大学生校园文化活动总结5篇.doc

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1、 大学生校园文化活动总结5篇 回忆我校在校园文化建立方面所做出的工作是历历在目。本年度，我校仍以“抢机遇，抓治理，提高教育教学质量;重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校园文化建立为契机，以创立“文明单位”和“十文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的气氛中，圆满完成了各项学校教育教学工作任务。 一、加快校园环境建立优化学校环境文化 本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造“三化”(绿化、净化、美化)工程。一是积极制造条件，加快对教室、办公室的修理改造;更换了陈旧的学生课桌椅;为各科室安装了空调设备;完成“校园播送系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建立步伐，努力

2、构建数字化校园。二是对校园的美化绿化进展统一规划，使其布局合理、标准，给人以干净、美观之感。依据需要增加了宣传橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏。三是不断优化校园音响播送系统，利用红领巾播送站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造深厚的书香外部气氛。四是保持校园内全部教育活动、生活场所干净。校园“三化”划到班级，实行责任治理，开展评比活动。五是搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、安康，避开不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在细心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。 二、搭建多彩展现舞台构建学校活动文

3、化 校园文化活动有利于学生实践力量和创新精神的培育，还能提高了学生的综合素养，使学校布满生气与活力。使得在校园内形成了每天是制造之时、到处是制造之地、人人是制造之人的文化气氛。 (一)广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。 1、常规德育活动营造深厚的德育文化气氛。首先是狠抓班集体建立，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建立。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创立活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾播送、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评比、“流淌红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进展了爱国教育、养成教育

4、，努力在学生中形成爱党爱国、关怀集体、敬重师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。 2、节日活动搭建宽阔的德育平台。通过主题活动的开展，使校园文化建立落到实处，推动了校园精神文明的建立。清明节，学校德育处和少先队大队部组织四、五年级学生到鄂西特委纪念革命先烈活动，对学生进展革命传统教育;儿童节，进行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动。“五?一”和“七?一”专题板报与演讲活动，对学生进展国情教育、党史教育，培育学生爱劳动、爱党的情怀。 3、品德学科教学充分发挥德育主渠道作用。为提高小学品德学科教学实效性，学校以课题形式，对小学品德课程与其它德育途径相结合的策略绽开

5、研讨活动，并取得了阶段性成果。学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教育活动。同时，学校严格根据教学常规对品德教学进展监视治理，充分发挥了品德学科的德育功能。 4、加强养成教育。我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，依据小学生不同年龄特点和不同的学问构造，提出不同的要求。积极开展对学生的心理安康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，提倡文明安康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园气氛。 5、积极组织多彩的学科活动。每学期定期开展作

6、文竞赛、科技制作竞赛、演讲竞赛、安全教育、环保教育、组织学生参与课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。 6、深入开展校园读书活动。由德育处牵头，其他科室帮助指导的“品读诗文经典，营造书香校园”书香校园读书活动，形成了“读诵演写评”一系列活动，提高师生文化品尝;在教室建立班级图书角，集中优秀图书便利学生随时阅读;学校播送站开拓读书专栏;图书室设立了师生图书借阅登记册;专为学生设计了“课外阅读积存本”;并由德育处和少先队大队部组织开展“我是朗读小明星”、“读书之星”、“书香班级”评比活动。 (二)深入开展督查活动，促进教学标准。 学校严格执行恩施市中小学教学治理规定，注意

7、教学工程标准化治理。一是仔细制定学校及处室工作规划，做到规划可行、必行。同时催促教师拟定切实可行的教育教学规划，并监视落实。二是加强平常督查，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进展检查，对违规行为照实记载，通报批判，并在教师绩效考核中扣分。三是在学期末进展常规工作检查，并用检查结果对教师绩效进展考核，与绩效工资挂钩。常规治理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了根底。 (三)深入开展教科研活动，提高教师专业水平。 1、积极进展课题讨论。一是组织各课题试验教师仔细参加申报课题的全程讨论工作。二是对马上结题的课题做好资料整理汇编。三是鼓舞教师积极申报个人讨论课题。 2、开展“课堂教学比武

8、”等常规教研活动。一是组织全员参加“课堂教学比武”活动。二是参加“五优”评比活动。活动的开展不仅激发了教师教研热忱，还提高了教科研力量。 3、仔细开展专题校本培训活动。促使校本培训活动常常化、标准化。 4、开展校际教研沟通活动。一是积极参加州教科所组织的网上教研活动。二是以教研组为中心，结合学校教研工作开展常规教研活动。三是与邻近兄弟学校开展“手拉手”联校教研活动。让教师们在讨论中教学、在教学中讨论，提高了科研水平和教学水平，促进教师专业化水平的提高。 三、标准师生知情意行彰显学校行为文化 校园行为文化是校园文化在师生身上的最终表达，详细表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的治理行为等方

