大班主题活动教案：有趣的创作.docx

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1、 大班主题活动教案：有趣的创作_小班主题教案活动 一、设计意图 人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的微妙正等着奇怪宝宝们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理力量相对较差，本着对孩子们力量的培育，从孩子们的兴趣动身这二点因素，本学期我班特将网络主题定为生活与自然。 二、具休网络图 生活与自然我爱劳动我爱大自然动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木 大班网络综合活动：好玩的叶子 设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的

2、留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题我爱大自然相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。活动目地：1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。2、通过观看、比拟不同的树叶，了解

3、树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、进展幼儿观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量。活动预备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比拟树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进展拓印画。1、出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，

4、涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。2、幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。活动延长：叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，还可简洁提一下光合作用） 活动反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活泼。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是教师所想到的这些

5、,而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿兴趣。局部孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候教师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的兴趣已经超出了教师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活泼。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整

6、个活动又进入了另一个别开生面的高潮。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而反面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过由于孩子兴趣太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的教师，因此，叶子的组成在这个环节中被教师有意地无视。最终，说说我优点和缺乏之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比拟新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的

7、一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣动身，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的仆人，教师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有许多缺乏之处。首先，活动预备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐认真观看更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注意学问阅历的预备，使得孩子作画时虽然特别有兴趣但作业状况只有一局部较好。有局部作品不抱负。总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多缺乏的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结

8、阅历，我才能更好的发觉自己的缺乏，使之改良，从而找到更新、更好的教学方法。大班主题活动教案好玩的石头娃娃 活动目标： 1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，依据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培育幼儿感受美、表现美的力量，获得开心的心情体验。 活动预备： 自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等帮助材料。 活动过程： 1、请小朋友欣赏石头模特的表演，引导观看娃娃的服装。 2、争论：你喜爱哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮忙设计服装。 4、简洁向幼儿介绍制作材料及留意事项。 5、

9、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞幼儿用不同的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈设在展台，幼儿相互观赏。 7、幼儿随音乐，进展石头模特表演。 延长活动： 鼓舞幼儿依据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编石头娃娃的故事，培育推理及想象力。 大班主题活动教案好玩的袋子服装 幼儿园大班主题教案：好玩的袋子服装 一、设计思路 自从我班开展主题系列活动环保小卫士后幼儿积极性很高，并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾，孩子们发觉垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。教师，这些花花绿绿的袋子真美丽，扔了真惋惜提出这些被遗弃的带子，我们现在还能做什么？于是生成了此次

10、活动好玩的袋子服装。 二、提出问题 这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？ 三、探究与表现 1、谈话引入袋子，引导幼儿熟悉袋子的类别； 2、谈论：这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？ 3、幼儿制作，教师巡回指导：A、探究制作方法；B、探究、服装款式、美化新制服装； 4、幼儿介绍、评议自制的服装，教师小结； 5、教师与幼儿一起服装秀； 四、特殊提示： 1、活动中幼儿通过熟悉、感知、分类、操作、争论等一些劣活动，让幼儿对袋子有了全新的熟悉，并通过废物巧利用进一步培育了幼儿的环保意识； 2、幼儿的动手力量有较大的差异，力量差的幼儿可能会产生挫败感，对自己的力量产生疑心，教师要特殊留意和鼓舞

11、、支持、帮忙这些幼儿给他们降低难度和要求，爱护这些幼儿制作的愿望和信念，感受过程的乐趣； 3、留意培育幼儿的表达力量，努力使每个幼儿获得胜利的体验； 4、幼儿在家长的帮助下共同收集各种各样的带子并作分类（教师在活动前进展严格的消毒），确保幼儿有足够的操作材料； 5、出袋子外还必需预备多种帮助材料；如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料等； 大班主题教案好玩的石头娃娃 活动目标： 1、幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，依据自己的意愿装饰石头娃娃。 2、通过手工制作，培育幼儿感受美、表现美的力量，获得开心的心情体验。 活动预备： 自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴

12、、毛线、布料、剪刀等帮助材料。 活动过程： 1、请小朋友欣赏石头模特的表演，引导观看娃娃的服装。 2、争论：你喜爱哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 3、以石头娃娃的口吻请幼儿帮忙设计服装。 4、简洁向幼儿介绍制作材料及留意事项。 5、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞幼儿用不同的方法制作出不同的作品。 6、制作好的作品陈设在展台，幼儿相互观赏。 7、幼儿随音乐，进展石头模特表演。 延长活动： 鼓舞幼儿依据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编石头娃娃的故事，培育推理及想象力。 幼儿大班主题教案好玩的墨迹图 一、 活动目标 1、 自制墨迹图进展制造性想像活动，培育幼儿

13、的动手、动口、动脑力量。 2、 利用帮助物在墨迹上进展拼砌，进展编讲力量。 二、 活动预备 1、 教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。 2、 白纸、颜色水、帮助物、铺垫的桌布。 三、 活动过程 1、 自制墨迹图，引起幼儿兴趣。 (1) 、回忆墨迹图制作的方法。 (2) 、提出制作墨迹图应留意的事项。 (3) 、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。 2、 依据墨迹图上的墨迹进展想像。 (1)、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。 (2)、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?鼓舞幼儿尽量想得和别人不一样。 (3)、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生

14、了变化。 3、 利用帮助物丰富墨迹图后进展编讲。 (1)、引导幼儿依据自己的想像，(教案出自：)利用帮助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出叙述要求，如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。 (2)、请幼儿依据丰富后的墨迹图进展编讲。 4、 向同伴或教师叙述自己图画中的小故事。 四、 活动延长：(组合编故事) 将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼 儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题活动教案：好玩的创作”一文，盼望“大班主题活动教案：好玩的创作”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班主题端午节教案专题！