学前班教学总结集合8篇.docx

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1、 学前班教学总结集合8篇学前班教学总结 篇1 时间是一只永久飞行的鸟。转瞬间本学期的教学工作已圆满完毕。回想来到附小的这一学期，有收获，也有感想，让我学到了很多新的学问，同时也让我进步了很多。本学期，我适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合学生实际状况使学前班的教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对本学期的工作作出总结。 一、思想品德 本人能积极参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成学校安排的各项工作。积极参与各项活动及年级组教研活动，

2、做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 二、陶冶情操，修身养性 作为一名学前班教育工，要想完成教书育人的责任，首先应当具备良好的思想素养，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我仔细学习学校先进的教育理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教育理论，看到好的信息能准时摘录下来，不断为自己充电，同时向有阅历的教师请教，在干中学，在学中干，不断积存教学阅历，使自己各方面都迈向一个新的台阶。 三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼

3、貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。 2、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥干净舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细的进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。 4、强化 幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不

4、掉饭粒。 5、加强了幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 四、教育教学工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件

5、，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 2、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高自身力量与写作力量。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、依据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培

6、育幼儿的全面进展力量。 本学期，我担当学前班的语言、音乐、体育、安康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进展帮助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，许多幼儿的语言力量有了很大的进步，愿意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿积极主动地参与集体活动，在集体活动中保持安全、开心的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，情愿并能开心的参与各种体育活动，进展了幼儿根本的活动技能和身体素养。 学前班教育教学个

7、人总结,标签：幼儿园个人工作规划,幼儿园教师个人规划, 在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注意培育孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注意以幼儿为主体，让学生在开心的实践活动中，主动的去发觉、去探究。音乐课上孩子们深情演唱爷爷为我打月饼等歌曲，由此我想到了我国闻名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。 五、熟悉缺乏，努力进步 记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探究者，其探究的最正确途径往往就是从自我反思开头，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于阅历加反思。通

8、过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻熟悉到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 学前班教学总结 篇2 一学期马上完毕。在本学期学前班的工作重点是加强幼儿的则意识，培育良好的学习习惯和学习态度。而让孩子有安康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回忆这学期工作的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，从班级的实际动身，鼓舞幼儿独立，自理，使幼儿在生活中学习中开心自主的承受新学问，从不同的角度促进幼儿的进展。 一、常规工作 本学期针对班级的常规状况，进展适当的调整，在生活

9、的各个环节中强调各项生活力量和卫生学问的知道，如饭前便后要洗手，睡觉时盖好被子以及夏天的时候怎样防暑和“热感冒”的学问，学会自己穿衣叠被，争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿家少自我爱护行为的简洁常识，如上下楼梯，在园里自由活动玩嬉戏时要留意安全，遇到生疏人或者和父母走丢后怎样自救，怎样过公路，下河游泳以及火灾时的留意事项等，对幼儿进展自我爱护和安全防护的教育。 二、教育工作 幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不短开的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中采纳探究在前讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习极性和主动性。 1拼音通过绘画，颜色等各种渠道

10、让幼儿接触并了解声母韵母，最终全班幼儿可以背诵和默写完整的声母韵母表，在学习过程中幼知道有23个声母24个韵母，默写完后幼儿会自己检查个数。 2语言：由于学会了声母韵母表，所以对幼儿进展了音节练习，学会用拼音拼生字，最终到达的效果就是遇到新的生字，生词甚儿歌，长的故事等只要有拼音他 们都可以自己拼出来。为后来的欢乐识字打下了坚实的根底。 另外，我们在班级还进展了1帮1的活动。每个学习好表现好的小朋友将和一位根底较差的幼儿做朋友，结对子，扮师徒。平常有问题有困难时相互帮忙，常常让幼儿充当小教师的角色，使班级的整体水平都有所提高，取得全都的进步。 三、家长工作 我们用家园联系手册，日志本和枝纸条的

11、形式将所学的学问及幼儿每天在园表现都让家长看到，然后帮幼儿复习稳固，检查幼儿的学问把握状况和在园表现状况，对品学兼优和有所进步的幼儿都会实行大红花嘉奖和奖状嘉奖的方式，使幼儿每天能欢乐的进步。此外还通过电话和上网谈天的”方式和家进步行直接沟通，共同沟通幼儿个方面信息。 四、反思调整 总结了这学期的点点滴滴，在繁忙繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们个方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅历，增长了很多学问，在欣喜之余我们也反思缺乏，如创设幼儿参加科学试验的时机不够，制造性嬉戏的开展较薄弱，个别幼儿懒散性依靠性强，有的则不够大方，胆小，上课时不能大胆发言等。在今后

