大班主题详案教案及教学反思《奇妙的种子》.docx

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1、 大班主题详案教案及教学反思奇妙的种子_中秋节教案大班详案 活动设计背景 对于刚诞生的幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的奇妙世界，红的、黄的、蓝的、彩的。或许刚开头宝宝对这一切熟视无睹。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过熟悉颜色、感知颜色，熟悉事物、进展智力。通过熟悉各种颜色还可以培育宝宝的审美力量，陶冶他们美的情操。宝宝熟悉客观世界都是由外部特征开头的，这些漂亮的颜色对宝宝的视觉有剧烈的吸引力，这就需要我们在平常的生活教育活动中正确的去引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想象力和制造力，感知世界。下面这个课题的内容比拟贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 活动目标

2、 1.培育对颜色的兴趣，熟悉红、黄、蓝三原色。 2.初步培育幼儿的观看力量，动手操作的力量。 3.初步在探究中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探究四周事物颜色的兴趣。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：按肯定的挨次不同颜色如何混合。 难点：涂色。 活动预备 不同颜色的颜料。绘画纸、画笔、蜡笔。 活动过程 1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿熟悉三原色。 师：珍宝们，今日杨教师在来的路上，遇到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片) 师：瞧，他是颜色小精灵，他告知杨教师不知道为什么，他走着走着竟

3、然迷路了，所以想请杨教师帮他找到他家的房子。 师：可是杨教师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。 小精灵说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧! 2、集中思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里处处查找颜色精灵的小房子，最终，大家通过不断地努力最终帮忙小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的熟悉。 3、教师示范试验过程： (1)教师以魔术师的身份消失，使幼儿的留意力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。(教师依次出示各种试验道具)。 (2)请幼儿观看杯中的颜色，

4、并提出活动的要求 出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的变化结果。 师：小朋友们观看一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色? 幼：和橘子一个颜色的(橙色的) 师：那么刚刚的红色和黄色去哪儿了呢? 幼：他们在一起变成了橙色。 依次试验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的; 4、鼓舞幼儿动手操作： (1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把美丽的颜色变一变。 将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮忙填写) 师：小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好?

5、幼儿大胆操作，(.本文屈老.师教案网)教师从旁教导，幼儿相互争论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮忙幼儿作好记录。 本环节教师让幼儿观看三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，打算了变化的结果。激发了幼儿的求智、探究的欲望。 师：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。 (2)现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。 幼儿动手操作：涂色(美丽的水果娃娃服);幼

6、儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色) 教学反思 本次活动，通过熟悉、感知、试验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观看力、制造力、操作力量等都有促进和提高;每个环节也初步到达了预设的目标，但也有缺乏之处在最终一个环节让幼儿进展尝试配色，体验配色的变化时没有照看到大多数幼儿，使得配色环节中一局部幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。 中班主题详案教案及教学反思好玩的种子 设计背景 春天

7、来了，种植角又要开头种植了，为了让中班的小朋友能熟悉更多的植物，熟悉种子，我收集了许多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的疼惜，设置这次好玩的活动。 活动目标 1、熟悉各种植物的名称，颜色、外形。 2、培育幼儿的动手操作力量。 3、初步了解一些种子的果实。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 让幼儿能按种子的外形，颜色，大小来进展分类，并把握一些种植的方法。 活动预备 1.植物实物图片、视频。 2. 一次性塑料杯。 3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、

8、南瓜、大豆、豌豆等等。 活动过程 一、播放视频录象让幼儿熟悉实物，并能说出实物的名称 1.幼儿观看视频自由争论，并小声说出实物的名称。 2.教师提问，让局部幼儿说出看到了哪些实物。 3.说出这些实物的种子。 二、引导幼儿熟悉各种种子，并讲出种子的名称 1.提问，你看到了哪些种子宝宝? 2.让幼儿挑自己喜爱的种子，并告知同伴你喜爱的种子宝宝叫什么名字? 3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。 4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗? 5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观看，并说出它们是谁?有什么地方是一样的? 三、让幼儿按一种特征去选种子。

9、 1.幼儿自由选取。 2.相互说出自己选取种子的特征。 3.说出自己选出的种子长大后什么样子的? 4.再放视频让幼儿加深印象。 四、你们知道植物的生长需要什么吗? 1.简洁介绍植物的生长需要泥土，水，和光。 2.介绍种子种植的简洁过程。 五、为了让我们班的种植园更美丽，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好? 六、带幼儿到种植园进展操作。 七、活动完毕 教学反思 在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平常幼儿能简单接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。(.:教.案网)在整个活动中，幼儿能积极参加到活动中来，特殊是在看视频教材的时候，看到了许多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作

