大班健康详案教案及教学反思《好玩的报纸》.docx

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1、 大班健康详案教案及教学反思好玩的报纸_幼儿园大班教案详案 教学意图： 报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开头，引导他们关注四周生活和常见的事物，发觉其中的趣味和微妙，利于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。 教学目标： 1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和灵敏性。 2.和同伴相互谦让，愿意与人合作，体验合作和嬉戏的欢乐。 3.体验探究胜利的欢乐。 4.乐于参加体育嬉戏，(.来源教案网)体验嬉戏的乐趣。 5.提高动作的协调性与灵敏性。 教学预备：

2、人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。 教学过程： 一、热身动作 听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。 二、创意玩纸球 (1)自由探究纸球的各种玩法。 (2)幼儿活动，教师观看确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。 (3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。 (4)重点练习夹包跳、投掷等动作。 三、合作玩纸球 (1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师赐予一些帮忙，并提示幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。 (2)师幼合作玩球。 四、嬉戏：炒豆豆 抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引

3、导幼儿留意动作的全都性。 教学完毕： 随音乐集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。 教学反思： 简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间呈现自我;教师有足够的时机促进生成，有足够的时间讨论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。 大班安康详案教案及教学反思趣味报纸 教学意图： 报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有许多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动趣味报纸。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和力量。利用报纸探究各种玩法

4、，进展幼儿多种运动的综合力量。进展幼儿动作的敏捷性和协调性。 教学目标： 1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。 2、探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。 3、学会与同伴协商合作嬉戏。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 教学预备： 废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 教学过程： 1、预备 教师带着幼儿，随音乐做预备活动。 2、争论 (1)参观用废旧报纸制作的物品。 (2)怎样玩报纸?留意事项。 (3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。 (4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚

5、在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。 3、结伴玩 展现不同玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 (1)轻轻落地跳 请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，教案来.自:不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。 (2)跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。 (3)钻山洞 指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座山洞，其余幼儿玩钻山洞的嬉戏。 (4)爬行 幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。 4、嬉戏完毕 在美丽的音乐声中，幼儿自

6、编报纸舞开心完毕活动，回教室休息。 教学反思： 活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象力量和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比拟活泼，大局部幼儿还是情愿跟着教师玩嬉戏，但还是有少局部幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究力量。 缺乏之处： 预备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。 大班安康详案教案及教学反思好玩的盒子 活动设计背景 盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具，他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等，他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想

7、象，有的弹琴、拉小提琴，有的把盒盖翻开当帽子，有的站到盒子里当鞋子这样的活动可以充分发挥幼儿想象力，所以，我设计了本次活动。目的是培育孩子的动手力量和创新力量。 活动目标 1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受安康活动的欢乐。 2、训练幼儿有秩序地进展活动，在活动中提高幼儿的综合力量。 3、充分发挥幼儿的主动性，表达同伴间的合作精神。 4、在活动中练习跳的动作和协调力量。 5、愿意与他人合作、交往，感受活动的规章和竞争意识。 教学重点、难点 1、幼儿在活动中要遵守嬉戏规章。 2、培育幼儿的自主创新精神。 活动预备 盒子人手一份。 活动过程 一、出示盒子 1、提问 师：小朋友，知道这是什么吗? 幼：

8、盒子 师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。 这些衫衣盒子想和我们小朋友玩嬉戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的方法来，好吗? 2、幼儿自由玩 (1)教师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟着学做。 (2)教师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的开心。 3、交待要求，幼儿进展场境设置。 二、嬉戏 集队，分四组。 师：商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货，你们情愿吗? 在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商议一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出

9、来，看哪组摆得又快又好。 在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改正。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，到达路线统一。 4、交待嬉戏要求，有秩序地进展嬉戏。 师：经过小朋友的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进展竞赛，看哪组小朋友先把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要安全地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢? 引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。 到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，