12、的工作中我们将依据以上存在的缺乏仔细反思调整，吸取先进的阅历和治理方法。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的熟悉到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我评价，每天进步一点点的动力，扬长避短，熟悉缺乏，在以后的工作中盼望取得更大的进步。 学前班教学总结 篇3 光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极协作下，我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各工程标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在教师的爱惜下欢乐成长！现就本学期学前班年级治理工作总结

13、如下： 一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全本学期的安全工作从教育开头，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用嬉戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危急。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进展各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系。 二、教育工作，培育学生的思维力量和创新力量幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反响灵敏。学会

14、新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特殊是在计算方面表达较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和10以内的连加连减，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进

15、一步理解整体与局部的包含关系。在教师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性“、“弹性“、“声音“等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作力量，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步呈现了绘画方面的制造力。 三、抓养成教育，培育学生良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我们实行各种鼓励机制，来标准学生的行为

16、习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们教师留意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到教师能主动问好，与小朋友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。 四、抓卫生保育工作，为学生制造舒适洁净安康的校园生活清洁卫生的环境才能保证学生安康欢乐的生活。光明的窗，洁白的墙，干净的地板在带给学生舒适安康时，也增加了我们教师卫生工作的难度，为此我们教师每天都要坚持“三擦“三扫“三拖“，每天早晨学生未到时要擦窗，擦桌，擦椅，坚持

17、早中晚至少三遍的扫地拖地。虽然如此，我们全部的教师都没有怨言，勤勤恳恳，从不马虎。 清洁的环境是保证安康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生保育工作中的简单无视的薄弱点也是重点。对此我们加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排解一切担心全因素和疾病传染隐患。而且我们留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心安康进展。 学前班教学总结 篇4 一学期的语文教学工作完毕了,为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作供应依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结: 语文教学内容当中主要分语言和拼音汉字教学两局部。 一、语言教学方面 1、要求学生连

18、续学说一般话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用一般话进展沟通,在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调,发觉错误立即订正。 2、进一步丰富词汇,鼓舞和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。 3、通过要求每人每月读二篇故事或四首儿歌,使学生能大方地在集风光前说话,较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中留意力,急躁地倾听别人讲话,不打断别人的话,发觉异同,并从中学习好的叙述方法。 二、拼音汉字教学方面 在这一学期中,我一边努力培育孩子们的学习习惯和行为习惯,一边 领着孩子们一起学习了6个单韵母、23个声母、和7个整体认读音节,我真

19、的感到难度很大,尽管我用了各种鼓励语言来调动孩子们的学习积极性,可是有的孩子还是没有兴趣,把握不了课堂所学的学问,但是汉语拼音教学是孩子们学习的根底,不管有多大的压力,让学生必需把握英雄语拼音,我专心去领悟孩子们的心声开掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中,奇妙合理的运用教学方法和教学手段,激发学生的兴趣,让学生轻轻松松学好拼音,迈好学习语文的第一步。下面是我在拼音教学中的几点感受: 1、幽默搞笑的语言,在情趣中学拼音 学前班的孩子天真烂漫,在教学时我采纳儿童的语言,所受的学问利于他们理解。如在教书写拼音时。假如生硬的告知学生拼音要写在四线三格里,效果不佳。不如说小拼音住的房子有三层楼

20、,分别是上格、中格、下格。对于写在中格的字要“头顶天,脚踩地”;住上、中格的字要“脚踩地,头可不能顶到天花板,不让要长小角”学生在笑声中怎能不牢牢的记住写拼音的格式要求呢? 2、让学生自编儿歌学拼音,从小培育学生的创新力量。 在教第一课时我是参照教参上的来教的,我读一遍,学生跟读一遍,直到学生记住为止。一节课下来,我读的累,学生也不太积极。一次在读儿歌“鸽子鸽子”时邓珂插嘴大声说:立正9, 。我一听挺形象,为什麽偏得强求孩子照教师的方法记何不尝试让孩子自己编儿歌来记拼音呢?以后在拼音课的教学中,我都是先指导,然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母,请编得好的同学当小教师,教全班同学一起读。

