大班剪纸活动教案大班剪纸活动教案剪四边形(15篇).docx

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1、 大班剪纸活动教案大班剪纸活动教案:剪三、四边形(15篇)大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇一 这节课是儿童诗朗读轻轻的其次课时，是一节活动延长课。 针对幼儿年龄小的特点，本节有意识的多设计了一些吸引幼儿的嬉戏和一些肢体语言，集中幼儿的学习留意力。轻轻的动作常常来做，但是对于应用什么特定的生活环境，他们还不是很清晰，没有那种意识。因此设计了生活环境的多媒体课件，结合幼儿已有的生活阅历，并且加上一些好玩的情景表演有利于孩子更好的学习，到达思想教育的效果。 1、在幼儿学会背诵儿歌的根底上，进一步理解“轻轻”的含义。 2、让幼儿在生活中学会如何敬重别人。 3、试着用“轻轻”说一句话。

2、 1、多媒体课件 2、小红花 3、小嬉戏 “小猫走路静静静。”小朋友学着小猫的样子轻轻的走进教室，轻轻地坐在自己的位子上。 （一）着重理解“轻轻的含义” 1、教师不出声，只做口型，集中幼儿的留意力，激发幼儿学习儿歌的兴趣。 2、师生共同表演复习儿歌，要求孩子在表演的过程中，认真听每一句都有什么？ （二）着重理解“轻轻”的含义 1、嬉戏一： “小朋友好！”大声-“小朋友好！”小声 小朋友轻轻地对教师说：“教师你好！” 2、嬉戏二： 大声喊叫-对着小伙伴轻轻地说句话 3、嬉戏三： 师生共做：轻轻地拍手，跺跺脚、拍拍肩、拍拍脸、轻轻地摸摸头，轻轻的亲亲小脸. （三）出示多媒体课件： （嘘！教师似乎听

3、见轻轻地呼噜声，是谁在睡觉呢？）出示范课件一： 1、睡觉-xx睡觉了，我轻轻地走路。 （咚咚咚，是谁把门敲得这么响？）出示课件二： 敲门-xx去做客，轻轻地敲门。 教师似乎观察一位老爷爷在过公路，谁帮助了呢？出示示范课件三： 过公路-我轻轻地扶爷爷过公路。 即兴表演：教师现在就是那位老爷爷，小朋友你们观察了会怎么办呢？（请小朋友上来表演） 2、拓展延长：放学轻轻地放小椅子：看书时候轻轻地翻书：吃饭的时候轻轻地帮妈妈发碗筷：轻轻地上楼梯；家里来客人了，轻轻地在一旁看书，不要吵. （四）今日小朋友表现的真不错，教师有一首特殊好听的歌曲送给小朋友，好不好？（师生共同表演）小朋友让我们学着小猫的样子轻

4、轻地走到外面做嬉戏，千万不要吵醒阿姨，让她好好地休息。 放音乐“小猫小猫你别吵”，小朋友学着小猫的样子轻轻地走出教室。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇二 故事月亮船是一个精彩奇异的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的喜爱之情，并通过观赏崇明简介视频使孩子们的已有阅历得到了提升和拓展。最终，在唱歌大中国的歌声中将活动推向了高潮! 1、知道故事的

5、主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到傲慢。 2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进展表述。 幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。 1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。 2、多媒体课件：月亮船 3、崇明简介的视频。 2、歌曲大中国(幼儿已观赏过歌曲大中国)。 一、分段观赏故事、渐渐理解故事 1、教师出示蒲公英在流泪的图片 提问：这是谁?(这是蒲公英解释：它是一种花) 它怎么了?(引导幼儿从脸上表情观看出流泪，哭了。) 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜想。)

6、2、引导幼儿观赏故事月亮船：我们一起来观赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。 3、教师放映课件月亮船，课件放映到“不听，不听，我要回家。” 提问： (1)谁来告知我：蒲公英为什么哭了?(由于蒲公英迷路了。) (2)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮忙它呢?(幼儿自由答复)。 4、教师连续放映课件至完毕：我们连续听下去，就知道谁帮忙了蒲公英，是怎样帮忙的? 提问：是谁帮忙了蒲公英?仙女最终帮忙蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢? 5、提问环节 （1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了什么?仙女告知它那叫什么?（教师出示相应的图片） (世界上最大的海洋太平洋;世界上最高的山喜马拉雅山)

