大学生道德现状调查报告（5篇）.docx

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1、 大学生道德现状调查报告（5篇） 一、调查目的： 了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创立文明的校园。了解目前大学内存在的道德现象，目前大学生对于道德现象的看法及个人的理解，从而对大学生的道德素养作出进一步的分析。使我们也可以熟悉到自身的缺乏，更好的改善自我，提升自己的个人素养。 二、对象： xx商学院计电学院全体学生。 三、调查形式： 问卷形式。（发放问卷50份，回收有效问卷50份。） 四、调查内容简介： 调查大学生对道德行为的看法与做法。 目前校园内的道德现象还存在着较大的却像，对于校园来说，我们的生活环境，我们应当学会这爱护它；对于身为大学生的我们来说，道德现象也正是

2、我们自身道德素养缺乏的最好表达；对于现存于校园中的道德现象进展调查，了解目前大学内存在的不道德现象，目前大学生对于不道德现象的看法及个人的理解，从而对大学生的道德素养作出进一步的分析。使我们也可以熟悉到自身的缺乏，更好的改善自我，提升自己的个人素养。 五、统计表及统计图： xxx 六、总结： 道德观在我们的生活中占有很大的一局部，可以说直接打算着我们的命运!然而随着我国经济的进展，人们生活水平的快速提高，人们的道德观念却在下降，尤其表达在我们当代大学生身上.作为学问青年的我们应增加我们的道德意识、树立正确的道德观。 首先我们要先明白我们大学生为什么要增加道德意识，使自己做一个守道德的人，从青年

3、大学生自身进展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和进展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了肯定的进展，但总的来说，社会生活还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比方成才问题上，一方面具有剧烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋的决心和恒心。这就需要在学校的教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。 从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在进展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史条件中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，竭力通过多种途径加紧进展思想和文化渗

4、透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子嬉戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上消失的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的安康成长带来了很多负面影响。尤其是在电子信息网络广泛掩盖的今日，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、掩盖范围广、声势大、难于掌握的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个糊涂的熟悉，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的安康成长供应一个良好的社会环境。 以上就是大学生树立道德意识的缘由，接下来我来出一下意见，当代大学生应当怎样去

5、树立良好的道德观。我认为要加强公德教育，培育大学生高尚的道德情操。从总体上看，当代大学生具有肯定的社会公德意识和社会责任感，多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序，爱惜公共财产，讲究公共卫生，敬重他人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。然而在上述公德意识行为的表达上，大学生的公德意识水平却表现的偏低。在大学的校园里，我们常常看到很多不文明现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；打架斗殴；在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文明行为仅是一局部人所为，但是却在校园精神文明建立中造成了极坏的影响。而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺当进展所必需的，它

6、是一种公共效劳行为标准，具有剧烈的心理示意作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。鉴于此，加强大学生的公德教育，培育大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工义不容辞的责任。 大学生道德现状调查报告 篇2 前言 21世纪是网络的世纪，网络已深入到社会生活的各个角落。它和任何新事物一样，在进展的初期都有很多不完善的地方，伴随着网络技术的迅猛进展和上网人数的急剧增加，数字化生存方式已渐渐凸现，人们的工作、学习以及生活等各方面正发生着前所未有的深刻变革。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则

7、，它是肯定社会背景下人们的行为标准，给予人们在动机或行为上的是非善恶推断标准。网络在为学生学业进展供应便利条件，为学生道德进展供应某种历史机遇的同时，也造成了一些负面的、消极的影响，为此我们深入调查。 一、调查对象与方法 （一）调查对象 全日制大学生 （二）调查方法 本次调查是以调查问卷为载体，以学生街对大学生随机发书面调查填写为主，以网上问卷调查为辅，以较客观的方式收集到肯定数量真实牢靠的原始数据。 二、调查结果与分析 （一）调查结果 本次调查共发出书面问卷调查50份，回收问卷46份，其中有效问卷46份，回收率92%。此外，还有48个人做了网上的问卷调查，回收48份，回收率100%。 经统计

