学前教育类专业基础知识试题.docx

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1、学前教育类专业根底学问试题A.自然自动免疫B.人工自动免疫(学前教育类专业学问考试试题 共 8 页) 第 4 页本试卷分第一卷选择题和第二卷非选择题两局部。总分值200 分，考试时间120 分钟。考试完毕后，将本试卷和答题卡一并交回。C.自然被动免疫D人. 工被动免疫10、以下评价指标中属于生理功能指标的是 第一卷选择题，共100 分A .身高B .体重C. 胸围D. 肺活量一、单项选择题11、增加机体的抵抗力最主要靠 本大题共50 个小题，每题2 分，共100 分。在每题列出的四个选项中，A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物 D.无机盐只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出12、维生素

2、D 能促进的吸取1、下面关于乳牙的功能的说法错误的选项是 A 钙B.铁C.锌D. 碘A. 咀嚼食物，帮助消化B. 促进颌骨的发育13、缺铁的儿童可以补充以下哪种食物(：)C. 有助于口齿伶俐D.不利于恒牙安康A.乳类食品B.西红柿C.猪肝D.胡萝卜2、为促进婴幼儿骨骼安康成长，以下做法正确的选项是14、病原微生物刺激人体后，机体产生一种具有抗御作用的蛋白质，这种蛋白质是A. 多吃含钙、磷丰富的食品 B. 适当补充维生素CA抗原B.类毒素C.菌苗D.抗体C.少做户外运动D.少承受阳光照晒15.儿童缺乏维生素A 简洁导致：3、针对婴幼儿的呼吸系统的特点，我们应实行的保育措施错误的选项是A.夜盲症B

3、.脚气病C.坏血病 D.佝偻病 A .多组织户外活动B.教会幼儿擤鼻涕16、以下说法正确的选项是C .保护嗓子D.大声喊叫，熬炼嗓子A.缺乏维生素B1 时，会患口角炎4、以下关于婴幼儿内分泌系统特点及保育要点的表达，正确的选项是B.缺乏维生素C 时，会得白血病。A .生长激素是由肾上腺分泌的B.婴幼儿白天生长激素分泌旺盛C.缺乏维生素B1 时，会患脚气病C .要组织好婴幼儿睡眠，促进婴幼儿生长D. 肯定要使用加碘盐D.缺乏维生素B2 时，会腿无力，肢体麻木5、婴幼儿眼睛的特点，表达错误的选项是 17、以下食物中，含维生素C 较多的是 A .5岁以前可以有生理性近视 B. 5岁以前可以有生理性远

4、视A.动物肝脏、心脏B.干果C .晶状体有较好的弹性D.可能消灭倒视C.鱼肉类D鲜. 枣、橘子6、为避开婴幼儿患中耳炎，以下做法正确的选项是 18、儿童根底代谢约占总热能的 A. 冬天留意头部保暖B. 避开污水流入外耳道A.20%B.30%C.50%D.60%C. 教会幼儿擤鼻涕D. 削减环境噪声19、关于3-6 岁学龄前儿童膳食指南不正确的选项是7、在神经系统中起上通下达桥梁作用的是 A.食物要多样，以优质蛋白质为主 B.多吃颖蔬菜和水果A .脑B .脊髓C .脑神经D.脊神经C.少吃鱼、禽、蛋、瘦肉D每.天要饮奶，多吃豆制品8、每当前一个刺激消灭大，脑就知道下面该做什么提，前做了预备，这种

5、大脑皮层活动的特性叫20、以下食物中含维生素B1 较多的是A .优势原则B .镶嵌式活动原则C. 动力定型D .睡眠A.牛奶B.麸皮和米糠 C.精白米D.精白面9、注射丙球蛋白等获得抗体，这种免疫称为 21“疼惜自然环境，适应社会环境”这是哪一领域教育内( 容 )A语言 B社会 C艺术 D科学22培育幼儿良好行为习惯的主要途径(是 )A教育活动 B生活活动 C集体活动 D区域活动23通过“挂窗帘”练习画直线，这表达幼儿园教育活动哪一(特点)A广泛性和启蒙性 B趣味性和玩耍化C综合性和整合性 D随机性和潜在性24满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径(是 )A生活活动 B区域活动 C活动角活动 D教育

