大学生心理健康社会调查报告（5篇）.docx

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1、 大学生心理健康社会调查报告（5篇）大学生心理安康社会调查报告1 一、主题简介 针对大学生心理安康这一问题，假期我利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我院及其他院校大学生进展了心理安康调查。作为当代大学生，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，都存在一些心理困惑及心理障碍。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们盼望通过这次调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出珍贵的意见，向在校大学生们宣传关注心理安康的必要性，帮忙身边的同学们调整好自己的心态，安康欢乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好预备。 二、活动日程 1. 8月3-6日：预备阶段 通过各

2、种渠道查找收集相关资料，提出问题，并针对我院20xx年上学期期末的高职大一学生心理安康状况调查问卷表进展数据统计，汇总。 2. 8月7-11日：调查阶段（一） 校内调查：（1）网络询问，在我院班级、同学之间进展访谈，作为初步参考资料。 （2）问卷调查 （20xx年上学期期末已发卷调查） 校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他大学的学生进展问卷调查。 3. 8月15-21日：调查阶段（二） 在爸妈在线心理网，对有心理困惑问题的大学生进展心理询问。 4. 8月22-24日：总结汇报阶段 整理材料，对收集的信息进展分析，最终以书面报告形式进展总结。 三、调查状况 1.调查背景 近年来，关于大学生由于

3、心理安康问题而引发的负面报道越来越多，这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。结合到大学生的实际大学生活，他们也的确面临着学习压力、严峻的就业压力还有简单的感情问题。 2.调查目的 通过对大学生心理安康的调查，从中查找出当代大学生所面临的一些比拟普遍的心理困难，宣传心理安康的重要性，为大学生们提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮忙大学生克制那些消失在学习生活中常遇到的心理困惑，为他们的安康成长供应动力与信念。 3.调查对象 本校的学生和其他各高校的一些大学生。 4.调查方法或工具 主要是问卷调查，通过网络以及实地调查两个方面进展实施。 5.数据分析或问题与现状分析 大学生心理安康

4、调查问卷问题分析 1、单项选择题（只选一个） 1.你认为在大一开展心理安康教育：（ ）A.有必要 B.无所谓 C.没必要 2. 你目前的学习状况：（ ）A.很顺当 B.有困难但能克制 存在许多困难 3. 你对自己的身形、容貌是否满足？（ ）A.满足 B.无所谓 C.不满足 4. 你在学校的朋友：（ ）A.许多 B.比拟多 C.很少 5.你想过自己的前途吗？（ ）A.没有想过 B.想过 C.以后再说 6.你能否掌握自己的心情：（ ）A.能 B.根本能 C.不能 7.你感觉自己的学习自觉性：（ ）A.很高B.视状况而定 C.比拟低 8.遇到困难或压力时，你会最先向谁求助？（ ）A.家人 B.朋友

5、C 教师 9.在大学生活里，你最常常的感觉是：（ ）A.比拟充实 B. 无所事事 C.郁闷 10. 你与舍友的关系：（ ）A.很融洽 B.有时会有小冲突 C.常常争吵，难以相处 11.考试前后你总会心情紧急焦虑吗？（ ）A.总是 B.有时会 C.不会 12.你对所学的专业是否满足？（ ） A 很满足 B 一般 C 不满足 13.你赞同婚前性行为吗？（ ） A.赞同 B、不赞同 C.不知道 14.你对校园将来的爱情是如何对待的？（ ） A.无疾而终 B. 社会太现实，毕业各自飞 C、只要双方努力，将来会在一起 15. 你认为自己目前的心理安康状况：（ ）A.很安康 B.一般 C.存在一些心理问题