8、结果显示，大学生每天的上网时间以35小时的居大局部，而上网的内容主要是以嬉戏为主，此外论坛、贴吧争论热门话题跟帖灌水、谈天交友、查询资料、收发电子邮件、更新博客、网上电子商务、看电影、听歌也占据了很大的一局部。就数据本身来看，目前大学生的网络道德还是呈良性进展的，但是互联网是一把双刃剑，在给大学生带来积极影响的同时，也不行避开地带来很多消极影响。由于我们还处于学生时代，并没有与这个社会有多深接触，人生的阅历及价值熟悉还不够丰富和成熟，所以我们常常思想偏激、自控力量不够强、易受外界诱因影响的特点。所以隐蔽在互联网络中的一些不良因素给广阔大学生带来的很多负面的影响和冲击，不能不引起我们的重视。比方

9、，网络道德失范危害了大学生的心理安康，网络虚拟性导致了人格的虚伪和交际障碍，网络文化的开放性降低了高校思想政治教育工作舆论导向的掌握力量等等。 （二）调查问题分析 造成大学生网络道德缺失的缘由有许多，归纳为以下几点： （一）内在缘由 (1)缓解压力，寄予感情。五彩缤纷的网络世界让他们领会了学习生活之外的精彩，极大地满意了他们的奇怪心，从而也肯定程度上缓解了学习的压力。由于网络空间的开放性和虚拟性，大学生上网不再受时间、地点、性别、国籍及年龄的约束和限制，每个人都可以在网络上畅所欲言，发表自己独特的见解，不受任何条条框框的约束，网络也就自然而然成了大学生寄予感情的港湾，平常生活中的孤独与空虚在这

10、里得到宣泄。 (2)猎奇好胜，寻求刺激。目前，在高校的选修课程中，大学生对计算机课程比拟感兴趣，其中一局部在把握了肯定的电脑学问后，喜好自我表现，显露才能，因而在网络世界游览的过程中充当网络“黑手”，他们冲击和破坏网络系统，恶意更改一些网页。另外，当前日益严峻的就业形势和就业压力使他们无所适从，只能通过网上发泄心中的苦闷。 （二）外在缘由 1、学校网络道德教育的滞后。网络使人们的思维方式由一维向多维、由收敛型向发散型转变，变革了人们的价值观、信息观、时空观、实体观、并产生了新的认知模式。学校教育治理比照状况的认知尚处于初级阶段，缺乏从根本上引导学生如何正确面对网络的有效手段和方法。 2、家庭和

11、学校治理的缺失。据了解，大学生宿舍中的电脑，真正用于学习的并不多，绝大多数电脑的主要用途是打网络嬉戏、谈天、看网络电影等消遣活动。家长为大学生购置电脑，以为孩子上网是为了学习或复习计算机课程，但大学生的实际行为与父母的愿望严峻不全都，这与缺少来自家长的必要约束不无关系。 三、解决对策 1、以社会核心价值体系为根底，帮忙和引导大学生建立正确的网络道德观 面对新时期日益严峻的大学生网络心理问题，仅仅依靠传统的“封”、“堵”、“截”等方式已经跟不上时代潮流，我们必需强化创新意识，开拓新思路，探究新方法，转变新观念，大力加强和改良德育工作。 .加强对大学生的网络道德教育，培育正确的荣辱观和是非观 学校

12、必需大力开展大学生网络道德教育，借助于道德的力气，依靠高度的自觉性和自律性，培育大学生的网络伦理素养，防止网络越轨的发生，抵抗有害信息的侵蚀，提倡文明的网络行为。可以通过各种有效载体和丰富多彩的教育形式，大力加强大学生的道德教育，注意培育他们的文明修养和良好的思维方式，培育正确的荣辱观和是非观，培育爱国爱校精神、集体主义精神，帮忙大学生建立正确的人生价值取向。 .充分利用网络资源，搭建形式多样、稳定、良好的沟通桥梁 网络已经渗透到大学生学习、生活的方方面面，因此，我们应主动占据网络新阵地，因势利导，加强大学生的上网教育和引导。一方面，学校要加强网站建立，创立德育主流网站和网页，吸引学生来访问。

