大班健康教案简单.docx

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1、 大班健康教案简单40篇 第1篇、大班安康活动教案：垃圾分类教案 活动目标：1、通过活动，帮忙幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。2、学习如何进展垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。3、激发幼儿爱护环境的意识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋预备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿争论：这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样?那我们该怎么

2、办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，（教案出自：幼儿园学习网教案网）还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今日我们也来学一学垃圾分类吧。2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进展分类，说说分类的理由。教师依据其分类状况赐予肯有或建议。引导孩子们发觉其中哪些是易燃的?（教案出自：幼儿园学习网教案网）(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最终分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。(3)请幼儿谈论哪些颜色的桶

3、适合放哪类东西?教师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色有机物;白色塑料;蓝色玻璃;红色金属。然后将分类签贴于桶上。3.检查幼儿对分类学问的把握。教师供应若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做推断。4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。延长活动在生活中尝试进展垃圾分类。第2篇、大班安康活动教案：酷热的夏天教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的降临，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、枯燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮忙幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。4、体验明显的季节特征。5、初步了解安康的小常识。活动预备：

4、1.趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入教师给小朋友讲小狗不热了的故事。二、绽开1.熟悉夏天的根本特征小朋友们，刚刚教师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由争论)小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂盛了。2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，

5、让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快?(1)小朋友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比方你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”(2)幼儿叙述想出的凉快的方法。三.完毕1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀!附：故事小狗不热了小狗黄

6、黄去旅行，心里快乐极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。教学反思：夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当

7、幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！第3篇、大班安康活动教案：爱惜牙齿教案(附教学反思)活动设计背景由于我班的幼儿在进展身体安康检查时，医生发觉一局部幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合到达活动目标。活动目标1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。2、把握正确的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用 ，

8、学会刷牙的正确方法。难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，到达爱惜牙齿的作用。活动预备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2（秋季）一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里（师生都有）,每人一面镜子活动过程（一）谜语导入熟悉牙齿1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗？2、今日教师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。”4、生猜5、孩子们真聪慧！牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观）6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。

9、（二）了解龋齿的形成1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答下列问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿答复后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前预备好的“醋泡鸡蛋”小试验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致。（三）爱惜牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？（师提示有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓舞他们连续爱惜牙齿。）2、 小组争论：如何预防龋齿？并与其他组沟通。3、 师总结：牙齿是爱护我们的安康卫士，所

10、以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但需要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类；平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。（四）学习刷牙，把握方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害安康的牙齿（出示牙模具）幼儿上台演示自己平常刷牙的方法幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿拿出镜子观看自己的牙齿小组内沟通正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法（五）读唱刷牙歌幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的气氛中完毕活动。附活动材料没有牙齿的大老虎（故事）大老虎的牙齿真厉害。大家都可怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”谁也不信任，都说狐狸吹牛。

11、狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了！狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿”驴大夫更不敢拔

12、老虎的牙。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐狸说。“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教学反思在活动前一局部，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由

13、。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的力量，同时也给幼儿与家长之间的制造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌生殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地承受了科普学问的教育。缺乏之处：1、由于平常在课堂上少给幼儿分组争论问题的时机，所以在分组争论问题时，他们争论问题不够热闹，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进展分组争论

14、沟通。2、 在活动中我发觉大局部孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口安康的牙齿。第4篇、大班安康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)设计思路：谈论胖和瘦的话题是为了引导幼儿探究有关安康生活方式的学问。活动依据大班幼儿渴望与他人共享学问，情愿阐述自己想法的特点，用他们愿意参与的辩论赛形式组织。幼儿在学问阅历的碰撞中提高了对安康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，稳固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨胖和瘦，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。本活动需要预备的内容

15、包括以下几个方面：一是帮忙幼儿了解辩论赛的根本规章；二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮忙幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的预备，更有语言和学问阅历的预备。预备过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的积极性，开拓幼儿思索的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定根底。活动中全体幼儿分别担当三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。2.形成良好的生活态度和生活习惯。3.初步了解安康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.知道检查身体的重要性。活