21、这样一来,不仅能激发学生的积极性,让枯燥的拼音课变得好玩味性,还能进展学生的语言,而且由于是自己编的,记忆也很深刻。 3、动作演示法,区分形近字母。 b d、p q、f t、n h、m n,这些字母简单混淆,可用动作演示帮忙学生坚固地把握它们的读音和字形。如:区分b d、p q时,可让学生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然后让学生将两拳相对后向下翻,便演示出p q的字形。边演示边教学生说:“左拳b来右拳d,两拳相对念b d;左竖朝上就念b,右竖朝上就念d;左竖朝下就念p,右竖朝下就念q”。通过这样一种形式,使原来显得很沉闷的课堂变得活泼起来,而且也帮忙学生区分了易混淆

22、的字母。 4、巧设嬉戏,在嬉戏中学拼音。 依据学生的年龄小、好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复习稳固方法换成找朋友、摘花、摘苹果,送信、爬山竞赛、摘星星等嬉戏形式激起学生的兴趣。 5、讲故事法,提醒规章,突破难点。 如:在教学j、q、x与相拼时,去掉两点的规章是学生最难把握的内容。这个规章的讲解可以用故事的形式来表达。有一天j、q、x带着小i出去玩,小也要去,急得哭了。j、q、x说:“你先擦掉眼泪,我们再带你去。”小赶忙擦掉眼泪,拉着j、q、x的手出去玩了。学生听完故事,知道了j、q、x与相拼时,上两点要去掉。另外,教师还要强调,j、q、x从不和u相拼,j、q、x与相拼时上两点要

23、去掉但仍旧读,千万不能读成u。 三、由于教学内容比拟乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少局部幼儿对所学内容记不坚固。 在今后的教学中要留意以下几个方面: 1. 努力培育幼儿的自学力量和合作学习的力量。 2. 想方设法调动幼儿的学习积极性。 3. 积极探求适合幼儿学习的教学方法。 学前班教学总结 篇5 在开学初，我依据学前班数学的教育目标和本班的实际状况，科学的制定出适应幼儿进展的教学规划。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学规划。并仔细备课，预备教具，让孩子在快乐开心的状况下学习学问。 在教学中，我能摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的

24、主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我以孩子王的身份来引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的学问有机的结合起来，让孩子学到更好、更丰富的学问。经过长时间的探究，我发觉孩子们最喜爱听故事。并且对听过的故事记忆深刻，假如我能把数学课与语言课有机的结合起来，孩子们肯定会兴趣大增，于是我进展了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样，孩子们真的对数学有了新的体验，兴趣大大的增加了。 例如我在教孩子们学习6的组成时，我首先让孩子们熟悉“6“，让孩子们想象一下“6“想什么？孩子们想象很丰富，“像勺子“，“像口哨“等，于是我就依据孩子们说的“像口哨“创编了一个故事：“6妈妈吹着口哨带着小宝宝们去

25、熬炼身体，6妈妈一共有5个孩子，它们是“1“2“3“4“5“。妈妈要求大宝宝肯定要照看好小宝宝，于是“1“宝宝和“5“宝宝一起拍皮球，“2“宝宝和“4“宝宝在跳绳，最终剩下“3“宝宝一个人，怎么办？妈妈就变了一个魔术，把“3“宝宝变成了双胞胎，于是“3“和“3“一起打乒乓球，大家玩的很快乐，身体也越来越安康！“通过这个故事，让孩子们很快就记住了6的组成。为了便利孩子记忆，我还把故事内容编成儿歌：1和5拍皮球，2和4跳跳绳，3和3打乒乓球。为今后的学习加减法打好根底。 在学习加减法的时候，我同样依据这个故事情节让孩子们轻松的学到学问。如我在教孩子们学到6的加法的时候，我会为幼儿制造出肯定的情节：

26、小宝宝们玩饿了，想找妈妈吃东西了，于是小宝宝们手牵着手去找妈妈，小宝宝可别乱牵手啊，必需和它一起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈，也就是1宝宝和5宝宝牵手才能找到6妈妈。 教孩子们写出加法算式：1+5=6，加号前后的两个宝宝，可以相互交换位置，还可以写出：5+1=6。依据故事内容，孩子们很快写出：2+4=6，4+2=6，3+3=6。学习减法时，我为孩子们制造出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节：有一天，6妈妈和小宝宝们一起玩捉迷藏的嬉戏，6妈妈找到了1宝宝，问：1宝宝和几宝宝在一起？孩子们依据故事就得知，1宝宝和5宝宝在一起拍皮球。那么6妈妈找到了1宝宝，谁藏起来了？孩子们很快得知是5宝宝。所以就是615，