13、另一方面，学校要积极开发思想政治教育软件，实现德育与网络技术的亲密结合。德育工可以充分利用网络匿名制的特性与大学生实现思想互动，通过这种沟通方式，我们可以针对网络中消失的某些问题有的放矢地对学生加以教育和引导，深入其心灵深处，帮忙其矫正不健全的网络道德观。 .引导大学生安康地进展网络和计算机方面的兴趣和爱好 对于痴迷于网络的大学生，我们应当实行“大禹治水”的方法，积极地“导”而不是一味地“堵”。大学生对网络布满了奇怪，求知欲和探究欲特殊剧烈，网络道德感的弱化，在很大程度上是由于未得到很好的引导。所以，我们可以实行有效的方式和措施积极引导学生安康地进展网络和计算机方面的兴趣和爱好。 2、科教兴国

14、的同时也要重视大学生的心理素养教育 .重视大学生的心理安康教育，引导大学生正确熟悉和面对生活压力和学习压力。大学生网络道德感的弱化与大学生不能正确处理学习和生活中的压力也有很大的因果关系。许多大学生由于不堪学习和生活的压力，所以才到网络中查找临时的放松，在网络中以破坏和哄骗等行为来发泄自己的郁闷心情，求得心理上的平衡。所以，加强大学生的心理安康教育，引导大学生学会正确面对和缓解生活和学习压力就显得特别重要了。可以通过素养拓展训练、心理座谈等方式来培育学生的自信念和团队精神，帮忙大学生释放心中的压力，正视生活中的困难，提高人际交往力量，使形成安康向上的人生态度。还要对大学生开展挫折教育，让他们熟

15、悉到挫折的普遍性和必定性，熟悉到挫折的两重性;要培育学生顽强的意志品质和独立克制困难的力量，当他们在生活中遇到一些小的困难时，我们应当拒绝他们的求助，让他们在自我奋斗中磨练意志，通过这种方式，能促使学生尽快成长，具备应对和战胜挫折的力量;要重视培育学生的自律力量，引导学生辨证地对待网络，从培育学生的自律力量入手，提倡道德自律和自制力量，帮忙他们增加网络文明意识和抗干扰力，从而实现自觉诚信上网，安康上网，养成良好的学习和生活习惯。 .加强大学生网络心理询问体系建立 大学生正处于心理走向成熟而尚未成熟的时期，易受丰富多彩的网络信息的困扰和影响，而引发心理变异。因此，学校和家长要积极应对互联网带来的

16、心理问题，注意对大学生进展网络心理教育。一方面，家长和学校要做好大学生网络心理的教育、转化和引导工作，只有努力学习网络学问，娴熟把握网络技术，才能走进学生的心理世界，才能发觉并帮忙其解决存在的心理问题。另一方面，要仔细讨论大学生的心理动态和心理变化，注意启发和引导他们自觉承受心理帮忙与效劳的能动性，引导他们成为自我心理教育的主体。要建立网络心理教育系统。通过开展网络沙龙、开拓网络论坛、举办网上征文等网络心理教育活动，让大学生之间直接进展情感沟通和心理沟通。还应加强校园网络信息资源的开发，在校园网中设立一些权威性的专业学术站点的镜像，设立专业学术主页，这样大学生就会利用更多时间用于专业学习，网络