7、 (世界上最大的广场天安门广场;世界上最长的城墙万里长城) （2）提问：仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。 二、整体观赏故事、学说世界之最 1、我们一起来完整观赏一下故事月亮船吧! 提问：你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话) 2、施教师觉得这些话是很好听的： (1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英观察了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英又观察了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还观察了世界上最大的广场，仙女告知他，那叫天安门广场。蒲公英最终观察了世界上最长的城墙，仙女告知他，那叫万里长城。) (2)教师引导幼儿找好朋友，

8、一个做蒲公英，一个做仙女，进展学说!(前半句蒲公英说，后半句仙女说) (3)教师引导幼儿进展表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。（使用仙女棒一个） 三、自主共享争论，我爱家乡崇明 1、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?你们喜爱她吗?请小朋友相互说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜爱的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其进展变化来谈。)(幼儿争论后提问) 2、幼儿观赏简介：我爱家乡崇明 3、教师小结：小朋友，我们是中国的小仆人，不仅要为我们宏大的祖国感到傲慢骄傲，还要从小学好本事，长大了把我们的家乡建立得更加漂亮、把我们的祖国建立

9、得更加富强! 4、教师与幼儿再次观赏歌曲大中国。 让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧! 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇三 1.了解新年扫尘的意义并能够做好四周环境的整理整理及清洁工作。 2.萌发自我效劳意识，养成保持环境干净的习惯。 3.学习与同伴合作完成任务，体验胜利的欢乐。 不讲卫生的图片，手套，小水桶，抹布 1.谈话引入。 （1）教师：快过年了，你们知道春节有什么习俗吗？ （2）争论：新年习俗-扫尘的意义。 小结：扫尘又称除尘、除残、掸尘、打埃尘等，是中国传统年俗之一。起源于古代中国人民驱除病疫的一种宗教仪式。这种仪式后来演化成了年底的大扫除，寄予了

10、中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美妙愿望。中国民谚说：腊月二十四，掸尘扫房子”。北方叫扫房，南方叫掸尘。这一天，房前屋后彻底进展清扫，衣被用具洗刷一新，干洁净净地迎新春。 2.争论 （1）在日常生活中需要保持四周环境卫生吗？ （2）观看“不讲卫生”的行为图片争论：这样的行为会发生怎样的结果? 小结：不讲卫生的行为给可恶的细菌许多时机，小朋友易生病。 3.分组合作，清洁活动室。 （1）请各位小朋友一起把我们的教室整理、清扫的更清洁吧。 （2）小朋友自由分组，整理教室内外环境。 （3）教师指导幼儿分组进展清洁卫生活动。 小结：在日常生活中讲卫生有许多好处，能让我们有更安康的生活。 家园联系，共

11、同督导幼儿做好家里，班级清洁，并养成独立整理自己用品好习惯。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇四 1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan)”，“夸（kua）”，“瓜（gua）”，感知绕口令的韵味。 2、通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。 3、愿意参加嬉戏活动。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 1、图片：冬瓜、西瓜若干。 2、文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。 1、活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。 2、活动难点：发准易混淆的字音。 1、嬉戏导入。 交代规章：教师把“关”字说给一排的第一个人听，始终往下传

12、，传到最终一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。（同样的方法练习发“夸、瓜”字的音） 2、学习绕口令。 （1）教师朗读绕口令。（提示幼儿听一听绕口令中有刚刚我们传字嬉戏中的哪个字） （2）绕口令讲了些什么？（依据幼儿的答复出示相应的图片） （3）教师带着幼儿朗读绕口令12遍。 3、绕口令嬉戏。 （1）分组开展嬉戏。 将小朋友分成“东关队”、“西关队”两队，采纳轮番念绕口令的方法，进展嬉戏活动。（提示幼儿念绕口令时，声音洪亮、清晰、正确的一队就添上一个瓜，假如说错了，就不给瓜。最终，数一数、比一比，哪一队的瓜最多，就是成功的生产队） （2）教师和幼儿扮演角色，轮番接说绕口令