27、还可以依据这情节得知：651。用同样的情节和故事，让孩子们很快把握：624，642和633。 在故事的引导下，孩子们做加减法速度上比以前更快了，同时也避开了孩子总依靠搬手指的习惯。通过这半年的尝试，我还发觉孩子们对数与数的组成不再混为一团了，做题的精确率大大提高。孩子们对数学越来越宠爱，同样我的教学也越来越轻松。在我不断的努力下，我和孩子们最终找到了数学的乐趣。 在教学中，我不仅让孩子学会答复教师提出的问题，过度到能自己学会提问，在教师供应的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿奇怪在

28、哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把奇怪心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的奇怪心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的兴趣。这种从奇怪到提出问题的养成，对幼儿来说将会受益终身。 所以我在上每一个数学课时，我都要预备丰富多彩的教具，为幼儿创设好玩的问题情境，用颜色和图片去刺激幼儿的视觉感官，来激发幼儿学习的兴趣。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙我教学。每次我都设计有一个主题，如“动物园”、“大森林”、“我的家”、“果园”等等，让幼儿在好玩的情境中挖掘幼儿的问题力量。 特殊是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是急躁辅导，手把手的教，并准时

29、与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，考试成绩都到达了优秀。总之，在课堂教学中，教师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”，尽量多给幼儿一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给幼儿！ 学前班教学总结 篇6 本学期学前班的音乐，在教学过程中为了提高学生爱好音乐的兴趣，我们开展了教学活动和教学方法，为了训练传授粗浅的音乐学问和技能（唱歌、舞蹈、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、节奏等）培育了幼儿时音乐的兴趣，陶冶了幼儿的情操，进展了幼儿的音乐力量（音乐感受力量、想象力、记忆力、表现力等）我做到了如下几点： 一、对于

30、学前班的幼儿他们对唱歌大多数是会有兴趣的，但在教学中也有厌恶的时候，由于幼儿的五音不全、中气缺乏，有时候也有不喜爱唱歌的时候，我就实行了多种形式用不同的有效方法进展诱导，完成了本学期的教学任务。 二、本教材为了加大唱歌量，将歌表演节奏的训练、音乐观赏与唱歌等，于是我就从感知音乐入手鼓舞幼儿用身体工作（如：拍手、跺脚、拍肩、拍腿等其他有节奏的动作）参加到音乐教学活动中，本学期我们学会了14首歌曲并会唱会表演，并收到了良好的教学效果。 三、在教学中，我熟悉到了自己首先要解放思想，不应追求动作的外在形式，而应当注意动作的韵律感。只要儿童能够根据节奏活动，积极参加活动就能收到良好的教学效果。 四、本学

31、期，在教学中不断地培育他们英勇、顽强、自信、不怕困难的意志品质和主动、乐观、开心地态度，用他们感兴趣的方式进展根本功动作，提高他们动作的敏捷性和协调性。引导儿童熟识四周的环境和生活中美妙的东西。丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们的表现美、制造美的情趣，引导他们相互沟通，共同提高。如在上对不起和没关系这课时，我对学生讲平常礼貌用语，起到了良好的效果，这样同学们彼此之间会用礼貌用语，削减了许多简单的冲突，给教师少找了麻烦。这就是德育渗透教学之中的效果。 以上是本学期，学前班音乐课中的点滴做法，但还存在缺乏之处，还待要进展领悟、探讨，使以后的教学工作做得更好。 学前班教学总结 篇7 期末接近，回

32、想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。一学期以来，我都在不断的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，让幼儿学的轻松、扎实。现将本期的语文教学工作总结如下： 一、自身素养的提高 作为一名幼儿教师，假如在各科教育教学环节上有丰富的学识理论，结合到每一教育环节上，留意自身的教育教学修养，那么幼儿就会通过教师这面“镜子”不断地去仿照，不断地去学习。由于我是首次担当幼儿教学工作，所以我积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到幼儿教学中，注意以培育幼儿的合作沟通意识和实践创新力量为主，充分利用各种资源，常常和担当过幼儿教学工作的教师探讨，遇到不够明白的地方虚心请教，力争教学上精益求精。

33、 二、详细教学工作 学前班是孩子进入小学的第一步，起到幼小连接的作用，正如修建高楼大厦一样，必需要为幼儿的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在幼儿学习习惯、汉语拼音教学、识字教学、写字训练等方面作了努力。 1、培育幼儿良好的学习习惯 作为学前班的小朋友来说，如何能让他们在30分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从开学的第一个星期开头，我就采纳编儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中，让他们在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐姿到站姿，从拿书到读书，从保持正确的书写姿态到疼惜学习用品，从举手的姿态到倾听的习惯