6、 2、多项选择题 （选择两个以上的答案） 1.您有心理苦恼时通常会：（ ） A.闷在心里B.向朋友倾诉C.告知父母D.求助教师E.自我调整F.寻求心理辅导 2.您的心理困扰主要来自：（ ） A.学习B.家庭C.就业D.感情E.心情F.人际关系G.环境H.自己 3.您的心情问题主要是：（ ） A.焦虑B.抑郁C.妒忌D.压抑E.恐惊F.易怒G.其他 4.你对职业的选择标准是什么？（ ） A 工作轻松 B 专业对口 C 收入高进展好 D 工作稳定 E 兴趣 F 对社会奉献大 5.本学期学院智力与心理安康课程以专题教学实行了一些新的教学方式，你喜爱的方式有：（ ） A 参加式教学 B 互动式教学 C

7、 案例式教学 D 启发式教学 E讨论式教学 从调查问卷中可以看出当代大学生心理问题的现状： 1对大学环境的不适应 进入大学后，发觉成绩优异的同学有许多，他们在高中时代作为佼佼者的优越感消逝了巨大的心理落差使一局部学生无法适应。在思想上，大学生往往对抱负与现实的差距熟悉不清。学生在考大学前往往被灌输了考上大学就万事大吉、一生无忧等片面的观念。但进入大学后，他们感到学习考试的压力还是那么大，竞争更加剧烈，还要面对就业的压力。这种现实与美妙抱负之间的差距，使许多大学生无法准时调整自己的心态。 2无法担当巨大的求职和就业压力 就业的双向选择，使大学生面临着巨大的就业压力，特殊是对于高职院校的大学生来说

8、，他们认为自己的文凭及学历不如本科生，往往不能实事求是地熟悉自我，有的缺乏自信，有的缺少积极进取的精神，有的处于眼高手低的状况中，形成种种冲突心理，心理问题也就随之凸现出来。但相对于城镇学生，农村学生因家庭经济状况等影响对能否就业就更为敏感，消失的心理问题也比城镇学生相对更多一些。 3恋爱与性心理发生问题 这也是大学生常见的心理困扰，一般包括单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感裂开后的报复心理等。随着生理和性心理的成熟，大学生对性赐予了更多的关注，在生理发育、两性关系、恋爱等方面也常常消失心理困惑和障碍。 4自我定位消失迷惑 大学生心理渐趋成熟，开头积极地思索人生，不断反省自我，探究自我

9、，经受着种种内心自我评价与认知的冲突和迷惘。对于学习为了什么，将来想要从事什么样的工作，盼望得到什么样的人生等问题的思考使大学生心理起伏很大，假如没有适时的引导，很简单诱发心理障碍。 大学生心理问题的缘由分析： 大学生心理素养方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理进展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最剧烈的时期。由于心理进展不成熟，心情不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突冲突时有发生。 1.客观缘由 1）学习的任务、内容、方法发生了变化。大学更加强调独立自学、独立思索和解

10、决问题的力量，而不像中学有教师每天辅导，日日跟随。 2）生活环境发生了变化。进入大学，宿舍成为主要的生活区，生活需要自理，对于那些没有寄宿经受和依靠父母的同学来说无疑是个巨大的挑战。 3）人际关系较中学时代要简单。跨进大学，四周的人来自五湖四海，大家有着不同的生活习惯、语言、习俗等，形成了生疏的沟通环境。 4）对待社会工作的态度发生了变化。大学强调的是学生的自我治理，除了学习之外，还需要参与一些社会工作来熬炼自己的力量，有些同学面对这些倍感压力。 2.主观缘由 1）盲目自满与自我沉醉 。考上大学之后许多人都不由自主地懈怠了下来，一方面大学里没有了中学里的学习压力，另一方面很多同学自认为中学里自

11、己是个佼佼者而放松了 对自己的要求，却不知大学里的人才比比皆是。 2）绝望与失宠感 。许多同学都觉得目前的大学与自己抱负中的大学相差甚远，因此产生了失落感，同时在大学里一下子不再是家庭与教师的重点爱护对象也不免觉得有些失宠。 3）畏首畏尾。面对崭新的环境以及剧烈的竞争，许多同学此时却失去了信念，他们不敢表现自己呈现自己的才华，久而久之还会产生自卑心理，这给自己带来了巨大的压力。 6. 解决方法 （一）开展相关怀理讲座，设立心理询问室 校方应充分发挥作用，积极引导同学们建立正确的人生观和价值观。心理问题的消失很可能是由于同学们对自我和社会的认知不够，心理教育一方面可以向学生灌输正确的观念，另一方