13、，使幼儿进一步了解嬉戏规章。 教师：西关队种冬瓜 幼儿：东关队种西瓜 教师：西关队夸东关队的西瓜大 幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大 （3）分组一对一开展嬉戏。 分别请两队的幼儿，一对对地轮番接说绕口令。 教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。 教师带着幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜数量，评出成功者，并赐予掌声嘉奖。 交换生产队，嬉戏重新进展。 4、小结。 你发觉这个绕口令中有哪些简单混淆的字？（关、夸、瓜） 教师小结：原来绕口令是由很多读音相近、简单混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时简单念错，只要我们平常多多练习就会读得又快又准又好。 附：【绕口令】 瓜儿大

14、西关队种冬瓜， 东关队种西瓜。 西关队夸东关队的西瓜大， 东关队夸西关队的冬瓜大。 冬瓜大，西瓜大， 西瓜大，冬瓜大， 今年的瓜儿个个大。 绕口令对于孩子们来说，接触的特别少，但它特有的快节奏的朗读，使幼儿特别的感兴趣。在活动中，我发觉小朋友都表现的很仔细，整个活动下来根本上能够把绕口令朗读下来。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇五 1、听音乐信号，情愿一起帮忙大乌龟回家。 2、感受小动物一起互助的良好气氛，为大乌龟获救感到快乐。 3、通过活动，尝试寻求解决问题的多种方法。 4、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的欢乐。 5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快

15、乐奋性。 6、体会做事要认真，不要马虎大意。 1、ppt课件 2、场地创设：点点、桌子等 听声音引趣听故事呼救入情景救助享助人之乐 一、引发想象 师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去熬炼熬炼身体。它爬呀爬，一不当心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!” 师作焦急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?”(引导孩子依据自己的生活阅历大胆想方法) 小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。 二、听故事呼救 1、小蚱蜢在喊什么呀? 2、听信号，一起呼救。 要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。 小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。 三、入情景救助

16、 1、完整听一遍音乐， 2、个别嬉戏 要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。 小结：我们听着音乐一起推，最终把乌龟大叔推到了小河里。 四、享助人之乐 连续故事 完毕语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。 在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟识的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比拟生疏，不能立刻熟悉蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特殊是看课件的时候特别入迷。 我预设的活动目标是： 1、初步理解故事，体验仿照小动物的乐趣。 2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。 在活动开头，为了帮忙幼儿理解故事内容，我首先引出了今日的主

17、角：大乌龟，引出今日的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚刚的内容进展提问，稳固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿仿照小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件预备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，答复略显生硬。 为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力气大。我设计了一个嬉戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力气加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过嬉戏来体验，无法让全体幼儿都体验到嬉戏的乐趣，进而理解其中的道理。 在活动的创

18、设中，没有充分考虑到幼儿的承受力量和年龄特点，对已有阅历把握缺乏。对于本活动的预备不够充分，盼望在下次活动中有所改善。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇六 1、了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特别本事。 2、知道鸟类是人类的朋友，懂得要爱护鸟类，产生爱鸟的情感。 3、懂得别人遇到困难时要想方法帮忙别人。 初步理解故事内容，了解了解喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的作用和特别本事。 用完整的语言表述几种鸟的作用。 1、谈话导入： 小朋友们，你们生病的时候，爸爸妈妈带你们去找谁看病呢？可是有一棵老苹果树也生病了，它又要找谁治病呢？今日让我们一起来看这个故事，请小朋友们仔细看、认真听，然后说说

19、最终是谁帮老苹果树治好病的？ 2、看故事： 这个故事的名字叫什么？小苹果树找医生小苹果树为什么要找医生？ 小苹果树找了哪些朋友？它们能不能为老苹果树治病? 3、再看故事： 小苹果树首先找到了谁，它能为老苹果树治好病吗？（喜鹊只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子。）怎么看出来老苹果树病没有好？（叶子还是黄的，表情愁眉苦脸。） 我们再接着看，小苹果树又找了谁，它能不能为老苹果树治病吗？（猫头鹰只会捉鼠和蛇。）怎么看出来的？（叶子的颜色还是没有变化，表情还是不快乐。） 我们再来看看，小苹果树还请了谁，它又能不能为老苹果树治好病呢?（啄木鸟）怎么看出来的？几天后，老苹果树的病全好了。她又有了精神，高

