学前班数学教学计划上学期学前班教学计划上学期(十二篇).docx

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1、 学前班数学教学计划上学期学前班教学计划上学期(十二篇)学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇一 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 二、学生根本状况分析 作为一名新的幼儿教师，孩子们的状况还不太了解。不过在近两周的观看下发觉学前班的孩子们都特别聪慧。大多数孩子能在教师的引导下仔细开展数学活动，根本把握了对数字的理解，并能精确的进展加减运算。对数学活动有了肯定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的根底。 三、

2、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于 生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算力量。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用数学学问。 3、熟悉简洁的几何图形，将体和形、数结合起来熟悉并引导儿童熟悉三者之间的联 系，通过实物展现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来绽开教学，。 5、连续学习数的组成，5-10的组成及加减运算。 四、教学目的 要求幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精

3、确的进展加减运算。 五，教学的重难点 1. 能理解数字的意义并能精确计算。 2. 能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3. 对生活中的物体能有一个根本的熟悉力量。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 七、教学安排 第一二周 复习3和4的组成与加减法 第三周 学习5的组成及加减运算 学习6的组成及加减运算 第五周 数的记录和统计，单双数的熟悉 第六周 学习7的组成及加减运算 第七周 学习8的组成及加减运算 第八周 测量、熟悉正方体和长方体 第九周

4、 学习9的组成及加减运算 第十周 熟悉球体和圆柱体、变与不变 第十一周 二等分和四等分、复习8和9的组成和加减 第十二周 学习10的组成和加减 第十三周 熟悉时钟、熟悉日历 第十四周 复习分类、复习排序和序数 复习形体、区分形体 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇二 一 教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5 的组成，6 和 7 的组成，5 的 加减，6 的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7 的加减。8 的组成和 加减，测量，9 的组成和加减，熟悉长方体和正方体，熟悉球体和圆柱体。二等 分和四等分，10 的组成和加减、熟悉时钟、熟悉人民币等结合生动详细的情

5、境， 通过观看、记数、操作文作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以 10 以内数的合成与分解作为学习加减法的规律起点。 但教材并没有减弱对数可分可 合的熟悉，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。空间与图 形包括确定物体的位置与挨次、外形、大小。分类与统计都重视对过程的经受。 二 教学目标： 1、结合详细情境熟悉 10 以内数的意义，会认、会读写 010 的数。体会基数与 序数的含义，经受比大小、高矮、 、轻重、长短的过程。体验“比”的方法。 2、把握 10 以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的亲密联系。 3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法

6、，体验时间的长短。 4、熟悉物体的位置、挨次、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形， 进展学生空间观念，培育学生的空间想象力量。 5、学会简洁分类、统计，获得一些初步的数学实践活动阅历。 三 教学重难点： 1、 熟悉 10 以内的数及加减法的计算， 培育学生的数感， 体会生活中到处有数学。 2、使学生经受和体验学习的过程，进展学生的空间观念和统计意识，学会有条 理 地 表 达 自 己 的 思 想 。 3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。 四 教学措施： 1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进展直观教学。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学

7、生参加学习活 动的热忱，多鼓舞学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。 3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾 听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、 故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓舞和敬重学生的独立思索，引导学生进展争论和沟通。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇三 一、班级状况分析 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反响

8、力量和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反响力量的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，教师会专心、急躁、信念教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比拟大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观看、比拟、比照等数学方式学习类包含关系。 2、帮忙幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟悉生活中的加减法，

9、进一步熟悉时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作力量、观看力量、规律思维力量和语言表达力量以及书写力量。 四、教学措施 1、深入钻研教材,依据教学目标细心设计好教学内容，制造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、依据幼儿班的特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达力量和思维力量，引导幼儿多思索多动脑多操作。 五、

10、活动进度 第一周 1、按群计数 2、序数的运用 3、6的分解组合(一) 其次周 1、6的分解组合(二) 2、6的加减(一) 3、6的加减(二) 第三周 1、互换关系 2、复习几何图形 3、类包含关系 第四周 1、7的分解组合(一) 2、7的分解组合(二) 3、7的加减法(一) 第五周 1、7的加减法(二) 2、互补关系 3、活用基数和序数 第六周 1、时间的变换 2、学会看时间(一) 3、学会看时间(二) 第七周 1、学会看时间(三) 2、计算时间(一) 3、计算时间(二) 第八周 1、8的分解组合(一) 2、8的分解组合(二) 3、8的加减法(一) 第九周 1、8的加减法(二) 2、竖式加法