12、面也可以订正大家过去的错误观念，帮忙有困难的同学走出心理阴影，沐浴阳光。 （二）积极参与活动，保持良好心态 多数同学认为自己并不欢乐，其实欢乐隐蔽在生活中的很多角落里。保持良好的心态，首先需要信任：欢乐是自己查找的。自我示意也是一种有效方法。时刻信任自己是欢乐的，就能在无意中将阴霾无限缩小直至消逝。积极的参与社会活动，能够增进人与人之间的沟通沟通，将自己的不欢乐与欢乐都学会与身边的人共享，困难时寻求朋友的帮忙，失落时寻求朋友的劝慰，在这样的气氛中自己也体会到了助人为乐的欢乐，进而形成乐观的生活态度。 （三）降低压力，促进良性竞争 现代的大学生虽然还没有步入社会，但是沉重的压力却已经在他们身边扩

13、散开来，就业压力，各种各样的竞争压力，来自父母教师的压力等等，这么多的压力往往压得很多人透不过气来。因此，一方面学生应学会自我调整，学会怎样把这种剧烈的竞争环境转化为源源不断的动力，另一方面，学校与家庭应赐予他们更多的关怀与鼓舞，而不是一味地施加压力。只有这样，才能避开过多的压力压垮学生，造成严峻的心理问题。 （四）建立科学的生活方式 为了保持学习效率、有规律的安康生活，必需科学合理的安排生活，坚持体育熬炼，讲究卫生。做到劳逸结合，科学用脑。 四、结语 大学生心理安康教育是一项简单的系统工程，心理安康教育是高校德育教育工作的一个重要组成局部。积极有效的心理安康教育能改善学生的不良心情，削减心理

14、疾病的发生， 大学生心理安康社会调查报告2 面对学业与就业的问题，大学生的心理压力也渐渐的增加。为了进一步了解大学生心理安康问题以及更早的对其进展心理安康辅导，我们对大学生心理安康问题作了调查与分析。此次活动以人文学院学生为样本，进展抽样调查，以问卷调查为形式，以青岛农业大学学生心理安康状况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75，其中有效问卷81份，有效率为90.。报告从有效问卷实行抽样的方法，选取20份作为样本进展分析，现将结果公布如下： 一、学习问题 在此次调查中，学习问题是同学最为关怀、也是反响最为突出的问题。例如，问题中“考试前后您会有心情紧急吗？”，其中有44的

15、同学认为，考试所造成的心理压力最大。这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。从紧急的高考中走过，很多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧急死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。 二、业余生活 在所调查的学生中，有45的同学感觉大学生活自由开放，同学也比拟重视学习，学习自觉性较高，其中56的同学在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10的同学网玩嬉戏或谈恋爱。但这也从侧面反响了同学心理上的学习压力依旧很大。 三、经济生活 如今大学生在经济生活方面根本没有太大困

16、难，在第6题“你每个月的生活费用够用吗？”中，有67的同学根本够用，更有11的同学有剩余，与此同时，在第12题中“你的生活费用最大支出在哪两个方面？”有60的同学用在饮食和消遣。以上都说明随着社会的进展进步，人们生活水平的不断提高，大学生生活水平也在提高，由于经济生活造成大学生心理压力的状况明显下降。 四、人际交往 人际交往问题是在本次调查中反响较为突出的问题。对于“与一群朋友在一起，你常感到孤独或失落吗？”有79的同学选择“是”或“有时是”，这反响了当代大学生与他人交往的力量欠缺。 大学生中，有相当一局部同学来自农村地区。在以前的日常生活中着急范围较窄，与人交往的时机也较少，初到大学，面对如