20、高地抬起头来，叶子也长得又嫩又绿，结满了苹果。 4、小结： 看了这个故事，你喜爱故事中的谁，为什么？（原来喜鹊只会捉树叶上的虫子,猫头鹰只会捉鼠和蛇,啄木鸟会捉树干里的虫子,它们的本事真大，所以你们才喜爱它们。鸟类是我们的好朋友，我们要爱护它们。） 5、课后作业： 请小朋友们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也知道鸟类的本事真大。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇七 1、通过猜猜、谈谈、画画“画谜”感知画谜活动的好玩，并能用完整的语句，连贯地叙述画谜的内容。 2、进展幼儿观看力和想象力。 1、画谜三幅，分解示意图，投影仪，签字笔，画纸 2、幼儿已了解一些动物学问。 1、观

21、赏，导入，激发兴趣出示第一幅画谜：你们看看图上有什么?这幅图和我们看过的画有什么不同？导入画谜的概念。 2、运用分解示意图帮忙幼儿了解画谜的构成。 3、观赏其次幅图，引导幼儿区分图上有哪些物品，并任选图上三样物品说一句完整的话。例：太阳，女孩，跳绳今日的天气真好，太阳暖洋洋的，小女孩在外面跳绳真快乐。 4、观赏第三幅图，看看重叠在一起的有哪些动物，怎样更精确识别是什么（将画翻转），说说其中的动物分别属于哪一类（鸟类、哺乳、两栖等），并找出哺乳动物哪里画错了。 5、幼儿创作画谜。教师讲解画画谜的要素，鼓舞幼儿大胆想象。 6、幼儿相互沟通展现自己的作品，教师小结。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教

22、案:剪三、四边形篇八 1、感受歌曲欢快、活泼的心情，初步学唱歌曲。 2、区分强弱拍，探究用身体动作表示节拍的强弱。 图谱、歌曲录音 一、导入。 1、师：快乐时，你会做什么？ 2、师范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。 二、出示小图谱 1、认真听，两句唱得有什么不同？（前一个嘿强，后一嘿弱） 2、幼儿看图谱学唱嘿拉 3、用什么身体动作来表示它们的强和弱？ 三、学唱歌曲。 1、师范唱歌曲二遍。 2、师边唱边出示小图谱。 3、出示6小图谱，请幼儿听录音区分，贴上对应的图谱。 4、幼儿念歌词一遍。 5、完整学唱三遍。 四、随录音边唱边做表演动作。 五、总结：今日我们用唱歌的方法唱出了漂亮的春天，还可以用什么方法表现

23、春天？（绘画，故事，儿歌等），接下来我们就选自己喜爱的一种方法，把你看到的春天表现出来！ 幼儿绘画或念儿歌完毕。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇九 小白兔送松果 1、知道动物之间要相互帮忙，增加幼儿的交往力量和相互协作的力量。 2、练习双脚行进跳。 3、练习在有间隔的物体上走，培育幼儿的平衡力量。 4、练习肩上挥臂投准。 彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐 培育幼儿对动物的喜爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱惜，相互帮忙。 指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。 1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。 2、嬉戏开头兔妈妈说：“孩子们，河

24、对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有许多松果，我们帮他们把松果投过河。 3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。 4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍其次个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇十 1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的根底上用连贯、美丽和活泼轻快的歌声演唱。 2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。 1、带着幼儿观看春天风光，观看柳树风吹动态，引导幼儿绽开想象。 2、柳树挂图 一、导入课题： 1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的

25、小隐秘，你发觉了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最终教师小结。 2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片） 3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）。 二、学唱歌曲 1.柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。观赏歌曲。 2.春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么? 3.请幼儿再次观赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。 4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱） 教师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟，原来就是我们

