)一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张教师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?” (2遍) 2)现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张教师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，然后交换) 3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇

27、七 1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 2、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱柳树姑娘。 3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 4、能唱准柳树姑娘的曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点： 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 活动难点： 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 1、 教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 一、 活动导入。 教师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、 教师谈话。 激发幼

28、儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、 春天来了，你发觉了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子） 2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。

29、 3、用乐器打节奏。 （1）教师示范乐器的使用方法。 （2）教师清唱分组演奏乐器。 （3）播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和快乐地心情。 我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上美丽的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发快乐地心情呢？（快乐地去唱，跳起来） 五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以参加自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音参加歌词。 六、自由表演，充分表达艺术活动

30、的愉悦功能。 教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐 到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。 小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 salix matsudana koidz.、腺柳 salix chaenomeloides kimura、垂柳 salix babylonica linn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征说明，较杨属与钻天柳属进化。 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇八 1、能用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、用唱衬词的方法，学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。 3、培育幼儿愿意在众人面前

31、大胆发言的习惯，学说一般话。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 带着幼儿参观柳树。 “柳树姑娘“画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的宠爱之情。 一、学新歌 (1) 教师想唱一首特别好听的歌给你们听，听听教师唱的是什么? (2) 教师有感情、精确清晰地范唱。 (3) 幼儿有节奏地随音乐念歌词。 (4) 幼儿学唱二、有表情的演唱。 (1) 教师有表情范唱，以琴声示意，提示幼儿唱出句首重 音。 (2) 用美丽及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎样唱?(美丽)柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发，我们应当怎么唱?(活泼、轻快)

32、 三、学习简洁的二声部合唱。 提示：我们想一个方法把这首唱歌得更好，一局部小朋友有表情地唱歌词，另一局部小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开头全体合唱。教师示范演唱并带着幼儿有表情地分声部合唱。 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了

33、对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇九 1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱。 2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。 3、了解少数民族歌曲独特风格。 l、教师带着幼儿观赏春天风光，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。 2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱) 一、提问导入课题 教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 二、出示图谱，学唱歌曲 l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。 教师：这张图谱可以帮忙我们学唱歌，下面我来唱，

34、你们看我唱到那儿了? 教师演唱，提问幼儿。 2、学唱歌曲。 (1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮忙我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱? （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。 (3)教师提示： 幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱) 用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽” 3、学唱衬词，练习二声部唱。 (1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至完毕师幼合唱。下面我们来试一试。 (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参加)，练习二声部唱。 4、教师可鼓

35、舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。 现在正值秋天，开头导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。 这首歌曲很普遍，有局部幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。 由于幼儿练习二声部的时机不多，因此活动中幼儿显得有些难度。 柳树姑娘是一首曲调美丽、轻快的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。 活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，参加了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑

36、，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇十 1、感受歌曲美丽的旋律，能用连贯、美丽以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 2、学习简洁的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐

37、活动，体验音乐活动中的欢乐。 图谱 一、律动 1、漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摇摆) 2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 1、观赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的? 2、借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么? (2)幼儿边看图谱边听教师演唱歌曲，进一步理解歌词。 (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱) (4)幼儿随教师看着图谱念歌词。 3、学唱歌曲 (1)完整演唱1、2遍 (2)引导幼儿有感情地演唱 (

38、3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摇摆，我们应当怎么唱?(美丽)柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻快) (4)你最喜爱唱那几句?(引导幼儿用连贯、美丽以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。) 三、学习二声部合唱 1、第一种简洁的二声部合唱 一局部幼儿唱歌词，一局部幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。(教师示范演唱并带着幼儿分声部合唱) 2、学习其次种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮忙幼儿合唱) 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘

39、教案篇十一 1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 1、课前观看柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 1、学习歌曲：柳树姑娘 （1）教师有感情地演唱歌曲一遍，提问：“这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢？“ （2）幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。 （3）结合录象，通过提问引导幼儿熟识歌词。 （4）幼儿有节奏地随着音乐念歌词。 （5）鼓舞幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱状况即使指导。 （6）学习用不同的形式进展演唱，用美丽及活泼的唱法表现歌曲。 2、音乐嬉戏逛公园 提示幼儿进展嬉戏时，留意保持前后的适当距离。 大班柳树姑

40、娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇十二 1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。 2、初步学会念一段儿歌。 ：观看过柳树发芽；图片：一棵柳树。 （一）出示图片，介绍柳树的主要特征： 提问： 1、这是一棵什么树？（柳树） 2、这棵树的枝条是怎么样的？ （柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。） 3、你在什么地方看到过柳树？ （二）查找柳树： 师：我们幼儿园里也有许多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。 （三）观看柳树： 1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作） 2、看一看柳树

41、的叶子长得怎么样？有些什么变化？ （小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了） 3、引导幼儿观看春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？ 4、做“柳树娃娃”的嬉戏： 幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。教师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂浮状，双手做招手状。 （四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。 （五）延长：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。 大班柳树姑娘教案具体 幼儿园中班柳树姑娘教案篇十三 为了让孩子更多的感受春天带来的美妙，从观看春天、感受春天到唱歌春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

42、一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。 二、引导幼儿用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。 体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。 尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 1、教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。 2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 一、教师在小鸟落落的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。 二、教师谈话激发幼儿思索春天的各种变化，进而复习歌曲。 1、春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来

43、了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。 三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。 1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。 2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。 4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。 四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和快乐地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上美丽的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发快乐地心情呢?(快乐地去唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。 在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以参加自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分