大班数学教案《学习6的组成》.docx

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1、 大班数学教案学习6的组成大班数学优秀教案学习6的组成1 【活动目标】 1、在“开窗户”的嬉戏中，学习6的组成。 2、初步感知数的分合的有序性。 3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 【活动预备】 1、房子图（2、3、4、5），红色水彩笔。 2、操作题（6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西），铅笔每人一支，夹子若干。 【活动过程】 1、出示2、3、4、5的房子图（填缺） 这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不快乐，为什么？（没开窗户）每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮助？说出为什么。 幼儿答复，教师写。（数字宝

2、宝2快乐地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。） 数字宝宝6也想造房子，它应当造几层楼呢？为什么？ 小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。 2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？ 这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的”数字合起来是几啊？ 先开好窗户的小朋友写上学号或名字来给教师检查，对了，奖你一个美丽的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。（请个别幼儿介绍） 4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得最好。 评讲幼儿的作业状况，表扬分的有序的幼儿。集体念

3、的分合式。 回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。 活动反思： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。 大班数学优秀教案学习6的组成2 活动目标： 1、在嬉戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。 2、在操作中不断探究数的多种分法，并学会记录。 活动预

4、备： 教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干 学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。 活动过程： 1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。 师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身啦！（音乐响起，幼儿跟教师学做小青蛙跳的动作）教师带着幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。 2、无意间发觉虫子。 师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长得多好呀！ 师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子） 师说：让我们来看看究竟怎么了？（出示隐蔽在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。 3、熟悉虫子。 师说：这条虫子长

5、得怎么样？（长长的有一个一个圆圈一节一节的） 师说：小朋友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几“来表示？我们就叫它“六节虫“。（教师写“6“在记录纸上） 师说：“六节虫“很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么方法来应付它们呢？ 幼儿争论答复。 师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样毁灭“六节虫“？ 4、学习捕虫本事。 师说：（师拿出灭虫武器剪刀）这是毁灭“六节虫“的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二） 师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？ （教师边讲边写完

6、整分合式） 师说：这是我捉到的第一条“六节虫“，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。 师说：刚刚“六节虫“被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？ 幼儿争论答复。 师小结：看来只要把“六节虫“剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的.虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法最多。 5、尝试捉“六节虫“ 师说：在后面的稻田里还有很多的“六节虫“，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！ 幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。 师说：宝宝们，回家啦！（组织幼儿回中间座位） 6、沟通捉虫阅历 师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？

7、谁来告知我，你是怎样毁灭虫子的？ 师问： （1）你剪在第几节？ （2）分成了几和几？ （3）6可以分成几和几？ 幼儿叙述师演示并写出“6“的分解式，重复的去掉。找出记录方法有序排列。 师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以 师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？ 7、嬉戏：找朋友 师说：我们已经把全部的害虫毁灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今日的本事学得怎么样？我们来玩一个找朋友的嬉戏，好吗？ 宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？（数字）假如我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说：“2的朋友在哪里？“你找到后说：“我的朋友在这里。“并和找到的朋友抱在一起。 8、完毕

8、 师说：宝宝们今日学到了新本事真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！ 大班数学优秀教案学习6的组成3 活动目标： 1学习6的分解组成，加深对整体和局部关系的理解，对分和活动感兴趣。 2知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。 3书写数字6. 4体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 5能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。 2每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，

9、要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮忙老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不肯定按挨次）。 二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。 三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观看并读出6的几种分法，知道有5种分法。 四、争论：3有几种分法？2有几种分法？将26的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发觉，每个数字都有比这个数少1的几种分法。 五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。 活动延长： 在练习册上进一步复习稳固6的分解组成和书写。 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 【大班数学优秀教案学习6的组成】