学习指南心得体会3篇.docx

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1、 学习指南心得体会3篇_学习党史心得体会 学习指南心得体会范文1 在网上阅读课3-6岁儿童学习与进展指南，了解到幼儿进展和学习分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域内容又划分若干方面，特殊具体。 通过阅读学习，我们更清晰地熟悉到孩子在每个年龄阶段应当详细到达什么目标，对家长在每个方面日输了一些合理化的建议，对我们在生活中更好引导教育孩子有一个方向。 以前生活中尽管知道教育孩子不能只看成绩，不能单独看一方面，但没有详细的参照标准。了解孩子的优缺点。但又不知怎样操作。通过学习可以更有信念和急躁去当好家长。而且内容又有建议(教育)和目标，特殊值得我们去仔细学习、理解和操作。 为了孩子的将

2、来，为了当一名优秀人才的家长，让孩子成为一名自信、独立、自强的人儿仔细努力，专心学习、实施。让孩子科学的成长！ 学习指南心得体会范文2 拜读了3-6岁儿童学习与进展指南，我有颇多体会。 我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情;爱孩子就要明白，怎样帮忙孩子一步一步，踏踏实实到达目标的方向。作为一名幼儿教师，更作为一名母亲，我有深深的圆满：圆满没有早点读到指南，没有早点领悟这一点。反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。 另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，教师自己先要做到。这话说起来简洁，实践起来却很难。要孩子学会倾听，教师自己要弯下腰，仔细听

3、孩子说话;要孩子诚恳，教师也不能失信于孩子。 作为教师，不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要在生活中对孩子进展教育。个领域的培育目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规章，然后自觉去做。我们应当做的，是在生活中有意识地引导孩子，在详细情境中，多体验、多操作、多感知。 “陪孩子一起成长”！这是我最深的体会！ 学习指南心得体会范文3 这次的学习在我今后的幼教工作中起到极其重要的作用我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情;爱孩子就要明白，怎样帮忙孩子一步一步，踏踏实实到达目标的方向。作为一名幼儿教师，通过学习指南，反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗

4、助长的事情。 指南中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，由于，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速进展的时期;幼儿在语言的进展中词汇量快速增长，已经能把握各类词，渐渐明确词义并有肯定的概括性，根本上把握了各种语法构造。在言语表达上可以自由地与人交谈，消失了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和嬉戏而进展的自言自语，它既可以帮忙儿童出声地思索，又能临时满意他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会消失言语失常现象，在指南中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或迟疑不决的状况，在与他们交谈时，要鼓舞他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松开心地发表谈

5、论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培育孩子的言语表达力量，丰富他们的词汇量，同时有规划地让他们学习一些书面语言。 另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，教师自己先要做到。这话说起来简洁，实践起来却很难。要孩子学会倾听，教师自己要弯下腰，仔细听孩子说话;要孩子诚恳，教师也不能失信于孩子。 我对指南中新增“学习品质领域”有些感慨，指南中是这样表述的“学习品质的好坏打算了儿童现在和今后的学习和进展的质量”。我们一线的教师，每天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参加度等等，再看名师组织的教学活动

6、，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有许多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培育。有人说过“幼儿园教的学问都没用的，到了肯定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教？”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假设我们只重视学问目标，而无视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好奇怪心、积极认知风格、积极学习态度和慎重行为风格等连续进展品行的培育。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了指南的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。 作为教师，不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要在生活中对孩子进展教育。个领

7、域的培育目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规章，然后自觉去做。我们应当做的，是在生活中有意识地引导孩子，在详细情境中，多体验、多操作、多感知。 “陪孩子一起成长”！这是我最深的体会！ 学习指南心得体会范文3篇 学习指南心得体会范文1 在网上阅读课3-6岁儿童学习与进展指南，了解到幼儿进展和学习分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域内容又划分若干方面，特殊具体。 通过阅读学习，我们更清晰地熟悉到孩子在每个年龄阶段应当详细到达什么目标，对家长在每个方面日输了一些合理化的建议，对我们在生活中更好引导教育孩子有一个方向。 以前生活中尽管知道教育孩子不能只看成绩，不能单独看