11、(一) 3、竖式加法(二) 第十周 1、竖式减法(一) 2、竖式减法(二) 3、9的分解组合(一) 第十一周 1、9的分解组合(二) 2、9的加减法(一) 3、9的加减法运算(二) 第十二周 1、等量转换 2、熟悉“ 和“ 3、比拟大小 第十三周 1、比拟的可逆性和相对性 2、比拟的传递性 3、10的分解组合(一) 第十四周 1、10的分解组合(二) 2、10的加减法(一) 3、10的加减法(二) 第十五周 1、二分之一和四分之一 2、复习10以内的加减法(一) 3、复习10以内的加减法(二) 第十六周 1、10以内的加法应用题 2、10以内的减法应用题 3、看图编应用题 第十七周 1、依据算

12、式编应用题 2、哪是它们的家 3、稳固复习 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇四 一、指导思想： 积极学习新纲要，进一步领悟新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探究新课程，在活动中查找适宜本班幼儿进展的途径，加强对幼儿进展素养教育，使幼儿身心安康进展。 二、班况分析： 本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄教师和田教师共同负责本班的保教工作。 经过大班一年的学习后，通过大班教师的指导，家长的帮助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理力量有了很大的提高，特殊在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮忙同伴;在家能帮忙爸爸妈妈做一

13、些力所能及的事;在幼儿园也能主动的帮忙教师做好事。如：洗餐巾;摆小椅子;擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一局部幼儿已会写一些简洁汉字的笔顺;三名幼儿还参与自治区的珠算竞赛;在绘画方面，大多幼儿能做到涂色匀称。但由于这个班级不是始终我跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班教师的口述，要真正的把握这个班级还需要边教边看。总体的来说，局部幼儿在动手力量，操作力量，自制力量方面依靠性强，还需要教师的细心辅导。 三、工作任务： 依据以上状况，结合幼儿园工作规划及幼儿的年龄特点，我们教师连续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作力量，加强自理

14、力量的培育，为做好幼小连接打下根底，养成良好的卫生习惯，鼓舞幼儿大胆的参与活动，主动与同伴协商事情，有解决简洁困难的力量;加强对幼儿的常规培育，统一要求，订正个别幼儿的不良习惯;在学习活动中培育幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿态。在活动中以鼓舞为主，让幼儿在生活、学习中相互帮忙，多参与集体活动，增加身体素养，使幼儿个方面同步进展。 四、教学内容与要求： 依据本园的保教工作规划，结合我班幼儿的年龄特点，承受力量等方面的状况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性进展课程设计与实施”为根底，在选择一些比拟好的优秀教材为辅，制定适宜本班幼儿的教学内容，在幼儿的参加，家长的支持协作下完成各项活动。 五、

15、教育措施： 1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的效劳幼儿; 2、教师要求全都，培育良好的常规; 3、依据幼儿的个体差异实施教育，注意因人施教; 4、仔细批改作业，准时订正作业中的错误; 5、用表扬，赞许，确定等多种方式鼓励幼儿幼儿参与各项活动，教师要大胆尝试用新的教学方法。 六、节目消遣活动： 1、进行去动物园的亲子活动 2、结合“元旦”，组织幼儿参与绘画作品大型画展; 3、组织本班幼儿参与“元旦”的游园活动。 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇五 新的一学期开头了，我们学前班迎来了一群得意的小朋友。他们一个个眼里都布满了求知的渴望。看到这样一群聪慧乖巧

16、的孩子们，我们教师用一颗布满母爱的心，去爱惜他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下规划： 依据我对孩子们简洁的测试，我发觉我们班有大多数孩子的根底都比拟差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不熟悉。所以依据我班的状况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强根底学问的辅导。 1、熟悉比拟高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。 2、感知几种平面图形的主要特征。 3、了解相邻数的含义。 4、娴熟把握倒数10以内的数。 5、在操作中探究，总结，记录10以内的组成和分解。 6、熟悉加减符号及算式，在详细的情境中加深理解加减的含义。 7