34、，我都不厌其烦地讲、说、练，通过一学年来的培育，我班幼儿都养成了良好的学习习惯，这样也提高了课堂教学的效率。 2、抓好拼音教学 拼音课是学前班教学中的一门重要学科，是幼小连接的一道难关，也是识字阅读的拐杖。那么孩子们在阅读识字之前就要学好拼音，这意味着他们假如能把握好拼音，就可以具备肯定的自学力量，既能品尝识字的甜头，又能体会阅读的魅力。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，坚决不让一个幼儿落伍。 处于幼儿期的孩子，是非常贪玩好动的。在拼音课中为了迎合孩子们的兴趣提高其学习的积极性，我运用了多媒体教学，但是一节课要到达实效单靠多媒体、图片和活动教具是远远不能满意他们的需求的，孩子们不仅要好看、好

35、听、还要好玩。所以我上课时让他们多动动脑、动动手、动动口，用多种形式调动了孩子们学习的积极性，营造了愉悦的学习气氛，还让孩子们在不拘一格的学习方式中积极开心地度过幼小连接的第一道难关。 经过两个学期的拼音训练，幼儿把握了24个韵母、23个声母和的音形以及书写。能区分平舌音和卷舌音，把握了声母j、q、x与拼读的规章，能拼读音节。 3、抓好识字教学 识记生字，是低年级小朋友的重要任务。幼小连接教材在识字认字上要求多认少写，所以我重视幼儿对汉字语言的积存。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让幼儿感兴趣，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要幼儿切实把握好字形的分析法、

36、识记法。每个幼儿思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经受也不同，因此，我提倡小朋友自己想方法识记字形，我参加争论但决不强求统一，准时表扬那些能动脑筋想方法的孩子。 4、抓好写字训练 人的习惯的形成主要在幼儿和小学阶段，而幼儿班的写字教学是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。所以在教学时我特殊留意，要求幼儿写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美力量，而非机械抄写。古语说：“少成若天性，习惯成自然。” 首先，要让幼儿写好字，作为他们的教师，我更注意自己在课堂上的板书、给幼儿的留言等方面给幼儿做一个很好的示范。其次，引导孩子们学会读帖、描红，既从技能方面要求幼儿

37、，又从习惯方面的要求幼儿。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了幼儿的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 三、存在的问题与缺乏： 在教学过程中我也遇到过一些难题和障碍，总结以下： 1、有些是来自于拼音本身的，如形近的声母、韵母较多，给幼儿的辨别带来了困难。“b”和“d”、“p”和“q”，仅半圆的位置不同而发音不同，而半圆的位置与声母的本音之间又毫无本质联系，我虽然动过许多脑筋，但有些孩子还是分不清晰。 2、有些来自于方言环境的影响。在教学中有这么一个案例：我在教幼儿发“z”和“zh”时，有些幼儿总也分不清。 3、局部孩子作业速度慢

38、，音节拼读还不过关，也有的孩子书写不仔细。 一个学期的教学工作很快就完毕了，但一个学期的教学使我得到了很多的启发：小朋友就像一张白纸，纯真无邪，作为教师的我们责任重大，如何排版、着色，是轻描淡写还是浓墨重彩，直接关系着他们的成长，因此我们要当心翼翼，让孩子们能像花儿一样绚烂、芳香。在今后的教学工作中，我将连续发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平再上一个新台阶。 学前班教学总结 篇8 经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了本学期的学习和生活，马上升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总

39、结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、班级状况分析： 33名，大局部孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼本都还比拟仔细，特殊是写字、数学、美术，我们班幼儿都比拟感兴趣，与上个学期相比拟各方面的进步都比拟大。经过长期的培育，现在我班大局部孩子的生活习惯也得到很大的提高 二、教学工作 本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、数学等各方面的培育。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进展独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效

40、果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。 三、保育工作 我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁洁净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体安康成长。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活

41、习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。 2、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，教师赐予准时的制止，并进展随机教育。 4、加强了幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 5、经过班级教师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼

42、儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1、每天教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和力量 2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。治理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 五、积极做好家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。沟通方式许多，我们做了以下工作： 1、注意沟通的实效性和针对性。当问题消失，第一时间与家长联络很重要。让家长知道教师对问题很重视，对幼儿进展很在意。平常，热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。 2、我们仔细办好每一期家长联系册。为彼此更简单沟通，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。 【学前班教学总结】