8、一方面，但没有详细的参照标准。了解孩子的优缺点。但又不知怎样操作。通过学习可以更有信念和急躁去当好家长。而且内容又有建议(教育)和目标，特殊值得我们去仔细学习、理解和操作。 为了孩子的将来，为了当一名优秀人才的家长，让孩子成为一名自信、独立、自强的人儿仔细努力，专心学习、实施。让孩子科学的成长！ 学习指南心得体会范文2 拜读了3-6岁儿童学习与进展指南，我有颇多体会。 我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情;爱孩子就要明白，怎样帮忙孩子一步一步，踏踏实实到达目标的方向。作为一名幼儿教师，更作为一名母亲，我有深深的圆满：圆满没有早点读到指南，没有早点领悟这一点。反

9、思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。 另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，教师自己先要做到。这话说起来简洁，实践起来却很难。要孩子学会倾听，教师自己要弯下腰，仔细听孩子说话;要孩子诚恳，教师也不能失信于孩子。 作为教师，不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要在生活中对孩子进展教育。个领域的培育目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规章，然后自觉去做。我们应当做的，是在生活中有意识地引导孩子，在详细情境中，多体验、多操作、多感知。 “陪孩子一起成长”！这是我最深的体会！ 学习指南心得体会范文3 这次的学习在我今后的幼教工作中起到极其重要的作用我收获最大的就是

10、：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情;爱孩子就要明白，怎样帮忙孩子一步一步，踏踏实实到达目标的方向。作为一名幼儿教师，通过学习指南，反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。 指南中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，由于，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速进展的时期;幼儿在语言的进展中词汇量快速增长，已经能把握各类词，渐渐明确词义并有肯定的概括性，根本上把握了各种语法构造。在言语表达上可以自由地与人交谈，消失了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和嬉戏而进展的自言自语，它既可以帮忙儿童出声地思索，又能临时满意他们在现实中无法实现的一些愿

11、望。但有些孩子也会消失言语失常现象，在指南中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或迟疑不决的状况，在与他们交谈时，要鼓舞他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松开心地发表谈论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培育孩子的言语表达力量，丰富他们的词汇量，同时有规划地让他们学习一些书面语言。 另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，教师自己先要做到。这话说起来简洁，实践起来却很难。要孩子学会倾听，教师自己要弯下腰，仔细听孩子说话;要孩子诚恳，教师也不能失信于孩子。 我对指南中新增“学习品质领域”有些感慨，指南中是这样表述的“学习品质的好坏打算了儿童现在和今

12、后的学习和进展的质量”。我们一线的教师，每天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参加度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有许多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培育。有人说过“幼儿园教的学问都没用的，到了肯定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教？”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假设我们只重视学问目标，而无视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好奇怪心、积极认知风格、积极学习态度和慎重行为风格等连续进展品行的培

13、育。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了指南的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。 作为教师，不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要在生活中对孩子进展教育。个领域的培育目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规章，然后自觉去做。我们应当做的，是在生活中有意识地引导孩子，在详细情境中，多体验、多操作、多感知。 “陪孩子一起成长”！这是我最深的体会！ 学习指南心得体会 这学年我园组织教师进展36岁幼儿学习与进展指南的学习，并进展沟通活动，从中收获颇丰。 指南提出嬉戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。这使我明白必需

14、彻底转变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动特别丰富多彩，孩子们在开心的嬉戏中进展着社会性和自己的才智。 指南中指出教育内容要从幼儿的生活阅历动身，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参加活动，供应选择和制造的时机；教育要关注个别差异，满意进展中的不同需要参加状况，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育进展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，供应幼儿认知进展所需的材料，特殊强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明白方向，成为我教育教学的活动指南。 在敬重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的宠爱，敬重。就必需先要学会敬重、信任孩子。教

15、师都应当以全面的眼光来对待每一位孩子，发扬幼儿的特长。而作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在吸取其他教师的特长上，还要学会创新，从而提高自身的教研力量。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 学习指南，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的进展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园工作指南是全部幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工指引了方向。 作为一个专业教育者，应当具有不断地专业化学习意识与力量，这既是现代社会进展，教育不断改革对教师的必定要求，也是活动不断变化的教育对象和不断消失的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改

16、革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进展的。教师应当成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远进展打下良好的根底。通过系统理论学习、通过讨论其他教师的阅历。教师不仅要学，还要把学到的学问与理论学问技能应用于教学实践中，并对消失的问题进展分析，到达解决问题的目的，不断讨论积存阅历，是自己的教育教学力量不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素养。 实际上教师担负着培育学生丰富的情感世界和安康的精神家园。教育为学生供应了猎取学问的方式和渠道，但仅仅让学生把握学问远不是教育的目的，教育的抱负在于将一个孩子的学问转为才智，推动他们去体验人生去