10、过程中，有些乱，有的幼儿没能根据教师的指令选择种子，由于太兴奋了，选了许多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜爱的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够熟悉了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能根据特征来选取，还是选取了自己喜爱的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清晰，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中把握学问。 中班主题详案教案及教学反思奇异的海底世界 设计背景 激发幼儿的兴趣，增加幼儿的环保意识。 活动目标 1、熟悉各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望。 2、培育幼儿的环保意识。 3、培育幼

11、儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 多了解海洋生物，增加幼：.儿的环保意识。 活动预备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程： 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀? 小朋友们真棒，熟悉这么多水中的动物。 2、过程： 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲小金鱼捉迷藏 小金鱼，真美丽。花肚皮，红衣裳。 高快乐兴练游泳，欢高兴喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦，欢高兴

12、喜捉迷藏。 歌中的小金鱼可快乐了。可是现在小金鱼一点也快乐不起来了。小朋友们谁知道他为什么不快乐了?(不知道) 由于有好多小朋友不爱护环境，常常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼快乐呢?(不乱扔垃圾，爱护环境) 3、教师总结： 以后我们要爱护环境，不要乱扔垃圾，还要告知你身边的小朋友要爱护环境，让我们都成为爱护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际动身，以爱护环境为主题开展从我做起的主题活动。 中班主题教案详案及教学反思最奇异的蛋 活动意图： 在绘本活动中气氛的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向学问领域不断探

13、究的必经之路。 活动目标： 1、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达想法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： ppT课件、水彩笔、白纸若干。 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 (1)听叫声猜角色 (2)看图片猜角色 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。 2、争论 谁是最美丽的母鸡? 小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。 二、猜故事情节 (一)观赏故事 l、国王是怎么说的?他打算让三只母鸡比什么? 过渡：那我们

14、看看它们三个会生什么样的蛋? (二)最美丽、最大的蛋 l、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋? 3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋? (三)创作想象 1、你们可以用桌上供应的材料去画一画特殊的蛋 2、幼儿自由创作 3、沟通展现幼儿绘画作品 (四)最不行思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不行思议的蛋。 2、争论：你认为谁生的蛋最奇异?为什么? 三、猜故事结局 提问：国王选了谁做公主? 小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。 活动反思： 细心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持深厚的兴趣。注意

15、幼儿的主动探究与学习，文章.出自.始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。 大班主题详案教案及教学反思石头 设计思路： 石头这一大自然中很平凡、很不起眼的东西。礼物这篇童话说了一件出乎小朋友们意料的事。故事通过设疑大象伯伯究竟带来什么礼物呢?激起了一群小动物由期盼转为绝望，进而又萌发宠爱的一连串心理变化，塑造了一群得意的、爱动脑筋的、积极向上的小动物形象。 活动目标： 1.投入玩石头、画石头、贴石头、拼石头、打石头等一系列活动中。 2.理解作品内容，把握故事情节。 3.用语言沟通自己的体验。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及

16、特征。 【活动一】 玩石头(分散活动) 活动预备： 预备各种大小、种类的石头、密封的盒子、布置的一个活动角。 活动过程： 1.出示一个装满各式各样石头的盒子，引起幼儿自己观看石头的兴趣。 盒子里装了好多东西、你猜会是什么呢? 2.议石头，了解幼儿生活阅历。 你摸到的是什么石头?它是做什么用的? 这些石头是什么外形?摸上感觉怎么样? 3.玩石头，鼓舞幼儿进展操作活动。 【活动二】石头的故事 活动预备： 图片三幅、图书若干。 活动过程： 1.利用故事设置悬念引导幼儿进入故事情景。 在让幼儿自由推想、猜测：小图、小鸭、小松鼠、小鸟、小猴盼望得到的礼物是什么后，问：大象伯伯究竟带来了什么礼物呢?关注故

17、事情节，激发幼儿听故事的兴趣。 2.小动物们观察石头怎么样了?他们喜爱吗?为什么不喜爱? 3.石头怎么会变成小男孩?变成鱼?变成螃蟹?探究沟通。 4.观赏、感受故事情节和生动的语言。 大象伯伯送的礼物好吗?为什么?你喜爱吗? 延长活动： 1.供应礼物图书，引导幼儿边看边说。 2.想用石头做什么? 【活动三】 制作礼物(团体活动) 活动预备： 石头、纸、习惯、海绵、橡皮泥等。 活动过程： 1.在生活中收集一些自己喜爱的石头。各种色纸、挂历纸。 2.幼儿把自己收集的材料拿出来进展沟通，与同伴共享。 3.让幼儿说说自己的这块石头像什么?可以制作成什么东西?还需用什么材料? 4.幼儿操作互动。 5.幼

