大学生暑期家教社会实践报告(14篇).docx

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1、 大学生暑期家教社会实践报告(14篇)大学生暑期家教社会实践报告 篇1 时间匆忙，转瞬大学的第一个暑假已到了尾声。回首细想，与以往的暑假不同，今年的暑假让我有了充实和收获的感觉。暑假，根据以往的概念来想，就是用来回家休息和外出旅游的。但是如今不同了，作为一个大学生，有了更多的担当，我想更主动的熬炼自己，提早去熟悉社会，便想找一份短期的工作。在妈妈的帮忙之下，我开头了为期四十天的家教生活，虽然这过程有苦有甜，但我最终还是坚持下来，圆满地完成了这份工作，尽到了自己的责任，我想这是令我欣慰的地方吧。 本村小学学生共六个人,一年级一个，二年级一个，三年级两个，四年级一个，五年级一个。实践目的：第一，丰

2、富自己的暑假生活，做一些有意义的事情，不再无所事事，虚度光阴。其次，勤工俭学，真正去体会“一份劳动，一份收获”这句至理名言。第三，使自己的力量在实践中得到熬炼与进展，更重要的是修养心性，学会在处理事情中保持良好的心态。第四，对该阶段学生所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上所学的学问作初步了解。 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校， 家长治理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音字母的

3、识记和正确拼写有困难;针对上述状况，通过也许一周的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。而语言表达尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言表达，数量关系略显简单，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解同意用题的障碍

4、根本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规章，然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中消失错误的整理出来，先供应正确答案让其识别、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。 在家教开头之前，我对整个暑期教学过程作了大致的安排。 第一阶段：前面10天

5、，以稳固、复习以前所学的学问为主。这期间，让他们做一些练习卷和暑假作业，通过检查他们的作业，了解了他们学习的状况，以此制定相应的教学规划。同时为他们解答疑难问题，补漏补缺，确保他们以前习得的学问都牢牢把握了，也为接下来的教学做铺垫。 其次阶段：经过10天的稳定我们开头正式上课，虽然人少，但是年级分散，教起来就比拟困难。还好有我弟弟，他主动帮我教三个小学生，还有三个小学生由我负责，这样负担轻了不少。我们以教英语、数学为主。对于二年级的学生来说，下学期开头他们就要上英语这门全新的课了，到现在为止他们还完全没有什么根底，为了牢牢的打好根底，因此我非常留意他们的发音，还有26个字母的背诵拼写。其他年级

6、的学生也开头上新课，依据他们的承受力量适当加快或减慢授课进度。由于是上下午都上课，时间相对充裕，期间也会给他们做些课后练习、同步练习之类的以稳固所学学问。同时还实行互动教学，让高年级的学生帮忙低年级的学生。这样不仅增进了学生之间的沟通，也有利于教学顺当的进展。这一阶段我们一共进展了20天的教学。 第三阶段：这是最终一个阶段的教学，课也已经全部上完了，接下来的主要任务就是稳固学习。让学生大致的把握课本里的学问，并且能够娴熟应用所学的学问，到达做练习时并不会像刚开头那样一窍不通。最终几天对他们进展了几次测验，虽然没有到达我抱负中的成绩，但是从整体上来看还是比拟好的，他们较之前多多少少都有进步。 实

7、践结果： 暑期家教根据规划如期圆满的完成了，虽然时间长了一点，挣的钱少了点也就一千多，小孩子也淘气了点不想学习只想着吃和玩，这样教起来颇为头大很是辛苦，我和弟弟也是常常拖着疲乏的身体去上课，期间也受到过那些家长和自己父母的批判，也曾经想过要放弃，我甚至为自己的无能而哭过。但是当家教过后，我想我从中也学到了不少的东西，究竟自己的努力得到了回报，至少我尽了我的责任，并且我不懊悔。这次暑期社会实践活动，让我收获颇多。我也常常反思，发觉自己教学过程中存在着一些缺点与缺乏。归纳了一下，有几点需要改良： 一、要根据小学生的承受力量来上课，不能一味地把学问硬塞给他们，不能一味地讲求上课速度之快，这样只会适得