9、面。我校做法如下： (一)狠抓学校领导班子行为文化建立。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，坚固树立起全心全意为师生效劳、真心实意谋学校进展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关心，敬重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力气使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。 (二)强化教职员工行为文化建立。教师是学校文化的建立者，同时又是学校文化建立的重要对象，教师形象建立是流淌着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建立上一是实施“三抓”：抓师德建立，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心

10、”活动：喜爱教育有事业心，喜爱学校有责任心，喜爱学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生将来负责，为学生一生负责，为全部学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。 (三)落实学生行为文化建立。我校在学生行为文化建立方面，一是着力于诚信教育。二是主见自主教育。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。由于懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与敬重人。常常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进展生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意

11、识。四是注意好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”;帮忙学生发觉自己，确定自己，体验每天有进步和胜利的欢乐。五是关注特长教育。在学问经济的时代中，人应当有自己的特长。为此我校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、欢乐英语、写作、球类等13个兴趣小组。 (四)加强安全防患，保校园平安。一是加强安全教育和治理。签订安全工作目标责任书，明确了每位教师的安全教育和治理责任。每月进展安全自查，准时消退了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。以班队会、安康教育课、集会强调、专题讲座等形式进展安全教育，让学生增长了安全学问，增加了自我防护力

12、量。利用班队会进展学生疏散演练。二是加强疾病预防。坚持每月2次环境消杀工作，阻断疾病传播途径。“手足口病”“h1n1流感”流行期间，学校将消毒密度加大为每月8次(幼儿园为每天一次)，并严格执行晨检制度，有效阻挡了传染病在学校爆发。 四、标准高校治理，彰显办园特色。 1、依法办校，标准治理。按要求配备保教人员，落实法定待遇，为学生的进展供应了相对稳定的素养较好的保教队伍。完善硬件设施，美化内部环境，优化了办园条件。家长接送幼儿制、班级责任制、学期工作量化考核制等治理制度建立了正常的办园秩序，调动了保教人员的工作热忱，标准了办园行为。 2、开展教研，提高保教质量。教师通过参加上研讨课、互动评课等环

13、节，整体提升了幼教、保育水平。组织园本教研时，还邀请了家长代表参与活动，这为了解社会、家长对学校的要求建立了一条信息通道，也是提高办园水平的得力措施。 3、丰富的活动，寓教于乐。丰富多采的嬉戏活动，是幼儿园进展教育教学的最主要形式，使幼儿在不知不觉中形成了良好的行为习惯、进展了认知力量。此外，还利用开展节日纪念活动的时机，充分进展学生活动力量，使其受到潜移默化的影响。 大学生校园文化活动总结2 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种盼望、是一种生活;校园文化是一个不断建立、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要表达，也是学校共性魅力与办学特色的表达，更是学校培育适应时代的高素养人才的内

14、在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育治理水平，营造良好的育人气氛，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。 一、指导思想 以“践行科学进展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为进展目标，表达“先育人、后成才”的教育理念，促进学生安康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续进展奠定根底。 我校一年来做了如下工作，现总结如下： 一、成立了校园文化建立领导小组 组长：阎东军 副组长：方正林叶建华 成员：冯惠霞满敬英何存珍各班主任 二、制定了实施原则 1、育人性原则：依据学

15、校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建立的育人功能，使全体师生在校园文化建立中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。 2、整体性原则：校园文化建立符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，表达时代精神，其功能应走一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建立的途径和方法，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。 4、进展性原则：校园文化要坚持继承与进展的原则，主题鲜亮，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置共性鲜亮，表达深厚的校园文化底蕴和办学特色。 三、提出了整体思路(三大块) 1、校园环境文化建立。 2、校园育人文化建立。 3、校

16、园精神文化建立。 4、校园制度文化建立。 四、做了以下工作 1、校园环境文化建立。 (1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进展了美化。 (2)在教学楼前场地，设乒乓球案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。 (3)在教学楼内添办学生作品和名言警句。 2、校园育人文化建立。 (1)室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 (2)班级环境布置：各班有“三表一”(作息时间表、课程表、班级活动表)。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责共性化设计。 (3)各室文化建立：依据各室

17、工作职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。 (4)厕所文化建立：除了净化、美化，也应注意文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近便利、贴近文明”“不能随处小便、不能小处任凭”等标语。外墙有标志。 3、校园精神文化建立。 (1)充分利用各种有利时机，对学生进展爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,仔细做好节庆活动。 (2)利用班队会，对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。 (3)组织播送站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进展温馨提示，课余放播送操、眼保健操、音乐等。 (4)实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃命演练、文明礼