6、活动25一般小班幼儿比较适合的活动(是 )C综合性和整合性 D随机性和潜在性33在科学活动中，教师为幼儿预备小球、小棒、铁圈并设疑：怎样用小棒和铁圈架起小球？幼儿动手探究这属于()A承受式学习 B体验式学习 C探究式学习 D合作式学习34不属于幼儿园安康领域教育内容的(是 )A宠爱参与体育活动B感受规章的意义，并能根本遵守规章C生疏常见的安全标志D知道一些根本的防灾学问35. 在探讨青蛙为什么会跳时教，师问幼儿“：还有哪些动物会跳？比一比它们的腿有什么共同之处？”从而得出结论“它的后腿长，前腿短，”这表达了教育活动设计的()A集体活动 B小组活动 C个别活动 D自由活动26有助于抑制幼儿自我中

7、心的倾向，培育自尊、自信和合群、接纳的社会交往品质和力量的学习方A科学性原则 B直观性原则C启发性原则 D主体性原则式是()36母亲节到了，教师利用这个节日作为教育活动设计的起点组织了一个活我动的好妈妈，对幼儿A承受式 B体验式 C探究式 D合作式进展感恩教育，这是以为起点的活动设计。()27. 以情境性和活动性为主要特点的学习方式( 是 ) A承受式 B体验式 C探究式 D合作式28. 学习儿歌、散文、绕口令属于语言教育内容中( 的 ) A早期阅读 B语言交往力量C学习文学作品 D学习说一般话29以下内容中，属于幼儿园语言领域的(是 )A学习说一般话B身体生疏与保护C说出上下、前前方位 D初

8、步了解五线谱30. 以下属于轻器械操的是()A拍手操 B武术操 C筷子操 D韵律操A目标B兴趣、需要和阅历C环境和材料 D活动方案37. 教师在确定了“生疏青蛙”的活动目标后，又由于幼儿对青蛙吃什么争论起来，而转变了教育目标，这种做法反映了()A. 教师太随便，不负责 B教育目标要准时调整C要科学地分解教育目标D教育目标的内容要全面38. 教师：下雨前，空气很潮湿，小虫子的翅膀沾满了水，飞不高。蜻蜓要捉虫子吃，所以要飞得很低。教师运用了()A. 表达法 B讲解法 C描述法 D练习法39生疏苹果，教师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运( 用了)31. 初步把握根本的生活自理力量，能做

9、好力所能及的事情，具有肯定的社会生活的适应力量，以及A演示法 B示范法 C观看法 D玩耍法自我保护的意识是哪一领域的教育内(容 )40体育教学活动根本局部一般安排的活动内容( 是 )A艺术领域 B社会领域 C语言领域 D科学领域32. 秋风过后，教师与幼儿在校园里闲逛的时候发，现掉在地上的各种树叶于，是教师让幼儿捡起来 ，A12 项 B34 项 C3 项 D4 项41. 以下关于幼儿园活动打算的表述，不正确的选项是看一看是什么颜色的，是什么外形的，说一说还见过什么样的树叶，培育了幼儿的观看力量、比较力量、表达力量。这表达了幼儿园教育活动的 特点。()A广泛性和启发性 B趣味性和玩耍化A首先要全

10、面了解本园及本班的状况B编写打算是打算的最终形成阶段C教师应当写比较具体的打算，有阅历的老教师可以写较为简单的打算D教学活动打算既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成42.观看活动蚕宝宝长大了，最适宜的观看方法是A.个别观看 B. 比较观看 C. 随机观看 D. 长期系统性观看43幼儿之间存在“智力类型”和“学习类型”的差异，要求教师在组织活动中应(A趣味性原则 B直观性原则C科学性原则 D启发性原则遵循)4、本小题5 分抗坏血酸的生理功能有哪些？5、本小题分婴幼儿神经系统的特点有哪些？6、本小题5 分婴幼儿生长发育的一般规律是什么？44. 以下属于中小型的可移动运动器械的(是 )