8、其反，他们也会对学习缺乏兴趣;而且不能只顾自己上课说话，也要让小孩子们融入课堂，学习是个循序渐进的过程，让他们多学多练才行，这样学习才会更加扎实。 二、在给他们上课和讲练习的时候，我应当尽量急躁再急躁一点，渐渐的给学生讲，究竟他们是小学生，承受力量没有那么好。我认为简洁的并不意味着对他们来说也简洁，切记不能从自身主观动身“想固然之”，不能烦燥，不能讲了两三遍他们没听懂就对其发火，要多反省反省自己的教学方式是否对路。这在我前几次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。 三、我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，然后题量不能太大。另外学生甚础比拟弱，也先强化了根

9、底才能够去提高层次，不能拔苗助长。 四、要和学生处好关系，就像跟朋友一样能跟他们有很好的沟通。但是在上课的时候，我要有教师的威武，不能让小孩子随着自己的性子想干什么就干什么，完全不像是来上课的样子。 我通过这次为期四十天的社会实践，熬炼了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量;同时也发觉一些了自己的缺点与缺乏，使我以后可以不断的改正并且提高自己的力量。我最深切的感受就是：遇到困难不能一味地躲避，要敢于去担当，敢于去面对，肩上的担子只能自己挑，做人要负责任;还有一点就是，世上无难事，只怕有心人。这次实践让我是“受益匪浅”啊! 大学生暑期家教社会实践报告 篇2 暑假的一天上午，我和我姐在状元街逛街

10、，经过一个规模不大的家教效劳中心，门口还摆放着一个牌子，上面写着“聘请义务家教10名”。看到这脑海中突然出现一个念头：反正寒假挺闲的，去当家教也不错呀！不仅可以稳固自己相关学问而且还能帮忙他人，应当算是个时机吧。于是我就拉着我姐进了门，教师很热忱地招呼我们坐下还端来一杯开水。我赶忙问道：“你们这还需要义务家教吗？”“还需要两名，你先自我介绍一下并且擅长教什么课？”他答复说。简洁介绍了自己并说：“我英语还可以，连续几年英语竞赛获奖。”仔细听我说完之后，他从抽屉中取出一张表让我填。填完表之后递给他，“你回去复习一下高中英语，过一星期可能就要去别人家产家教了，差不多一个月吧，到时会打电话通知你，这是

11、我的名片！”我很兴奋地接过教师手里名片，感觉像是承受了一项艰难的任务似的。 接下来的一星期我哪都没有去，一方面由于最近老下雨，还有一个更重要的缘由是我想好好复习一下高中英语学问。当时很庆幸，高三的一些复习资料还保存着。我找出复习英语语法有极大帮忙的一本书英语语法实践指南。也许扫瞄了一下名目并规划着一个月上完，怎么安排进度会比拟合理。就这样根据我的规划一个星期把语法复习了一遍，信念满满的，想着帮高中生复习应当没有问题。带着期盼的心情在家等了两天，家教中心来电话了，就是那个熟识的声音，“是余金莲吗？”我快乐的答道“是”“家教任务已经安排了就是住在*的一个比拟困难的家庭，一个高二女学生，家长盼望你能

12、尽快去给孩子上课，应当没问题吧？”“没问题没问题我明天就去”心中无比的高兴。 其次天我有点兴奋又有点担忧得来到了教师告知我的那个地址。按了门铃，来应门的是一位瘦骨嶙峋个子不高的中年妇女“阿姨好，我是家教中心介绍过来的，话还没说完，阿姨说：“家教中心已经把你的状况跟我们说了，欢送来我们家”。边说边把我领进了门。还端上热腾腾的茶说是天气冷暖暖身子。我在沙发上环视了一下这个家，九十平米的单元房，装饰简洁而简洁。突然从里屋走出来一短发女孩，长得挺得意的，她微笑得喊我一声教师，当时自己挺不好意思地同意了。喝完茶我俩就走进她房间并开。始了我的家教之旅 。 时间过的很快，一刺眼一个月已经过去了。仍旧记得第一

