大班数学教案按群计数.docx

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1、 大班数学教案按群计数_大班数学教案 一、活动目标： 1、学习20以内数数，探究按群计数(成组数数)的方法。 2、进展按群计数的力量，熬炼思维的灵敏性。 二、活动预备：糖果图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木若干。 三、活动过程： 1、导入。 师：(课前问好)小朋友们好，看一看今日有这么多的美女教师们，和她们打个招呼吧。幼：美女教师们好!师：今日我们来学习新的内容(按群计数)，什么是按群计数呢?让我们带着问题一起来探究一下! 今日，教师给小朋友带了好多糖果一起共享，但教师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮助数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。XX小朋友是

2、用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法?XX:还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15颗。(幼儿表达不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。 幼儿大胆站起来说出自己的想法。(2个2个数,3个3个数，5个5个数，10个10个数)幼儿上台演示操作计数方法。 师：刚刚小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那究竟哪种方法更快呢?(教案出自：)现在让我们一起来自己探究一下吧! 2、 比拟不同数数方法的快慢。 (20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄

3、色5个)师：现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢?现在请小朋友先用自己猜测的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。 幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。你们发觉哪些方法数得快呢? 幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3 个数的方法，四组用5个5个数的方法。五组用10个10个数的方法。师：哪一组的方法最快?幼：第五组。师：现在请小朋友相互换一种方法来看一看是不是快。(第一组3个3个数、其次组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数)比一比看哪组小朋友先

4、数完。引导幼儿依据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是很快的方法。 师：那有没有不用数就能看出来几个雪花片? (雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个)XX小朋友：每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。师：小朋友观看的很认真，依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个了。 (总结2个2个数比1个1个数快，3个3个数比2个2个数快，5个5个数比3个3 个数快，10个10个数比5个5个数快)3、嬉戏：比一比谁数的快，稳固按群计数的方法。 师:现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进展竞赛，看谁先数完。如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是怎么数

5、的?师说开头，数的最快的小朋友并赐予小贴画的嘉奖。请不同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。 现在和教师来进展竞赛，师用一根一根数，全体小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方法。师：你们的方法真快，咱们在一起用5根5根(10根10根)的方法数数吧。 四、活动延长： 小朋友们，今日我们学了按群计数，回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢? 五、小结： 什么叫按群计数?(不是以单个物体为单位，而是以数群(物体群)为单位。如：以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2 个数快，10

6、个10个数比5个5 个数快。 幼儿园大班优质数学教案按群计数 活动目标： 1、引导幼儿了解计数有不同方法。 2、能够以2、5、10为单位进展数群计数。 3、通过计数，体验操作的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已有逐一计数的感知阅历。 2、教具预备：轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片按群计数、不同颜色的圆形卡、操作卡。 重点：学习按群计数。 难点：会用不同方法计数。 活动过程： 一、图片导入 1、出示图片，引导幼儿观看，理解以不同数群单位2和5进展计数。 2、师：小朋友，图片上有多少个气球?你是怎么数出来的?还有没有别的方法可以数出来? 3、师：图片上一共有10个气球，有的小朋友说可

7、以2个2个数，那2个2个数是怎么数的?请小朋友说一说，还可以怎么数呢?5个5个是怎么数的? 4、师小结：2个2个数就是以2个为一组进展数数，5个5个数就是以5个为一组进展数数。 二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。 1、师出示演示板 ：小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗?想一想可以用什么方法来数一数? 2、师：请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法? 3、师：假如10个10个数应当怎么数呢? 4、师：请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜爱的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，（教案出自：）音乐停顿后，小朋友们就要停顿摆放了。(幼儿听音乐

8、进展操作) 5、师：你选的是什么颜色的圆形?有多少个?你是怎么数的?以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?数的过程中遇到了什么困难?哪一种方法数得快? 三、幼儿嬉戏抱团 师：今日我们来玩一个抱团的嬉戏，教师来说嬉戏规章： 全部小朋友拉成一个大圆圈，边走边说：找呀找呀找朋友，找到几个好朋友?教师答复：找到2个好朋友。听到教师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，教师再找一名小朋友来数一数，（教案出自：）一共有多少个小朋友。(可以2个、5个、10个)2、师总结：今日我们学习了按肯定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。 四、活动完毕。 附： 排队数人数玩法：

9、将幼儿按男女排成两队，每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。 (生活中，可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个10个数器械等。) 大班数学详案教案及教学反思按群计数 活动设计背景 幼儿大班的孩子已经到达了肯定的数数的力量，但还没有两个、两个数或者五个、五个数的等按群计数的力量，因此我设计了这节数学主题活动课按群计数，以提高幼儿的数数力量。 活动目标 1、学习120按群计数,两个两个数。 2、建立数群概念。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、有兴趣参与数学活动。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动

10、的乐趣。 教学重点、难点 重点：会两个两个 的数数 难点：1020之间两个两个的数数 活动预备 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、开头环节 教师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。 二、根本环节 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?(：.)数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿

11、说说怎么数速度快?为什么? 教师和幼儿一起进展两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。 5、嬉戏听声音拿棋子。 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、完毕环节 收回插板。 活动延长，户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。 活动反思： 在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应当在设计几个嬉戏环节，训练幼儿把握两个两个数数的技能。 幼儿园大班数学课教案按群计数 一、活动目标： 1、学习20以内数数，探究按群计数(成组数数)的方法。 2、进展按群计数的力量，熬炼思维的灵敏性。 二、活