17、性心理障碍发生的可能就会削减。 3、坚持先进文化的进展方向，加强校园文化建立，营造安康向上的课余文化生活气氛 学校对大学生的课余休闲活动的引导和设施缺乏也是导致学生无克制上网的一个缘由，所以加强校园文化的软硬件建立就显得特别重要。学校的治理和学习的压力无疑在肯定程度上压抑了年轻人追求自由、叛逆的天性，他们需要通过某种渠道进展发泄，这是符合人的生理、心理进展规律和需要的。假如学校的校园文化建立单调陈旧，没有足够的吸引力吸引年轻人参加，那大学生的留意力势必就会被网络新颖、快捷、自由的特点完全吸引过去。 首先，学校应当加强校园文化硬件的建立，如体育运动场所和器材的配套建立、图书馆的建立、各类文艺体育

18、社团的建立等等，以吸引大学生参加。其次，用丰富多彩、布满新意的校园文化活动吸引大学生的留意力和参加的积极性。同时，本人认为不仅要举办时尚性比拟强的文体活动，同时应当重视中国传统文化的宣传，比方围棋、书法等活动，通过普及这些文艺爱好引导大学生自我教育，形成良好的修养。此外，倾听文化名人、专家学者的报告会也是一种很好的教育途径。 通过校园文化建立，营造良好的文化气氛，让大学生开阔视野，提高综合素养，把大学生从网络世界中拉回现实世界，这对于让大学生学会合理安排自己的课余时间，形成安康的体魄、良好的心理素养和与人合作、沟通的力量是特别有益的。 4、坚决不移地推动改革创新，加强校园网络的标准化和制度化建

19、立 本人在关于“大学生对校园网的态度”的调查中发觉，超过2/3的大学生是很关怀自己的校园网建立的，盼望从校园网获得更多有益于自己的信息。但是对于目前的校园网建立持不满足态度的大学生也高达57.8%，所以加强校园网的标准化和制度化建立就显得特别重要。本人认为主要应当从以下几方面来做: .加强制度建立，用制度和纪律来约束和标准学生的上网行为 近年来我国相继出台了中华人民共和国计算机信息网络国际互联网治理暂行规定、互联网信息效劳治理方法等十一部与信息网络治理相关的法律法规，这对标准我国互联网信息效劳活动，促进互联网信息效劳安康有序地进展，发挥了非常重要的作用。但是，面对信息潮流的严峻挑战和大学生上网

20、率的快速增加，这些法律法规还远远不能满意形势进展的需要。因此，学校必需准时并有针对性地制定校园计算机网络治理暂行规定、校园网络治理细则等治理方法，并在实际工作中予以贯彻落实。 .加强网络信息治理，净化网络环境 网络本身是一种技术、一种载体，要做到趋利避害，关键就在于加强治理。在网络治理方面，学校应当实行一些技术手段，开发能够滤除有害信息和垃圾信息的软硬件，加强对国际互联网出入口通道的管制和监视，建立校园网络安全体系，适时有效地对网上的各种信息进展监视掌握，准时过滤筛选过时的和不真实的信息，防止垃圾信息、非法信息、骚扰信息和病毒信息的传播，严把校园网站信息的质量关，净化校园的网络环境。 .强化法

21、制意识，标准上网行为 学校要对大学生加强网络道德和网络法制的宣传教育。通过思想品德课和法律根底课等渠道，对学生开展网络道德和网络法制教育，用现实生活中的道德标准来约束学生的网上行为，增加学生在网上的自律性;强化法制意识，教育学生在上网时要留意敬重他人学问产权，在虚拟世界中同样要遵纪守法，标准自己的上网行为。 总之，任何科学技术都是一把双刃剑，互联网技术也不例外。互联网在给人们带来社会进步、信息丰富、交往便利的同时，也引发了一些道德滑坡、人性异化等网络道德失范行为;在使个体生命的存在价值获得无限的提升和张扬的同时，也使许多人的焦虑和急躁心情渐渐扩散。物欲的实现，技术的迅猛进展，并不必定带来心性与