11、 A沙包 B毽子 C脚踏车 D铁环45. 幼儿语音进展的关键期是()A34 岁 B45 岁 C56 岁 D67 岁46在幼儿园教育活动的组织形式中，更易于教师增加对幼儿的了解，因材施教的(形式是)A集体活动 B小组活动 C个别活动 D生活活动7、本小题5 分制定幼儿园教育活动目标的要求有哪些？、本小题5 分运用提问、答问、争论的方式进展教学的方法是什么？这种方法的运用要点是什么？、本小题5 分幼儿园是幼儿生疏社会，了解生活的一个小小窗口。组织幼儿园社会活动对教师47. 中班王教师将一节体育活动设定为30 分钟，那么他的完毕局部大约在()A9 分钟 B7 分钟 C6 分钟 D3 分钟左右比较适宜

12、。的要求有哪些？、本小题6 分教师组织幼儿学习绕口令花花和瓜瓜属于语言活动类型的哪一种？除此之48. 幼儿能够把握表示因果、转折、假设关系的连接词的年龄段是 A36 岁B34 岁C45 岁 D56 岁49. 幼儿开头自觉、有意识地掌握自己心情和行为的年龄段是 A34 岁B45 岁C56 岁D6-7 岁50. 在幼儿的日常生活中，可随时随地运用的教学方法是 A.玩耍法B. 观看法C. 讲解法D. 表达法第二卷非选择题，共100 分二、简答题(本大题个小题，共1 分) 1、本小题分蛋白质的生理功能。2、本小题分缺铁性贫血的病因有哪些？如何预防？3、本小题5 分如何对儿童正确的性教育？外还有哪些？三

13、、论述题(本大题2 个小题，共21 分)一、本小题10 分小明入园前宠爱吃零食，不宠爱吃青菜、豆腐，遇到宠爱吃的就旁假设无人地独吞。小明的这种做法对吗？我们应当怎样培育幼儿良好的饮食习惯？你能用哪些搭配膳食的方法促进幼儿的食欲？二、本小题11 分阅读圆溜溜的鸡蛋真得意中班安康教育教学方案，答复后面的问题。A猜谜语：小小一个球，装满一肚浆，翻开看一看，黄白不一样。 B给幼儿供给各种蛋：让幼儿摆布比较各种蛋的颜色、外形、大小。如鹅蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鹌鹑蛋大；鸡蛋的颜色有白色的，红色的等。 C品尝各种蛋做的菜肴后，让幼儿说说味道怎么样，猜猜是怎么做的？争论总结得出：每天吃一个鸡蛋能使小脸长得红扑扑的

14、，身体更安康。问题：1片段B、C 分别使用了什么教学方法？2B 过程所用方法的运用要点是什么？试题答案及评分标准一、选择题本大题50 个小题，每题2 分，共100 分12345678910DADCACBCDD11121314151617181920AACDACDCCB21222324252627282930BBBBCDBCAC四、综合应用题(本大题2 个小题，共28 分)一8 分纸的奇特在观看教室环境时，幼儿觉察教室里很多布置的材料都是制作的纸，各种纸都不一样，于是对纸的名31323334353637383940称就产生了兴趣，大家就开头整理纸。其次天孩子们带来了各种各样的牛纸皮，纸、宣纸、玻

15、璃纸、宣传纸、打印纸、手工纸、等等，于是“纸的奇特”就产生了。问题：（1） 这一活动的设计是从什么开头的活动程序？2 分（2） 请画出活动设计的流程图6分(二)(20分)活动设计来源：在日常生活中，教师觉察小班孩子常常不自觉地在墙上书、桌上或图画册BDCBCCBBCA41424344454647484950DDCCACDDCB二、简答题(本大题10 个小题，共51 分)1、1、生和修补机体组织。2调整生理功能。3免疫机能。4、供给热能。2、病因：1、先天缺乏2、饮食缺铁3、疾病预防：1、妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物残渣，或服补血药物2。、乳儿自生后4-6 个月左右可渐渐添加含铁丰富的辅食

16、。3、用铁制炊具烹调食物。4、准时治疗胃肠道疾病。3、对儿童进展科学的、随机的性教育。上乱涂乱画或就餐差等，这说明小班的幼儿认知力量、自我掌握力量都很差，针对小班孩子的心理特点，教师设计了一系列活动，让幼儿从小懂得保护环境保、护幼儿园、保护班级；自己的事情自己做； 按时吃饭、饭前便后要洗手；和同伴友好相处等，使幼儿从小养成良好的行为习惯。 1依据以上状况，自己确定主题，完成综合活动设计(请。将活动主题及活动名称写在答题纸)上2. 从你设计的活动中任选一个，写出具体的教案。要求：(1)语言简洁，条理清楚；(2) 内容完整，构造合理；(3) 过程设计能够表达科学性、直观性、趣味性等原则。（1） 、