10、把盒子交给其次个小朋友。 5、针对每组完成状况进展简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中完毕活动。 活动反思 整个活动目标定位精确、详细，重点突出，过程清楚，从幼儿兴趣动身，突出玩字。从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于我想玩、我要玩的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提升、整合。 活动中我将敬重幼儿与规章培育有机结合，留意观看幼儿的活动状况，准时反应活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，鼓励幼儿嬉戏的积极性和参加性。(.来源教案网)活动围绕玩盒子的不同方法进展，安排奇妙合理，幼儿不仅可以探究出很多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中

11、也有缺点存在：在嬉戏中，介绍嬉戏玩法是应当先示范，这样就能帮忙幼儿理解嬉戏规章，削减犯规的次数。有些幼儿不遵守嬉戏规章时，教师要重复规章提示幼儿。 大班安康教案详案及教学反思好玩的瓶子 活动设计背景 学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却顺手扔掉了，利用废旧物品进展创作始终是我园的讨论课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。 活动目标 1、玩饮料瓶，进展跳动力量、臂力及肌体的协调力量。 2、体验运动带来的欢乐心情，愿意参与体育活动。 3、培育团结协作的精神，进展制造性思维。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点

12、教学重点：练习立定跳及绕S型跑的技能。 教学难点：引导幼儿进展合作玩瓶。 活动预备 1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。 2、 两段乐曲。 活动过程 一、开头局部:情景导入 1.随着音乐做律动 师：小朋友们，你们看今日的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗? 2.放音乐，幼儿随着音乐跟着教师做预备活动 预备活动不仅让幼儿进展了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。 二、根本局部： 1、自由玩瓶 师生沟通介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。 师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今日有一位新朋友要来和我们的聪慧珍宝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们熟悉它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(

13、幼儿和瓶子打招呼)平常我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿答复)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪慧的宝宝们能想出哪些好玩的玩法。现在，每个珍宝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告知教师，一会儿教师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶) (教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发觉，去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比方对立定跳远的动作要加以标准的指导。) 2、重点练习绕过瓶子，S型跑的技能。 .师：刚刚，教师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转

14、圈)。 .师：现在教师这儿消失了一个瓶子阵，我们应当怎样通过呢?(幼儿争论并尝试)。 其间让幼儿自主发觉瓶子轻了简单倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等) (让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。教师深入观看，了解幼儿动作进展的详细状况，进展针对性的个别教育。) 3、小组玩瓶 师：刚刚，教师发觉我们大一班的小朋友特殊能干，想出了这么多的好方法，瓶子朋友可快乐了。现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。 幼儿组合玩瓶，教师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。

15、(这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地进展其制造性思维。教师参加嬉戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到准时的沟通，并提高幼儿活动的积极性。) 4、集体玩瓶 集体嬉戏竞赛，稳固绕过瓶子，S型跑及跳过障碍的技能。 三、完毕局部 随着音乐做放松运动，整个活动在轻松开心的气氛中完毕。 教学反思 这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进展废物利用的兴趣，鼓舞一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的制造性。学习与同伴商议合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，进展制造性思维。 玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比拟感兴趣的，都能够大胆的创想，在课的开头局部

16、积极主动的跟着教师一起完成了上课的热身预备活动，根本局部一开头让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了许多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商议合作玩，这一局部也是本次活动的一个难点，大局部的幼儿能很快的和同伴进展合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍旧沉醉在单独玩瓶的环节中。.教案网出处最终设计的嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏对整个活动的稳固，更表达出了教、学、练。从整节课的把握状况来看，幼儿还是非常喜爱这种练习方式，从课的开头到完毕，几乎每个人都沉醉在一种积极学习的气氛中，也乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 这

17、节课上下来，我发觉这节课还有很多的缺乏之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比拟近，在进展练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师许多，孩子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕S型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进展练习也能让来观摩的教师把这个环节看得更清晰。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康详案教案及教学反思好玩的报纸”一文，盼望“大班安康详案教案及教学反思好玩的报纸”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！