22、修养的同步提高。网络病已经不是危言耸听。但说究竟，这一切都不是网络的功绩或过错。它只不过是作为一个媒介、一个工具而存在。用好了可以造福人类，用不好也可以遗害无穷。关键是看怎样利用它。所以，与其说我们在关注网络，毋宁说是在关注我们自身。人类生存和进展的古老话题并没有也不行能由于网络的异军突起就简洁明朗起来。但愿我们每一个人，特殊是大学生在网络的世界中不要损害自己，也不要去损害别人。 大学生道德现状调查报告 篇3 调查目的： 了解大学生的上网与网络道德问题，针对大学生网络道德所存在的问题，做出能够提升大学生网络道德水平的对策，提高大学生的网络道德意识。 调查对象： 淮安信息职业技术学院数控专业大一

23、学生。 调查时间： 2022年11月2022年12月 调查内容： 网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进展种种沟通的工具。网络的能量是巨大的，它带着人类进入一个崭新的时代；它既能为人们制造无限的财宝，也能诱使人们掉进苦痛的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络究竟是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？网络毕竟在多大程度上转变了我们的生活方式？ 一、学生网民的特点 1、随便性大。 从上网缘由和谈天话题两方面都表达出大学生上网存在较强随便性。10.4%的学生在快乐时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%

24、的学生不定时上网；在谈天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生活经受，5.5%进展学术探讨，43.1%毫无重点的聊。 2、网络学问贫乏。 很多大学生在网上除了谈天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。调查显示：16.4%的学生不知道“搜寻引擎“、“BBS“为何物，在知道的人中也分别有25.6%和62.6%的学生没有使用过。使用免费电子信箱除了收发-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他效劳，56%的学生没有其他用途。 3、不成熟性。 63.1%的学生曾因上网而耽搁过上课。学生们更注意互联网

25、的消遣、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络猎取信息以促进学习；40.7%的学生认为能拓展学问面，开阔视野，提高思维力量；26.3%的学生认为花费太多时间上网消遣致使成绩下降；10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。对于非法和不良信息站点，27.1%的学生曾误入，31.3%的学生曾奇怪进入，17.5%的学生常常接触，24.1%的学生从未接触过；这些不安康的内容，严峻影响了大学生的身心进展，虽不是主流，但却是不行忽视的现象。 二、学生上网存在的问题 1、既费钱，又影响身体安康。 调查显示：在每周上网时间方面，17.7%的学生在

26、2小时以下，20.9%的学生为2-5小时，25.1%的学生为5-10小时，19.5%的学生为10-20小时，16.8%的学生在20小时以上；在上网时段方面，23.2%的学生在白天上网，33.9%的学生在晚间上网，35.2%的学生在周末上网，7.7%的学生还常常上通宵。假如按2元/小时计算，对于学生而言，也是一笔不小的开支。一名大一的男生还反映，自上网后，视力明显下降，肩部、腰部常常痛苦。 2、上网环境差。 45.9%的学生在校内上网，44.3%的学生在网吧上网，利用自己电脑上网的仅占9.8%。无论是在校内，还是在网吧，都特别拥挤，且空气相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米

27、。 3、学校的教育不到位。 31.9%的学生的网络学问来自于网络，30.2%的学生的网络学问来自于书籍，26.7%的学生的网络学问来自于向同学朋友请教，从学校教育（如计算机课等）获得网络学问的学生仅占11.2%；同时，对于学校举办网络学问讲座，仅有17.4%的学生表示肯定去，假如有时间就去的学生占57.9%，不感兴趣的同学占24.7%。由此可见，学校的网络学问教育不到位，学生已对从学校获得网络学问失去信念。 4、沉迷于网络的虚拟化。 大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上谈天分不开的。调查显示：94.6%的学生在网上聊过天。 对于谈天的评价，14%认为是排解现实中

