学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会(5篇).docx
《学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会(5篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会(5篇).docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会(5篇) 下面是小编为大家整理的学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会 (5篇),供大家参考。 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会 (5篇) 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会1 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行学党史、悟思想、办实事、开新局是党史学习教育的目标要求。近段时间,各地、各领域、各行业通过不同形式不同载体推动党史学习教育,掀起了热潮。但也消失不少会中加课课后补习材料留痕等把戏走过场现象,亟需制止与防范。 防备会中会补笔记。开展党史学习教育,首先要有想学、要学、学好的高度熟悉。可有的部门、有的领导干
2、部、有的党员站位不高、对党史学习教育重视不够,认为学习对工作的帮忙不大,进而放低要求。有的部门只求开展了不求开好了,以会代学见缝插针,不管是什么会议,只要会标一打、照片一拍、图片一传,最终都是学习会。有的领导干部、党员平常不学习,开展督导检查时再加班补笔记,东抄一句、西抄一段,一抄了之,有的甚至半夜还在朋友圈晒学习图片,一边感慨形式主义、一边晒自己的形式主义,评论区更是五花八门的倾诉和埋怨。此现象是不容无视的,各级党委及党史学习教育领导小组工作专班当加强催促指导,结合作风整顿教育,实行随机抽查、暗访等形式开展调研,实地发觉问题,催促加以整改,做到边学边改,边改边进步。对弄虚作假、作风不实的单位
3、和个人严厉追责问责,营造良好的学习气氛。 防备不会学学不会。学问要入脑入心,有规划有组织开展学习是关键。有的党组织在开展党史学习教育时,缺乏思索和谋划,通过会议领学多、集中研讨少,教育照本宣科读得多、深入解读少,对其中的内涵、要义缺少相关的解读,大局部党员即使参加了学习,也记不住学习了什么,自学更是找不到方式方法,停留在翻一翻书、抄一抄笔记上,任务式、空洞式的学习,让党员失去学习的热忱和主动,思想上难以提升,消失不会学学不会现象。因此,要压实各级各部门的责任,尤其是部门一把手、领导干部、党组织书记、党务工的责任,发挥他们统筹谋划、带头作表率的作用。同时,加强对党员干部的教育培训,实行感染力强、
4、互动性强、生动形象的形式讲解,提高党员学习的积极性。 当前隐蔽内容免费查看 防备材料论检查论。科学标准的材料、资料肯定程度能反映党史学习教育的开展状况,但重材料收集、轻学习成效提升的本末倒置成了变相的形式主义。一些部门开展党史学习教育时,把收集好印证资料等同于开好了学习教育,把汇报材料过硬等同于工作开展过硬,学习停留在打卡、拍照、找资料上,各种穿靴戴帽、追求形式的包装材料、资料应运而生。有的地方开展党史教育督导检查时,以看材料为主,只顾写的、不看做的,单看纸面、不看实际,造成上有政策下有对策,考核督查成为空对空的走秀。这就需要制定完善科学合理的考核机制,将党员的学习态度、参加程度、学习效果等作
5、为考核的重要依据,多看为民办实事成效状况、多听党员群众反映评价,更好催促抓好党史学习教育的同时,为基层减负松绑。 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会2 党史宣讲是党史学习教育的重要组成局部。有的党员干部没有下足备课功夫,在党史宣讲过程中形式比拟呆板、方法不够敏捷、内容空洞无物,存在照本宣科现象,让听众感觉枯燥乏味、味同嚼蜡,甚至觉得毫无养分可言。为此,党员干部要在以下三个方面下功夫,提升党史宣讲质效。 在形式上少些标准动作,多些有情感的临场发挥。党员干部尤其是党组织书记在进展党史宣讲时,没有仔细备课,不管现场坐的是些什么人,都根据宣讲稿一字一句地照着念,听众感觉听着不过瘾、不解渴,