16、动预备：展板。活动过程：1.辩论赛选手入场，教师担当主持人介绍辩论赛主题：胖胖和瘦瘦。2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？4.双方选手进入第一轮辩论。辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去得意，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。瘦瘦队代表：我觉得瘦好，由于瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节约粮食。请局部观众发表观点。5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些苦恼？辩论选手自由辩论。辩论代表小结。胖胖队代表：太瘦的人身体不安康，有些人因养分不良会生病。瘦瘦队

17、代表：胖的人怕热，夏天会出许多汗。太胖的人跑也跑不动，会生许多病。请局部观众发表观点。6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些苦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最安康的人。7.争论：怎样才能成为一个棒棒的人呢？8.主持人引导幼儿建立正确的安康观念：首先要有合理的膳食养分，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食构造，保证身体有足够的养分。其次要养成良好的生活习惯，加强体育熬炼。活动反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通，也有学问阅历的共享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解力量，他们盼望自己的观点和想法被他人承受和认同。他们通过互动

18、，一一展现胖、瘦的优缺点，从正反两方面争论、思索安康的意义，懂得了日常生活与安康的亲密联系。教师在活动中从台前退到了幕后，但这种退是另一种意义上的进。教师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛，而且可以充分观看每个幼儿的表现，赐予准时的反应和鼓舞，并能以提问的方式引发幼儿进展深层次的探讨和思索。第5篇、大班安康活动教案：爱护耳朵教案(附教学反思)活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很奇怪，很简单做一些危急的尝试，比方说把一些小的东西放进

19、自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小朋友们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。活动目标1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。难点：1、了解爱护耳朵的方法。2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法活动预备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图

20、、课件等。活动过程1、 通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今日李教师很快乐和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮忙我，看看谁最聪慧能最先猜出来。出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答下列问题。教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟教师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏你们

21、就知道我们的小耳朵有什么用了。2、嬉戏 ：“小耳朵真有用”教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来教师在干什么了？教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。教师：（1）小朋友你们刚刚知道教师在干什么吗？（2）咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？（4）你们知道刚刚我又干什么了吗？为什么？教师小结： 我们的耳朵可以帮忙我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个

22、器官都有特别大的作用，比方说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵一名小朋友捂着耳朵表情苦痛地跑进来，告知教师自己的耳朵疼的厉害。教师：（1）这个小朋友怎么了？（2）她的耳朵为什么疼？（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵？（4）看动画片不要任凭掏耳朵教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能

23、用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁”规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。5、教师小结：今日你们玩得快乐吗？我也很快乐。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱惜、爱护好自己的耳朵。6、完毕活动：在大自然当中还有许多我们没有听

24、过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！教学反思一、教学内容方面2023年12月20日我执教了学前双语教材中安康领域爱护耳朵一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。会用耳朵认真听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。在上课内容上，我设计了谜语；嬉戏“小耳朵真有用”

25、；情境表演等环节来让幼儿熟悉自己的耳朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先以五官歌来活泼气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子熟悉自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做嬉戏：“小耳朵真有用”，教师播放各种声音幼儿认真区分各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何爱护我们的耳朵。以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标

26、也大体完成。由于都是民族孩子，在五官歌的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比拟严峻，这就提示我寻常要对孩子进展所学内容的复习，否则要用到时就懊悔莫及。在嬉戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参加到活动中并且积极答复教师提出的问题。三、教学策略方面在实施教学活动前先仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节教学活动课根本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比拟满足的！对于活动中的重难

27、点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲乏。以上就是我对爱护耳朵这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比拟满足，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在缺乏的地方，教学反思也还有不够全面的地方。第6篇、大班安康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)活动目标：1、激发幼儿探究人体微妙的兴趣。2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。3、初步了解安康的小常识。4、让幼儿知道熬炼有益于身体安康。5、知道检查身体的重要性。活动预备：一张人体构造图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：