13、次走进雯晴家的情景。那是个和善而朴实的家庭。她们都对我很好，但同时我也深深感受到她们眼中的那份期盼。当第一次被人叫教师时，我有些不习惯，更多的是不好意思。那一刻，我感觉到自己肩上所背负的责任。我悄悄地对自己说：“肯定不能让她们绝望。我要做一名优秀的家教员，不为别的就为这一声称号教师。 每次走进那小小的家，仿佛就回到自己家中，一阵阵暖意包围着我。其中最让我印象深刻的是与雯晴外婆的沟通。由于语言不通，微笑成了我们沟通的唯一通用语言。可从老人家那沧桑却慈爱的脸上，我清楚读懂了亲切、慈祥与真诚。忘不了那次和雯晴妈妈一起下厨的情景。闻着厨房飘出的那熟识的香味，看着她劳碌的身影，我仿佛感觉自己妈妈就在身边

14、。在闲暇的日子里我们相约一起去打乒乓球、爬山，那是多么欢乐的一段回忆。 家教很快地完毕了，我对那个家却有些恋恋不舍。最终一次上课，雯晴眼中闪动的莹莹的泪光几乎让我落下泪来。是呀，在过去的一段时间里我们不仅是教与学的关系，我和她还成了无话不谈的好朋友。我感觉她就像我的一个小妹妹。我们一起谈天，一起谈心事，以至每次讲完课我都不敢将要走的话说出口，由于我怕观察她脸上绝望的神情。信任我们每一位志愿者都清晰地知道，假如只是凭一时兴起，那么他永久不会知道以真诚和微笑赢得的信任，以学识和热忱赢得的赞许是何其宝贵，那是一种奉献的快了！ 从今次家教之旅中我感受到要做好一个教师，不仅仅要了解学生的学习和兴趣爱好，

15、更重要的是了解她们的思想动态、品德修养，先会做人才会学习。我们要扮演的不仅仅是教师的角色还要适当的当朋友的角色，以朋友的身份与学生沟通才能增进彼此的了解。有句话说，要给学生一滴水，作为教师要有一桶水，我知道我的水桶还未满，我的内涵还不够深所以我也在努力充实自己，盼望自己能教会雯晴更多，促使她的进步。同时我在一次次的义务家教实践中也收获着：我的责任心和洞察力也增加了。我的学问也得到了稳固。有责任才会赢得学生的敬重和协作；有足够的洞察力才会更好地了解学生，再专心一点就能做到有的放矢。 或许有人会问，义务家教不是在铺张时间铺张精力吗？诚然，要做一名称职的家教员，你必需仔细备课自己有针对性地设计试题这

16、些不免要花费一些时间。我甚至知道有些家教员要自己倒贴钱去给学生上课。然而实践总是有收获，除了收获前面所谈到的心得体会外我还收获了爱心，学问与亲情。有句话说的好：与人玫瑰手有余香。就是这个道理，我想这些都不是金钱所能比较的，它将成为我真实生活，一生享用不尽的阅历、回忆和启发。 大学生暑期家教社会实践报告 篇3 20xx年的暑假，作为马上进入大二的学生，我没有选择走进企业，熟识企业的运作机制，也没用选择去山区支教，而是选择了在家乡做一名家教。 实践地点： xxx 实践日期： 20xx年x月xx日20xx年xx月xx日 实践目的： 第一，勤工俭学。 其次，丰富假期生活。 第三，熬炼自己与人交往的力量

17、，增加社会阅历实践经受及收获。 实践过程： 始终特殊信任一句话：一份耕耘，一份收获！这是迈入大学校门的第一个暑假，由于家境的缘由，我没有奢望过自己可以有一个轻松的假期！另外，我是一个共性很强的人，即使家里可以负担我的学费我想我还是会选择假期打工的，而没有像其他同学那样选择支教！这样一方面可以检验我的力量，另一方面也可以有一份相当份额的收入，可谓一举两得！所以我选择在这个暑期中进展了一次家教实践活动。 我的假期生活在炎炎夏日拉开帷幕，也正是由于有这样的环境，才更坚决了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践