26、的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，其次、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。 三、演唱歌曲， 1.教师带着幼儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，争论前面和后面唱的一样吗？ 2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（美丽的）。师范唱。 3.洗洗洁净，多么美丽怎样唱？（活泼轻快）。师范唱。 四、学习简洁的二声部演唱 1.有一个方法可以把这首唱歌的更好听，一局部小朋友唱歌词，另一局部小朋友跟着歌曲哼唱，最终一句“洗洗洁净”一起唱。 2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦） 3.练习，教师指导幼儿演唱。 五、幼儿表

27、演唱 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇十一 1. 引导幼儿观看身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上的一切事物都在变化之中的道理。只是有的事物变的快很简单被我们发觉 。有的事物变得慢，不简单被发觉。 2. 人可以使事物发生转变，变成自己想要的事物。 3. 激发幼儿探究事物“变化”的兴趣，体验变化所带来的乐趣。以此进展幼儿的观看力量 、思维力量。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.培育幼儿对世界的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 教学重点:让幼儿知道一切事物都在进展变化的道理。 教学难点：“变化”一词比拟抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比拟困难。 幼儿各个时期的

28、照片数张 ，水温计一个，冷热水各一杯 【青蛙卵小蝌蚪青蛙】渐变图一张，四季变化图一张，【花开花落】图一张 幼儿操作材料：手工纸、水彩笔、白纸、气球、橡皮泥、水温计 1. 请幼儿观看自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己是在不断变化的。 小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿争论：以后自己还会不会变？诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。 教师总结：人是在不断成长变化的。 2. 感知自然界的变化 天气温度、四季的变化 向幼儿出示四季变更图让幼儿争论：一年四季发生了怎样的变化？在不同的季节里，小朋友穿的衣服发生了怎样的变化？为什么有时穿棉衣？有时穿单衣？这说明白什么变化？ 动植物的变化 a. 出示【青

29、蛙卵小蝌蚪青蛙】渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体会动物成长中的变化。 b. 出示【花开花落】图，让幼儿争论花会不会变？怎样变？可以问幼儿有没有永久不变的事物？让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最终总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是由于变的慢。有的东西能够很快发觉是由于变化的快。 3. 让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪慧能干的。 a. 让幼儿观看教师折纸，教师把一张手工纸折成了一条漂亮的小鱼。通过教师使一张纸发生的变化，使幼儿愿意主动的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让它们变成自己想要的结果。 b. 鼓舞幼儿大胆操作各种材料，使这些

30、材料发生变化。如可以用彩笔把一张白纸变成一张漂亮的图画。把水温表分别放入冷热水中感受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。让幼儿体验变化所带来的乐趣。 教师小结幼儿的发觉，并赐予充分的确定。总结人可以使事物发生变化。 4. 教师讲解人们可以把一些事物进展成对人类有用的东西。 例如人们用水利、电力发电。空调的创造可以让我们冬暖夏凉。利用太阳能人们研制出了太阳能热水器等等。从而使我们的生活更加便利、快捷。 总结：人是世界上最聪慧最能干的，人类可以改造社会。从而鼓舞幼儿树立抱负，学好本事，长大成为一个有用的人。 1. 从选择教学内容上来讲，能够从幼儿自身动身，从幼儿的自身成长变

31、化入手，渐渐过渡到自然界中四季的变化、动植物的变化。进而升华到人可以转变事物，使东西发生转变，内容由浅入深，符合大班幼儿的年龄特点和身心进展规律。 2. 对于活动过程的反思：在整个活动中幼儿有足够的自由活动空间，能够通过教师投放的材料发挥幼儿的想象力，制造力并熬炼了幼儿的动手力量。使幼儿的这些力量得到自主进展。但我在这次活动中由于投放的同一种材料过少，没有到达同样的材料幼儿人手一份，一开头有的幼儿无所是从，不知道选什么，待有的幼儿做出选择后，他就相中了而后去抢。影响了幼儿的心情，影响了课堂效果。还有由于太过自由的自主制造，自主变化，有的幼儿拿到手工纸后不知道要折什么，改来改去手工纸成了一张废纸