28、今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫：说哪儿动哪儿，教师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚刚我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们没有动呢？师：刚刚我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不快乐了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友争论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿争论）师：现在谁来告知大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能观察

29、的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜爱我们的小朋友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗？我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞

30、，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动

31、中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。第7篇、大班安康活动教案：早睡早起身体好教案活动目标：1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。3、初步了解安康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1、图片：早晨、晚上。2、手偶、指偶各一个。3、图画纸。活动步骤：1、讲故事最勤快的和最懒散的：2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数

32、一数公鸡叫了几声？手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么？6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱Areyousleeping的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上（教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）活动延长：带孩子早熬炼，在熬

33、炼时渗透早起床的好处。附：Areyousleeping（曲调同两只老虎）Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!附：最勤快的和最懒散的森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：嗝儿-嗝儿-嗝儿-！嗝儿-嗝儿-嗝儿-，起床了！森林就在公鸡的叫声中清醒了。有一天，森林里的动物们要进行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里

34、飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！猪宝宝翻了个身，又呼呼地睡着了。大公鸡的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。嗝儿-嗝儿-嗝儿-起床啦！嗝儿-嗝儿-嗝儿-起床啦！大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。第8篇、大班安康活动教案：我坚持我可以教案(附教学反思)设计意图：此次大班的同课异构以民间故事一幅壮锦为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都表达坚持不懈的精神。为培育大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会鼓舞

35、自己，并形成“坚持究竟”的做事风格，我设计了此次教学活动。活动目标：1.体验坚持的不简单，学用“自我鼓励法”让自己勇于承受挑战，克制困难。2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持究竟。3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.初步了解安康的小常识。活动预备：PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟识一幅壮景活动过程：一、芭蕾根本动作，引出“坚持”1.导入活动师（幻灯片）：小朋友们，我带来一张图片，看看，她在干什么？幼：在跳舞师：什么舞？幼：芭蕾舞师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的根本站位和手位。芭蕾舞是一种很美丽的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。

36、2.引导幼儿练根本动作，体验沟通站立的感觉师：你们想学吗？我们一起来练练。师：手放下来，放松一下。好玩吗？有要求了，现在请小朋友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？预备，计时开头！师：请坐。感觉怎么样？幼：幼儿答复师：哪里难过？幼：脚酸腰酸师：腿特殊酸特殊难过的时候，还想再练吗？幼：不想练了3.沟通生活中的困难事，争论是放弃还是坚持师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？幼：我觉得做早操很累，汗也出来了我不想学琴，太累了师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不连续了吗？幼：不能要坚持师：为什么？这么难这么累，干嘛还要连续？幼：没有做好的话就没有嘉奖

37、了妈妈会批判的新的本事就学不到了坚持的话能拿第一，会更优秀师：那么“连续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？（播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣）师：阿姨的本事怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参与竞赛获得冠军的录像。（引起幼儿崇拜）师：你知道她是怎么成为冠军的吗？幼：每天练习很用功很努力师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。刚刚我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。而且一动不动，有时生病受伤了也在连续练习，所以成了冠军。原来坚持究竟，真的能让我们学到更多的本事，变得更能干。师：那以后你们遇到困难会坚

38、持下去吗？幼：会师：我对你们有信念！再来练习站位，不是20秒，这次时间增加到40秒。信任全部的小朋友都能坚持下去！可以吗？计时开头！（师幼一起喊倒计时：10、9、8）二、观看蜣螂视频，感受“坚持”1.观看蜣螂推粪球视频，引出“坚持”的话题师：刚刚许多小朋友都坚持住了，你们真棒！但假如困难实在太大太大，真的难以坚持下去了，怎么办？可以对自己怎么说呢？我带来一位朋友（点击视频，不播放）来看看，熟悉吗？是谁？幼：甲壳虫师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜣螂，特地负责清理地球上的粪便。也是一种很英勇很顽强的昆虫，身体很小，但是能把比自己大许多的粪球运回家。我们来看看，它是怎么努力的！（简洁介绍屎壳郎形状特