18、儿拿着自己的作品，相互交谈3-4分钟。 延长活动： 1.将作好的礼物，放在小小作品展览上，以供大家观赏。 2.展览完毕后，可以将礼物送给好朋友或家人、弟弟妹妹、客人教师等，也可作为个人珍品保存。 活动反思： 石头是幼儿生活中随处可见的东西，本活动在让幼儿观赏故事的过程中，(.本文大班美术详案教案及教学反思种子贴画 生成背景： 在进展主题活动豆豆王国中，供应了有关秋天的种子，开展了分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了深厚的兴趣，但在豆豆艺术中，发觉所供应的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后简单掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成

19、困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子绿豆、赤豆，还为孩子供应了局部由教师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了力量差的幼儿，表达了材料的层次性，满意幼儿的创作愿望。 活动目标： 1、尝试用绿豆、赤豆，进展种子贴画。 2、体验创作的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2、背景音乐。 活动过程： 1、观赏种子贴画范例。 师：你喜爱哪幅画?它用了哪些豆豆?了解可以用一种豆或两

20、种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的局部用另一种豆。 2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。 3、教师提出要求： (1)可以选择教师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。 (2)粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 (3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。 5、展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。 活动反思： 由于原来的豆豆艺术是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到力量差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当

21、作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。.来源教案网观看、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观看，知道孩子究竟需要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积存学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师

22、在组织实施教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。 大班主题详案教案及教学反思舞龙 活动设计背景 舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的竞赛深受人们，特殊是小朋友们的宠爱。于是，我发动幼儿一起制作龙，并组织幼儿进展嬉戏。 活动目标 1、通过活动，简洁了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。 2、利用各种废旧材料制作龙身，进展幼儿的动手操作力量和想象力。 3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的喧闹气氛，培育幼儿团结协作的力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观

23、看力量。 教学重点、难点 如何舞龙以及幼儿合作舞龙。 活动预备 1、材料预备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。 2、舞龙的图片和舞龙的视频。 3、音乐金蛇狂舞。 活动过程 (一)幼儿观赏金蛇狂舞的音乐进入课题。 1、让幼儿观赏音乐，感受音乐带来的乐趣。 2、让幼儿再次观赏音乐，更深入了解音乐。 (二)出示舞龙的图片，幼儿观赏。 1、师：听完音乐，现在教师请小朋友来观赏了一些好看的图片，在看图片时，教师请小朋友们留意观看：图片里有什么?他们在干什么?你以前见过吗?什么时候见过? 2、师简洁介绍舞龙的习俗。 3、出示不同种类的舞龙图片。 (三)幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的喧闹气氛，并尝试仿照

24、舞龙动作。 (四)动手操作：神气的龙 1、师：请小朋友认真看看舞龙用的道具龙由哪几局部组成?(龙头、龙身、龙尾) 2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观看收集的材料，激发幼儿的制作愿望。 3、鼓舞幼儿动手制作简洁的龙，教师参加指导。 (五)嬉戏：舞龙 1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。 2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。 3、教师做舞龙人，请幼儿认真观看教师手上的彩球，随彩球的位置凹凸来作出相应的动作。(.教案网出处)如：彩球举得高，龙头就举得高;彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。 4、教师指导幼儿进展舞龙嬉戏。引导幼儿依据彩球方向的变化，看信号舞龙。 5、请幼儿

25、做舞龙人，分组嬉戏，教师提示舞龙人举彩球的动作。 6、幼儿交换角色进展嬉戏 7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进展舞龙表演。 (六)活动延长： 在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。 教学反思 本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中渐渐地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。 舞龙的教学活动真正地捕获到了教育契机，贴近幼儿生活。纲要指出：教师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演舞龙的宠爱，于是我把握核心目标，准时调整并充

26、分利用，保证孩子的兴趣点开展了舞龙的活动。舞龙活动在许多的庆祝活动中都会进行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和把握。活动开展前，我在网上找到了很多舞龙用的龙的图片，让孩子们认真观看了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观看，孩子对龙身上的根本构造有了肯定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参加制作龙的积极性。 活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在答复我的问题他们怎么舞时就已经迫不及待地开头表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙嬉戏中，我发觉孩子们舞得还

27、真是像模像样的。刚开头，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到金蛇狂舞的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特殊好看。通过我对孩子们舞龙的观看，我发觉自己在提问怎么舞时要不断地让幼儿观看，让他们自己发觉舞龙的秘诀。孩子们在舞龙竞赛中会发生这几种状况：舞龙时始终转圈，不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身始终缩在一起，没有伸绽开来。这时就需要我们教师进展相应的引导。舞龙活动不仅熬炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题详案教案及教学反思奇异的种子”一文，盼望“大班主题详案教案及教学反思奇异的种子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！