17、此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的状况。于是形成隔膜。与此同时，在第12题“你觉得大多数人都不行信任吗？”有78的同学认为“是”或“间或是”。这更反映了大学生人际交往中消失了一些问题。 通过这次调查，不难发觉当代大学生在心理安康方面还是有欠缺的。针对这一问题，我校与院也都设立了心理询问办公室，盼望能帮忙有困难的同学早日心向阳光！调查数据也为学校心理安康教育供应了真是、丰富的资料和鲜活的事例，到达了此次活动的目的，活动较为胜利。本次活动得到了各个方面的大力支持

18、，特再次向参与此次调查的同学表示诚心感谢！ 大学生心理安康社会调查报告3 关于前言大学阶段是人生的关键阶段，任务艰难，而且要求很高，经常感到“压抑”，“烦躁”，学习不能进入状态，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。与此同时，市场经济要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对力量的要求，更重要的是对素养的”要求。在此状况下，心理安康状况比拟差的学生只会无所适从。所以，从xx日到xx日，我们公共治理系开头了社会调查实习。此次我们小组所选的课题是“关于大学生心理安康的调查”使用了抽样调查的方法，实行问卷调查的方式。调查的对象是：淮工，师专，职大，最终以调查报告的方式总结和汇

19、报这次的调查活动。实习目的通过社会调查实习，将本学期所学习的社会调查课程学问运用到实践操作过程中，将理论与实践相结合，在稳固理论学问的根底上，深入大学之中发觉一些问题，从而能为当今大学生解决一些实际问题，提高大学生的社会适应力量。实习内容此次我们对大学生心理安康问题的调查，主要分以下三步骤进展： 1、依据实际需要选择调查课题并且确定课题，然后制定调查方案，设计调查问卷。 2、发放与回收调查问卷，并对问卷进展统计与分析。 3、对调查结果进展争论讨论并整理统计分析，撰写调查报告并做好本次调查实习的总结工作。 实习总结 大学阶段面临着目标的选择，社会角色与共性意志，抱负与现实，自我成熟感与自控力量之

20、间的冲突，加上在新的历史条件下日益剧烈的竞争，很多大学生不得不承受巨大的心理压力，这种压力假如应对得不好，会对大学生的思想、学习、工作等方面产生不良影响，甚至成为力量发挥和身心安康的障碍。安康的心理状态和良好的心理素养是一个人全面进展所必需具备的条件和根底。大学生的心理安康状况对其学习力量、思想素养的提高以及人生价值的实现都有着至关重要的作用。 所以我们在选择问卷调查的对象上都是在四周三所大学生里的学生随机调查的。本次调查共发放问卷100份，回收100份，回收率达100%。问卷回收后，经过我们组成员统计，总结，做成了科学的调查报告。其中男生45人，女生55人，比例根本符合我校实际状况，保证了数

21、据的真实客观。 分析过此份问卷后，我们可以清楚地了解到心理安康是大学生成才的根底，是大学生把握文化科学学问的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的进展，假如离开良好的心理培育，就不能培育出具有先进文化学问的合格大学生。因此，心理安康教育不仅是提高大学生整体素养的要求，而且也是大学生全面进展，成为“四有”人才的重要保证和根底。但是就此问卷我们可以看出目前大学生的心理安康存在一些问题。比方独生子女与非独生子女；城镇学生与农村学生，他们心理根本都各不一样。所以我们有必要对大学生存在的心理问题以及解决途径等几方面作深刻的分析和阐述。 大学生心理安康社会调查报告4 一、前言

22、随着社会的飞速进展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系也变得越来越简单；由于科学技术的飞速进步，学问爆炸性地增加，迫使人们不断地进展学问更新；“人类进入了心情负重年月”，人们的观念意识、情感态度简单嬗变。作为务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，抱负与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。如何使他们避开或消退以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心安康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和进展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理安康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。 二、心理安康的定义 从广义上讲，心理安康是指一种高效而满足的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理安康是指人的根本心理活动的过程内容完整、协调全都，即熟悉、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。 三、报告