39、征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说）大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！诶，似乎要过山坡了。好重啊！我要用劲地往上推。哎呦，咕噜噜哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！不能放弃，肯定要推回家。加油！我坚持，我可以！我肯定要坚持究竟！诶，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。这可怎么办呀？！我可以放弃吗？幼：不要师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我肯定要坚持究竟！用头来顶顶！到前面转一转，或许就能出来了。我转，我转，我转转转！加油啊，我行的，我坚持，我可以！我肯定要坚持究竟！哦，我最终胜利了！（引导幼儿为小屎壳郎鼓掌）师：有了你们的加油和鼓舞

40、，小屎壳郎最终把粪球推回了家。2.争论蜣螂努力不放弃，知道“坚持”能胜利师：刚刚小屎壳郎遇到了哪些困难？幼：爬不上去了师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺当吗？有没有坚持下去？幼：不顺当坚持了师：还遇到了什么困难？怎么解决的？幼：被树枝卡住了它用力地转呀转，最终转出来了师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？幼：我坚持，我可以我肯定要坚持究竟师（小结）：小屎壳郎遇到困难的时候，它始终都在鼓舞自己我坚持，我可以！（引导幼儿学说）最终最终胜利了！下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持究竟争取成功！刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持究竟真能胜利！三、挑战三项嬉戏，体验

41、“坚持”1.交待嬉戏要求师：你们情愿向小屎壳郎学习吗？为了证明你们是不是真的能够坚持究竟，我们来做个挑战嬉戏吧。我给大家预备了三样东西：硬币、骰子、纽扣（引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战工程的操作要求）挑战1：硬币站站好将3枚硬币站起来，胜利了可以拿一个笑脸挑战2：骰子叠叠高将8颗骰子直直地叠起，胜利了可以拿一个笑脸挑战3：珠子穿穿牢将10颗纽扣一颗颗穿起来，胜利了可以拿一个笑脸2.幼儿分组操作师：1样完成了可以去挑战其他工程，觉得困难的话，不要放弃，动动脑筋。加油！看谁能拿3个笑脸。四、嘉奖坚持勋章，学会“坚持”1.沟通师：哪几个小朋友一样都没胜利？刚刚你挑战了什么？遇到什么困难？你放弃了吗

42、？不管有没有胜利，我看到你们都在坚持，比方（点评某个小朋友）师：没有胜利的小朋友不要灰心，我们回到下次连续练习肯定会胜利。盼望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持究竟，不放弃！活动反思：1.活动开头时，教师通过“学芭蕾舞根本站位和手位”，激发幼儿的学习兴趣，抛砖引玉为后面的“体验坚持究竟”做好铺垫；2.活动最终环节安排了挑战工程，幼儿通过自身挑战三种有难度的工程，进一步体验做事要坚持究竟。教师以嘉奖笑脸来鼓舞幼儿，帮忙树立他们坚持的信念，使幼儿坚信只有坚持才能胜利的道理；3.整个活动，教师不断鼓舞幼儿，不断和孩子争论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身心情，带动幼儿更加生动活泼地参加活

43、动。4.教师在导入活动时应当影射民间故事一幅壮景，以此根底上正式进入课程。5.教师可将课堂中观看到幼儿的特殊之处应有照片形式捕获，延长到课后同其他同学一起进展点评。第9篇、大班安康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思)设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏与民间儿歌奇妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲家乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节安康教育教学。教学要点定位于孩子自由探究并能初步领悟跳皮筋的方式，以到达熬炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子

44、为主体，制造条件让孩子参加探究讨论教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、嬉戏法，让小孩在嬉戏中学习到学问，体质获得进一步提高。教学目标：1。启发孩子初步领悟跳皮筋的方式。2。启发孩子对民间体育嬉戏的兴致，体会协作嬉戏的开心。3。熬炼孩子的下肢力气，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。4。考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5。让幼儿知道熬炼有益于身体安康。教学预备：1。阅历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。教学过程：（一）幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧（二）通过嬉戏，初步领悟跳皮筋的方式。1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的根本方式。今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