18、让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所成认。想通过社会实践，找出自己的缺乏和差距所在。 经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于“教师“这个称谓不再生疏，当别人称呼我“教师“时，没有了从前的躲避与羞怯？有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师“的丁点边，可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈？ 我是七月中旬才到家，那时好多孩子都已经去补课了。后来在亲友的推举下招到四个学生，都是村里的孩子，

19、三个小升初的学生和一个六年级的学生，其中两个男生，两个女生。由于招的学生不是在同一个年级，所以我就折中了一下。数学方面：教授初一上册数学，同时穿插讲六年级的奥数，由于那个六年级的学生数学根底挺好的。英语方面：我就使用了新概念英语一教材。语文方面：只是讲了些文言文常识和习作，有时间讲一下。就这样，整个家教补习活动在酷热的7月20日开头了。我每天不断鼓励自己，身为教师，要细心，急躁，要教有所获，他们要学有所成。 固然，在教学过程中，每天的自我总结是必不行少的，一个月的家教生涯，使我懂得了教师的责任和学生的需求，我总结出来了四点： 一、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对

20、重点拿分的工程要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。 二、在讲的过程中，我应当尽量急躁点，渐渐的给学生讲，究竟他们还小，有些我认为很简洁的，对他们并非如此，切记不能烦躁，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。 三、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样会铺张更多时间。另外学生甚础比拟薄弱，必需先强化根底才能够去提高层次。 四、最终就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是教师，这样才能够

21、更好的沟通。 难以避开的是在教学过程也遇到过困难，其中让我受挫最大的应当是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。 事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做教师的难处，也第一次扪心自问我适合做教师么？会做一个好教师么？ 时间过的特别快，一个月的教学很快完毕了，当我真正了解学生

22、特点，开头和他们建立起感情时，却完毕了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧得意。在这次实习中，我学到了许多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，担当责任，你才能取得学生对你的敬重和信任。 经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的建议当代大学生走出校门积极参与社会实践活动，在社会熬炼中查找自我价值。 实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加社会实践力量，我们必需在实践中来检验自己所学的学

23、问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的力量，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经受来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。 经过了一个月的相处，虽然我不敢以教师自居，但真的盼望能帮忙他们克制学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名教师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永久牢记的。 急躁，宽容，关怀，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实 完毕

24、语： 社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，汲取新的思想与学问。让我们从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。 社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。 这次的实践是一个开头，也是一

25、个起点，信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。同时也会成为我今后美妙的回忆。 大学生暑期家教社会实践报告 篇4 在我真正把目光投向家教实践前，其实是有一段心酸插曲的。早在暑假开头前，我就准备要充分利用这珍贵的两个月来进展社会实践活动。由于院校规定假期不能住宿，因此包住成了我的首选条件。各种因素限制，兼职是没法做了。而跟两个室友花了两天时间将校外半边街及周边几乎全部的饭店、茶楼、火锅店、服装店、水吧、话廊跑完以后，结果又都被“不招假期工”而拒之门外。当不再顾及所谓的大学生面子而信念又一次次患病打击时，拖着疲乏的身躯，我们开头为去哪里实践而发愁。是留下来连续去市中心找还是各自回老家再做

26、准备?无奈我们选择了后者。想想连那些最根本的工作岗位都没我们的容身之地，又何况其它公司或单位呢?究竟没谁肯收一个没有工作阅历的人，哪怕只是实践。 其实我始终比拟憧憬做与专业相关的家教工作，但考虑到刚大一力量尚缺乏也没人请，这个想法也只能成为圆满。而我们外语系假期作业一直挺多，我本想放弃找工作而安心完成作业的。可一次偶然的时机还是让我欣然开头了家教生活。我姑妈是我们当地中心小学的一名教师，回家后不久无意间跟她提及学院要求假期参与实践活动却找不到适宜工作的苦恼时，她却宽慰的问我是否情愿做家教。原来她一同事正好趁放假在校办了一个假期家教班，家教对象是马上升入中学的学生。在跟那个教师谈妥后，我最终能家