17、关注了解社会，从而构建起安康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工，任重而道远。 学习指南心得领悟3篇 指南中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，下面是小编为大家预备的学习指南心得体会，盼望大家喜爱！ 学习指南心得体会范文1 在网上阅读课3-6岁儿童学习与进展指南，了解到幼儿进展和学习分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域内容又划分若干方面，特殊具体。 通过阅读学习，我们更清晰地熟悉到孩子在每个年龄阶段应当详细到达什么目标，对家长在每个方面日输了一些合理化的建议，对我们在生活中更好引导教育孩子有一个方向。 以前生活中尽管知道教育孩子不能只看成绩，不能单独看一方面，但没有详

18、细的参照标准。了解孩子的优缺点。但又不知怎样操作。通过学习可以更有信念和急躁去当好家长。而且内容又有建议(教育)和目标，特殊值得我们去仔细学习、理解和操作。 为了孩子的将来，为了当一名优秀人才的家长，让孩子成为一名自信、独立、自强的人儿仔细努力，专心学习、实施。让孩子科学的成长！ 学习指南心得体会范文2 拜读了3-6岁儿童学习与进展指南，我有颇多体会。 我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情;爱孩子就要明白，怎样帮忙孩子一步一步，踏踏实实到达目标的方向。作为一名幼儿教师，更作为一名母亲，我有深深的圆满：圆满没有早点读到指南，没有早点领悟这一点。反思自己以前，曾经

19、好大喜功，做过拔苗助长的事情。 另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，教师自己先要做到。这话说起来简洁，实践起来却很难。要孩子学会倾听，教师自己要弯下腰，仔细听孩子说话;要孩子诚恳，教师也不能失信于孩子。 作为教师，不能片面、刻板地上课、说教，而要在生活中对孩子进展教育。个领域的培育目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规章，然后自觉去做。我们应当做的，是在生活中有意识地引导孩子，在详细情境中，多体验、多操作、多感知。 陪孩子一起成长！这是我最深的体会！ 学习指南心得体会范文3 这次的学习在我今后的幼教工作中起到极其重要的作用我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一

20、些看似正确，其实错误的事情;爱孩子就要明白，怎样帮忙孩子一步一步，踏踏实实到达目标的方向。作为一名幼儿教师，通过学习指南，反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。 指南中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，由于，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速进展的时期;幼儿在语言的进展中词汇量快速增长，已经能把握各类词，渐渐明确词义并有肯定的概括性，根本上把握了各种语法构造。在言语表达上可以自由地与人交谈，消失了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和嬉戏而进展的自言自语，它既可以帮忙儿童出声地思索，又能临时满意他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会消失言语失

21、常现象，在指南中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或迟疑不决的状况，在与他们交谈时，要鼓舞他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松开心地发表谈论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培育孩子的言语表达力量，丰富他们的词汇量，同时有规划地让他们学习一些书面语言。 另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，教师自己先要做到。这话说起来简洁，实践起来却很难。要孩子学会倾听，教师自己要弯下腰，仔细听孩子说话;要孩子诚恳，教师也不能失信于孩子。 我对指南中新增学习品质领域有些感慨，指南中是这样表述的学习品质的好坏打算了儿童现在和今后的学习和进展的质量。我们一线的教

22、师，每天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参加度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有许多升华在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培育。有人说过幼儿园教的学问都没用的，到了肯定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教？听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假设我们只重视学问目标，而无视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好奇怪心、积极认知风格、积极学习态度和慎重行为风格等连续进展品行的培育。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了指

23、南的指引，我明确了幼儿教师不但教书更要育人的角色定位。 作为教师，不能片面、刻板地上课、说教，而要在生活中对孩子进展教育。个领域的培育目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规章，然后自觉去做。我们应当做的，是在生活中有意识地引导孩子，在详细情境中，多体验、多操作、多感知。 陪孩子一起成长！这是我最深的体会！ 幼儿学习指南心得3篇 指南从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与进展，下面是小编为大家预备的幼儿学习指南心得，盼望大家喜爱！ 幼儿学习指南心得范文1 记得还是上师范的时候，知道每个年龄段的孩子应当到达什么样的进展水平，不过一晃就十几年了，有些理念已经比拟模糊

24、，上学期完毕后，教务处组织我们教师分年级组仔细细化地学习了3-6岁儿童学习与进展指南，让我受益匪浅。 通过学习，留给我印象最深的是指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。于之前学习的纲要中幼儿五大领域的进展总目标相比，有了更具体、详细的熟悉。 幼儿学习指南心得领悟3篇 3-6岁儿童学习与进展指南和纲要一样从安康、语言、社会、科学、艺术五个