12、动预备： 糖果图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木若干。 三、活动过程： 1、导入。 师：(课前问好)小朋友们好，看一看今日有这么多的美女教师们，和她们打个招呼吧。幼：美女教师们好!师：今日我们来学习新的内容(按群计数)，什么是按群计数呢?让我们带着问题一起来探究一下! 今日，教师给小朋友带了好多糖果一起共享，但教师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮助数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。XX小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法?XX:还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15颗。(幼儿表达

13、不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。 幼儿大胆站起来说出自己的想法。(2个2个数,3个3个数，5个5个数，10个10个数)幼儿上台演示操作计数方法。 师：刚刚小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那究竟哪种方法更快呢?现在让我们一起来自己探究一下吧! 2、 比拟不同数数方法的快慢。 (20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个)师：现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢?现在请小朋友先用自己猜测的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。 幼儿数数前，师

14、提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。你们发觉哪些方法数得快呢? 幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3 个数的方法，(教案.出自：来进展竞赛，师用一根一根数，全体小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方法。师：你们的方法真快，咱们在一起用5根5根(10根10根)的方法数数吧。 四、活动延长： 小朋友们，今日我们学了按群计数，回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢? 四、小结： 什么叫按群计数?(不是以单个物体为单位，而是以数群(物体群)为单位。如：以2为单位就是2.4.6.8.10;以5为单

15、位计数就是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2 个数快，10个10个数比5个5 个数快。 幼儿中班数学教案分类计数 幼儿园中班数学教案：分类计数 活动目标： 1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。 2、 培育幼儿用语言叙述操作结果的习惯。 活动预备： 图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。 活动过程： 一、集体教学活动 1、学习用两个特征标记对图形进展分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。 2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。3

16、、引导幼儿学习叙述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。 二、幼儿操作活动 1、分类嬉戏（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必需符合门牌号。 2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。 大班数学课教案及反思按群数数 设计意图： 根底阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参加实践活动，在利用和运用数学方面的力量得到进展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有肯定数概念的大班孩子有必要探究、学习群数的方法，选择自己喜爱的群数方法来

17、解决生活中数数问题。本次活动依据孩子对糖果很宠爱这一特点，并充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当小工人帮助数、装糖果的方式，积极践行指南精神，在轻松的气氛中引导幼儿欢乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探究群数的方法，找出自己喜爱的群数方法，以便应用到生活中。 一、活动目标 1、用糖果探究和发觉按群数数的方法。2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。3、乐于参与数数活动，体验不同方法数数的乐趣。 二、活动预备： 学问阅历预备：已有按数取物的阅历。物质预备：糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份； 三、活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人

18、来帮助装糖果，他很焦急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。（二）提出要求，初次探究1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观看点数。师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎么数的？2、引导幼儿猜测两种不同的数数方法哪种较快。师：小朋友们，你们觉得一个一个数比拟快，还是两个两个数比拟快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友预备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。(1)在数糖果时，要留意掌握你的音量，不要打搅到旁边的小朋友。(2)要积极开动脑筋，用多种方法来装糖果。4、幼儿集体操作验证，教师分别观看指导。（1）

19、幼儿操作，教师重点观看幼儿数数的方法并进展个别指导。师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？（2）集中共享数数方法，教师记录并归纳小结。师：王教师预备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。现在请小朋友们把自己数数方法跟大家共享一下。小结：由于一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。（三）再次探究，提升阅历师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。1、引导幼儿争论，用什么数数方法装糖果更快。师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可

20、以怎么装更快呢？2、介绍记录方法师：教师已经把糖果都画在纸上了，请你把你数数的方法用笔圈在一起，比方：你是用两个两个数的方法，就用笔把两个两个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看看，哪种数数的方法最快。3、幼儿尝试记录，教师全面观看指导。师：你们看，每个小朋友的位置上已经预备记录表和笔。等会装糖果的时候，请小朋友掌握好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的方法。4、集体共享记录的方法和结果。师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的。（四）活动延长，迁移运用师：今日我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。以后在我们的生活中，小朋友可以依据需要选

21、择其中一种方法来连续数数量更多的数。比方100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢？小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想！ 教学反思： 能将物体以2、5、10单位进展按群数数。让幼儿当糖果厂的小工人，在数糖果的过程中，幼儿也初步了解了按群数数的含义，本次活动我以设计糖果厂的场景切入主题，幼儿都能积极答复，说出自己的想法，以嬉戏形式幼儿很感兴趣，供应的让幼儿操作的糖果幼儿都很感兴趣，在操作探究的时候积极性都比拟高，但是在让幼儿操作环节前提的要求不够具体，常规的要求也是要提，比方我没有说操作完的糖果要排整齐放框框里，个别幼儿就开头玩，虽然是大班但是我发觉常规的要求还是要求，有时就由于小小的环节，以前好不简单建立起来的常规又渐渐的松散掉，本节课还存在着一点缺乏是：我没有把握整个环节的重点，让幼儿的学问阅历得不到进一步的提升，这也是数学活动中特别关键的一点，接下去我会观摩平行班的数学活动，思索我设计的合理吗，考虑周全了吗？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案范文：按群计数”一文，盼望“大班数学教案范文：按群计数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！