27、教英语了。万般感谢和兴奋之后，我开头预备如何进展这项布满期盼又不一般的家教实践。 结合自身的英语学习阅历，我还是有自己的一套教学方法。首先在进展家教活动之前，我在网上查了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点，并了解了一下家教学生的共性类型和对症的要求等。我作为这个家教班的新成员，正式家教的第一天我并没真正教学生什么，而是先跟主办教师进展了沟通，初步了解了学生的学习状况、课程进度以及在英语方面的学习态度。再逐一跟那几个学生任凭聊了聊，从简洁的交谈中加深一下彼此的印象，让他们对我化解生疏把握当作朋友而不是教师。 一切预备就绪后，教学工作也随之绽开。自身作为一名英语爱好者和学习者，我深深了解这门

28、课程的特点：英语要学好，根底得打牢!在抓住课程特性的根底上再对个体学生对症下药。而谈到根底学问，我想在教材的根底上将听、说、读、写这四个缺一不行的局部有机结合起来。 对于这些英语刚入门的小学毕业生来讲，再联想到自身刚接触英语就对其产生了深厚的兴趣，我将“兴趣是最好的教师”融入到我的教学理念中。考虑到城乡差距，乡下英语教学设施的限制本让我已深受其苦。我不能再眼睁睁的看着这些求知的学生以后像我一样艳羡城里孩子那流利的口语。教学过程中我竭力强调的“听”、“说”的重要性。“听”自然不是像我一样听voa，而是听我以前买的最新果际音标的磁带;“说”也就是让那几个孩子一遍遍的跟读标准音标，并常练一些简洁的交

29、际口语。针对个别学生，我再逐一订正其发音问题，目的就是要让他们从最根本的开头打牢根底。 而“读”又是受我高中英语教师的影响，那就是每天早晨坚持带孩子去户外放声朗读英语。而读的内容最好是含有新单词、新短语的句子或课文，通过读来记单词、记短语，总之要监视他们几个读来熟识到最好是能背诵的程度。这样做的目的是要让他们通过朗读来摸索提高自身的语音、语调及语感。英语学习原来就是一个循序渐进的过程，虽然一个月下来他们只是有所改良，但我信任只要他们能将这一个月以来养成的习惯始终坚持下去，他们就肯定能带着兴趣主动去学并显著提高的。 对于“写”这一局部，我则将重点放在单词上面，再辅以一些简洁的语法学问及课本的内容

30、。我为他们制定了一个规划：每天我会坚持以抽查方式听写课本上的单词。这就要求那几个学生每天都得预备次日的听写，这就稳固了他们的单词量。除此之外，我还会上网找一些比拟有针对性的练习题给他们练笔，之后我再做系统的讲解。有两个根底稍差的学生，我会常常抽时间给他的单独辅导，鼓舞他们有什么不懂的就尽管问，以此努力提高他们对英语学习的信念。 在教学过程中我总结了几点：首先是在学生最根底方面，音标的把握极其重要;其次是在讲课方面，要把握重点，并对学生对症下药;再者是讲解方面，要特殊有急躁，切忌“简洁不负责”;然后是习题选择方面，要有针对性，并先强化根底;最终就是要和学生处好关系，这里是指朋友关系而非师生关系，

31、以便更好沟通。 一个月的家教生活还算顺当，我也从中学到了不少东西。我体会到了作为一名教师的辛苦与不简单。我也了解到遇到问题要急躁解决，绝不能草率处理。同时，家教也让我熟悉到自身的缺乏，好些学生貌似懂了问题其实自己好像也不能讲解得特殊清晰，以后仍需不断钻研。但我坚信我这一个月的努力并没白费，由于那几个孩子跟我都在英语学习和生活上有了更多的收获和体会。而这次难得的家教实践将影响我以后的学习生活，也会对以后的工作产生积极的影响。 大学生暑期家教社会实践报告 篇5 社会实践主题：创先争优谋进展，扶贫助困促和谐 社会实践时间： 20xx年7月27日至20xx年8月23日 社会实践地点：在广州市天河区天河