17、培育“性角色意识”2、没有性卑视3、没有性压抑4、自然地答复性问题4、1促进胶原合成2参与胆固醇代谢3使铁复原4增加免疫力5、1脑细胞数目的增长很快2简洁兴奋，简洁疲乏3需要较长的睡眠时间4 脑细胞的耗氧量大6、生长发育的不均衡性1速率不同2长度比例不同3各系统的发育不均衡二生长发育的个体差异性7、5 分(1)要科学的分解教育目标（2） 教育目标的内容既要全面又要突出重点（3） 教育目标的实施要有连续性和全都性（4） 要适时调整教育目标（5） 教育目标的表述要准确8、1 分谈话法4 分谈话法的运用要点：（1） 要在幼儿已有的学问阅历根底上进展（2） 运用要点是：明确操作的目的。2 分（2） 所

18、提的问题需经过周密思考，围绕主题进口活动目标。富有启发性和规律性，既要为幼儿供给充分的操作材料，一般人手一份。2 分要面对全体幼儿，又要照看个别幼儿的水平在幼儿动手操作之前，应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤、方法1 。分在幼儿操作的过程中，教师要观看幼儿的操作状况，准时觉察问题，引导幼儿乐观（3） 教会幼儿留意倾听问题，针对问题用洪亮的声音答复，培育幼儿答复以下问题的力量思考和探究。1 分在操作完毕后，要争论操作的结果，以帮助幼儿归纳在操作中获得和良好习惯的感性阅历。1 分（4） 教师要急躁倾听幼儿的答复，准时确定、补充，作出明确的结论，并鼓舞幼儿向操作应依据不同的教学内容及不同年

19、龄的幼儿提出不同的要求。2 分教师质疑四、综合应用题(本大题共2 个小题，共28 分)9、5 分1教师要深入了解幼儿社会性进展的特点，了解每个幼儿的共性特征，以 一共8 分及影响幼儿共性进展的多方面因素。1从兴趣需要和阅历为起点设计的活动程序2分（2） 自觉意识到教师自身行为的典范作用加，强品德修养和心理修养。随时留意自己的2流程图略6 分言行态度，留意自己的一言一行对幼儿有潜移默化的影响。（3） 为幼儿营造公平、和谐、友善的人机环境，为诱饵供给与伙伴、环境充分交往的机会。将日常生活中的点点滴滴变为教育幼儿的契机，留意幼儿的交往行为、技能，并要给与具体的指导。二共20 分1.(5 分)能写出符

20、合要求的主题名称及5 个活动名称即可得总分值。2.(15分)活动名称(1 分)：包含年龄班、领域、具体名称活动目标(3 分)，要求目标全面(学问、力量、情感目标)，表达明确具体；（4） 关注家庭教育，擅长发挥良好家庭教育的典范作用适，度影响不良的家庭教育，借活动预备(1 分)助幼儿的安康行为影响家长，进而转变家长的行为。（5） 增加对社会焦点问题，突发大事的关注，观看并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量，给幼儿以科学的引导10、6 分属于听说玩耍活动 除此之外还有谈话活动、表达活动、文学作品学习活动、早期阅读活动、综合系列活动三、分析论述题每题21 分一(10 分)1、1、按时定位进食，食前有预备（2） 、饮食定量，掌握零食（3） 、不偏食（4） 、留意饮食卫生和就餐礼貌2、膳食搭配的方法1粗细粮搭配2米面搭配3荤素搭配4谷类和豆类搭配（5） 蔬菜五色搭配6干稀搭配二共11 分1B 操作法，C 谈话法各1 分，共2 分教学过程设计(10 分)，评分要求见下表：内容安康，益于培育幼儿乐观情感2 分根本局部完毕局部活动方法敏捷、手段丰富，表达直观性原则各环节布满趣味，寓教于乐，表达趣味性原则小结评价合理，完毕自然2 分2 分1 分语言表述简洁、流畅围绕目标开展活动，步骤清楚， 连接自然，操作性强2 分总体评价1 分