28、压抑不满的重要方式，16%认为是呈现另一个自我的途径，33%认为是最好的消遣方式，17%认为是重要的交友途径，仅有20%认为是无聊。虽然多数同学都知道网上的信息未必真实，但由于网上交友可以突破现实生活空间的局限性，而且表现自我时没有思想负担，所以他们还是乐此不疲。5.2%的学生还有过网恋经受，对于网恋的缘由，24%学生是为了排遣孤独，28%的学生是为了寻求刺激，12%的学生是为了追求浪漫，36%的学生是为了赶新潮。除此之外，网上嬉戏也表达了学生沉迷于网络的虚拟化，22.8%的学生认为刺激过瘾，24%的学生认为可以展现自己才能，满意成就感，25.3%的学生没玩过而无法推断，27.9%的学生认为无

29、聊。 三、“信息污染”严峻 网络上猎取学问的便利、快捷、全面的特点，给大学生求知带来极大的便利。从某种程度上来说，网络不只是为大学生翻开了学问世界的一扇窗，而且也为他们制造了另一个求知的宽阔空间。但是一些不安康的网站总是屡禁不止，并且XX网站呈现出增多的趋势，一些黄色甚至反动的网站也接近着学生。在本次调查中，有40%的学生成认接触过不文明网站，这说明“信息污染”现象还是非常严峻的。 四、网络文明不抱负 在本次调查中，上网时受到过别人恶意攻击的占40%，由此可见，网络文明建立形势比拟严峻。有80%的学生认为提倡网络道德文明教育是势在必行的或是有必要的。几乎全部的学生认为在网络里要用文明语言是大学

30、生必备的网络道德，由此可见大学生仍具有肯定的道德水平。 五、对调查结果的一些思索 信息时代匆忙的步伐让大学生不能不使用和承受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于消遣和消遣？这唯恐就是一个熟悉和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，由于它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为大学生，应当熟悉到沉溺于网上消遣的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思索的力量。 网络

31、供应了大量信息，又供应了一个接触社会的共性化和国际化的空间，给了大学生一个展现自身力量的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了共性而叫苦的时候，网络的消失无疑为推动素养教育供应了一块“试验田“。 互联网向大学生展现了各类学问构造，对于学问选择的敏捷性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生力量的提高应是大有裨益的。固然，并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特殊对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，奇怪心又很强，很简单受到外来事物的影响。 大学生道德现状调查报告 篇4 文明礼貌 文明礼貌是社会交往中必定的道德要求

32、，是调整和标准人际关系的行为准则，而且表达在日常生活中的微小之处，关于大学生道德与法律的调查报告。比方：敬重师长，主动让座等。在我们的调查中，84.54%的被调查者在路上见到教师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会积极让座，48.47%的人会视状况而定，间或让座。这说明广阔大学生对让座这一行为都是持确定态度的，由于二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素养还需提高一个新的档次。 环境爱护 环境爱护也是社会

33、公德的一个重要组成局部，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。依据调查了解，当外出制造了垃圾却临时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“顺手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大局部同学还做得不错，即能“独善其身”，调查报告关于大学生道德与法律的调查报告。然而对于真正以仆人翁的态度来对待环境爱护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比方，当看到地上有垃圾时，只有5.73%的人会立刻弄洁净，而有80.21%的人想弄洁净但最终没做，其余14

34、.06%的人干脆不理它。分析其缘由，我们发觉现在的大学生爱面子，觉得那些俗法规太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择躲避的时候尽量躲避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应当行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份干净。另外，对于校园盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。 遵纪守法 遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成简单，素养参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，

35、这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，坚固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代大学生遵纪守法状况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有93.2%的同学认为舞弊缺乏为怪，能够泰然处之。在2023年南京某高校的一次调查中，竟然有56.7%的人根本不信任有从未作弊的大学生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规章意识不强。很多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要转变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增加思想道德与