32、东路的招飞中心宿舍602房 根本状况 作为一名大二的老生，我不想成为“无所事事”的代名词，所以我要超前，不能让自己在颓废中度过轻松的时间再加上作为一个21世纪的新青年，我更加要为社会，为人民群丛做点事情。正是这种想法使得我有了去查找熬炼自我，为人民作奉献时机的动力。我之前参与了很多部门，如学院艺术团舞蹈队、青协会等，在不同的活动中，我的沟通力量、组织力量、协调力量和领导力量都得到了相应的提高，但是，在兼顾学习之余，我仍旧觉得时间对于我来说还是太富裕了，因此，我想挑战一下自己，不局限自己在校园里，在社会上把自己“卖”出去。做兼职成了我的首选，至于做什么，我当时很冲突，可是，一个偶然的时机，我发觉

33、了一个可以给大学生供应家教平台的网站，继而我在那注册了一个账号，不久就有人联系我了，问我有没有兴趣承受一份五年级数学和英语的家教工作，我欣然同意了这一恳求。从今，我的家教兼职生涯开头了。我的工作是从XX年7月27日开头的，以后每天上午我都要授课两小时始终到XX年8月23日。聘请我的是一个外来工一般家庭，孩子的父母亲都是一般的工人，儿子上五年级，根底一般，需要加强。虽然家教兼职钱不多，但是醉翁之意不在酒，对于这么一份工作，我想我的熬炼空间和那一份帮忙小朋友学习的成就感还是蛮大的，所以，一开头，我很努力地把它做好，可是做到后来我觉得自己应当高估了这份工作的重量，其实也不难，就教教小孩子嘛，其实不需

34、要预备也能应付得了，渐渐地，我就变成了讲课都是临场发挥的了，虽然孩子听得懂，我也讲得清晰明白，但是于我而言，这份家教工作连续这样进展下去已经没有丝毫意义了，由于我的潜意识告知我，我正在歪曲了这工作的目的。后来经过深切的反省与检讨，我熟悉到了自己的缺乏，并准时着手改正。这样，不仅我的工作得到了家长的确定，使我在易教网成为了屈指可数的星级教员之一，还令我自己从中获益匪浅，进而到达了双赢的目的。因此，我要连续保持这种工作作风，争取更大的突破。 主要体会 几点思索 一、其实人是很注意门面功夫，譬如说罢，无论我把课备得如何充分，如果我上课时自己的资料什么都不带的话，从家长的口吻中就能听得出来，我不带备课

35、本就证明我是没备课而来的，他们给我的感觉就是，只要你有备课本，不管你真的备课了还是没有，他们都认为你备课了; 二、现在的家长会认为家教若不能够让自己的孩子有明显的进步，那么他们会毫不迟疑地炒你鱿鱼，由于，在我之前他们已经炒掉两个了，但是，他们全然不知道学问是靠日积月累的，或许今日在我让他儿子进步显著中也有之前那两位家教的功绩呢! 三、可能社会真的是以利益价值为首的，假如雇主觉得你没有利用价值，他们也不会雇佣你。 问题和建议 一、无论做什么事情，都要给自己明确的定位，即为什么要做，怎样做以及做的目的; 二、在社会上工作难免会遇到别人对你的误会，不要尝试着有口去说服别人，只要用行动去证明就行了 三

36、、尽自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最终失败，没关系，由于它是另一种意义上的胜利。 实践总结 这样的社会实践让我对社会有了较为充分的熟悉，为我以后的工作道路做了铺垫，信任这次的经受会让我将来少走很多不必要的弯路。 大学生暑期家教社会实践报告 篇6 转瞬间，一个酷热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当预备整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充实感。 经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于“教师“这个称谓不再生疏，当别人称呼我“教师“时，没有了从前的躲避与羞怯有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师“的丁点边，

