大班科学物体移动的秘密教案反思.docx

《大班科学物体移动的秘密教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学物体移动的秘密教案反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班科学物体移动的秘密教案反思 教学要求： 1、通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，猎取有关物体移动需要什么的详细阅历。2、鼓舞幼儿大胆尝试，培育幼儿解决问题的力量，激发幼儿积极探究的兴趣。教学预备：1、各种外形不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。2、铁哑铃二对，大矿泉水二瓶（圆形），大木箱一只。3、粗细绳子若干，棒或木棍若干。4、滑轮二付。5、录像。教学过程：（一）激发幼儿积极参加的兴趣1、介绍物品。师：桌子上摆着很多东西，不熟悉的东西大家一起来告知你。（重点介绍：滑轮）2、布置任务。师：这些都是物体，现在这些物体有没有动。（没有）。今日教师就请你来想方法，使这些物体移动位置，看谁想的

2、方法最多。但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告知大家。（二）幼儿动手操作，探究不同的力与物体运动的关系。1、幼儿操作，教师个别指导，留意发觉与众不同的方法。2、提问：（幼儿表达，也可上来边操作边讲）（1）你是用什么方法移动这些物体的？（幼儿答复）小结：刚刚有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小朋友用脚踢使物体移动，这说明要使物体移动必需要用力。（2）样一件物体（出示皮球），你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？（幼边操作边表达）小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。（3）移动重的和轻的东西用的力一样吗？小

3、结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。3、出示大矿泉水瓶（圆形），问：这瓶矿泉水比拟重，我们可以用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，请幼儿上来操作。最终，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。4、出示大箱子，问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、便利。（幼儿上来操作）（有的幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，有的幼儿用绳子拉，还有的幼儿借助于滑坡滚球等等。）小结：我们人可真聪慧，用其它东西来帮忙我们移动物体更加省力便利。小结：用棍子来帮助移动大箱子最省力了（杠杆原理）。这是为什么呢，等小朋友长大了，学了

4、物理学问，就会懂的这个道理的。（三）看录像，进一步了解使物体移动的省力工具。（1）问：请小朋友想想，平常在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那里从下面运到上面的？幼儿自由争论。（2）小结：现在科学兴旺了，人们又创造了很多省力的、更加便利的工具使物体移动。放录像起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。（3）完毕语：将来等你们长大了，要创造出更先进的工具使物体移动；教师等着你们的好消息。教学反思：整个活动下来发觉幼儿的参加性是蛮高的。幼儿在玩中探究、发觉物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿制造性思维。作为教师做的不够的地方就是每次操作之后，应当把要点更清晰地提一下，这样可能幼儿的学问概念更清楚一点，这样不仅心里领悟，嘴巴上也能表达出来。还有在操作中可以让幼儿两两比拟玩一下，这样可能更好地引起幼儿的互动，赐予幼儿更直观的感受。