36、法律意识，自觉自主地成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。 综上分析，当代大学生的社会公德状况良好，根本符合一名当代合格大学生的标准，但我们仍有许多方面的缺乏。天津社会科学院哲学讨论所所长王伟凯表示：“大学生依旧单纯，素养并没有下降。”在得到社会确定和表彰的同时，我们应时刻谨记肩上的神圣责任，时刻以社会公德典范的”标准严格要求自己，发扬优点，弥补缺乏，让自己变得更完善，更好地做一名社会公德形象大使。 大学生道德现状调查报告 篇5 前言： 道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统的熟悉和看法。然而随着我国经济的快速进展，人们生活水平的快速提高，人们的道德观念却在下降，尤其表达

37、在我们当代大学生身上。作为学问青年的我们应增加我们的道德意识、树立正确的道德观。为了进一步深入了解现代大学生的道德观和道德水平，我通过网络问卷调查的方式对不同年龄阶段的大学生进展问卷调查。 一、调查对象与调查方法 (一)调查对象 社会不同年级的大学生 (二)调查方法 网络问卷调查 二、调查结果与分析 作为现在的新生力气，当代大学生不仅仅是在学问和技能的方面需要进展学习，而且在道德观的方面也是众人所关注的地方，之前关于网络中所曝光的一些大事中，使人们对当代大学生的道德观消失了质疑，有些人认为作为多数是独生子女一代的当代大学生，身上的道德观较为薄弱，较以自我为中心。于是我针对不同年龄段和不同地区的

38、大学生进展了一次问卷调查，此次发出的问卷有100份，总共回收了100份问卷。 (一)大学生自我感觉 通过这次的问卷调查，我们可以看出在关于“您认为当代大学生道德怎么样”这一问题中，71.43%的同学认为当代大学生的道德观只是一般。 从这个调查中可以看出来，其实在普遍大学生的潜意识中对于道德观有着些许稍微的无视的。虽然，大局部的大学生都能够意识到当代大学生的道德观念并不是很强，但是从调查问卷的其他问题的答复状况中，我们能够发觉，虽然大学生们能够熟悉到当前大学生普遍道德观念不强的这一现状，但是并不是有加以改正的想法。 (二)纵观整个调查报告，我们可以发觉一下几点 (1)、道德熟悉和道德行为存在冲突

39、 科学技术的迅猛进展、思想的解放、中西方文化的沟通与碰撞，开阔了大学生的视野，也快速提高了大学生的道德认知水平。他们在道德熟悉上是非清楚，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现象和行为进展鞭笞，而对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。在学习生活上，表现为缺乏人与人之间的协作精神，“凡事以自我为中心”，缺乏团队意识;在对社会和他人方面，则表现为缺乏奉献精神。大学生道德行为滞后于积极向上的道德熟悉，在行动上缺乏详细的表达，道德行为和道德熟悉存在断裂和脱节现象。 (2)、道德评判标准多元化 市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一

40、件事、一个人的道德观念和道德行为，消失了相对化、多元化的道德评判标准。随着认知水平的提高，这种多元化的道德评判标准，解放了大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大学生面对纷繁简单的诸多事物，能够做出自己的道德推断和选择。但市场经济带来的竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济的道德观、民族的道德观、外来的各种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也往往会消失了道德评价是非混乱问题。 (3)、道德信念缺失 全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深刻的变化，这种变化对当前大学生的思想产生诸多或积极或消极的影响：在思想上人生观、价值观、世界观消失迷茫，甚

41、至对人生信仰、道德观产生疑心或者歪曲，从而在人生态度，以及为人处事上变得消极和落后。一些学生竟然反对任何道德约束，主见随心所欲，放任自由，对待社会所提倡的道德抱负和道德标准表现冷淡，在道德信念、道德义务方面表现出“无动于衷”，对于学习先进认为无用，这些表现概括起来就是一局部大学生对“常德”的无知、对“美德”的麻木，对“失德”的无视。主要表现在抱负信念淡化，集体观念淡薄，艰难奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。另外，从分不同年级和不同性别的调查对象还可发觉：往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观看和体验，加上我们的