6、甚至消失不同程度的排异反响,导致宣讲效果不够明显。在现实中,每个地方、每个单位、每个行业都有着自己的特别性,假如党史宣讲成了简洁的念材料,完全无视下面坐着听讲的人,效果大打折扣是必定的。因此,在党史宣讲中要因人而异,依据听众特点,有针对性地备好课,举例子时要联系听众的实际,从听众身边人身边事的鲜活事例分析和启迪,只有通过这样的临场发挥,才能有针对性地把群众菜谱制作成适合听众口味的特色佳肴,让听众听得进,能共鸣,有触动。 在方法上少些阳春白雪,多些接地气的下里巴人。党史宣讲质量高不高,关键在于是否能做到一把钥匙开一把锁。假如不顾听众感受,尽讲一些高高在上的纯理论性的学问,自以为讲的都是放之四海而
7、皆准的大道理,而效果却未必好。事实证明,只有充分把握听众的文化程度、工作环境等特点,尽量用接地气的语言拉近听众,用真情实感的表述打悦耳众,才能在良好的互动中到达宣讲效果。要尽量避开照本宣科、泛泛而谈,将宣讲内容的精神实质吃透,在此根底上深入思索,想清晰讲什么、怎么讲的问题,搞明白听众想听什么、厌烦什么,将看似高大上的阳春白雪,胜利转化为接地气的下里巴人,让党史宣讲更能打动人,真正成为党史学习教育中的精神大餐。 在内容上少些虚无缥缈,多些有见地的干货实料。党史宣讲是一件实实在在的事情,关键是要察古知今,以小见大,联系实际,让党员在思想上引起触动,到达润物细无声的教育效果。假如宣讲过程中完全照读照
8、搬,对一些深刻的道理不能进展深入浅出的解答,或者根本就不知道如何联系实际来解释,这样势必让听众感觉宣讲内容虚无缥缈,如坠云里雾里,效果无法表达。因此,党员干部要吃透理论讲,把精神实质讲出来,把历史意义讲出来,把时代价值讲出来;要带着感情讲,把一腔热忱讲出来,把初心使命讲出来;要联系实际讲,紧扣宣讲主题,紧贴工作实际,紧跟形势需要。要善用小故事、小观点、小例子等干货实料,把哲理讲生动、把真理讲精彩,从而激发和分散前行的磅礴力气。 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行心得体会3 党的历史是最生动、最有说服力的教科书,在全党开展党史学习教育是对全体党员干部的又一次精神洗礼。探究党课+模式,让教学内
9、容更加丰富多元,是不断给党史学习教育提质增效的不二法门。 党课+典范力气,让党史学习教育有人气。党史就是一群有信仰的人为初心而奋斗的历史,也正是这些英雄人物让死气沉沉的历史活了过来。党课要用好党史人物资源,让党的历史从书本中走出来,让党史人物变成一个个有血有肉的人,用自身的事迹述说着党的光芒,让我们能更轻易地从中提取养分、壮大自己,而不只是一些文字与图片的积累,难以汲取。学习典范让我们攻坚克难更有力气,党课要把革命英雄直接摆上课堂,让学员能直接从典范身上吸取精神能量,用以改造自我、洗涤自我,从而坚决信仰,自愿为了实现中华民族宏大复兴而不竭奋斗。典范的力气也能让我们更加糊涂地熟悉自己与先辈的差距
10、,让我们在面对诱惑时能有当头棒喝的效果,唤醒真我同腐化堕落的思想作斗争。 党课+绿色进展,让党史学习教育有朝气。百年恰是风华正茂,绿色进展理念是我们党在十八届三中*上提出的重要进展理念之一。它的形成是一个不断成熟完善的过程,而我们党的历史也是一部不断推陈出新、与时俱进的过程。党史学习教育要让党员干部明白学习党的历史,是坚持和进展中国特色社会主义、把党和国家各项事业连续推向前进的必修课,给学员们上课要重点叙述,在我们党的光芒历程中,打破了多少制约中华民族蓬勃向上的桎梏,也正是这一点让我们党越来越壮、越来越强。所以党课要把践行绿色进展理念的演化过程摆上课堂,给学员们看一看绿色进展是如何诞生、演化、
11、成熟的,让大家感受到我们党的蓬勃朝气,进而用更积极地态度面对社会主义建立。 党课+现场教学,让党史学习教育有底气。耳听为虚,眼见为实,在革命历史现场给党员干部叙述党史,让事实来说话,是最有底气的雄辩。同样,没赏过井冈山的日出,没吹过夹金山顶的风,怎么能清楚地熟悉到我们党取得的成果是多么来之不易。百年风霜雨,多少英雄血,党史学习教育要利用好丰富的红色资源,开展课外教学,让党员干部走进历史,走到革命先烈的面前去,切身感受党的光芒。用身边事教育身边人,身边的故事最感人,利用红色资源不肯定非要去鼎鼎出名的地方,各地亦可以利用好本地方的红色资源上好现场教学课,深挖本地特色亮点,让党史学习教育有底气的同时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 明理 学史增信 崇德 力行 心得体会
限制150内