18、仪、体质熬炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。 (5)积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”气氛。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。 (6)积极开展各项评比活动，鼓励师生积极进取、勇于奉献的精神。 (7)打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作沟通、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。 4、校园制度文化建立。 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，标准师生的行为，建立良好的校风，保证学校

19、工作顺当开展。制度建立实行“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴胜利阅历，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建立新局面。 总之，校园文化建立是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思索的地方较多，只有大胆探究，不断实践，时刻心系校园文化建立。信任在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校将来的教育将更加辉煌。 大学生校园文化活动总结3 我们学校以“学校教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建立，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下： 一、营造美丽的校园

20、环境，以环境文化熏陶人、感染人 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己制造的四周情景进展教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。 1、让每一堵墙都说话： 教学楼一至三楼连廊开拓学科学问文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展现学生各类作品与活动照片。 学校楼梯口都布置出名人名言展板，有的来自教师学生的推举，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。 学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进展学习、探究、实践的园地，展现才能的大舞台。 2、让每个功能室都绚烂： 学校投入资金建立完成一个标准化的科学试验

21、室、家长温馨驿站、名师工作室;细心布置美化了天工之城手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等，努力在齐全的根底上呈现学校亮点。现着手依据学校少先队工作特色，打造江北区一流的标准化少先队队室。 3、让每块绿地都芳香： 今年学校投入七万资金建立完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;通过爱心植树，增加了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出学问的芳香。 4、让每个班级都温馨： 学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建立的

22、评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出共性鲜亮，书香浓郁，温馨如家的特点。 二、健全人性化治理制度，以制度文化鼓励人、标准人 我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1、学校治理人文化： 学校对干部治理进展目标化考核;对学校重大事项实行教代会协商的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育治理实行家校“互动制”。 2、教师成长自主化： _年起实施“教师自主进展规制，通过专家指导规划，通过自我反思对比总结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热忱与长久的动力。 3、师生治理精细化： 学校编制了教师手册，以提示的方式

23、告知教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更详细微小的处要求学生，引导学生，鼓励学生。 4、师生考核鼓励化： 学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增加教师的进取心;修改了学生素养教育报告单，从更全面，更共性的角度来反映学生的成长，鼓舞学生的成长。 三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人 知名教授肖川讲过：“校园文化表达在我们每个人的身上。”这句话告知我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。 1、图书进室： 学校实行各学科，各办公室，各班主任推

24、举书籍，学校集中购置的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读供应便利。 2、论坛进校园： _年开头的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的进展中，论坛人员，形式与内容在不断拓展，现不仅有教师论坛，还有家长论坛，学生论坛;在形式上，不仅有自由论坛，还有专题论坛;在内容上不仅有教育教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思索视野，丰富教育资源。 3、博客进校园网： _年起，学校在校园网中设立了教师博客专栏，2022年学校成立教师成长博客团队。教师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今，教师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文编辑成书，已有三本。 4、校内刊物进社会各方：

25、 学校七彩虹、太阳雨已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，内容不断丰富，影响不断扩大。2022年宁波市学校教师刊物评比中，学校太阳雨校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅是一本校刊，更是一个平台一条纽带。 四、开展丰富的校园活动，以活动文化培育人、熬炼人 德国的哲学家狄尔泰认为：体验表达理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。 1、精彩主题月活动： 学校在原来主题月(2022年起，课题成果曾获宁波市根底教育成果三等奖)的根底上梳理、整合“主题月”内容，每月一大节：英语节、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节。仔细筹划，以工程承包的形式落实到一个团队，一个

26、团队再从主题到内容，从内容到环节进展设计并执行。不断营造“人人参加，个个提高”的喜人局面。 2、缤纷社团活动： 学校通过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、五子棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队羽毛球、跆拳道、书法、中国画、拉丁舞16个等社团，近800名学生参与，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。 3、盛大节日典礼活动： “三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们仔细筹划并胜利组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。 4、多样教师校园活动： 我们根据教

27、师的业余爱好，每月安排形式多样内容丰富的工会活动;我们遵循学校的历史，每年安排教师“新春联欢会”，并在原由根底上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识。 学者张文质说：学校文化是一条流淌的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积存、维护、调整与提升。我们信任，通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。 大学生校园文化活动总结4 校园文化建立是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积

28、极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长，推动了德育建立，提高了学校的进展层次，形成了具有深厚的校园文化气氛，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩教育(主题有

29、：感谢父母、感谢教师、关爱、名人鼓励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的教育效果，如黄太福教师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国主义教育、前途抱负教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚恳守信

30、教育等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。 我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论气氛，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都

31、能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地协作了学校工作，提高了教育效果。 4、开展各种课内外活动，搭建共性进展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生共性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创立安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节省从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进展了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的共性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践