25、领域描述幼儿学习和进展，下面是小编为大家预备的幼儿学习指南心得体会，盼望大家喜爱！ 幼儿学习指南心得体会范文1 本周园里进展了一次3-6岁儿童学习与进展语言领域的一次学习，让我对这个领域有了新的熟悉和感悟。 指南中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，由于，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速进展的时期;幼儿在语言的进展中词汇量快速增长，已经能把握各类词，渐渐明确词义并有肯定的概括性，根本上把握了各种语法构造。在言语表达上可以自由地与人交谈，消失了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和嬉戏而进展的自言自语，它既可以帮忙儿童出声地思索，又能临时满意他们在现实中无法实现

26、的一些愿望。但有些孩子也会消失言语失常现象，在指南中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或迟疑不决的状况，在与他们交谈时，要鼓舞他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松开心地发表谈论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培育孩子的言语表达力量，丰富他们的词汇量，同时有规划地让他们学习一些书面语言。 中班时有一段时间，班里的欣然小朋友特殊喜爱说然后这个词，一句话里面都会加好几个然后，讲故事就更不用说了。妈妈为此也很头痛，每次都会提示她，结果妈妈提示越多，她说然后的次数就越多。后来，班里的教师和妈妈商议，和欣然交谈时，尽量让她放慢语速，也不要提示她不说然后，结果渐渐

27、地欣然说然后的这个现象就好转了，说话也流利了许多。 许多时候，我们要做的可能并不是教孩子们该怎么说，而是给他们一个轻松愉悦的语言环境，让他们敢说，能说，知道沟通重要性就好。 指南中许多的教学建议对于我的启发很大，在今后的教育工作中我也会不断反思、实践，将指南的精神和阅历落实到将来的工作中，为孩子的学习和进展供应更好的鼓舞、引导和支持，和孩子共同成长！ 幼儿学习指南心得体会范文2 在网上阅读课3-6岁儿童学习与进展指南，了解到幼儿进展和学习分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域内容又划分若干方面，特殊具体。 通过阅读学习，我们更清晰地熟悉到孩子在每个年龄阶段应当详细到达什么目标，对家

28、长在每个方面日输了一些合理化的建议，对我们在生活中更好引导教育孩子有一个方向。 以前生活中尽管知道教育孩子不能只看成绩，不能单独看一方面，但没有详细的参照标准。了解孩子的优缺点。但又不知怎样操作。通过学习可以更有信念和急躁去当好家长。而且内容又有建议(教育)和目标，特殊值得我们去仔细学习、理解和操作。 为了孩子的将来，为了当一名优秀人才的家长，让孩子成为一名自信、独立、自强的人儿仔细努力，专心学习、实施。让孩子科学的成长！ 幼儿学习指南心得体会范文3 这段时间借着培训我们把3-6岁儿童学习与进展指南学习了一遍，对于我们一线的教师有着示范引领的作用，让我从中感受很深。 3-6岁儿童学习与进展指南

29、和纲要一样从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习和进展，而且每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。目标下分很多的子目标，应当说指南比纲要更细化些，我们这些一线教师更加具有针对性和参考性。 学习了指南后我对促进很大，特殊在语言方面的熟悉，让我观念更新，收益很大。现在幼儿园热衷于绘本故事教学，教师在进展早期阅读会存在很多教育误区，比方早期阅读不等于早期识字，有些幼儿园为了迎合家长，让孩子在阅读的同时给孩子认认字，学习了指南我觉得这种方法是不行取的，由于对于学龄前的幼儿，孩子们对于这种枯燥的的字不感兴趣，我们应当给孩子

30、培育阅读兴趣，有口头语言的参加，还应当供应相宜的图画书，而不是拔苗助长，违反孩子身心进展规律，在指南语言领域中还指出培育孩子的前书写力量，有些教师和家长觉得书写就可以像小学生那样写写字，其实指南中的书写是利用孩子以有阅历进展图文并茂的记录，大班的时候写写自己的名字，关键是培育前书写的愿望。进展幼儿语言力量关键要创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞孩子想说、敢说、喜爱说，平常教学和生活中我们也要不断反思自己，有没在课堂生活中高控课堂，有没真的给孩子说的时机。 我深刻的感受到幼儿的教育是一项非常细致的工作，相对于我平常的工作来说，我还是有许多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践与参考指南中，我也将会渐渐的细化自己的工作，不求最好，只求更好。