37、可我清楚感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈 我的学生是分为三个年级，分别是小学升初一，初一升初二，初二升初三。由于他们各自的成绩有较大的差异，甚至个别同学的根底极其差劲，所以在上课的时候，我不得不对同一个班级的学生设计不同的课后作业，虽然备课的过程很累，但是当我看到补习完毕时他们的进步，我不禁感到全部的付出都是值得的，心中有一阵剧烈的成就感。整个教学补习活动在酷热的7月开头了，我每天不断鼓励自己，身为教师，要细心，急躁，要教有所获，让学生学有所成。针对不同的学生的状况，我制定了多套教学规划，首先是初一年级的两个班级，这两个班

38、级的根底都很好，他们承受力量强，学习的积极性高，课后会自觉完成课堂任务，所以对于这两个班级，我的教学目标制定的比拟高，除了授予他们新的学问点之外，我还常常去网上找相应的提高训练题集，并鼓舞自己改编题目，不断培育他们的自主学习力量。接着是初一升初二的学生，他们整体的思维活泼，课堂积极性很高，针对于这种状况，我先上一周的复习课，把初一年的重难点学问重新在复习一遍，接着，我就开头上初二年的新学问，这个过程中穿插一些旧的学问点，新旧结合，同时依据他们的作业完成状况，其次天进展补缺补漏，把学生没有把握的地方再强调加强。但是存在个别同学的根底薄落，对于他们，我会在课外对他们进展加强训练，布置一些根底训练专

39、题，以便他们夯实根底。对于初二上初三的学生，他们根底差，初一、初二的学问点落下的许多，为此，我还特地进展一次摸底测试，同时试卷的完成状况进展分析，找出他们薄落的地方，针对这些学问点进展重新讲解，并给出相应的练习题，以便他们加强稳固。接着便是初三年级新课程的授课，课程要慢，每一个学问点的讲解要清楚，简要，明白，尽量找出每一个学问点相应的题型作为课堂例题讲解，课后的作业设计要与课堂讲解的题型相辅相成，或者举一反三，这样才能让他们“温故而知新”。学生的详细状况已经明确了。接下来我制定了每一天的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，依据学生状况不断调整教学安排，通过

40、几次周末小测总结，每一个学生在肯定的程度上都取得了不错进步。 固然，在教学过程中，每天的自我总结是必不行少的，一个月的上课生涯，使我懂得了教师的责任和学生的需求，我总结出来了三点： 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于初中学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重中学生身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对不同的初中学生，他们对学

41、问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，不同的学生根底不同，承受力量也存在较大的差异，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”，要依据不同学生的学习水平制定不同的教学规划。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，多与其他学科的教师沟通，要多与学生沟通，把握学生的心理状态。除此之外，我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持

42、。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 固然，在教学过程中，我也遇到了难处，有些同学的成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，考试也感觉不到他们的进步。长期如此，他们自己也放弃了自己，常常自暴自弃地说，自己天生比拟笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发觉，这是他们的惰性心理。事实说明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在铺张我的精力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应当对他们负责

43、，于是一遍遍告知自己要坚持、要坚持。他们平常做题时，喜爱用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也经常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他们学习懒散的表达。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有仔细学习才能成绩提高。为此，我还特地上网查找解决的方法，依据他们的心理特点，帮忙他们做出阴影，重拾信念。 其实让我受挫最大的应当是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我教学过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由

44、？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做教师的难处，也第一次扪心自问我适合做教师么？会做一个好教师么？ 在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。对于学习成绩处于中下游的学生，简单产生自卑心理，所以平常要多加鼓舞，让他们能重拾自信念，信任自己也是能学好的。 时间过的特别快，一个月的教学很快完毕了，当我真正了解学生特点，开头和他们建立起感情时，却完毕了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感受到学生

45、的聪慧得意。在这次实习中，我学到了许多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，担当责任，你才能取得学生对你的敬重和信任。 经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的建议当代大学生走出校门积极参与社会实践活动，在社会熬炼中查找自我价值。 实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加社会实践力量，我们必需在实践中来检验自己所学的学问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的力量，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经受来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。 经过了一个月的相处，虽然我不敢以教师自居，但真的盼望能帮忙他们克制学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名教师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永久牢记的。 急躁，宽容，关怀，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实 大学生暑期家教社会实践报告 篇7 调查对象：大学生家教市场现状