42、仔细分析，我们认为其中的缘由有： 对于大一新生来说，他们由于刚刚踏入一个新学校，一个新城市，出于这种生疏感，他们或多或少对人对事都要客气些，所以更能表达道德水平。 大一新生高中时期本就很纯真，过渡到大学这个新的阶段还没有很久，因此还保存着那份纯真，待人待事都比拟礼貌仔细。 对于高年级学生来说，他们已熟识了周边的环境，对人对事都为现实利益考虑，而且随着年龄的增长，他们的道德观念也日益现实化，行为也随之发生变化。而从性别上来看，男生在一些大问题上表达的道德水平更高，而女生在细节的事情上表达出更高的道德水平，其缘由可能是男女性别本身所存在的差异所造成的。在城乡学生关于道德观的比照中发觉：来自农村的学

43、生在些行为上表达着更为明显的文明些，但也存在着问题。而来自城市的学生由于从小置身城市，在礼貌方面表现的明显些，而在一些现实利益方面则表达的更为自私些。不过这只是从某些方面的分析。究其缘由可能是从小所受不同环境的影响。由于调查范围和手段有限，在此也不便妄加评论和分析。 (三)、是什么缘由造成当代大学生道德观的现状呢? 我们经过查找资料和分析认为缘由有：青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在进展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，竭力通过多种途径加紧进展思想和文化渗透，在对

44、我国大量输出的书刊、影视、电子嬉戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上消失的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的安康成长带来很多负面影响。特殊是在电子信息网络广泛掩盖的今日，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、掩盖范围广、声势大、难于掌握的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个糊涂的熟悉，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的安康成长供应一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进展有中国特色社会主义理

45、论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰难奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增加抵挡市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级特地人才具有重要的意义。 (四)、依据我们的实践调查与相关资料的查阅，我们认为加强大学生的道德观应从以下几方面入手大学生道德观的形成是一个长期的过程，它是在肯定的社会生活实践阅历的积存以及个人自觉熬炼和修养中逐步形成的。面对当代大学生道德观现状，我们既要进展客观分析，同时也要以历史的眼光正确对待，从中发觉问题，找出对策。针对当代大学生的道

46、德现状和缘由，笔者提出以下几方面的建议。 (1)加强全社会大环境的道德建立 有人把社会环境对人的影响看作与教育的影响有同等重要的作用，甚至认为环境的影响要超过教育的影响，以警示社会关注环境建立。环境对人的影响作用是强大的，以至于人们认为加强青少年的思想政治品德教育，必需对社会环境进展综合治理。社会各界应当积极提倡，鼓舞全体人民参与道德建立活动，特殊是为高校思想道德建立供应良好的进展环境。社会上各类报纸播送、电视、网络等群众媒体是重要的舆论工具，能够准时地对大学生道德建立作出正确的导向，一方面通过先进典型的宣传，从正面产生积极的引导教育作用;另一方面通过对背离社会主义道德建立的错误言行进展有力的

47、批判，从反面产生积极的“约束”作用。舆论气氛是开放式的、公平的、相互的、直观的、有针对性的引导和监视，应当受到高度的重视，当前尤其是要重视网络气氛的作用。学校作为大学生接触最多的、最直接的“小社会”，应当更好地创设一个良好的道德观教育环境，教育工应当遵循大学生的进展成长规律，在学生的日常生活学习中，采纳各种形式和手段加强学生的道德修养学习，定期组织学生就社会上存在的不良风气进展争论，敬重大学生的共性进展要求，敬重学生的人格进展需求，培育学生的全面素养，让大学生能够尽情地探究真理，追求学问，尽情地发挥共性，生动活泼地安康成长、全面成才，使学校真正成为学生塑造良好道德观的平台。 (2)重视家庭德育教育 从一个人承受教育的进展过程来看