32、。转变了要把事物变成有用的东西的初衷。 3. 假如再让我重新上这堂课：1 我会在投放材料上做一点转变，我将让全部的材料人手一份，以此杜绝抢的现象。2 增加一个活动目标：人不仅可以把事物变成美的东西，也可以把它变丑。从而引发幼儿要做有用的人，不做无用之人。 小百科：世界广义上来讲，就是全部、全部、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇十二 1、感受乐曲的旋律和风格，体验舞蹈带来的欢乐。 2、能留意掌握挥彩带的幅度，和舞蹈时的空间方位 3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。 重点：能合音

33、乐的节奏表演。 难点：注意舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。 彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频 （一）观赏音乐，感受乐曲的热闹、奔放的风格特点。 听了这首曲子，你有什么感觉？你想做什么事情？ （二）观赏大中国舞蹈，体验舞蹈的欢乐、活泼的心情。 舞蹈里面有什么动作？ 认真听，歌曲里面有几个羞答答？教师做了什么动作？ （三）屡次范唱，尝试表现羞答答的姿势。 还可以用什么动作表现羞答答？可不行以和歌曲一起表演一下。 除了羞答答，你还喜爱歌曲中哪些歌词？ （四）通过嬉戏“找朋友”学唱歌曲，尝试创编不同神态表演羞答答。 1、幼儿在教师的提问下初步熟识歌词，理解歌词。 （教师边唱边走

34、，当唱到第三句时查找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里，看看找到谁啦？”） 刚刚我找朋友时做了什么动作？唱到哪一句的时候停下来找朋友的？ （2）再次查找朋友。 找到朋友以后做了些什么动作？ （3）请一名幼儿当“首领“找朋友，其他幼儿演唱并发觉问题。 有没有发觉什么问题？有没有什么困难需要我帮忙？ （4）多名幼儿动身查找朋友23次，表演时应富有表情。 用眼睛找到一个朋友。假如你们都找了同一个人做朋友该怎么办？ 4、检验幼儿学唱歌曲，并尝试合作表演。 （1）邀请幼儿演唱歌曲，并从中发觉问题，解决问题。 会唱这首歌了么？有哪一句还不会唱？ （2）全体幼儿参加找朋友的嬉戏。 大班剪纸活动教案 大班

35、剪纸活动教案:剪三、四边形篇十三 活动名称：疯狂的头发 活动目标： 1、尝试用吹画的方式表现造型夸大的发型。 2、在设计发型的过程中感受吹画活动带来的乐趣。 活动预备： 各色颜料；幼儿自画像；粗瘦长短不一的吸管；抹布等。 活动过程： 为美美理发店设计疯狂夸大的发型。 1、引出吹画的方法 看看设计图里的发型是用什么方法设计出来的？（ppt出示吹画作品） 2、个别幼儿尝试 帮着教师吹一吹 我们的嘴巴就是吹风机，我要让头发往上飞，吹风机就要往前吹气，预备好了吗，一起来！我还想让头发再飞高一点呢，赶快再吹一口气！ 请个别幼儿试一试，能让头发往两边飞吗？ 小结：原来设计发型的时候，想要头发往哪边，就要往

36、哪边吹气，想要头发长得长又密，力气就要大一点，多吹一点；想要头发短一点呢？又要怎么吹。 3、幼儿创作发型 请幼儿一起去设计疯狂的头发，等会我们一起来共享一下你的设计。 幼儿尝试操作。 重难点：在吹画的过程中，掌握吹气的力度与方一直吹出头发的造型。 观赏疯狂的发型，说说哪副作品最疯狂。 大班剪纸活动教案 大班剪纸活动教案:剪三、四边形篇十四 这个班级幼儿对量词把握不是很全面，所以通过这次教学活动，帮忙幼儿把握常用的量词。 1、引导幼儿了解蛋糕的制作过程。 2、通过观看图画，培育幼儿的观看力、想象力、推断力。 3、学习对不同的人说不同的祝愿话，能够促进幼儿的交往力量。 4、帮忙幼儿把握常用的量词。