17、、进一步学习10以内的组成，运算已有的学问推导总结出某数的组成。 8、学习解同意用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。 9、熟悉几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。 10、熟悉整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。 11、学习看日历，知道一个星期有7天。 我们争取让每一个孩子在学期完毕是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的工作，满足我们的教育教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇六 一、班级状况分析。 本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的力量都

18、了解的比拟清晰。只是怎样让孩子能在原有的根底上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有局部幼儿不擅长主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，盼望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。 二、教育教学。 1、学科教育活动： 本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面进展的目标。“语言”通过本事域培育幼儿能自由阅读儿歌;熟悉儿歌中的重点字;进展幼儿的语言表达力量。“科学”培育幼儿爱惜植物，关怀四周环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识;对四周的事物感兴趣，有奇怪心和求知欲。“社会”培育幼儿爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心，工作规划学前班

19、其次学期工作规划。“安康”培育幼儿知道必要的安全保健常识，学习爱护自己;生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。“艺术”(美工、音乐、手工)培育幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对四周事物的熟悉;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。 2、拼音： 本学期要学习全部的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音熟悉和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;熟悉整体认读音节。 3、珠心算 ，蒙氏数学 本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简洁的应用题;

20、让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学习二位数和进位加减列竖式计算。 4、礼仪教育： 培育幼儿能主动向熟悉的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章。培育幼儿良好的生活习惯。 三、家长工作。 1、早晚利用家长接送的时间与家长沟通孩子的状况，针对坐车孩子的家长常常通过电访沟通沟通。 2、每月通过月刊及周规划让家长了解教学内容。 3、开一次家长会。 4、每学期进展一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。 四、安全、卫生工作。 1、仔细做好每天的卫生工作，并培育幼儿的劳动力量。 2、户外活动时告知幼儿活动规章，并通过相互监视的方式来订正幼儿的不良

21、行为。 3、做好幼儿每天的晨检工作。 4、教育孩子根本的安全常识。 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇七 1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写020各数。 2、初步知道加减法的含义、名称，比拟娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。 3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。 2、重视学生的

22、阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。 6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。 有学生41人。全部进入学前班，学生们都活泼得意，有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。学生刚入学，年龄小，坐不住，但学生的根底参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。由于学习习惯、行为习惯养

23、成不好，因此有待加强养成教育。学生没有养成良好的行为习惯，重要的是训练学生的学习习惯。 在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充分调动学生的学习积极性，使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。 1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信念。 3、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇八 新的一学期开头了，我们学前班迎来了一群得意的小朋友。他们一个个眼里都布满了求知的渴望。看到这样一群聪慧乖巧

24、的孩子们，我们教师用一颗布满母爱的心，去爱惜他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下规划： 一、教学分析 依据我对孩子们简洁的测试，我发觉我们班有大多数孩子的根底都比拟差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不熟悉。所以依据我班的状况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强根底学问的辅导。 二.教学内容： 1.熟悉比拟高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。 2.感知几种平面图形的主要特征。 3.了解相邻数的含义。 4. 娴熟把握倒数10以内的数。 5.在操作中探究，总结，记录10以内的组成和分解。 6.熟悉加减符号及算式，在详细

25、的情境中加深理解加减的含义。 7.进一步学习10以内的组成，莲山 课件运算已有的学问推导总结出某数的组成。 8.学习解同意用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。 9.熟悉几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。 10.熟悉整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。 11.学习看日历，知道一个星期有7天。 三.教育目标 我们争取让每一个孩子在学期完毕是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的工作，满足我们的教育教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇九 新的一学期开头了，我们学前班迎

26、来了一群得意的小朋友。他们一个个眼里都布满了求知的渴望。看到这样一群聪慧乖巧的孩子们，我们教师用一颗布满母爱的心，去爱惜他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下规划： 一、教学分析 依据我对孩子们简洁的测试，我发觉我们班有大多数孩子的根底都比拟差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不熟悉。所以依据我班的状况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强根底学问的辅导。 二.教学内容： 1.熟悉比拟高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。 2.感知几种平面图形的主要特征。 3.了解相邻数的含义。 4. 娴熟把握倒数10以内的数。 5.在