32、活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的安全意识。 通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向安康高雅的方向进展，也推动了学生素养的全面进展，提高了德育的实效性。 二、扎实抓好品德养成教育 良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面： 一是完善“他律”，提倡“自律”。 通过学生守则、学生日常行为标准的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中详细的行为要求;建立

33、良好的奖惩与鼓励机制并准时分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成安康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡学生进展自我教育，通过树立典范，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。 二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。 在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，到处是楷模

34、”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细节”等理念，准时运用表扬与批判、确定与否认等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。 经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的爱护者”的局面已经形成。 三、创立美丽的物质环境 物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到安康的进展。为了优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校园文化气氛，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、进展规划、师生标准等方面综合

35、考虑，形成特色鲜亮、统一和谐的校园形象。 四、树立可学的师生楷模 典范的主要功能在于示范和鼓励，鼓励是第一位。“典范的力气是无穷的”，身边典范的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的积极因素，树立典范，大力宣传，让典范成为校园文化建立中的重要力气。 如在文化长廊中开拓专栏展现“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，准时通过荣耀榜的形式进展公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光绚烂”等宣传栏，准时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感

36、觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追逐的典范，让师生明白典范就在身边，让典范成为鞭策自己和鼓励他人的力气，让学生更加信任和喜爱自己的教师和校园。 天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建立，提高全体师生员工的素养，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速进展，取得优异的成绩，制造出一个欣欣向荣，布满生气的优质校园。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，鼓励自己，要求自己，总结阅历，克制困难，一如既往地加强校园文化建立，创立文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。 大学生校园文化活动总结5 中北大学理学院成立于_年1

37、2月，现有教师277人，学生1937人，共分为44个班级，有11名班主任。自成立之初起，理学院就秉承“太行精神”，努力饯行“致知于行”的校训。经过近一年的进展，理学院逐步形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风，形成了积极向上的校园文化，详细表达在以下四个方面： 1、理学院开展了一系列形式多样、独具特色的学风建立活动，形成了勤奋刻苦、严谨务实的优良学风。理学院从成立以来，特别重视学院的学风建立，开展了班级学习“一帮一”工程、宿舍文化设计大赛、记录班级日志、出版班报等活动，提升了学风建立的质量和水平。我院高度重视数理根底与综合素养的培育，强调理论与实践相结合。每年举办全校性的数学建模竞赛，同时积极组织

38、全校学生参与全国大学生数学建模竞赛，取得了优异成绩。近年来，获得国际数学建模二等奖2项，全国一等奖2项，二等奖9项，三等奖12项，全国“挑战杯”三等奖1项。积极开展学科竞赛，每年组织全校性的“高等数学”、“大学物理”学科竞赛，总共参加人次达6000人次。我院学生的四、六级通过率始终名列全校前茅。_、_年考研率均名列全校第一。 2、大胆试行本科生导师制，培育创新人才。在学生科研创新素养的培育方面，理学院实行科研导师制，一名副高以上的教师指导一名学生。学院成立了数学建模、物理、化学三个大学生创新实践教育基地，同时在各个年级间开展学术报告。截止目前，理学院学生已经胜利申报国家专利4项，发表学术论文1

39、0篇;其中，5篇被sci收录。在创新人才的培育中，刘权兴同学是最突出的一个，该生从大二开头就参与了靳祯教授课题组的科研活动，在大三发表了中北大学第一篇被sci和ei双收录的学生论文，期间参与全国大学生数学建模和国际数学建模竞赛，屡次获得国际和国内奖;今年又在闻名的国际期刊phys.rev.e发表了论文，同时另一篇论文荣获全国“挑战杯”自然科学类论文三等奖;目前，该生已发表sci收录论文4篇，考取了靳祯教授的讨论生。 3、强化社会实践，提升综合素养。理学院始终重视学生的社会实践活动，社会实践曾获得“山西省优秀社会实践队”荣誉称号。_年暑期，我院“红色太行”社会实践效劳队秉承“太行精神”，奔赴革命老区黎城县黄崖洞镇，受到了当地群众的热闹欢送，校领导也高度重视，刘校长亲自前往慰问。社会媒体也赐予了高度关注，纷纷予以报道。人民日报、人民网、新华网、山西日报等国内主流媒体以中北大学献计老区等为题刊发了文章，并配发了相关图片。 4、加强人文关心，设立爱心基金。理学院高度重视贫困生工作，除了积极挖掘相应的勤工助学岗位外，在学院内部成立“理学院爱心基金”，通过教师自发捐款，为我院贫困生解决实际困难。截止目前，“爱心基金”总额已经到达5000元，救助了56名特困生。 大学生校园文化活动总结