37、 大书（局部内容和全部文字遮挡）；小魔法盒一个、大魔法箱一个；成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒；糖果若干；课前讲“阿里巴巴的故事”（了解咒语），布置“想想祝愿话”。 1、兴趣阶段：我首先以变魔术的方式，用空盒子变出糖果盒，提起幼儿兴趣，为下面的“魔法”做铺垫。 2、出示大书读本，看封面，猜书名，猜故事内容。这个环节引导孩子们从两个字“小屋”，让孩子们联想一下会是一个什么样的小屋呢？孩子们说什么的都有，有糖果屋、有高楼样的小屋、有巧克力屋子等等。 3、逐页看图：这一局部，我重点引导孩子们自己发觉图中的物品，并用量词说出来，同时我有几个争论点：白色的食品是什么？面粉是怎么来的？黄色的甜甜的是什么？用这些东

38、西来做什么？在其次页，白面的”引导上有些费力，但最终还是由朱博宇说出那是白面，而对于面粉是怎么来的，孩子们不知道，我想这方面还是接触的少。在一瓶水这个环 节，孩子们对那个瓶子有争议，有的认为那是水缸。在一大勺蜂蜜这一页，孩子们说那勺子还不算大，这可让我没想到。其余各页还是很顺当。 4、逐字指读，图文对比，引导幼儿观看量词和名词的搭配。引导幼儿说出更多的量词。在这个环节，我特意引导幼儿说出：假如是用袋子装的奶，那该怎么说呢？（一袋奶） 假如是用盆装的水，怎么说呢？（是一盆水）-这样经过反复不断练习，孩子们对常用量词还是很快有了把握。在文中我留意对“咒语”一词的引导，盼望孩子们对咒语能够正 确理解

39、。让幼儿能够了解是否有魔法。在编咒语时让人啼笑皆非，有的孩子编：“面粉面粉快变吧！”有的孩子编：“芝麻、芝麻快变吧！”- 活动延长（1）看录像制作蛋糕的过程。这个环节就是让孩子们知道蛋糕是怎么来的。孩子们的小眼睛都睁大了，蛋糕很迷人。我给孩子们讲解每个制作步骤并准时让他们知道量词“一块一块”的，“一瓣儿一瓣儿”的- 活动延长（2）趁热打铁“施魔法”变出一块大蛋糕。说起这个环节，至今也忍不住想笑。由于做那个箱子要有阁层，放的蛋糕大就简单露馅，于是买了一个小蛋糕。孩子们很高亢、兴奋的等着变大蛋糕时，我用三次变出的这个蛋糕在孩子们的惊呼中消失了哈哈哈哈，一阵笑声，有孩子们的也有在坐的教师和领导，不过

40、从孩子们的眼睛看的出来，王教师还是很奇妙的，不管变出来的是大蛋糕还是小蛋糕，都是变出来了。为了不让孩子们走进误区，我立刻请孩子们看看我是怎么把蛋糕变出来的，重新不盖帘演示了一遍，这样孩子们和在场的人都恍然大悟。我又把开头变的糖果盒重新演示了一遍，这样更让在座的教师唏嘘不已。 活动延长（3）接下来我奇妙的说出在座中的几个当天过生日的教师名字，（这一环节我在教师们进来时就已埋下伏笔，我请教师们填写生日，有的教师当时还很不情愿呢）让孩子们为她们说祝愿话，唱生日歌，送蛋糕给教师和小朋友。送给教师蛋糕时，孩子们在我的启发下说出：“祝您生日欢乐，越长越美丽！”时，教师们都笑了。孩子们也从中感受到与人交往的

41、欢乐。 活动延长（4）让孩子们看了半天总该让孩子尝尝了，于是最终的环节就是让孩子们自己品尝蛋糕。 教学完毕！ 这节课一共用时45分钟，孩子们在这段时间里专注，回答下列问题积极、踊跃，没有由于那么多人的存在受影响，不仅引导幼儿了解了蛋糕的制作过程。还通过观看图画，培育了幼儿的观看力、想象力、推断力，帮忙幼儿把握常用的量词。经过对不同的人说不同的祝愿话这一环节，我信任将来孩子们再一次遇到谁过生日，肯定知道怎样来说祝愿话让对方更快乐，促进了幼儿的交往力量。 开头的导入活动环节当时设想的好，可是需要的魔法盒从哪来？为了这个魔法盒，我回到家费力心思、绞劲脑汁，最终在一本魔术书中找到方法，于是，我用了三个小时的时间，六个盒子，由于有做坏的，最终做好了这节课中用的魔法盒。没