27、操作中探究，总结，记录10以内的组成和分解。 6.熟悉加减符号及算式，在详细的情境中加深理解加减的含义。 7.进一步学习10以内的组成，莲山 课件运算已有的学问推导总结出某数的组成。 8.学习解同意用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。 9.熟悉几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。 10.熟悉整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。 11.学习看日历，知道一个星期有7天。 三.教育目标 我们争取让每一个孩子在学期完毕是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的工作，满足我们的教育教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。 学前班

28、数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇十 一、学情分析 通过幼儿园的教与学，学生已经初步把握熟悉了16简洁理解16的数的组成。另外，学生对物体的形体产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量，在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和急躁，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标 1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2、正确的方法书写110的数字 3、教幼儿学习8以内的加减，正确快速地把握8以内的数的加减运算及组成。 4、幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5、教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快

29、速地区分。 6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7、培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。 8、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活开工具。 教学规划 9月份： 第一周：学习分类 区分上下、远近 区分前后、左右 其次周：熟悉1和很多 比拟大小、长短、高矮 比拟轻重、厚薄、粗细 第三周：复习上下、远近、前后、左右 复习大小、长短、高矮 复习轻重、厚薄、粗细 第四周：熟悉2和3 13的正确书写 练习册p1p1

30、3 10月份 其次周：学习排序 熟悉4和5 书写4和5 第三周：熟悉正方形和长方形 复习正方形和长方形 熟悉三角形和梯形 第四周：复习三角形和梯形 图形嬉戏 熟悉圆形和椭圆形 11月份 第一周：填图形 图形变换 练习册作业p14p23 其次周：熟悉6 熟悉7和8 复习8以内的.数 第三周：熟悉9和10 熟悉110的数字 150的数数 第四周：学习110的倒数 各种各样的数字 数字的用处 12月份 第一周：复习110的正确书写 2的组成和加减 3的组成和加减 其次周：熟悉序数 4的组成和加减 复习4以内各数的组成 第三周：复习4以内的加减 学习110的数数、倒数 自编加法应用题 第四周：复习自编

31、减法应用题 复习 练习册p24p40(进入期末总复习) 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇十一 通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。 2、在活

32、动中培育幼儿的多种力量，观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。， 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 第一周：数一数，比一比 其次周：1-5的熟悉 第三周：加减法的熟悉 第四周：0的熟悉和有关0的加减法

33、第五周：1-5的加减法 第六周：熟悉物体和图形 第七周：分类 第八周：6-10的熟悉 第九周：6-7的加减法 第十周：8-9的加减法 第十一周：10的加减法 第十二周：10以内的加减法复习 第十三周：11-20各数的熟悉 第十四周：20以内的不进退位加法 第十五周：20以内的不进退位减法 第十六周：20以内的不进退位加减法复习 第十七周：熟悉钟表 第十八周：20以内的进位加法 第十九周：加减法复习 其次十周：总复习 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日

34、常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 学前班数学教学规划上学期 学前班教学规划上学期篇十二 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 二、学生根本状况分析 作为一名新的幼儿教师，孩子们的状况还不太了解。不过在近两周的观看下发觉学前班的孩子们都特别聪慧。大多数孩子能在教师的引导下仔细开展数学活动，根本把

35、握了对数字的理解，并能精确的进展加减运算。对数学活动有了肯定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的根底。 三、教材分析 1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于 生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算力量。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用数学学问。 3、熟悉简洁的几何图形，将体和形、数结合起来熟悉并引导儿童熟悉三者之间的联 系，通过实物展现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来绽开教学，。 5、连续学习数的组成，5-10的组成及加减运算。 四、教学目的 要求幼儿在教师的引导下，能结合生

36、活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进展加减运算。 五，教学的重难点 1. 能理解数字的意义并能精确计算。 2. 能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3. 对生活中的物体能有一个根本的熟悉力量。 六、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 七、教学安排 第一二周 复习3和4的组成与加减法 第三周 学习5的组成及加减运算 学习6的组成及加减运算 第五周 数的记录和统计，单双数的熟悉 第六周 学习7的组成及加减运算 第七周 学习8的组成及加减运算 第八周 测量、熟悉正方体和长方体 第九周 学习9的组成及加减运算 第十周 熟悉球体和圆柱体、变与不变 第十一周 二等分和四等分、复习8和9的组成和加减 第十二周 学习10的组成和加减 第十三周 熟悉时钟、熟悉日历 第十四周 复习分类、复习排序和序数 复习形体、区分形体